Unidad didáctica: La peluquería Sección integrada A Jardín 915 Duración: mayo/junio Docente: Quiroga Verónica. |
Objetivos: Que el niño: ● se inicie en el conocimiento e indague el trabajo en la peluquería. ● Indague a través de imágenes, videos, objetos y exploración directa el trabajo en la peluquería. ● Construya a partir de la exploración e indagación de información juego dramático cada vez más complejo.
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Ambiente social y natural: - Exploración de las posibilidades del juego y de elegir diferentes roles.
- Sostener toles durante el juego dramático.
- Anticipar posibles acciones durante el juego.
- Reconocimiento de algunos aspectos de la vida social: las instituciones y los trabajos.
- Reconocer las relaciones entre las instituciones y/o los espacios sociales y los trabajos que desempeñan las personas en esos ámbitos.
Practicas del lenguaje: - Hablar y escuchar en situaciones sociales.
- Preguntar sobre algo desconocido o que no comprende. - Expresar verbalmente sus intereses opiniones, ideas. - Escribir y dictar diversidad de textos en situaciones sociales
| | - Experiencias de descubrimiento del entorno
- Experiencias de comunicación
- Observar imágenes de una peluquería, charlar a cerca de los conocimientos previos que los niños poseen, realizar preguntas: ¿conocen la peluquería? ¿Quién trabaja allí? ¿Cuál es su trabajo? ¿Requiere de capacitación para desarrollar su trabajo? ¿Qué elementos podemos encontrar en la peluquería? Se registrara en un afiche todas las respuestas para poder retomarlo en la próxima propuesta.
- Observar un video sobre el trabajo en la peluquería, registrar en un afiche todo lo que los niños observaron y recuerdan del video.
- Se conversara con los niños a cerca de lo observado en las propuestas anteriores y se les comentara que próximamente recibiremos en el jardín la visita de una peluquera que nos mostrara sus elementos de trabajo y nos enseñara como lleva a cabo su trabajo diario. Entre todos formularemos una entrevista para realizar a la peluquera el día de la visita al jardín.
- Realizar un cartel de agradecimiento para regalar a la peluquera el dia de la visita al jardín.
- Durante la visita de la peluquera al jardín los niños estarán sentados de manera tal que todos puedan observar el trabajo de la peluquera, la cual tendrá un lugar destinado en el jardín para poder ordenar su material de trabajo.
- Los niños observaran los elementos de trabajo de la peluquera.
- Se observara como realiza un peinado y un corte de pelo.
- Se realizara la entrevista a la peluquera.
- Se registrara la visita mediante fotos, luego de la visita los niños realizaran un registro de lo observado mediante dibujos.
- Observar las imágenes registradas durante la visita.
- Conversar sobre lo observado y organizar la información en un afiche.
- Registrar que elementos necesitamos para jugar a la peluquería.
- Juego trabajo: realizar algunos de los elementos que serán utilizados durante el juego dramático.
- Solicitar a las familias que colaboren con algunos elementos de la peluquería como por ejemplo: peines, ruleros, tijeras de plástico sin filo, etc.
- Juego dramático: “la peluquería”. Se invitara a los niños en varias ocasiones incorporando elementos y organizando espacios a medida que el juego se enriquece.
- Organizar una cartelera con todos los registros obtenidos a cerca del trabajo en la peluquería para socializarlo con las demás salas del jardín y las familias.
| - Participa de las actividades respondiendo con ayuda del docente.
- Participa de las actividades respondiendo a las consignas de la docente.
- Escucha atenta y comprensivamente consignas, informaciones.
- Utiliza diversos modos de expresión para comunicarse.
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