VIDEO "TOMAS DE CLASE VS REALIDAD EN MI AULA"

VIDEO TOMA DE CLASE VS REALIDAD EN MI AULA

En la clase llevada a cabo en el video “Tomas de clases” se puede observar claramente que el docente tiene un gran dominio de la clase y del tema lo cual permite y transmite seguridad y confianza en los alumnos al motivar la participación. El docente tienen muy bien estructurada y planificada su clase y trabaja enfocado en competencia lo cual favorece a la creación de un ambiente seguro en el cual los alumnos desarrollan sus propios aprendizajes a través de las prácticas y experimentos que se implementan en el laboratorio, el profesor Víctor acompaña a los alumnos en la retroalimentación lo que genera un ambiente de confianza para que los alumnos interactúen entre sí como con el profesor para expresar sus argumentos sobre las actividades desarrolladas. En el video se puede observar que el laboratorio en el que se desarrollan las clases cuenta con todos los instrumentos y equipamiento necesarios para que los alumnos puedan implementar y llevar a cabo tal y como fueron planteados los objetivos de dichas actividades por el docente, lo cual permite que el desarrollo de competencias y los aprendizajes esperados se alcancen con mucha mayor efectividad y certeza.

La realidad en mi aula de clases difiere un tanto de lo que muestra el video, primeramente el plantel se encuentra ubicado en una comunidad rural en la cual los padres de familias de los alumnos cuentan con recursos limitados económicamente. Conjuntamente a esto se anexa que el plantel al tener apenas un año de creación no cuenta con energía eléctrica lo que imposibilita el uso de las TIC´s, las aulas son de madera y piso de tierra y los alumnos como mencione anteriormente vienen de familias de escasos recursos por lo tanto muchas ocasiones no pueden adquirir o conseguir los materiales para las actividades que se planean, por lo que se tienen que diseñar tareas y actividades “con lo que se tenga”. La institución aún no cuenta con internet, para investigar las tareas e investigaciones los alumnos se trasladan a la escuela telesecundaria para poder tener acceso pero la red falla continuamente.

Otro factor que influye de manera muy fuerte en el ámbito escolar de la institución es la fuerte tendencia hacia la religión, que al parecer le prestan más importancia que a la educación, los alumnos llegan a faltar semanas completas por irse a campañas que promueven las religiones que profesan, el resultado de este problema es más que evidente ya que los alumnos se desfasan de las actividades y clases vistas por sus compañeros y el docente. Pero ante todo esto nuestra labor docente nos implica buscar alternativas y estrategias basadas en competencias que ayuden y apoyen a los alumnos a desarrollar sus propios aprendizajes creando ambientes seguros y de confianza donde día a día  se demuestre el interés por la superación y a través de una educación de calidad.

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