VARIABLES CRÍTICAS DE LA EDUCACIÓN EN LÍNEA

“LAS VARIABLES CRÍTICAS”

Objetivo

El presente análisis permitirá al lector conocer las variables críticas a las que se enfrenta en la actualidad e-learning, sobreentendiendo a la tecnología como a la que da comienzo a la acción formativa.

Descripción de la información

De acuerdo a lo que menciona el artículo, la Dirección General de Telecomunicaciones de Teleeducación, la formación en red: "es el desarrollo del proceso de formación a distancia (reglada o no reglada), basado en el uso de las Tecnologías de la información y las telecomunicaciones, que posibilitan un aprendizaje interactivo, flexible y accesible, a cualquier receptor potencial". (Cabero, 2006)

Es gracias a esto que partimos de que el aprendizaje en la red puede ser llamado de diferentes formas: tele información e-learning, aprendizaje virtual etc., este puede ser mediante la red abierta (internet) o red cerrada (intranet), dependiendo del alcance que esta tenga.

El articulo nos habla acerca del tecnocentrismo: el cual pretende situar la tecnología por encima de la pedagogía y la didáctica olvidando que su incorporación no es un problema tecnológico, sino que es, independientemente del económico, de carácter cultural, social y formativo.

Uno de los errores que se han cometido es el deseo de trasladar sobre las Tic's y la formación en línea, los principios aplicados de la enseñanza presencial o de tecnologías más tradicionales.

A continuación hago mención de las nueve variables críticas que consideran esenciales para el éxito de las acciones formativas en línea:

• Contenidos

• Papel del profesor

• Papel del alumno

• E-actividad

• Aspectos organizativos

• Modelos de evaluación

• Herramientas de comunicación

• Estrategias didácticas

• Comunidad virtual

Análisis de la información

Cada uno de las variables criticas de las cuales se hizo mención en el apartado anterior, permite hacer uso de las Tic´s y estas deben ser de forma integral para que se pueda dar el proceso de enseñanza aprendizaje.

Los contenidos deberán ser muy versátiles y adaptables a la búsqueda de las competencias a alcanzar por cada una de las asignaturas, y que en todo momento estén captando la atención de los estudiantes manteniéndolos activos aunque a su propio ritmo, puedo mencionar algunos materiales que en lo particular atraen mucho mi atención son los videos que hacen referencia al tema del cual se tratara en el periodo, las imágenes, los materiales didácticos muy dinámicos que dan pie a la investigación aunque de forma muy textual, no obstante es imprescindible y muy importante como ya hice mención el papel del estudiante y del profesor, ambos de forma coordinada uno con el otro, el chat en una herramienta muy importante en tiempo real que permite la interacción entre unos y otros a distancia, pero el más conveniente para esta modalidad de estudio es el correo electrónico o bien los foros de colaboración en los cuales encontramos los diferentes puntos de vista de nuestros compañeros y la atención en todo momento del tutor de quien estemos a cargo.

Mediante las E-actividades que el profesor nos proporcione podremos contribuir al logro de los objetivos, estas deben ser muy puntuales, con límite de tiempo y debe existir la información que se solicite, y en todo momento las actividades deben ser atractivas para

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