Temas Variados

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• Pensamiento Matematico

  Edmar Lobato BetancourtEs necesario conocer todo el proceso que desarrolla una persona competente ante una situación determinada para comprender y ejercer la competencia eficazmente. El punto de partida es la necesidad de intervenir ante una situación única y compleja en un contexto determinado. Es necesario realizar un análisis de alguna situación social

• Pensamiento matemático

  Nelson Villa GutierrezNelson Yabin Villa Gutiérrez, Seccion: 05, Lunes 9 de diciembre de 2019 Eduardo Ochoa Hernández; Nicolás Zamudio Hernández; Gladys Juárez Cisneros; Filho Enrique Borjas García; Lizbeth Guadalupe Villalon Magallan; Pedro Gallegos Facio; Gerardo Sánchez Fernández; Rogelio Ochoa Barragán (2019) Pensamiento matemático 2: proceptual-simbólico. CIE/UMSNH Páginas: 1 a 106 Las matemáticas

• Pensamiento Matemático

  kjniuhbjgvEscuela Normal del Estado de Sinaloa Licenciatura en Inclusión Educativa Pensamiento Matemático Actividad Integradora José Isidro Uriarte G. Kimberly Aglaeé Lizárraga Durán Culiacán, Sinaloa, 17-11-21. 1. Ordena de menor a mayor las siguientes fracciones. Argumenta mediante un escrito la pertinencia del orden asignado, así como los desafíos cognitivos que implica

• Pensamiento Matematico "El Rally"

  reemplazoSuscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Ciencia / Pensamiento Matemático "El Rally" Pensamiento Matemático "El Rally" Documentos de Investigación: Pensamiento Matemático "El Rally" Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 2.314.000+ documentos. Enviado por: moguel 20 octubre 2011 Tags: Palabras: 345 | Páginas: 2

• PENSAMIENTO MATEMÁTICO (EDUCACIÓN PRIMARIA)

  VivianGomezRochaUNIVERSIDAD DEL NORESTE ÁREA DE ARTES, EDUCACIÓN Y HUMANIDADES LICENCIATURA EN INCLUSIÓN EDUCATIVA PENSAMIENTO MATEMÁTICO (EDUCACIÓN PRIMARIA) Vivian Montzerrat Gomez Rocha Forma, espacio y medida Temas Aprendizajes Relación (prioridad) Sin relación (adicional) Figuras y cuerpos geométricos 1°: * Analiza la existencia y unicidad en la construcción de triángulos y cuadriláteros,

• Pensamiento matemático (Irma Fuenlabrada)

  alexadro523Pensamiento matemático (Irma Fuenlabrada) b. Los niños del preescolar y su relación con la numerosidad de las colecciones y los números como signos que la representan. Ponente: M. En C. Irma Fuenlabrada* El contenido aborda la relación de cómo conciben los niños la numerosidad y como se acercan a la

• Pensamiento matemático (número)

  tifamaCAMPOS FORMATIVOS: COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES ESPERADOS: Pensamiento matemático (número). Lenguaje y comunicación (lenguaje oral). COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo APRENDIZAJES ESPERADOS: Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo. •

• Pensamiento Matemático - Aprendizajes esperados

  ivantitanmCAMPO: Pensamiento Matemático Aspecto: Número APRENDIZAJES ESPERADOS * Reconoce algunos usos de los números en la vida cotidiana * Utiliza objetos, símbolos propios para representar cantidades * Reconoce el valor real de las monedas. COMPETENCIAS: * Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios de

• Pensamiento matemático - Desarrollo Personal y Social

  VIRI FLORESJardín de Niños Educadora: C.C.T: Grupo: Planificación Campo Formativo Campo Formativo Pensamiento matemático Desarrollo Personal y Social Aspecto: Número Aspecto: Identidad Personal Competencia: Competencia: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica principios de conteo Reconoce sus cualidades y capacidades y desarrolla su sensibilidad hacia las cualidades

• Pensamiento matemático . ALUMNOS DE ALTO Y BAJO DESEMPEÑO ESCOLAR

  lilianalaraALUMNO DE ALTO DESEMPEÑO ESCOLAR 23 DE JUNIO DEL 2017 CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático COMPETENCIA: Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos. APRENDIZAJE ESPERADO: Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando

• PENSAMIENTO MATEMATICO 2º

  Karli GDescripción: ESCUDO_NUEVO.jpg logo_edomex.png DATOS DE IDENTIFICACIÓN Jardín de Niños: “Guadalupe Rhon de Hank González” Turno: Vespertino C.C.T. 15EJN3230U ZONA ESCOLAR J052 DOCENTE: Karla Ivvett Galicia Martínez GRADO Y GRUPO: 2º “A” NÚMERO DE ALUMNOS: 29 FECHA: del 12 al 16 de febrero de 2018 LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES *

• PENSAMIENTO MATEMÁTICO 3

  ripre10PENSAMIENTO MATEMATICO 3 Producto de evaluación 1 PARTICIPANTE: PROFR. ALFREDO VALENCIA DELGADO FACILITADOR: PROFR. JOSE LUIS HERNANDEZ INTRODUCCIÓN La reorganización del aparato estatal es un aspecto inevitable en el análisis de la política educativa y de los programas sociales, la descentralización y la organización administrativa, económica y la visión pública,

• PENSAMIENTO MATEMATICO 3

  LUPIX22Trabajamos con cantidades Recordando un poco la importancia del número y por supuesto del conteo aquí van algunas actividades para realizar con los nenes. No olvidemos que en matemática es conveniente el trabajo en grupos y no con todos en conjunto, esto ayuda a la participación de todos y a

• PENSAMIENTO MATEMATICO Actividad 5

  edgar1498UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO DIVISIÓN ACADÉMICA DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA INGENIERIA ELECTRICA Y ELECTRONICA ASIGNATURA: PENSAMIENTO MATEMATICO ALUMNO: EDGAR ANTONIO LOPEZ PERALTA _____________________________________________ CATEDRÁTICO: ZAPATA SALAZAR REINERIO PROYECTO: ACTIVIDAD 6: cuadro comparativo BASES ESTRUCTURALES DEFINICIÓN PROPOSICIÓN TEOREMA AXIOMAS DEMOSTRACIÓN CONCEPTO Es la parte que se encarga de señalar y

• PENSAMIENTO MATEMÁTICO APLICACIÓN DE LAS MATEMATICAS EN LA ADMINISTRACIÓN Y LA CONTADURIA

  Duvan MinaUNIDAD CENTRAL DEL VALLE DEL VALLE DEL CAUCA FACULTAD DE COMERCIO INTERNACIONAL PENSAMIENTO MATEMÁTICO APLICACIÓN DE LAS MATEMATICAS EN LA ADMINISTRACIÓN Y LA CONTADURIA PRESENTA: ANDERSSON OSPINA MILLAN JULIO VARGAS DUVAN FELIPE MINA EMIR SANTIAGO ORREGO SANTIAGO RESTREPO PALACIOS DIRECTOR DE TRABAJO: MTRO. CARLOS ANDRES FIGUEROA TULUÁ VALLE SEPTIEMBRE 10

• Pensamiento matemático aplicado a la vida.

  Jleon9413Estimado Tallerista: El objetivo del presente documento es guiarlo en la impartición del taller: “Pensamiento Matemático Aplicado a la vida”, a efecto de impartir el programa académico de forma adecuada, coherente y completa, y así cumplir con el objetivo previsto. En cada apartado encontrará los objetivos particulares por unidad y

• Pensamiento Matematico Del Niño

  yolandamar871arthur bracoody Resumen Tecnicas Para Contar Baroody Control de Lectura TÉCNICAS PARA CONTAR A) EL DESARROLLO DE TECNICAS PARA CONTAR En su mayor parte, la capacidad de contar se desarrolla jerárquicamente (Klahr y Wallace, 1973). Con. la práctica, las técnicas para contar se van haciendo más automáticas y su ejecución

• PENSAMIENTO MATEMATICO EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

  obdulianavaPENSAMIENTO MATEMÁTICO EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS El proceso de enseñanza requiere desarrollar estrategias de aprendizaje que les permitan a los alumnos activar el pensamiento e integrar esos saberes a su desempeño cotidiano. El pensamiento matemático es el elemento esencial que fomenta el desarrollo de la imaginación y creatividad y

• Pensamiento Matematico En El Desarrollo De Competencias

  quettaPensamiento Matematico Y Su Importancia En El Desarrollo De Competencias PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS El proceso de enseñanza requiere desarrollar estrategias de aprendizaje que les permitan a los alumnos activar el pensamiento e integrar esos saberes a su desempeño cotidiano. El pensamiento matemático es el elemento esencial

• Pensamiento Matemático En La Articulación De La Educación Básica

  gabodiaz4444Pensamiento Matemático en la Articulación de la Educación Básica "Lo que sé de los principios pedagógicos que sustentan el Plan de Estudios" El plan de estudios 2011, en uno de sus apartados, menciona algunos principios pedagógicos con los cuales se sustenta el plan. Si no me equivoco, aquí se habla

• PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA

  raygon80SUBSECRETARÍA DE DESARROLLO MAGISTERIAL DIRECCIÓN DE CENTROS DE CAPACITACIÓN DEL MAGISTERIO RAYGOZA CANTÚ ROBERTO ELÍAS RACR650301UV8 CECAM 1914 Monterrey, Nuevo León a 1 de marzo del 2014 “PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA” Asesora: Profra. y Lic. Marivel González Hernández Sesión 3 Producto 3: Ensayo titulado “Enfoque

• PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA.

  alexherrea12ACTIVIDAD: “ENFOQUE DIDACTICO” PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA. MONTERREY NUEVOLEÓN FEBRERO DEL 2014 Parte fundamental en la manera en que los alumnos adopten para su estudio la asignatura de matemáticas es directamente afectado por la experiencia que tengan al estudiarla, si su trabajo con la materia

• Pensamiento Matematico En La Educación

  mazapanPENSAMIENTO MATEMÁTICO A través del análisis y de la revisión de algunos temas tratados en el Diplomado para maestros de primaria de los grados inferiores se puede comprender la imprescindible necesidad que tenemos como docentes en ofrecer una formación cultural a los alumnos, brindándoles las herramientas y el de desarrollar

• Pensamiento matematico en la primera infancia

  scc coxtinicaPensamiento Matemático en la Primera Infancia Licenciatura en Educación Inicial y Preescolar Bloque I. Modelos Teóricos y Práctica Docente Actividad diagnóstica: Modelos de aprendizaje Preséntese con sus colegas, además de datos generales es importante que comente sobre lugar de trabajo, experiencia de intervención didáctica en el pensamiento matemático infantil o

• Pensamiento matemático en preescolar

  Jessica VianeyIntroducción El pensamiento matemático es uno de los aprendizajes claves para la educación básica, se considera de vital importancia abordarlo como parte de los contenidos de la formación inicial de docentes. En el ensayo que se presenta abordaremos diferentes problemáticas observadas dentro de cinco Jardínes de Niños del estado de

• Pensamiento Matemático En Preesolar

  emgryCÓMO TRABAJAR EL CONCEPTO DE NUMERO EN LA EDAD PREESCOLAR? Por Ma. Grisel Rodríguez Guerrero. En la vida cotidiana utilizamos con frecuencia los números y en nuestra labor docente nos proponemos que los niños lo hagan, nos hemos planteado ¿Qué es el número? De ¿dónde surge?, los matemáticos han discutido

• Pensamiento matematico Evaluación para el aprendizaje

  Clarita LopezBENEMÉRITO INSTITUTO NORMAL DEL ESTADO C:\Users\mariaalejandra\Pictures\4.- escudo BINE\ESCUDO bine.jpg "GRAL. JUAN CRISÓSTOMO BONILLA" LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR Ficha de actividades didácticas Curso: Evaluación para el aprendizaje No. de ficha: 2 Grado: 2do Semestre: 4to Grupo: “C” No. De equipo: 2 Ciclo Escolar: 2014 – 2015 Periodo: febrero - julio Fecha:

• Pensamiento matemático Exploración y comprensión del mundo natural y social

  Lau PadillaINFORME DE ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS PREESCOLAR Grupo:1° A Periodo: Del 16 de noviembre al 20 de noviembre del 2020. Elaborado por: Felicia Matus Girón Campo (s) de Formación Académica: Lenguaje y comunicación. Pensamiento matemático Exploración y comprensión del mundo natural y social Organizador Curricular 1: Oralidad Forma espacio y medida Cultura

• Pensamiento Matematico Informal

  KIARA88El síndrome de Down (SD)} es un trastorno genéticocausado por la presencia de una copia extra delcromosoma 21 (o una parte del mismo), en vez de los dos habituales, por ello se denomina también trisomíadel par 21. Se caracteriza por la presencia de un grado variable de discapacidad cognitiva y

• Pensamiento Matemático Jardín de Niños: “Rosa Agazzi”

  Viviana Quintanarhttp://www.cbeneq.edu.mx/imagenes/hs1.jpg ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE QUERÉTARO UNIDAD SAN JUAN DEL RÍO Jardín de Niños: “Rosa Agazzi” http://www.cbeneq.edu.mx/images/lpreescolar.jpg CICLO ESCOLAR: 2015 - 2016 GRADO Y GRUPO 3”A” Nombre de la responsable de la planeación: Quintanar Garduño Viviana PLANEACIÓN Fecha de inicio: 17- Febrero-2016 Fecha de término: 17-Febrero-2016 Campo Formativo: Pensamiento

• Pensamiento Matematico Medida

  AGLAELM18CAMPO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO ASPECTO: FORMA, ESPACIO Y MEDIDA COMPETENCIA: Utiliza unidades no convencionales para resolver problemas que implican medir magnitudes de longitud, capacidad, peso y tiempo e identifica para que sirven PRENDIZAJES ESPERADOS: realiza estimaciones y comparaciones perceptuales sobre las características medibles de sujeos, objetos y espacios ACTIVIDADES MATERIAL 

• Pensamiento matemático NTRODUCCIÓN

  liz9184INTRODUCCIÓN Este trabajo parte desde una práctica docente con niños y niñas de 2do. grado de primaria, donde se vivió la problemática de esta investigación que generaron diversas preguntas: ¿Cómo aprender matemáticas? ¿Cómo favorecer el aprendizaje significativo en los niños y las niñas? ¿Qué actividades favorecerán el desarrollo del pensamiento

• PENSAMIENTO MATEMÁTICO NUMERO

  estelablancaPlanificación. Jardín de Niños José Joaquín Fernández de Lizardi Blanca Estela Niño Montoya. 3° “D” Fecha: 26 al 29 de noviembre. CAMPOS FORMATIVOS: Pensamiento matemático. COMPETENCIA: Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo APRENDIZAJES ESPERADOS A FAVORECER: Identifica por percepción, la cantidad

• Pensamiento matemático problematica

  Jadee TorrezEscuela Normal “Miguel F. Martínez” Centenaria y Benemérita Licenciatura en Educación Preescolar Semestre: Febrero – Julio Ciclo Escolar: 2017 – 2018 Curso: Taller de producción de textos académicos. Maestra: Hilda Alicia Guzmán Elizondo. Introducción En el desarrollo de habilidades cognitivas en edad preescolar, el niño tiene contacto constante con los

• Pensamiento Matemático Producto 1

  javijoobINTRODUCCIÓN El trabajo de las ciencias y las humanidades ha propuesto algunas soluciones a problemas sociales contemporáneos. Tomando como base principal a la familia y a la escuela, en las cuales se refuercen los valores y la educación de los niños. Para que sean capaces de enfrentar diversas situaciones de

• PENSAMIENTO MATEMATICO PRODUCTO 1

  arayidLa planificación en el campo de formación: Pensamiento matemático Primer producto Profra. ARACELI RAMIREZ Nuestro marco es una sociedad que avanza aceleradamente en el desarrollo técnico, científico y económico, de forma globalizada se agudiza y se marca esta situación, pero contradictoriamente, crece la brecha entre el “ser” y el “deber

• Pensamiento Matematico Sesion 4 Act. 1

  elesparatcoSESION CUATRO COMPETENCIAS MATEMATICAS En plenaria mediante lluvia de ideas enuncien los conocimientos, habilidades y actitudes o valores que a su consideración debe haber adquirido un estudiante en la asignatura de matemáticas al finalizar la educación básica. Conocimientos Habilidades Valores Y Actitudes Sumar, restar, Multiplicar, Dividir. -Argumente Y Razona Al

• PENSAMIENTO MATEMÁTICO Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

  HerbertMiguelcanDECIMO PRIMER PRODUCTO ¿QUÉ ES EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS? Tener presente que las matemáticas están en todas nuestras actividades de la vida diaria, sin darnos cuenta están ahí, de ahí parte una de nuestras verdaderas labores como docente para permitir que los alumnos

• PENSAMIENTO MATEMATICO Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS

  ROSARIOELIZABETHProducto 11. EXPRESE QUE ES EL PENSAMIENTO MATEMATICO Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS. La matemática es considerada un medio universal para comunicarnos y un lenguaje de la ciencia y la técnica, la mayoría de las profesiones y los trabajos técnicos que hoy en día se ejecutan requieren

• Pensamiento Matematico Y Su Importancia En El Desarrollo De Competencias

  peresukiACTIVIDAD 55 PRODUCTO 10 EL PENSAMIENTO MATEMATICO Y SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS El pensamiento matemático es un proceso complejo, dinámico, que involucra para su desarrollo múltiples competencias indispensables; pensar y razonar, argumentar, modelar, plantear y resolver problemas, representar y utilizar un lenguaje simbólico. (RIEB diplomado para maestros

• Pensamiento matematico, ha de obtener la noción de número el niño de tercero de preescolar

  ENODELYLa necesidad de saber cómo hacer que llegue a obtener la noción de número el niño de tercero de preescolar, nace de los problemas que se enfrentan cotidianamente en el interior de las aulas; los niños al llegar el jardín no tienen una noción clara del concepto de número; realizan

• PENSAMIENTO MATEMATICO.

  alemacias50FECHA: Lunes 24 de Noviembre del 2014 CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMATICO. ASPECTO: NUMERO. COMPETENCIA: UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN JUEGO LOS PRINCIPIOS DE CONTEO. SITUACION DE APRENDIZAJE: “Y DE OCA EN OCA TIRO PORQUE ME TOCA” APRENDIZAJES ESPERADOS: • COMPARA COLECCIONES, YA SEA POR CORRESPONDENCIA

• Pensamiento Matemático.

  WendyLaniCincodemayo[2] ESCUELA: PRIM.” BENITO JUÁREZ” COMUNIDAD: SAN FELIPE TEOTLALCINGO, PUE. C.C.T: 21EPR0368M ZONA ESCOLAR: 025 TURNO: MATUTINO MAESTRO DE GRUPO: CATALINA BARRAGAN MACUIL GRADO: 1° GRUPO: “B” PERIODO DE REALIZACIÓN: ____Del 18 al 22 de Abril_______________________________________ GRADO: ______________1°_________________ GRUPO: ___________B________________________ ASIGNATURA: Matemáticas. BLOQUE: IV CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático. ESTANDARES: 1.2.

• PENSAMIENTO MATEMÁTICO. CONTENIDO

  JOSE RICARDO LAZARO ALONSOASIGNATURA: MATEMATICAS CAMPO DE FORMACIÓN: PENSAMIENTO MATEMATICO (Plan de Estudio, 2011:47). ENFOQUE: Didáctico, en el cual se sugiere que los alumnos construyan conocimientos y habilidades con sentido y significado, que ayuden a resolver problemas de su vida cotidiana. (Programas de Estudio 2011:65-68). APRENDIZAJE ESPERADO: Comparar y ordenar números naturales de

• Pensamiento Matemático. Jardín de niños “LEON TOLSTOI"

  sendyseleneJardín de niños “__LEON TOLSTOI_________” C:\Users\Usuario\Desktop\curso Martha\descarga (1).jpg CCT: _10DJN0202J______ Zona Escolar: 08 Sector: 01 Educadora: _SENDY SELENE MORA ARENAS_ Grado: ___2° Grupo: “ C ” COMPONENTE CURRICULAR Campo de Formacion Academica (aprendizaje clave) Lenguaje y Comunicación X Pensamiento Matemático X Exploracion del Mundo Natural y Social. Area de Desarrollo

• Pensamiento Matemático. Preescolar

  Fernanda Diaz________________ Pensamiento Matemático. Preescolar Aprendizajes Claves Aprendizajes Esperados Nivel de Profundidad Que deben saber Que deben saber hacer Organizador Curricular 1 Organizador Curricular 2 1er año 2° año 3er año Forma, Espacio y Medida Ubicación espacial • Ubica objetos y lugares cuya ubicación desconoce, a través de la interpretación de

• Pensamiento matemático: número

  AnlleliPensamiento matemático: número. El desarrollo del concepto del número en la etapa preescolar hace referencia al proceso que se debe llevar a cabo para poder obtener un concepto numérico, utilizando diversas estrategias, no solamente en las actividades planeadas, sino aprovechando los momentos en que surge la noción del número, teniendo

• Pensamiento Matrogimnacia

  mary_lopezPapi devuelveme mis manitos Una familia se había comprado un auto nuevo, 0 km. hermoso, se mire por donde se mire, el tapizado, el color... todo. El padre amaba ese auto, su esfuerzo estaba allí. Salieron el, su esposa y el pequeño de ambos de solo 3 años; llegando a

• Pensamiento Mercantilista autores clásicos. Historia pensamiento Económico.

  Efrén González BlancoTrabajo mercantilismo En mi intento de exponer las principales ideas de esta corriente económica por parte de tres influyentes economistas, podemos afirmar que el mercantilismo es un conjunto de ideas políticas y económicas que abarca los siglos XVI hasta el XVII siendo el más importante el siglo XVI y cuyas

• PENSAMIENTO METACOGNITIVO

  evarista1026EL PENSAMIENTO METACOGNITIVO (METACOGNICION) A través de los estudios acerca de la mente y su funcionamiento, se ha hecho frecuentemente encontrar la diferencia a procesos cognitivos y metacognitivos, como aquellos que potencian el desarrollo de las destrezas y habilidades para dirigir el pensar humano. La meta es lograr un desarrollo

• Pensamiento métrico

  Yarleydi Marcela Bonilla RomeroGUÍA NO. Nombre EE: Institución Educativa Colegio Agropecuario Tierra Adentro Grado: cuarto Área: Matemáticas Fecha de recibido: Fecha de entrega: Nombre del estudiante: Objetivo de aprendizaje: * Conocer y aplicar los procedimientos y las fórmulas para el cálculo directo de perímetros de polígonos INTRODUCCIÓN Perímetro: que es y cómo se

• Pensamiento Militar

  rosarioIntroducción El inicio de los militares venezolanos se remonta a la época de la colonia española, cuando algunos criollos (hijos de españoles nacidos en Venezuela) comenzaron a prestar su servicio militar, para lo cual se alistaron en las milicias de Caracas, donde a los más aprovechados los mandaban a la

• PENSAMIENTO MILITAR DE SIMÓN BOLÍVAR

  POTONETEPENSAMIENTO MILITAR DE SIMÓN BOLÍVAR. Bolívar surgió en Venezuela y en el continente Americano como el hombre que inicio los acontecimientos de la independencia Latinoamericana. Comando el ejército Bolivariano y lucho no para conquistar territorios, ni esclavizar pueblos, sino para darles la libertad, inclusive fue creador de Estados y nuevas

• Pensamiento Militar Venezolano

  lchirinosrREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD MILITAR BOLIVARIANA ESCUELA DE ESTUDIOS TACTICOS NAVALES ESPECIALIZACIÓN DE INFANTERIA DE MARINA SISTEMA MILITAR VENEZOLANO REALIZADO POR: TF LUIS CHIRINOS RINCON C.I. V-15.586.910 MESETA DE MAMO, 08 DE NOVIEMBRE DEL 2012 INTRODUCCIÓN La Fuerza Armada Nacional está definida

• Pensamiento Moral

  danisilva21Introducción: En el siguiente trabajos nos vendrá a explicar que es el desarrollo moral se entiende como el avance cognitivo y emocional que permite a cada persona tomar decisiones cada vez más autónomas y realizar acciones que reflejen una mayor preocupación por los demás y por el bien común. Las

• Pensamiento muertos

  muerteoscuraA veces las personas creen que con el simple hecho de tener una mejor educación serán mejores , pues están equivocados una educación no es nada si no tienen un poco de humildad, si ellos creen que al tener dinero pueden hacen menos a las personas se equivocan, algunas de

• Pensamiento neopatrimonialista

  lili.moraEn un principio el objetivo de dar un significado de lo que es la teoría del pensamiento neopatrimonialista y las direcciones de investigación y el conocimiento en el cual se enfoca. La teoría se encamina a un objetivo específico como lo es la prosperidad social y es una corriente que

• PENSAMIENTO NUMÉRICO Y SISTEMAS NUMÉRICOS.

  William Alexander Mican BustosPENSAMIENTO NUMÉRICO Y SISTEMAS NUMÉRICOS 1. Si un obrero construye una tubería en 4 meses, ¿Cuántos obreros serán necesarios para construir 120 tuberías, en 840 días? 1. 9 obreros 2. 15 obreros 3. 1050 obreros 4. 17 obreros 1. ¿Cuántos meses serian necesarios para poder construir 120 tuberías, Si solo

• Pensamiento Operacional Concreto

  Paola9420Ads by ViewPasswordAd Options JUEVES, 8 DE NOVIEMBRE DE 2012 PERIODO PRE OPERACIONAL Y OPERACIONES CONCRETAS (Vega Santa Maria Martha Victoria) PERIODO PRE OPERACIONAL Y OPERACIONES CONCRETAS INTRODUCCIÓN Piaget, consideraba que el desarrollo cognoscitivo es una forma de adaptación al ambiente. A diferencia de los animales, los niños no tienen

• Pensamiento Para Un Funcionario Que Se Pensiona

  epenaran2012Dedicatoria para un funcionario que se pensiona Por: Emma Mi estimado compañero, sé que tu corazón está con los sentimientos encontrados; alegría de haber dado tanto de tí... de haber tenido la oportunidad de convivir con todos tus compañeros tantas experiencias, risas, regaños, alegrías y tristezas. Sé que te encuentras

• Pensamiento Pedagógico

  Germán López Moreña Apuntes sobre la pedagogía crítica: Su emergencia, desarrollo y rol en la posmodernidad CAPÍTULO VI EL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO DE JOHN DEWEY Y LA ESCUELA NUEVA El conocimiento no es algo separado y que se baste a sí mismo, sino que está envuelto en el proceso por el

• Pensamiento Pedagógico

  CastlAnton Semiónovich Makarenko (1888-1939) Pedagogo ruso, se dedicó a la re-educación de niños y jóvenes delincuentes y desadaptados.  Su idea principal se basa en que la educación se va desarrollando paulatinamente, mediante el esfuerzo, el trabajo colectivo y la disciplina consciente y su objetivo es el ejercicio de una

• Pensamiento Pedagógico

  brendamezariveraActividad de Aprendizaje 1: Por Brenda Meza Rivera. Situación de aprendizaje: Mateo, de 4 años aproximadamente, asiste de manera intermitente al Colegio, específicamente a jardín. Mateo vive con su papá, por lo que no posee una imagen materna establecida. El padre manifiesta estar cansada y no saber qué hacer con

• Pensamiento Pedagogico

  leo03051. Palabras Claves: Ciencias de la educación, didáctica, Pedagogía, instrumentación Pedagógica 2. Referencia Bibliográfica: 3. Tesis del(a) Autor(a): El enrarecimiento de la pedagogía genera la decadencia y la Degeneración de la pedagogía. 4. Argumentos en favor de su tesis: 4.1. Conceptualización desarticulada: Las conceptualizaciones que hacen parte de las ciencias

• Pensamiento Pedagogico

  catyleoncitaINTRODUCCIÓN La educación es un factor indispensable para el desarrollo de las personas, ya que con esto se abrirán las puertas al conocimiento, y esto se va obteniendo de manera gradual, desde a la infancia y en todas las etapas de la vida, nunca terminas de aprender, siendo necesario para

• Pensamiento pedagógico de las hermanas Cossettini

  Ludmila Almiron________________ BIBLIOGRAFIA * https://youtu.be/dickS5E66ZQ * WWW.EDUC.AR * La escuela viva: La escuela viva en G books * Película: escuela señorita Olga: Leticia Cossettini, Educación y pedagogía avanzada. Escuela serena. www.youtube.com * Escuela Activa: Hermanas Cossettini Contextualización histórica de dicho pensamiento pedagógico El pensamiento pedagógico de las hermanas Cossettini se dio

• Pensamiento pedagogico de samuel robinson

  JAVIEROLIVEROSREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA LOGOGNB MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA FUERZA ARMADA NACIONAL BOLIVARIANA GUARDIA NACIONAL BOLIVARIANA DIRECCIÓN REGIONAL DE ORDEN INTERNO REDI LOS LLANOS COMANDO DE ZONA PARA EL ORDEN INTERNO NRO. 32 DESTACAMENTO NRO. 321 C O M A N D O San Carlos, 23 de

• Pensamiento Pedagógico Del Tercer Mundo

  MarianamhePensamiento Pedagógico del Tercer Mundo Antecedentes - Pensamiento pedagógico del “Tercer Mundo” es originado por la experiencia educativa de los países colonizados. (America Latina y África) - Estos países estaban en la lucha por su libertad e independencia. ***África (finales de los 60’s y principios de los años70´s) - Pensamiento

• PENSAMIENTO PEDAGÓGICO EN LA ANTIGÜEDAD SEGÚN HOMERO

  krnlizethPENSAMIENTO PEDAGÓGICO EN LA ANTIGÜEDAD SEGÚN HOMERO La Educación en la Antigua Grecia: En Grecia, como en la mayor parte del mundo antiguo, la educación estaba reservada únicamente para los niños, y no para las niñas, y sólo para los que por su riqueza pudieran permitírselo. Es decir, aquellas familias

• Pensamiento pedagogico latinoamericano

  LUIS CARLOS TRUJILLO ALCALAJOSÉ VASCONCELOS * Nació en Oaxaca, México. * Fundó en 1921 la Secretaría de Educación Pública (SEP), teniendo un proyecto educativo claro para los mexicanos. Promovió el desarrollo espiritual del pueblo y el progreso de la nación por medio de la educación y la cultura. * La idea central de

• PENSAMIENTO PEDAGOGICO MODERNO

  MARYAGUILERAPENSAMIENTO PEDAGOGICO MODERNO CATEDRATICO: MTRA. CATALINA LOPEZ ORDOÑEZ PRESENTADO POR: MARIA DEL CARMEN AGUILERA JIMÉNEZ TUXTLA GUTIERREZ, CHIAPAS., MARZO 2014 El pensamiento pedagógico representa una oportunidad para crecer profesionalmente, ya que a través de éste puedo cuestionarme sobre los fundamentos que orientan mi quehacer y así crear un espacio en

• Pensamiento Pedagógico Oriental

  PibescoriaPensamiento pedagógico Oriental La educación en las sociedades orientales siempre estuvo muy presente, cabe recordar que las primeras civilizaciones tuvieron su raíz en esa latitud del mundo. Desde el lejano Oriente al cercano, hay un punto en común de influencia sobre la educación: la religión. Ya sea desde las tradiciones

• PENSAMIENTO PEDAGÓGICO POSITIVISTA

  almedrabonita1EL PENSAMIENTO PEDAGOGICO POSITIVISTA El pensamiento pedagógico positivista consolida la concepción burguesa: “El movimiento popular y socialista” y “El movimiento elitista burgués”, a estas dos corrientes se le llamo marxismo y positivismo que son representadas por su dos grandes exponentes: AUGUSTO COMTÉ y KARL MARX. Augusto Comté estudio en la

• Pensamiento Pedagogico Renacentista

  maikol12El renacimiento muestra una imagen compleja sobre la cultura y una nueva concepción del hombre. Merecen atención especial varios movimientos de reforma científica y pedagógica que inciden en la transformación de la intelectualidad europea y sus presupuestos pedagógicos desde finales de la segunda mitad del siglo XVI y durante todo

• Pensamiento pedagogico romano

  kely_305Siendo basado en Gadoti, los romanos, no valoraban de ningún modo el trabajo manual, de éste, se encargaban los esclavos que eran vistos como objetos, y los cuales tampoco tenían acceso a una “educación”, los que si tenían acceso a esta educación eran las personas de las elites, el destino