Comunidad Sociedad Y Cultura ensayos gratis y trabajos

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ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA LOCAN EN..

INDICADORES DE ACUERDO A LA LECTURA CARACTERÍSTICAS PRESENTADAS EN LA COMUNIDAD.  1. sobre la estructura del sistema escolar y su papel en los procesos de participación comunitaria en la escuela.  2. sobre la dirección escolar y su papel en los procesos de participación comunitaria en la escuela.  3. sobre los maestros y su papel en los procesos de participación comunitaria en la escuela.  4. sobre la comunidad rural y su participación

Enviado por entrance / 561 Palabras / 3 Páginas
Perspectiva Antropológica De La Relación Escuela-comunidad Y Cultura Local.

Unidad I Tema: Perspectiva antropológica de la relación escuela-comunidad y cultura local. Lectura: El concepto de la comunidad Ricardo Pozas Arciniega En primer lugar tratamos de definir el termino comunidad, y llegamos a la conclusión de que es un grupo de personas que se encuentran sometidas a las mismas normas que tienen uno o varios rasgos en común.. Coincidimos en ver a la comunidad de una manera diferente a la habitual, nos olvidamos de el

Enviado por mapg71 / 219 Palabras / 1 Páginas
Escuela Comunidad Y Cultura

ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA El curriculum. “se entiende a la síntesis de elementos culturales, que incluyen conocimientos, valores, costumbres, creencias y hábitos, se considera que el curriculum es una propuesta política educativa. El curriculum nos sirve para tener una visión de la cultura que se vive en la escuela lo oculto y lo manifiesto y teniendo en cuenta las condiciones en que se desarrollan, es un campo en donde interaccionan, ideas y practicas. Una construcción

Enviado por nazareth1224 / 283 Palabras / 2 Páginas
Escuela,comunidad Y Cultura En Michoacan

UNIDAD I EL CONCEPTO DE CULTURA EN RELACION CON LA COMUNIDAD Y LA ESCUELA. Actividades.  Recupere y contraste las definiciones del termino “cultural” desde diversas posturas teóricas y, regístralas mediante un escrito tipo ensayo, guiado con las preguntas siguientes: o ¿Qué noción de cultura se dice en el texto? o ¿Cuántas definiciones más se pueden identificar? o ¿desde que perspectivas se elaboraron dichas definiciones?  Exprese en un escrito que tipo de prácticas culturales,

Enviado por anitaberenice / 2.049 Palabras / 9 Páginas
Perspectiva antropológica de la relación escuela, comunidad y cultura social.

TEMA 1. Perspectiva antropológica de la relación escuela, comunidad y cultura social. Lectura. El concepto de comunidad Autor: Ricardo Pozas Arciniegas Ficha de lectura El concepto de comunidad se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización dentro de un área delimitada. Cuando se habla de comunidad nacional, de la comunidad de países latinoamericanos, de la comunidad británica, de la comunidad de habla hispana, se alude a unidades sociales

Enviado por marikrm3n / 383 Palabras / 2 Páginas
Escuela Comunidad Y Cultura Local

UNIDAD 1. TEMAS. “EL CONCEPTO DE LA COMUNIDAD” RELEVANCIA DE LA NOCION DE CULTURA DESDE EL ENFOQUE DE LA PSICOLOGIA INSTITUCIONAL” EDUCACION, AMOR Y ODIO” “ESTUDIO EXPLORATORIO EN LA PARTICIPACION COTIDIANA” 1. Leer el cuestionario de la guía del estudiante pág. 11 a 16. 2. Realice las adecuaciones y actualizaciones necesarias y envíelo, justificando dichos cambios. 3. Siga las indicaciones de la estrategia de trabajo incisos a y b pág. 11 CUESTIONARIO. PERSONA. Sexo: femenino

Enviado por monicamtzupn / 1.527 Palabras / 7 Páginas
Escuela Comunidad Y Cultura

EL CONCEPTO DE COMUNIDAD Dice que se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas caracteristicas especiales que le dan una organización dentro de una area delimitada. La comunidad puede ser una localidad o un conjunto de pequeñas localidades. El contenido del concepto radica en una tradicion, unidad y autonomia relativa del grupo, que funciona con una vida social organizada, apegada a normas consetudinarias de progreso. Pero los resultados de la comunidad no puedens er generalizables,

Enviado por etafsierra / 356 Palabras / 2 Páginas
Comunidad Y Cultura

Perspectiva antropológica de la relación escuela-comunidad y cultura local. El concepto de la comunidad. Para el autor la comunidad tiene un sentido amplio, en el cual se caracteriza el idioma, los intereses económicos, las normas jurídicas, la tradición de creencias. También se habla como el concepto de comunidad se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización dentro de un área delimitada, que alude a unidades sociales que tienen

Enviado por AMAIRANI08 / 1.758 Palabras / 8 Páginas
Escuela Comunidad Y Cultura Local En..

UNIDAD I ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL Actividad 3 Unidad I. En el siguiente cuadro se describen en la primera columna, los supuestos básicos de la investigacion. En la segunda columna exprese sus observaciones, considerando los aspectos teóricos, metodológicos y las conclusiones de la investigación. La funcion de la escuela: a) La concepción que la comunidad tiene de la escuela. b) El personal que labora en la escuela. c) La estructura escolar. d) Las características

Enviado por roshy28 / 1.874 Palabras / 8 Páginas
Relacion De Escuela, Comunidad Y Cultura

ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA INTRODUCCION En la sociedad mundial, los cambios son cada vez más amplios y afectan a todos los elementos que configuran nuestro actual sistema social con grandes e imprevisibles impactos que nadie, de momento, puede saber con absoluta certeza hacia dónde vamos y cuál será su influencia sobre las empresas, las comunidades, las instituciones públicas y privadas y nuestras propias vidas. La escuela puede y debe aproximar a los diferentes grupos e

Enviado por ESCAFLOW / 1.956 Palabras / 8 Páginas
ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL

UNIDAD I ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL TEMA 1 PROSPECTIVA ANTROPOLÓGICA CONSEPTO AMPLIO DE COMUNIDAD El concepto de comunidad se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que les dan una organización dentro de un área delimitada más o menos amplias que tienen uno o varios rasgos o elementos en común: el idioma, los intereses económicos o una tradición idéntica. También puede considerarse comunidad, un grupo de personas que se encuentran sometidas a

Enviado por isabelanaya / 916 Palabras / 4 Páginas
ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA EN

Situación actual de las relaciones entre la escuela, comunidad y cultura en… Se considera importante que los docentes de educación básica no deben perder de vista que estos nuevos requerimientos vienen justificados por una serie de razones, planteadas en el acuerdo 592: en donde se requiere que los alumnos intervengan de manera versátil en un mundo globalizado, donde los aprendizajes sean complemento de las prácticas cotidianas actuales, que al graduarse de educación básica tengan bases

Enviado por creatived / 1.686 Palabras / 7 Páginas
RESUMEN SEGUNDA UNIDAD ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL

EL APRENDIZAJE ESCOLAR: DE LA DIDACTICA OPERATORIA A LA RECONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA EN EL AULA El aprendizaje es importante tomando en cuenta diferentes aspectos básicos como la cultura al afirmar que cuando el niño se pone en contacto con los objetos además de interactuar con sus características también lo hace con su funcionalidad social, de tal manera que el significado cultural se va quedando en el niño de forma natural. El desarrollo del niño

Enviado por JORGE1803 / 1.523 Palabras / 7 Páginas
TRABAJO FINAL ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA

INTRODUCCIÓN Construir un objeto de estudio en donde la escuela es una especie de circulación y significación de los bienes culturales de una comunidad o de su entorno social, estas se recuperan, simbolizan y operan en una multiplicidad de sentidos y al mismo tiempo, se comprende a la comunidad como resultado de procesos sociohistóricos, económicos, políticos y culturales de continuidad, ruptura, contradicción, articulación que se expresan en las tradiciones, costumbres y valores que la caracterizan.

Enviado por neftapichin / 3.301 Palabras / 14 Páginas
CONCEPTOS DE FAMILIA-SOCIEDAD-CULTURA

FAMILIA CONCEPTO TRADICIONAL. Es este el grupo que nos cría, nos forma como personas estableciendo nuestros valores morales y el que nos orientará a lo largo de nuestro desarrollo como seres humanos, en especial durante los primeros pasos. CONCEPTO JURÍDICO. TÍTULO I, CÓDIGO CIVIL COLOMBIANO OBJETO, DEFINICIÓN Y PRINCIPIOS GENERALES ARTÍCULO 2º. La familia se constituye por vínculos naturales o jurídicos, por la decisión libre de un hombre y una mujer de contraer matrimonio o

Enviado por cristian960302 / 5.598 Palabras / 23 Páginas
EL SER HUMANO, SOCIEDAD, CULTURA Y DERECHO.

Unidad 1 EL SER HUMANO, SOCIEDAD, CULTURA Y DERECHO. 1 ¿Cuál fue el papel del individuo en la formación del derecho primitivo? El derecho fue concebido para estabilizar la intención de las conductas humanas ya que los instintos no conocen un camino definido para a satisfacción de los impulsos y las necesidades 2 ¿Existe algún tipo de vínculo entre la regulación de las conductas internas o afectivas y las externas o colectivas o son ámbitos

Enviado por jazmin29 / 1.081 Palabras / 5 Páginas
Comunidad Y Cultura

INTRODUCCION Este trabajo pretende que los estudiantes del curso, desarrollen la estrategia de intervención psicosocial en la comunidad, sujeto de intervención. Para ello habiendo realizado la lectura correspondiente a la primera unidad del modulo, donde hubo un afianzamiento en los conocimientos de los fundamentos teóricos de una intervención comunitaria, incluido la reflexión del papel del psicólogo, su ética para el buen desarrollo del trabajo con la comunidad, además de aprender los modelos de intervención, necesarios

Enviado por gloriaposso / 1.153 Palabras / 5 Páginas
Resumen Unidad 1: Escuela, Comunidad Y Cultura Local

CONCEPTO DE COMUNIDAD. Se ha limitado la definición de comunidad a aquellos pequeños centros de población rural que viven etapas relativamente atrasadas, y que constituyen la generalidad de los núcleos locales de la población agrícola del país. Las distintas formas de poblamiento: grupo de casas dispersas, o agrupadas en núcleos compactos, o que forman parte de un centro de población más grande, constituyen las formas en que se presenta una comunidad, pero el contenido del

Enviado por neyleth / 1.115 Palabras / 5 Páginas
El Ser Humano, Sociedad, Cultura Y Derecho

Se sabe que el ser humano es la referencia básica de todo el estudio de derecho, la sociedad que es el medio donde el ser humano convive y se desarrolla día a día, la cultura que el ser humano genera durante el tiempo y el derecho como el producto cultural de la sociedad. Todos estos cuatro elementos están vinculados entre sí, ya que el hombre es un ser social y cultural que necesita normas para

Enviado por Alejandro009 / 868 Palabras / 4 Páginas
Sociedad Cultura E Individuo

“Sociedad, cultura e individuo” INTRODUCCIÓN Dentro de la sociedad, cultura e individuo se hace necesario abordar la sociología para comprender el tema a tratar, es por ello que se define como una ciencia que estudia la sociedad humana con un objetivo de investigación a los grupos, a sus formas internas de organización sus relaciones con ellas y el sistema social general. Hay otras que de igual manera abordan el estudio del hombre y la sociedad

Enviado por anmuga / 9.783 Palabras / 40 Páginas
EVALUACION DE LA UNIDAD I TEMA 1. PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA- COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. LECTURA. EL CONCEPTO DE LA COMUNIDAD.

EVALUACION DE LA UNIDAD I TEMA 1. PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA- COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. LECTURA. EL CONCEPTO DE LA COMUNIDAD. En este tema 1 de la primera unidad reforcé mis conocimientos sobre el concepto de comunidad ya que me di cuenta que existen más conceptos de los que yo conocía como por ejemplo: Se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización de un área delimitada,

Enviado por sabrosito / 1.253 Palabras / 6 Páginas
Escuela Comunidad Y Cultura Local.

LA ESCUELA COMO GESTORA DEL DESARROLLO DE LA COMUNIDAD 1.- Se establecen tres tipos de factores basados en relaciones que determinan este papel: relaciones reguladas (normativas), relaciones vividas (padres, maestros) y ámbitos a partir de los cuales la escuela interviene en la comunidad (derechos humanos, salud publica, educación ambiental). 2.- A través del desarrollo de dichas relaciones, y dentro del marco educacional que se propone para el correcto avance del sistema y sus resultados, han

Enviado por cesarsparza / 3.322 Palabras / 14 Páginas
Sociedad, Cultura Y Educación

Sociedad, cultura y educación  Sociedad: Grupo de seres humanos que sobrellevan un sistema autosuficiente de acción, capaz de sobrevivir a los individuos que la componen. Está formada por medo de la reproducción de sus miembros.  Sociedad y educación:  Sociedad, medio y reproducción sexual: La escuela debe iniciar al niño en su relación con el medio; debe fomentar el conocimiento heterosexual (porque existe un periodo corto entre la etapa escolar y la mayoría

Enviado por Mari10 / 1.215 Palabras / 5 Páginas
Lengua, Sociedad, Cultura Y Pensamiento

Lengua, sociedad, cultura y pensamiento La reflexión sobre la coexistencia de diferentes normas al interior del sistema de lengua nos suministra elementos de base para comprender las complejas relaciones existentes entre la lengua, la sociedad, la cultura y el pensamiento. En este módulo las estudiaremos de la mano de algunos de los lingüistas y sociolingüistas más importantes del siglo XX y XXI, veamos: La relación entre la lengua y la sociedad se evidencia en la

Enviado por difercho / 301 Palabras / 2 Páginas
PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL

TEMA 1 PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. Se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización dentro de un área delimitada. Cuando se hablan de la comunidad nacional, de la comunidad de países latinoamericanos, de la comunidad británica, de la comunidad de habla hispana, se alude a unidades sociales más o menos amplias, que tiene uno o varios rasgos o elementos en común: el idioma

Enviado por gorgeous177 / 870 Palabras / 4 Páginas
Actividad De La Unidad 1, Tema 1 De Escuela, Comunidad Y Cultura Local

UNIDAD I. ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL Tema 1.- Perspectiva antropológica de la relación escuela-comunidad y cultura local. ACTIVIDAD: Elaborare una caracterización del entorno inmediato de su escuela con base en los rubros que describe Pozas y defina si ese entorno se ha configurado por una o múltiples comunidades. INTRODUCCIÓN Este escrito habla acerca de cómo la educación es partícipe en una comunidad, cual es el significado de éstas, como se ha logrado que la

Enviado por veroOniicaMarQez / 1.442 Palabras / 6 Páginas
Escuela Comunidad Y Cultura

La escuela es un espacio de cruce de culturas, una institución y un contexto donde se relacionan dialécticamente la cultura humana y la cultura nacional bajo la forma de culturas específicas-familiar, comunitaria y escolar- de todos los sujetos que interactúan en la misma, a partir de su apropiación individual. La escuela y su cultura tienen una relación peculiar con la cultura comunitaria, al interactuar no sólo con la cultura de la comunidad con la que

Enviado por morenaortiz / 7.238 Palabras / 29 Páginas
El Ser Humano, Sociedad, Cultura Y Derecho

1. ¿Cuál fue el papel del individuo en la formación del derecho primitivo? El ser humano se desenvuelve a través de un “fenómeno social básico y fundamental: la convivencia…proceso social que presenta como necesario, inmediato y universal al hombre…de la convivencia se desprenden los agregados sociales, fuente fundamental de los diversos ordenes normativos”. 2. Ante conductas dispares de los individuos, ¿Qué papel desempeñan las reglas de convivencia? Surgieron como elemento aglutinador o como común denominador

Enviado por LuisCR28 / 702 Palabras / 3 Páginas
PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE RELACION ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL.

TEMA1. PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE RELACION ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. LECTURA: EL CONCEPTO DE LA COMUNIDAD El concepto de comunidad y el de sentido de comunidad son elementos claves en psicología comunitaria; son pues sujeto y objeto de estudio de esta disciplina. La definición de comunidad según Maritza Montero considera a la misma como un grupo de individuos en constante transformación y evolución, que en su interrelación generan pertenencia, identidad social y conciencia de sí como

Enviado por Motorola1 / 328 Palabras / 2 Páginas
Perspectiva antropológica de la relación escuela-comunidad y cultura local

Tema 1.- Perspectiva antropológica de la relación escuela-comunidad y cultura local. Concepto de la comunidad* En un sentido amplio, concepto de comunidad se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización dentro de un área delimitada. Cuando se hablan de la comunidad nacional, de la comunidad de países latinoamericanos, de la comunidad británica, de la comunidad de habla hispana, se alude a unidades sociales más o menos amplias, que

Enviado por dveweymancanudas / 565 Palabras / 3 Páginas
ESCRITO SOBRE LO QUE ADQUIRÍ EN LA PRIMERA UNIDAD: ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL.

ESCRITO SOBRE LO QUE ADQUIRÍ EN LA PRIMERA UNIDAD: ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. El contenido de las lecturas me ha permitido elaborar intervenciones curriculares para modificar el proceso de desarrollo de las tareas escolares para la focalización de los niños hacia estos proceso de desarrollo cognitivo; de qué forma me ayudo el contenido de la primera unidad “escuela comunidad y cultura local”, me ayudo a encontrar los elementos que nos constituyen como comunidad, lo

Enviado por chucho86 / 469 Palabras / 2 Páginas
Ciencia – Tecnología – Sociedad – Cultura

Ciencia – Tecnología – Sociedad – Cultura. La ciencia y tecnología se han encargado de reconfigurar a las sociedades modernas y transformar a las tradicionales. - Los avances científico – tecnológicos de los que el mundo es partícipe, han sido determinantes a la hora de incluir en el juego del consumo, sociedades que cada vez interactúan más con nuevos descubrimientos y tecnologías, estas por supuesto, hacen que estemos a la vanguardia de lo último y

Enviado por mcceball / 990 Palabras / 4 Páginas
ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL.

Tema 1: Perspectiva antropológica de la relación escuela-comunidad y cultura local. Actividad Elaborar una caracterización de la comunidad a partir de los rubros que describe Pozas y con los elementos de la escuela donde laboras. La localidad de Zaragoza de Solís está situado en el Municipio de Villa de Guadalupe (en el Estado de San Luis Potosí), esta comunidad fue fundada desde la época del virreinato y prueba de ello es que existen diversas construcciones

Enviado por ghalib / 2.768 Palabras / 12 Páginas
Escuela Comunidad Y Cultura Local

1.-ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. Tomando en cuenta que la escuela, es un espacio donde hay muchas interacciones de diferentes personas tanto de niños, niñas, maestros, padre de familia y diversas personas de las comunidades. Mientras que la comunidad tiene un significado muy amplio, ya que podemos llamarle comunidad a un grupo de una iglesia, o grupo de personas que se encuentran sometidas a las mismas normas, pero enfocándonos en el tema anterior ubicamos a

Enviado por usralejadra / 2.020 Palabras / 9 Páginas
Tema 3 Unidad 3 Escuela Comunidad Y Cultura Local

Actividad 3 Unidad 3.- Elaborar un cuestionario con 15 preguntas acerca del tema 3 y contestarlo. 1.- ¿Cómo se ve actualmente por los docentes la enseñanza y practica de los derechos humanos en la escuela? Recalcan la importancia de la existencia de estos pero no se llevan a la práctica. 2.- Pedagógicamente, ¿Qué es lo que debe interesar al docente para lograr una correcta identidad curricular de los derechos humanos? Determinar qué efectos se quieren

Enviado por yadhigarxia / 538 Palabras / 3 Páginas
Perspectiva Antropológica De La Relación Escuela-Comunidad Y Cultura Local

PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. En un sentido amplio, concepto de comunidad se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización dentro de un área delimitada. Cuando se hablan de la comunidad nacional, de la comunidad de países latinoamericanos, de la comunidad británica, de la comunidad de habla hispana, se alude a unidades sociales más o menos amplias, que tiene uno o varios rasgos o

Enviado por flores18 / 513 Palabras / 3 Páginas
ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. UNIDAD 3

1.- ¿Cuáles son las propuestas que se señalan para la enseñanza de los derechos humanos? • Considerar los derechos humanos como el más importante marco de comportamiento. • Reconocer en los derechos humanos la referencia critica para regular éticamente el necesario respeto a la dignidad humana del alumno. • Concebir las situaciones educativas como prácticas sociales del aprendizaje. • Hacer de los derechos humanos la principal justificación para promover una educación humanizadora que atienda la

Enviado por chosto180292 / 928 Palabras / 4 Páginas
Escuela Comunidad Y Cultura Local En....

DIFERENTES ENFOQUES PARA ENTENDER LA ENSEÑANZA 4.1 Diferentes enfoques para entender la enseñanza. Plantear el problema de como concebir la práctica docente en el aula de modo que facilite y provoque en el alumno la reconstrucción critica del conocimiento cotidiano. Cuatro modelos que conciben la enseñanza y orientan la práctica: 4.1.1. La enseñanza como transmisión cultural Se enfoca en que el hombre a lo largo de la historia a ido produciendo conocimiento eficaz, este conocimiento

Enviado por viacool / 596 Palabras / 3 Páginas
ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL EN… Primera Unidad

INDICE PRIMERA UNIDAD ESCUELA, COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. TEMA1: PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA-COMUNIDADY CULTURA LOCAL. LESCTURA: El concepto de la comunidad TEMA2: LOS VÍNCULOS SIMBÓLICOS DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD 8ENFOQUE PSICOSOCIOLÓGICO) LECTURA: relevancia de la noción de cultura desde el enfoque de la psicología institucional. LECRURA: Educación, amor y odio un conflicto institucional o ¿Quién dijo que la maestra es la segunda mamá? Vs. ¿Quién dijo que la madre es la primera maestra?

Enviado por 0446181076423 / 3.714 Palabras / 15 Páginas
DESARROLLO DE LAS TEMÁTICAS DE LA UNIDAD I. TEMA 1. PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA -COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. *RESUMEN: "EL CONCEPTO DE LA COMUNIDAD".

Nos habla de un concepto más restringido de la comunidad que se refiere a la convivencia próxima y duradera de determinado número de individuos en constante interacción y mutua comprensión. El análisis de la comunidad para el desarrollo se ha considerado núcleos locales de población rural que viven etapas retrasadas del desarrollo social y económico a causa de las bajas tecnologías. La comunidad puede ser una localidad o un conjunto de localidades pequeñas. En otros

Enviado por Jenrams / 284 Palabras / 2 Páginas
ESCUELA COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL

TEMA 1: PERSPECTIVA ANTROPOLOGICA DE LA RELACION ESCUELA – COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. EL CONCEPTO DE LA COMUNIDAD: se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización dentro de un área delimitada, también se considera comunidad a un grupo de personas que se encuentran sometidas a la mismas normas para regir algún aspecto de su vida. Se consideran cinco componentes en una comunidad. 1. El grupo con una serie

Enviado por viry92 / 562 Palabras / 3 Páginas
Escuela, Comunidad Y Cultura

TEMA 2. LOS VÍNCULOS SIMBÓLICOS DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD (ENFOQUE PSICOSOCIOLÓGICO). RELEVANCIA DE LA NOCION DE CULTURA DESDE EL ENFOQUE DE LA PSICOLOGIA INSTITUCIONAL. 1.- No hay cultura sino culturas. Culturas de dominación, culturas sojuzgadas, culturas integradas, culturas cristalizadas. El hombre crea su cultura, labra, cultiva y así hace y se hace. Es creador de cultura y objeto de lectura a la vez. En una sociedad considera históricamente en cierto lugar y tiempo, esos tres

Enviado por guerita73 / 967 Palabras / 4 Páginas
Escuela Comunidad Y Cultura Local En...

TEMA 1: ACTIVIDAD 1. En el abordaje de este escrito, pretendo realizar una crítica a mi práctica docente, para identificar una problemática relevante dentro del aula. Considero que la problemática que se presenta en el lugar donde laboro es el cómo lograr que los alumnos favorezcan la integración dentro del grupo. Pienso que la problemática que se identifica en el jardín de niños “Juan Sebastián Bach” es que los alumnos muestran dificultad para integrarse por

Enviado por aydeeth / 1.042 Palabras / 5 Páginas
Tema 1.- Perspectiva Antropológica De La Relación Escuela-comunidad Y Cultura Local.

Concepto de la comunidad En un sentido amplio, concepto de comunidad se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización dentro de un área delimitada. Cuando se hablan de la comunidad nacional, de la comunidad de países latinoamericanos, de la comunidad británica, de la comunidad de habla hispana, se alude a unidades sociales más o menos amplias, que tiene uno o varios rasgos o elementos en común: el idioma

Enviado por almapaz1204 / 936 Palabras / 4 Páginas
Escuela Comunidad Y Cultura

ACTIVIDADES DE DESARROLLO En este tema 1 de la primera unidad reforcé mis conocimientos sobre el concepto de comunidad ya que me di cuenta que existen más conceptos de los que yo conocía como por ejemplo: Se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización de un área delimitada, Un grupo de personas que se encuentran sometidas a las mismas normas para regir algún aspecto, Se refiere a la

Enviado por / 691 Palabras / 3 Páginas
PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL.

TEMA 1.- PERSPECTIVA ANTROPOLÓGICA DE LA RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL. Concepto de la comunidad* En un sentido amplio, concepto de comunidad se utiliza para nombrar unidades sociales con ciertas características especiales que le dan una organización dentro de un área delimitada. Cuando se hablan de la comunidad nacional, de la comunidad de países latinoamericanos, de la comunidad británica, de la comunidad de habla hispana, se alude a unidades sociales más o menos amplias, que

Enviado por 1993132 / 274 Palabras / 2 Páginas
Escuela Comunidad Y Cultura

IDEAS MÁS IMPORTANTES LECTURA: VIVIR EN LA CIUDAD, UNA UNIDAD DIDÁCTICA PARA EL ESTUDIO DEL MEDIO URBANO. PÁGS.: 56-65 Esta lectura fue un proyecto que se llevó a cabo en torno a un área urbana determinada, de los cuales surgieron varios temas de investigación; la fuerza de esta idea, de este modelo didáctico es la “idea de investigación” considerada como eje fundamental que orienta el proceso de enseñanza-aprendizaje para los alumnos; El cual se basaron

Enviado por almacorralesv / 1.153 Palabras / 5 Páginas
Escuela Comunidad Y Cultura

EL MAGO DE OZ Dorotea vivía en medio de las grandes praderas de Kansas, con tío Enrique, que era granjero, y tía Ema, esposa de éste. Su casa era pequeña, y había sido necesario para construirla traer madera en carro, desde muy lejos. Tenía cuatro paredes, un piso y un techo, que componían una habitación; y esta habitación contenía una oxidada estufa para cocinar, una alacena para los platos, una mesa, tres o cuatro sillas,

Enviado por krissbell114 / 459 Palabras / 2 Páginas
Escuel Comunidad Y Cultura

CONOCIMIENTO COTIDIANO, CONOCIMIENTO PRECIENTFICO, OBSTACULOS EPISTEMOLOGICO Y CONOMIENTO CIENTIFICO. El conocimiento cotidiano se construye mediante las acciones que se realizan diariamente en el salón de clases, que en lo personal este conocimiento lo empleamos todos los días ya que en este momento me encuentro en formación docente, la cual se necesita para estar frente a grupo, por lo cual este conocimiento es nuestra primera y principal herramienta que el mismo trabajo nos brinda, mediante el

Enviado por / 400 Palabras / 2 Páginas
La Comunidad Sociedad De WebQuest

La Comunidad Sociedad de WebQuest Anna Pérez <anna@ravalnet.org> Resumen. En este artículo se definirán las ventajas de trabajar con webquest a nivel didáctico y se explicará también como las webquest promueven el trabajo cooperativo entre docentes a partir de describir un portal educativo: Webquestcat o Comunidad catalana de webquest. Las WebQuest. Antes de describir el portal educativo de webquest (webquestcat) debemos definir que son las webquest. Partiremos de la definición de Bernard Dodge, la primera

Enviado por vicsibarita / 3.189 Palabras / 13 Páginas

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