Actividad 16 ensayos gratis y trabajos
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Actividad 16: Exploración Acerca De Las Competencias Docentes Vinculadas A Su Práctica Educativa.
Actividad 16: Exploración acerca de las competencias docentes vinculadas a su práctica educativa. Identificar las características y atributos que como docente, se reconocen son necesarias para el desarrollo de competencias. Obtenga un listado de las principales características y atributos mencionados. En la práctica educativa, ningún docente es igual a otro, ya que cada uno está formado por un conjunto de competencias, y aunque muchas comunes, desarrolladas en distintos niveles. Por tal motivo, es necesario identificar
Enviado por markison / 579 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 16. Exploración Acerca De Las Competencias Docentes Vinculadas A Su Práctica Educativa
Actividad 16 Exploración acerca de las competencias docentes vinculadas a mi práctica educativa. Para comenzar mencionaré algunos atributos que, a mi juicio, debe tener un docente: En primer lugar, mucho amor por su profesión. Poseer y dominar los conocimientos de las materias que imparte. Saber tratar a los estudiantes. Planear adecuadamente sus clases. Organizar correctamente los contenidos de los planes y de las clases. Tiempo suficiente para las actividades
Enviado por itzzim / 1.019 Palabras / 5 Páginas -
Actividad 16 Unidad 3 Modulo 1
ACTIVIDAD 16: EXPLORACIÓN ACERCA DE LAS COMPETENCIAS DOCENTES VINCULADAS A SU PRÁCTICA EDUCATIVA. Propósito: Analice la percepción que tienen los participantes sobre su perfil docente, necesario para favorecer el desarrollo de competencias en los estudiantes. Presentación: Hace como 8 años, pregunté a algún profesor de mucha experiencia, ¿Qué es lo que hace grande a un maestro ante sus alumnos? y, él me contesto que la palabra calve era “trascender” y ahí me quedé. No sé
Enviado por manzanito / 1.577 Palabras / 7 Páginas -
Actividad 16 Planeacion Y Control
. Objetivo: Comprender la sesión respecto a costos y centros de ingresos. Se contestaran dos preguntas respecto a compras de productos y ganancias. Realizar conclusiones y comentarios respecto a criterio propio. Procedimiento: Se realizo la lectura de la explicación de la sesión Después se realizo la lectura y análisis de las dos preguntas o casos presentados en la actividad Se realizo un análisis minucioso de los dos casos y se procedió a dar mis conclusiones.
Enviado por juliovd / 484 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDAD 16 MODULO 4 DE LA RIEB
LAS REFORMAS CON RELACIÓN A LOS RESULTADOS DE LA APLICACIÓN DE PRUEBAS ESTANDARIZADAS. LA TAREA PRINCIPAL DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO HA SIDO PRIMERO: Generalizar la educación universal y obligatoria Cobertura Calidad y equidad. El INEE (Instituto Nacional de Evaluación de la Evaluación) indica que la evaluación de la calidad implica: • Medición de los logros de aprendizaje de los alumnos. • Congruencia entre los elementos que constituyen el sistema educativo. El Instituto afirma que
Enviado por PAULINABALAM / 275 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 16: El Entorno Internacional
La importancia de la ética en los tratados comerciales del mundo. Si la ética estudia el actuar del hombre en la vida cotidiana en la relación con sus semejantes y la sociedad, es de entenderse que la ética también tenga implicaciones en los acuerdos entre los países, ya que el representante de cada país habla en nombre de su pueblo, sus tradiciones y costumbres. De este modo podemos asegurar que la ética juega un papel
Enviado por fullsolf / 677 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 16: Observación De La Evolución De La Competencia
Actividad 16: Observación de la evolución de la competencia Propósito: Diseñar un instrumento para registrar la evolución de la competencia de los estudiantes durante el ciclo escolar Instrucciones 1. Elaborar un instrumento de registro que sirva a lo largo de un ciclo para ir observando la evolución de las competencias de los estudiantes. En esta debe identificar: Los procesos que se desarrollan en la competencia, sus atributos, ámbitos de aplicación, y los criterios e indicadores
Enviado por angelitatobilla / 395 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 16 Y 17 Rieb 2012
PRODUCTO DECIMO SEXTO Elaboración en equipo hacer una reflexión donde expresen en qué medida los tipos de evaluaciones revisadas invitan a interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje. Debido a que la evaluación busca diferenciar entre lo que se tiene y lo que se espera después de un proceso es fundamental porque permite registrar las fortalezas los talentos, las cualidades, los obstáculos, los problemas o las debilidades que de manera individual y
Enviado por azulvoltaire / 588 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 16: Exploración Acerca De Las Competencias Docentes Vinculadas A Su Práctica Educativa.
COMO PUEDO FAVORECER EL PROCESO DE CAMBIO ENLA EDUCACION MEDIA SUPERIOR Creo firmemente que el enfoque por competencias nos permite asegurar que nuestros estudiantes van a contar con la solidez académica, el compromiso y la capacidad de participar en el desarrollo de nuestra comunidad recordando que educación mas aptitud igual a competencia. Una vez unificado el nivel medio superior en nuestro País. Nuestros alumnos pueden aplicar una manifestación de la inteligencia que depende de la
Enviado por DAVIDGAP / 412 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 16 De La RIEMS
RLA_AcC15 “Valuación y Logros del Modulo 2” ETAPA 1 (foro de discusión 4) Considera que se cumplieron los propósitos generales y particulares del módulo, tanto informativos como formativos? Los propósitos generales están cubiertos, sin embargo considero que los particulares estuvieron siendo "adaptados", atendiendo a necesidades o circunstancias particulares. ¿Aprendí lo que se esperaba? ¿Qué si y qué no? ¿A qué se debe lo anterior? Definitivamente resulto ser superior a lo que esperaba, personalmente no conocía
Enviado por Marthaorozco / 546 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 16 Modulo 3 Profordems
Armando Tejeda Ortega, Modulo 3 Escuela Medio Superior: Complejo Educativo Ricardo Flores Magón, Incorporada a la Universidad de Guanajuato Septiembre 2012 Tabla de contenido Actividad 16: Observación de la evolución de la competencia 1 Instrumento de registro de la evolución por competencias 2 Unidad de aprendizaje: 2 TEMAS Y SUBTEMAS 2 COMPETENCIAS GENÉRICAS CON ATRIBUTOS 2 COMPETENCIA DISCIPLINAR 2 OBJETO DE INTERVENCIÓN 2 PROCESO QUE ATIENDE POR CONTENIDO DESARROLLADO EN LA UNIDAD DE APRENDIZAJE 2
Enviado por olga_lilia / 1.791 Palabras / 8 Páginas -
ACTIVIDAD 16: OBSERVACIÓN DE LA EVOLUCIÓN DE LA COMPETENCIA
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SINALOA COBAES 02: BRAULIO PIZARRO CEBALLOS DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES MÓDULO 3 ACTIVIDAD 16: OBSERVACIÓN DE LA EVOLUCIÓN DE LA COMPETENCIA INSTRUCTOR: IRMA LETICIA ZAPATA RIVERA ALUMNO(A): LUIS ENRIQUE VALDEZ MONDACA Los Mochis, Sin.12 de octubre de 2012 Propósito: Diseñar un instrumento para registrar la evolución de la competencia de los estudiantes durante el ciclo escolar. Asignatura: Informática I Bloque I: sistema operativo COMPETENCIA GENERICA: Desarrolla innovaciones y propone
Enviado por luis_kike / 515 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 16 Modulo 3
Asignatura: Historia de México 2 Tema: La Independencia Proceso a evaluar: Resumen Resultado del Aprendizaje: Reconoce el contexto histórico en el que surge México como país independiente en los aspectos políticos, económicos y sociales. Identifica y caracteriza los proyectos de nación Resumen: Puede entenderse como una versión breve del contenido que ha de aprenderse, donde se resaltan los elementos más importantes del mismo, también puede señalarse que el resumen es sencillamente, la condensación selectiva del
Enviado por YadiCasVal / 589 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 16. Sully Nayelli
Universidad Autónoma de Guerrero Unidad Académica de Ciencias Naturales Programa educativo: Licenciatura en Químico Farmacéutico Biólogo - Plan 2009 Unidad de Aprendizaje: Pensamiento lógico, heurístico y creativo Actividad 16. Habilidades críticas y creativas de pensamiento Nombre______________________________________________ Grupo___ Reflexiona y responde: 1. ¿Qué son las Habilidades Críticas de Pensamiento? El pensamiento crítico es el pensamiento ordenado, que lleva al conocimiento de la realidad, por medio de la afirmación de juicios de verdad. 2. Enumera las características
Enviado por mistdark / 2.507 Palabras / 11 Páginas -
Actividad: 16 Entrega de resultados. Experiencia formativa: Experiencias Clave
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA VERACRUZANA Registro de resultados Nombre: María Isabel González Ipiña Actividad: 16 Entrega de resultados. Experiencia formativa: Experiencias Clave Observaciones generales a: La Institución Educativa: “21 de Marzo” La Institución educativa en la que realice se encuentra en excelentes condiciones ya que cuenta con todos los servicios con los que debe de contar una escuela de organización completa hay: 12 salones, una dirección, una bodega, cuatro baños y un pequeño espacio que se utiliza
Enviado por migi84 / 569 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 16 Biologia Cnci
Álbum Fotográfico Mamíferos El oso hormiguero, brazo fuerte, chupamiel (Tamandúa mexicana) El oso hormiguero brazo fuerte está ubicado en la sierra de Santa Marta de los Tuxtla, al sur del estado de Veracruz, es un mamífero mediano de cuerpo alargado que llega a medir poco más de un metro, de la nariz a la cola, pesa hasta 8 kg. Y es reconocible por su trompa alargada, su pelaje áspero y su inconfundible chaleco de pelo
Enviado por 161314 / 882 Palabras / 4 Páginas -
Actividad 16: Etapa III.- Estrategias de mejora MATERIA: Teoría y Práctica Educativa
https://sp.yimg.com/xj/th?id=OIP.Mab770fd2c31043f60c5527fbb261143ao0&pid=15.1&P=0&w=300&h=300 Actividad 16: Etapa III.- Estrategias de mejora MATERIA: Teoría y Práctica Educativa Nombre: Edith Muñiz Camacho Introducción . Este trabajo se analizó el contexto del área laboral del docente de la institución donde laboró, el centro Emsad 3 Guachinango, Jal. Se realizó una investigación sobre varios aspectos que puedan influenciar en la práctica educativa del docente, como funciona su ambiente laboral así como para comprender conflictos, el análisis no solo se refiere a un
Enviado por emsad3 / 917 Palabras / 4 Páginas -
ACTIVIDAD #16 MODELOS ECONOMICOS
NOMBRE DE LOS MODELOS ECONOMICOS PRESIDENTES QUE LO APLICARON AÑOS EN QUE SE APLICÓ PROPOSITOS DEL MODELO ESTRATEGIAS APLICADAS MOTIVOS PORQUE FRACASÓ SUSTITUCIÓN DE IMPORTACIONES (CRECIMIENTO HACIA ADENTRO) Manuel Ávila Camacho, Miguel Alemán Valdez y Adolfo Ruíz Cortines. 1940 - 1954 Desarrollo industrial y crear productos de origen mexicano. -Compra de maquinaria, construcción de fábricas, infraestructura industrial y plazas obreras estatales; exportación de productos, menor importación de manufacturas e inversión industrial por parte del estado.
Enviado por Jessi Trejo / 423 Palabras / 2 Páginas -
ACTIVIDAD 16.-Cuadro Comparativo de plataformas e-learning
ACTIVIDAD 16.-Cuadro Comparativo de plataformas e-learning Nombre del Alumno: Ramírez Palafox Ignacio Grupo: 6AMPRO Plataforma Logo Link Historia Descripción Ventajas Desventajas Nombre de la plataforma Imagen del logo La url o dirección web Año de lanzamiento, lugar y creador Breve descripción y mencionar que tipo de plataforma es (libre, comercial o en línea) Enlistar al menos 3 ventajas Enlistar al menos 3 desventajas Moodle https://moodle.org/?lang=es El australiano Martin Dougiamas comenzó a desarrollar Moodle en 1999
Enviado por Ignacio Ramirez Palafox / 2.694 Palabras / 11 Páginas -
Actividad 16 cátedra minuto de dios
Mapas mentales de los Cuentos y Lámparas Ingrid Vanessa Torres Gil ID: 000312272 Tutor: Oscar Adolfo Barrero Duque Corporación universitaria minuto de Dios Catedra Minuto de Dios 2018 INTRODUCCIÓN En los siguentes mapas mentales podemos encontrar la historia de 6 cuentos diferentes del padre rafael garcia herreros, en los cuales pretende dejarnos diferentes enseñanzas que podamos aplicar en nuestras vidas, esto co el fin de tener en cuenta las diferentes lamparas que nos exponen en
Enviado por Vanesa Torres / 708 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 16. Neuropsicología
Actividad 16. Neuropsicología El diario de una pasión María Angélica Cárdenas Niño ID 515224 Julio 2018 Corporación Universitaria Minuto de Dios. Bogotá Sur Neuropsicología 1. Introducción En el presente análisis referente a la película El diario de una pasión, en el cuál se cuenta la historia de dos jóvenes que viven una historia de amor muy bonita además de verdadera y además se observa como va transcurriendo el tiempo, los años y con ellos los
Enviado por Angiecardenas10d / 1.041 Palabras / 5 Páginas -
ÉTICA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL. ACTIVIDAD 16
ÉTICA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL. ACTIVIDAD 16 ENTREGA FINAL DE PROYECTO FECHA DE ENTREGA: 26 DE FEBRERO DEL 2019 Presentación. Mi nombre es Donatello Rodriguez Chavez, actualmente me encuentro cursando la carrera de “Ingeniería Industrial”, este trabajo tiene como objeto mostrar el valor de la ética profesional a si como sus características y como actúan en la carrera misma, como se desarrollan en el ámbito laboral, cuales son los valores, la responsabilidad social y el como
Enviado por Marc Fdz / 5.061 Palabras / 21 Páginas -
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 16.- Cuerpo Normativo Del Derecho Informático.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 16.- Cuerpo normativo del derecho informático. Como consecuencia del tratamiento automatizado de datos de carácter personal, los afectados pueden ejercer ciertos derechos de carácter personalísimo, y que por su naturaleza sólo pueden ser ejercitados por ellos mismos o por sus representantes legales. Estos son: a. Derecho a la Impugnación.- La valoración de la conducta de una persona que sólo toma como referencia un tratamiento automatizado de datos de carácter personal, puede ser
Enviado por litzacastro / 692 Palabras / 3 Páginas -
Preparatoria #16 Actividad adquisición del conocimiento
http://preparatoria16.uanl.mx/wp-content/uploads/2013/03/preparatoria161.png Universidad autónoma de nuevo león. Preparatoria #16 Actividad adquisición del conocimiento. Etapa 3 Facilitador: Rodolfo Daniel Meza Castillo Alumno: Brayan Valero Reyes Grupo: 128 Matricula: 1817863 ________________ Introducción Este tema se va a tratar de los riesgos o problemas que hay en la adolescencia por todo lo que pasan los adolescentes que les hace mal que les hace bien etc. La etapa de la adolescencia es una etapa o un momento de incomprensión y
Enviado por jeje12345 / 1.793 Palabras / 8 Páginas -
PREPARATORIA #16 ORIENTACIÓN VOCACIONAL ACTIVIDAD DE METACOGNICIÓN
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN PREPARATORIA #16 ORIENTACIÓN VOCACIONAL ACTIVIDAD DE METACOGNICIÓN ETAPA 2 EQUIPO: 1796746 GARCÌA LOZANO IMELDA BIANEY 1820392 GARMENDIA EGUIA JOSUE 1813533 GARZA MACIAS GRECIA ALESSANDRA 1824683 GONZALEZ CASILLAS MELANIE 1820774 GUERRA BALDERAS JUAN FRANCISCO 1826198 GUZMAN ARMENDARIZ CARMINA 1808586 HERNANDEZ RAMOS ANGELICA 1819081 LEDEZMA JARAMILLO LUIS GERARDO Actividad de metacognición 1. Escucha con atención las indicaciones de tu maestra para trabajar el estudio de caso 2. Lee atentamente el siguiente caso:
Enviado por Vale Galabowsky / 486 Palabras / 2 Páginas -
PREPARATORIA # 16 Actividad integradora literatura etapa 1
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN PREPARATORIA # 16 LITERATURA MAESTRA: MARTHA LETICIA SALAZAR GARZA GRUPO: 103 CHRISTOPHER IVÁN DEL MERCADO SÁNCHEZ MATRICULA: 1863762 SAN NICOLÁS DE LOS GARZA NUEVO LEÓN El Amor Inesperado Había una vez un joven que se llamaba Alberto, un muchacho que tenía 20 años estaba en la universidad estudiando la carrera de contaduría y vivía con sus padres en la ciudad de monterrey en una zona aceptable, ni muy rural ni
Enviado por chrisdelmersa.20 / 1.058 Palabras / 5 Páginas -
ACTIVIDADES PARA LOS ALUMNOS DE PRIMER GRADO GRUPOS D, E, F, EN ESTA SEMANA DEL LUNES 16 AL VIERNES 20 DE OCTUBRE DEL 2017
ESPAÑOL ACTIVIDADES PARA LOS ALUMNOS DE PRIMER GRADO GRUPOS D, E, F, EN ESTA SEMANA DEL LUNES 16 AL VIERNES 20 DE OCTUBRE DEL 2017 MATERIA: ESPAÑOL I GRUPOS: D, E, F PROFESOR: Cándido Gilberto Sánchez Espinosa INDICACIONES 1. Estos trabajos serán recibidos cuando volvamos a clases. 2. Si estamos a tiempo contarán para evaluar este bimestre, de otro modo se tomarán en cuenta para el siguiente. 3. La entrega del producto correspondiente al proyecto
Enviado por Jim My / 274 Palabras / 2 Páginas -
Preparatoria #16 Actividad integradora La filosofía moderna
Universidad autónoma de nuevo león Preparatoria #16 Actividad integradora etapa 3 equipo 4 integrantes Matrícula Bryan Alexis Estrada Castillo 1917041 María Gabriela Flores Castillo 1904283 Pedro Jared Flores Carrizales 1924843 Sayde Monserrat Galván Contreras 1922536 Andrick Gael García Juárez 1906884 Introducción La filosofía moderna, para nuestro equipo, es aquella filosofía que nació al momento de que cambió el pensamiento en la sociedad durante la Edad Media, a partir de ahí, se le nombró la Edad
Enviado por Say193 / 1.035 Palabras / 5 Páginas -
Actividad De Aprendizaje 16
Exploración acerca de las competencias docentes vinculadas a su práctica educativa. Propósito: Analice la percepción que tienen los participantes sobre su perfil docente, necesario para favorecer el desarrollo de competencias en los estudiantes. Listado de las principales características y atributos docentes necesarios para el desarrollo de las competencias: • Ser capaz de planificar procesos de enseñanza y aprendizaje. • Seleccionar y presentar contenidos disciplinares. • Ofrecer informaciones y explicaciones comprensibles. • Dominar el manejo de
Enviado por liz1982 / 864 Palabras / 4 Páginas -
Actividades Para Bebes 2 A 16 Meses
2 a 16 meses • Vivito y coleando Imagínate que el osito o la muñeca favorita de tu hijito es real: haz que camine, que se vaya a dormir y que salte de un lado a otro del cuarto. Inclúyela en las actividades diarias, siéntala en la mesa para merendar, por ejemplo y ponle un babero para que coma. Hablar de lo que estás haciendo le ayudará a tu hijo o hija a comprender el
Enviado por vero11mank / 1.108 Palabras / 5 Páginas -
16 ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LA AUTOESTIMA
ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR LA AUTOESTIMA. Más información sobre Regulación de conflictos interpersonales en http://www.educarueca.org/spip.php?article691 Orientaremos estas actividades de manera que intentemos hacer comprender a las niñas que todas son muy valiosas, que son maravillosas, que tienen unas cualidades excelentes. A veces tenemos alguna imperfección. A veces nos gustaría que nos quisieran un poquito más las personas que nos rodean. Pero aun así, estamos cargadas de cualidades maravillosas y por eso nosotras mismas somos quienes más
Enviado por KrushenkaCR / 7.651 Palabras / 31 Páginas -
Actividad Caso accidente de tránsito, un joven de 16 años
ACTIVIDAD 1 Según los temas tratados en la primera semana, resuelva el siguiente caso. Caso En una vía principal de mucho flujo vehicular, cerca de su lugar de residencia ocurre un evento donde se haya lesionado por accidente de tránsito, un joven de 16 años quien conducía una bicicleta, el cual colisionó con un automóvil quedando consciente, con dificultad respiratoria y expresando mucho dolor ya que en la pierna derecha se nota una deformidad e
Enviado por jennifer90 / 414 Palabras / 2 Páginas -
Actividad De Aprendizaje 16: Instrumentos De Evaluación Y La Retroalimentación.
Actividad de Aprendizaje 16. Instrumentos de evaluación y la retroalimentación Propósito: Caracterizar los instrumentos de evaluación y describir el tipo de retroalimentación que se le dará al estudiante desde el enfoque de competencias. CONTENIDO DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE A TRABAJAR PROPÓSITOS DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE A TRABAJAR (REDACTADOS EN TÉRMINOS DE COMPETENCIA) COMPETENCIAS DISCIPLINARES BÁSICAS COMPETENCIAS GENÉRICAS DESGLOSE DE ATRIBUTOS A CONSIDERAR PRODUCTOS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE SECUENCIA
Enviado por v1a2n3i4a5 / 2.944 Palabras / 12 Páginas -
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 16
Actividad de Aprendizaje 16 Instrumentos de evaluación y la retroalimentación Propósito: Caracterizar los instrumentos de evaluación y describir el tipo de retroalimentación que se le dará al estudiante desde el enfoque de competencias. Competencias Genéricas Desglose de atributos a considerar UNIDAD 1 G5 Desarrolla innovaciones y propone soluciones y a problemas a partir de métodos establecidos. G8 Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos. G1 Se conoce y valora a sí mismo, y
Enviado por germanchivas / 2.430 Palabras / 10 Páginas -
Actividades Martes 16 De Junio
ACTIVIDADES PARA SEGUNDO GRADO 1. Realiza la comparación de las siguientes prendas de vestir: El vestido verde es más grande que el vestido negro ________________________________________________________________________ La chamarra roja y la chamarra café son del mismo tamaño, pero la chamarra gris es más pequeña. ________________________________________________________________________ El short blanco es más moderno que el short gris _______________________________________________________________________ 2. Traduce y resuelve el siguiente problema The blue cap and the red cap are the same size. The blue
Enviado por morongo / 260 Palabras / 2 Páginas -
Actividad De Aprendizaje 16. Instrumentos De Evaluación Y La Retroalimentación
MODULO II DIPLOMADO: Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior INSTRUCTOR: MIGUEL ÁNGEL MATA DÍAZ NOMBRE: JAIME CRUZ SANTANA JCS_M2ACTV. 16 Actividad de Aprendizaje 16. Instrumentos de evaluación y la retroalimentación Propósito: Caracterizar los instrumentos de evaluación y describir el tipo de retroalimentación que se le dará al estudiante desde el enfoque de competencias. Competencia Genérica Competencia disciplinar Propósito(s) Contenidos a trabajar Producto Estrategia de aprendizaje Secuencia de actividades de aprendizaje Recursos Finalidad de la
Enviado por 1982jaime / 2.041 Palabras / 9 Páginas -
INFORME FINAL DE ACTIVIDADES REALIZADAS EN LA UMF 23 DEL INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL, COMPRENDIDAS DEL 16 AL 27 DE JUNIO 2014
SECRETARIA DE EDUCACIÓN E:\chiapas nos une.png SUBSECRETARIA DE EDUCACION ESTATAL DIRECCION DE EDUCACION SUPERIOR INSTITUTO SUPERIOR DE ESTUDIOS DE ENFERMERIA DEL ESTADO DE CHIAPAS NIVEL: LICENCIATURA INFORME FINAL DE ACTIVIDADES REALIZADAS EN LA UMF 23 DEL INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL, COMPRENDIDAS DEL 16 AL 27 DE JUNIO 2014 PRESENTA: BLANCA DINA ESTUDILLO VENTURA SUPERVISORA: Lic. Ana Isabel Rojas Espinoza TUXTLA GUTIERREZ CHIAPAS 27 DE JUNIO 2014 ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN………………………………………………………………….1 1. OBJETIVOS………………………………………………………………………..2 1. DESCRIPCION DE
Enviado por i234 / 590 Palabras / 3 Páginas -
Actividad 10. Indagación de nociones geográficas de localización, distribución e interrelación en niños de la localidad de 3-4 años a 15-16 años (AEV)
Actividad 10. Indagación de nociones geográficas de localización, distribución e interrelación en niños de la localidad de 3-4 años a 15-16 años (AEV) Paso 1. Identifica, en la siguiente tabla, los aprendizajes asociados a los conceptos de localización, distribución y relación del plan y programa de estudio del grupo de niños de indagación. También anota las primeras reflexiones que tengas (comentarios, dudas). Aspectos de la indagación* Aprendizajes asociados (competencias, conceptos, habilidades, valores y actitudes) del
Enviado por rlunar10 / 1.277 Palabras / 6 Páginas -
PREPARATORIA No. 16 ACTIVIDAD INTEGRADORA ETAPA 2
C:\Users\Public\Documents\Ppaathhiy\prepa 1 sem\logo%20uanl%20sin%20fondo[1].gif UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN PREPARATORIA No. 16 ACTIVIDAD INTEGRADORA ETAPA 2 Nombre: Emerson Rosales Riojas Grupo: 124 Materia: Introducción a la metodología científica Maestro: Martin Calvillo Matricula: 1821153 San Nicolás De Los Garza NL, Septiembre 2015 1.- Elabora un cuadro de dos entradas en el que establezcas las diferencias entre las afirmaciones de Aristóteles y Newton en cuatro al paradigma de explicación empleado. Aristóteles Newton El movimiento en el basio es
Enviado por jerryi / 267 Palabras / 2 Páginas -
PREPARATORIA N°16 ACTIVIDAD No.2
http://preparatoria16.uanl.mx/wp-content/uploads/2013/03/preparatoria161.png http://fic.uanl.mx/wp-content/uploads/2013/06/UANLR.png UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON PREPARATORIA N°16 ACTIVIDAD No.2 CUESTIONARIO (WINDOWS 7) Tecnología de la Información y de la Comunicación Ing. Jaime Galindo Rodríguez Alumna: Carolina Jazmín Ruiz Vázquez Grupo: 214 Matricula: 1819545 San Nicolás de los Garza, 28 de Agosto del 2015 ELABORA UN CUESTIONARIO DEL TEMA 1.3 WINDOWS 7, DEL LIBRO DE TEXTO TECNOLOGIA DE LAINFORMACION Y DE LA COMUNICACIÓN 1 DENMS, UANL. INTRODUCCION 1-Los sistemas operativos se han diseñado para
Enviado por CarolinaJ11 / 802 Palabras / 4 Páginas -
Mate. ESCUELA PREPARATORIA 16 PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS Y ACTIVIDADES
Universidad AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN NUEVO LOGO PREPA UANL gris-01 Logo UANL GRIS-02 ESCUELA PREPARATORIA 16 PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS Y ACTIVIDADES Calificación Apellidos Nombre(s) Escalante Torres Miguel Eduardo Grupo 220 Matricula 1801767 Semestre 2 Unidad de aprendizaje Matemáticas ll Etapa 1 No/Actividad 1 Autoevaluación Profesor Manuel Ramírez Vázquez Fecha 01/02/2016 logovision2020conlemalineas-01 gris Autoevaluación 1.- Resuelve las siguientes ecuaciones con valor absoluto. A) |5 – x|= 31 5 – x= 31 5 – x= 31 o
Enviado por Roland0699 / 4.153 Palabras / 17 Páginas -
Preparatoria N. 16 Actividad integradora Etapa 4
U.A.N.L Preparatoria N. 16 Actividad integradora Etapa 4 Nombre: Ricardo Zapata Rodríguez #52 Grupo: 219 Materia: Orientación I Maestra: Blanca E. García Villaseñor Aprendí que estas ofrecen aportaciones significativas a los educadores y capacitadores sobre este tema. La inteligencia lingüística es la habilidad de usar las palabras y el lenguaje. La inteligencia musical es aquella de la cual se aprende con el método de la música. Los estilos de aprendizaje se define de acuerdo con
Enviado por Riendy18 / 378 Palabras / 2 Páginas -
La Compra de joyas, orfebrería y otros materiales también se convirtieron en actividades destacables en los años previos a la llegada de los españoles, esto a principios del siglo 16.
Ensayo 1 – Andrés Vargas García Nuestros antepasados precolombinos Aunque las tribus indígenas viven en la Costa Rica de ahora y lo han hecho por muchísimo tiempo, el período precolombino fue el más destacable de esta población. Lográndose la rica mezcla de culturas y de la historia de nuestro país, a partir de las reliquias de incalculable valor alojadas en los museos de San José (como por ejemplo en el majestuoso Museo del Jade) y
Enviado por Endy17 / 774 Palabras / 4 Páginas -
Actividad Integradora Preparatoria 16
Universidad Autónoma De Nuevo León http://fic.uanl.mx/wp-content/uploads/2013/06/UANLR.png https://scontent.fmty1-1.fna.fbcdn.net/v/t34.0-12/14009968_1167311849991779_14900261_n.png?oh=a4c94f0c9591960790131f6e6aa2&oe=57AFEC76 Preparatoria 16 Actividad Integradora Etapa 2 Nombres: Matriculas: Abril Hernández Gaxiola 1862283 Carlos Hernández Pedroza 1873373 Natalia Jiménez Méndez 1848272 Fernando Juárez Pérez 1857619 Esmeralda Leija Casillas 1874050 Grupo: 222 Maestra: ME. Blanca García Villaseñor Materia: Español Fecha de entrega: 3 de Marzo ÍNDICE Índice.............................................................................................................. pág. 1 Introducción.................................................................................................... pág. 2 Capitulo 1 La sexualidad.................................................................................................. pág. 3 1.1 Métodos anti conceptivos....................................................................................................pág. 4-5 1.2 Causas y consecuencias de tener relaciones
Enviado por minohdz / 3.751 Palabras / 16 Páginas -
COMO SON LAS ACTIVIDADES PARA NIÑOS DE 16 A 20 MESES DE EDAD.
Ejercicios de 18 a 24 meses para niños ESTIMULACIÓN TEMPRANA DE 16 A 20 MESES DE EDAD LACTANTES ACTIVIDADES PARA NIÑOS DE 16 A 20 MESES DE EDAD. EVELYN MERINO ________________ INICIO CANCIÓN: Mi carita redondita OBJETIVO: El alumno identificara las partes de su cara con la canción “Mi carita redondita” ACTIVIDAD: Cantar la canción siguiendo la siguiente letra y señalando cada parte de la cara con el dedo índice. EN MI CARA REDONDITA TENGO
Enviado por evelynmerino / 438 Palabras / 2 Páginas -
Preparatoria 16 Actividad Integradora
Preparatoria 16 Actividad Integradora Resultado de imagen para UANL Nombre de la maestra: Pamela Cantú Cavazos 1900352 Aarón De Jesús Peña Robles 1912184 Erick Rafael Orozco Partida 1917452 Gabriel de Jesús Pinal Martínez 1894620 Gabriel Alexander Mota Quiroz (no trabajó) 1914836 Vanessa Jocelyn Moreno Rodríguez INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Esta etapa enseñó los tipos de inteligencias que existen, estilos de aprendizaje, tipos de pensamiento y la gimnasia cerebral. Hay 8 inteligencias múltiples según la teoría de Howard
Enviado por Aaron Peña / 758 Palabras / 4 Páginas -
Incidencia del uso de alcohol en los educandos de 16 a 19 años del tercer año de bachillerato de la Unidad Educativa Velasco Ibarra en las actividades deportivas
TÍTULO Incidencia del uso de alcohol en los educandos de 16 a 19 años del tercer año de bachillerato de la Unidad Educativa Velasco Ibarra en las actividades deportivas NOMBRE CURI SISA CÓDIGO 49923 DIRECTOR LIC. OLGA PERALTA C. ASIGNATURA BIOLOGÍA NIVEL MEDIO FECHA MAYO 2016 RESUMEN Siendo el alcohol el principal causante del alcoholismo en los muchachos, que trae muchas consecuencias en la labor del organismo y sobre todo problemas en el rendimiento académico,
Enviado por Isabelitag / 4.060 Palabras / 17 Páginas -
Preparatoria No.-16 Etapa 2: Actividad de metacognición
Universidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria No.-16 Etapa 2: Actividad de metacognición Materia: P.E.M.A Maestro: M.L.E Luis Alberto Gamboa Gutiérrez Alumnos: Ana Elizabeth Guerra Romo Grupo: 218 Turno: II Fecha de entrega: 2017-09-30 * Lluvia de ideas- Hipótesis. 1. ¿Dónde hay una agencia de publicidad? 2. ¿Cómo llegaremos a ella? 3. ¿La agencia promueve el consumo sustentable? 4. ¿Qué campañas de publicidad utilizan para promover el consumo sustentable? 5. ¿Realmente estás campañas obtienen resultados positivos?
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