Cuadro Sinóptico De La Investigacion Educativa En Mexico

• Investigacion Educativa

  leidysita81992La investigación pedagógica es un quehacer diario en el desarrollo de la profesión docente; pues se aplica a cada actividad que se realiza en el proceso de la educación, por ejemplo en la comunicación con los cuales se obtiene un aprendizaje nuevo; y toda enseñanza conlleva aun cambio. Es el medio para comprender el ambiente que nos rodea, y hallar soluciones obteniendo una mejor calidad de vida. Es importante poseer el saber-conocer o saber-hacer, pues

• Investigación Educativa

  clagezonDefina brevemente: 1. Ciencia, técnica, método, metodología • Ciencia.- Estudio de diversos fenómenos naturales mediante la observación y experimentación. • Técnica.- Proceso para realizar algo. • Método.- Procedimiento para llegar a algo y hacerlo. • Metodología.- El estudio del método 2. Importancia de la investigación educativa Radica en la reflexión para comprender la realidad, en este caso educativa, explicarla y en la medida posible mejorarla. 3. Tipos de investigación • Exploratoria • Descriptiva • Explicativa

• Cuadro Sinoptico

  monalisa1717CUADRO SINÓPTICO El cuadro sinóptico es una técnica de estudio, que consiste en sintetizar gráficamente los contenidos a estudiar o a analizar, a fin de visualizarlos de modo más rápido y relacional. Como toda técnica consiste en una herramienta cuyo fin es lograr en este caso un aprendizaje rápido y eficaz. Es en realidad una síntesis en forma de diagrama o esquema, que permite ordenar y jerarquizar la información. Para la fácil redacción de un

• Investigacion Educativa

  martitaruizramirEs un conjunto de acciones sistemáticas con objetivos propios, que apoyados en un marco teóricoo en uno de referencia, en un marco teórico o en uno de referencia, en un esquema de trabajoapropiado y con un horizonte definitivo, describen, interpretan o actúan sobre la realidadeducativa, organizando nuevos conocimientos, teorías, métodos, medios, sistemas, modelos,patrones de conducta y procedimientos educativos o modificando los existentes.Por su parte, Jean Pierre Vielle (1989) explicita el concepto afirmando que: la investigación

• Cuadro Sinoptico

  sabrivg05RESUMEN Este artículo tiene como propósito presentar una concepción de administración que va más allá de la noción moderna en la que se considera como profesión justificada sólo en el marco de lo práctico y lo útil, negando sus posibilidades especulativas y filosóficas, así como su avance científico de manera autónoma y original. El influjo de este imaginario determinó para la administración serios vacíos epistémicos y éticos, que condujeron al surgimiento de un debate que

• La Problematica Significativa En El Marco De La Investigación Educativa

  CIQUEIROSLA PROBLEMÁTICA SIGNIFICATIVA EN EL MARCO DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA El tema trata de la investigación-acción, como forma de desarrollo profesional docente, se analizan los problemas relacionados con este manejo, como fórmula de aprendizaje y se presentan algunos estudios de caso. El objetivo principal de la investigación-acción consiste en mejorar la práctica en vez de generar conocimientos. Los fines de la enseñanza no se manifiestan solo en resultados de una práctica, sino también como cualidades

• Investigacion Educativa

  ariadnaantonioINTRODUCCIÓN El presente avance busca presentar aspectos de la importancia de la Orientación Educativa, como una actividad docente en el marco de las políticas educativas que refieren los indicadores de calidad. De ya tiempo atrás, el papel de la orientación Educativa ha sido desconocido por los actores educativos como lo son autoridades, docentes, alumnos y comunidad en general y es importante clarificar las funciones del orientador educativo para así poder hacer de la orientación una

• Cuadro Sinoptico Derecho

  eltafoyaImportancia del derecho en nuestra sociedad Existe para regular el comportamiento de los miembros de dicha sociedad. Pero qué es el derecho, o qué entiendo por este concepto; normas jurídicas que regulan el actuar social del hombre para alcanzar ciertos fines. Sin el derecho viviríamos en un caos social, cada quien haría lo que quisiera sin respetar a nadie. Es por eso que existen normas para que las cumplamos y poder vivir en comunidad de

• PARADIGMAS INVESTIGACION EDUCATIVA

  alehomePARADIGMAS DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA CONCLUSION En esta lectura se refiere a los paradigmas como un conjunto de experiencias, creencias y actitudes, que se presentan en las personas (relacionadas al educador), para llegar a la reflexión de la realidad misma. A través de investigaciones psicológicas, sociológica y educativa, para llegar a ello, encontrándonos con sus aciertos y dificultades, Dentro de una institución educativa, se puede encontrar al conocimiento no valido ya que si este no

• Cuadro Sinoptico

  Ribqah1ATENCIÓN: CARACTERÍSTICAS: TIPOS: Es una actitud preparatoria de todos los Selectividad a) Sensorial: Primero se órganos receptivos hacia algo que está La Sintonía preparan los órganos de en el horizonte de lo perceptible o que es El Volumen los Sentidos. buscado o esperado en él. La Clicidad b) Intelectual: Orienta los La Intensidad movimientos y penetra los La Estabilidad sentidos de las impresiones sensoriales. PROCESOS COGNITIVOS BÁSICOS. MEMORIA: CARACTERÍSTICAS: TIPOS: Es una actividad representativa. La

• La Problematica Significativa En El Marco De La Investigacion Educativa

  6879Tema 2: construcción social de la ciencia: paradigma y rupturas. ¿Cuál es el concepto de paradigma para Kuhn? Considero a los paradigmas como realizaciones científicas universalmente reconocidas que, durante cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica" ¿Qué significa construcción social de la ciencia? A la aceptación de paradigmas nuevos o recientes. ¿Existe armonía y ausencia de conflictos en la construcción de la ciencia? Explique y ejemplifique. Si porque hay diversas

• LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA COMO MEDIO PARA MEJORAR E INNOVAR LA CALIDAD EDUCATIVA ECUATORIANA

  LeninReinosoENSAYO TEMA: “LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA COMO MEDIO PARA MEJORAR E INNOVAR LA CALIDAD EDUCATIVA ECUATORIANA” INTRODUCCIÓN El motivo de mi ensayo es para dar a conocer sobre la importancia de la investigación educativa en la mejora e innovación de la calidad educativa en el Ecuador identificando ¿qué es educación? viene de la palabra latina educere que significa guiar, conducir o de educare que significa formar o instruir, y puede definirse como: todos aquellos procesos que

• Foro Problemas Investigación Educativa

  samidialAl conversar de investigación educativa nos referimos a la reproducción de ideas plasmadas que en lo social ha sido designado como ‘’Educación’ a través de paradigmas vigentes, pero en la actualidad tenemos problemas en la investigación educativa a causa de tener siempre las mismas nociones, de imponer teorías y no brindar una visión hacia la investigación que nos haga más fructíferos a la hora de debatir o abordar cierto tema cayendo en la misma monotonía

• LA PROBLEMÁTICA SIGNIFICATIVA EN EL MARCO DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.

  chela15Temas Variados / Tema: La Problematica Significativa En El Marco De La Investigacion Educativa Tema: La Problematica Significativa En El Marco De La Investigacion Educativa Ensayos y Trabajos: Tema: La Problematica Significativa En El Marco De La Investigacion Educativa Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 1.048.000+ documentos. Enviado por: ednia 05 octubre 2011 Tags: Palabras: 895 | Páginas: 4 Views: 797 Leer Ensayo Completo Suscríbase TEMA: LA PROBLEMÁTICA SIGNIFICATIVA EN EL MARCO

• CUADRO SINOPTICO

  erick2463CUADRO SINOPTICO CLASIFICACION DE LAS NORMAS JURIDICAS DESDE EL PUNTO DE VISTA DE SUS SANCIONES. A)LEGES PERFECTAE. B)LEGES PLUS QUAM. C)LEGES NIMUS QUAM PERFECTAE. D)LEGES IMPERFECTAE. Leges perfectae: Son las leyes que imponen una sanción al infractor que quebranta una Ley. Leges plus quam perfectae: Estas imponen un castigo al infractor, además se le exige la reparación pecunaria. Leges minus quam perfectae: Son las que no impiden que el infractor incumpla una Ley, pero éste

• Conceptos De Investigación Educativa

  anamaderoDefinición de Conceptos Investigación De acuerdo a las definiciones que presenta la Real Academia Española (RAE) sobre la palabra investigar (vocablo que tiene su origen en el latín investigare), este verbo se refiere al acto de llevar a cabo estrategias para descubrir algo. También permite hacer mención al conjunto de actividades de índole intelectual y experimental de carácter sistemático, con la intención de incrementar los conocimientos sobre un determinado asunto. En ese sentido, puede decirse

• Proyecto De Investigacion Educativa. Fortaleciendo Los Valores

  DianyelyMonsalveLista De cotejo Nombre de la institución: U.E. Jesús Rafael Valladares Gil Ubicación: calle 9, sector 3 Boyacá III Barcelona Estructura de la institución Si No ¿Tiene buena fachada? x ¿Cuenta con escenario? x ¿Tiene comedor? x ¿Cuenta con cantina? x Salones de la institución Si No Algunos ¿Están dotados de pupitres? X ¿Los pupitres están en buen estado? x ¿Hay buena ventilación? x ¿Tienen pizarra acrílica? x ¿Carteleras informativas? ¿Las paredes están en buen

• Investigacion Educativa

  CarlosHerzLa construcción curricular De La Escuela Necesaria Asesor: Alumno: Prof: Lic Carlos Delgado. Carlos A Perero. C.I: V- 5.414.6. Santa Lucia, Abril 2013. INTRODUCCIÓN Investigar es un proceso o mecanismo que consiste en indagar, tratar de conocer los elementos que influyen en una situación o problema, con la finalidad de buscar explicaciones y alternativas de solución. En educación el acto de investigar es de vital importancia para el sistema educativo, ya que a través de

• La Problematica Significativa En El Marco De Lo Investigacion Educativa

  celiarockTEMA 1 Propuestas curriculares para la educación preescolar Durante el periodo escolar varias personas que trabajan en el área administrativa se cuestionaban el cómo se manejan las actividades , como se planea ellas intentan encontrar cual es la receta de dicha enseñanza , lo que quiere decir que la calidad de la educación desde el niño no se planea como una idea en abstracto , sino sustentada en primer lugar por conceptos teóricos metodológicos que

• LECTURA: LOS PARADIGMAS DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA

  dinosuario64ARADIGMAS DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA LECTURA: LOS PARADIGMAS DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA El positivismo designa un estilo de pensamiento informado por determinados supuestos acerca de la naturaleza del conocimiento. El pensamiento positivista ha influido también en los estudios de historia, teología y ética. Se admite que el positivismo implica dos postulados estrechamente relacionados. El primero es que los objetivos, los conceptos y los métodos de las ciencias naturales son aplicables a las indagaciones científico-sociales. El

• Paradigmas De La Investigacion Educativa

  sannay“Paradigmas de la Investigación Educativa” Paradigmas Concepto de Realidad Relación Sujeto-Objeto Finalidad de la Investigación Tipo de Explicación Establecidas Positivista Su labor es investigar las hipótesis utilizando métodos y técnicas que los lleven hacia una comprobación. La relación que se crea es la de la investigación, así como también la creación de técnicas. Su finalidad es que logremos describir la situación, así como también controlemos el tema para poder llegar a la explicación de sí

• Investigacion Educativa

  jjetzyLa investigación educativa entendida como disciplina, es un ámbito de conocimiento reciente, que se encuentra en la actualidad en un momento de cambio debido al avance de los nuevos sistemas de accesos e intercambio de información y al impacto que ha tenido la computarización y lo que esta produciendo en el modo de recopilación y tratamiento de la información. Unos de los aspectos más debatidos en la investigación educativa es el que hace referencia a

• METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

  DYE14122010METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: En los métodos cuantitativos, el problema metodológico central se relaciona con la medición de los conceptos que orientan teóricamente el proceso de conocimiento. En los métodos cualitativos, se explora el contexto estudiado para lograr las descripciones más detalladas y completas posibles de la situación, con el fin de explicar la realidad subjetiva que subyace en la acción de los miembros de la sociedad. El método científico predominante en las ciencias

• Reforma educativa (México)

  angel256Reforma educativa (México) La reforma educativa se presenta desde 2012 en México. Está relacionada con el marco de los acuerdos y compromisos establecidos en el Pacto por México, presentado por Enrique Peña Nieto, actual presidente de la república. Es una reforma constitucional aprobada por la Cámara de Diputados el 20 de diciembre de 2012 y por el Senado de la República el 21 de diciembre del mismo año. En febrero de 2013, la reforma fue

• LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

  juliowalterlealUNIVERSIDAD DE SANTANDER CONCEPTUALIZACIÓN DE INVESTIGACIÓN Si supiese qué es lo que estoy haciendo, no le llamaría investigación, ¿verdad? Albert Einstein ¿Que es la investigación…. el que investiga navega por un mar de incertidumbre ? Que bueno y que interesante tener la oportunidad de disertar sobre un tema tan interesante pero igualmente controversial como es la investigación tomada desde un punto de vista más particular como es el educativo en donde muchos opinan pero muy

• Origen De La Investigación Educativa

  paoberentjnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnjlk fdvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv fvvvvvvvvvvvvvvvv La investigación educativa entendida como disciplina, es un ámbito de conocimiento reciente, que se encuentra en la actualidad en un momento de cambio debido al avance de los nuevos sistemas de accesos e intercambio de información y al impacto que ha tenido la computarización y lo que esta produciendo en el modo de recopilación y tratamiento de la información. Unos de los aspectos más debatidos en la investigación educativa es el que

• Cuadro Sinóptico

  andreamrvCuadro Sinóptico Un cuadro sinóptico es un diagrama grafico muy útil y eficiente para la organización de ideas y conocimientos de forma sencilla, este diagrama puede determinarse en columnas o filas de la forma más sencilla posible. Esto se refiere a que puede mostrar la estructura global de un tema, mediante sus ideas y conceptos de una manera breve. Esto es debido a que se debe de utilizar para tener rápido acceso a la información

• Paradigmas De Investigación Educativa

  yreneDimensión Interpretativo Crítico Intereses Comprender, Interpretar (comprensión mutua compartida) Emancipar, criticar E identificar él Potencial para él Cambio Ontología (naturaleza de la realidad) Construida, Holística, Divergente, Múltiple Construida, holística Relación sujeto - objeto Interrelación, relación Influida por Factores subjetivos Interrelacionados. Relación influida por El fuerte Compromiso para él Cambio Propósito: Generalización Hipótesis de trabajo En contexto y tiempo Dado, explicaciones Idiográficas, inductivas, Cualitativas, Centradas sobre diferencias Lo mismo que él Interpretativo Explicación: Causalidad Interacción de

• LA PROBLEMÁTICA SIGNIFICATIVA EN EL MARCO DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

  MUERTEVEGETATEMA: LA PROBLEMÁTICA SIGNIFICATIVA EN EL MARCO DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. LECTURA: LAS CARACTERISTICAS FUNDAMENTALES DE LA INVESTIGACIÓN-ACCION. Esta lectura nos habla del objetivo fundamental de la investigación-acción consiste en mejorar la practica en vez de generar conocimientos. La producción y utilización de conocimientos se subordinan este objetivo fundamental y esta condicionado por el. Lo que hace la enseñanza una practica educativa no es solo la calidad de sus resultados si no la manifestación en

• LA INVESTIGACIÓN EN MÉXICO Y SU EVOLUCIÓN SOCIAL.

  sagid12LA INVESTIGACIÓN EN MÉXICO Y SU EVOLUCIÓN SOCIAL. La investigación y la innovación tecnológica poseen un valor estratégico económico y son fundamentales para el desarrollo integral del país. La globalización ha motivado el incremento de inversión en Investigación y Desarrollo. De tal forma que, los parámetros que caracterizan la gestión de empresas, como: mercado, liderazgo y dirección; desarrollo de personal, conocimiento, planeamiento y control; administración y mejora de productos, procesos, equipos; articulación, solidez empresarial, impacto

• IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

  flormaherIMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA En un sentido amplio, investigar es hacer diligencias para descubrir una cosa, indagar, discurrir o profundizar concienzudamente en algún género de estudios. En un sentido más restringido, la investigación es un proceso que, mediante la aplicación de métodos científicos, procura obtener información relevante y fidedigna, para extender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento. En este sentido decimos que la investigación educativa, según se nos plantea es: “el manejo de cosas,

• Revista Electrónica de Investigación Educativa

  nadiaggIntroducción A más de una década de la reforma de los programas de matemáticas para la educación primaria en México, hay pocas investigaciones que dan cuenta del cambio o transformación en las concepciones de los profesores sobre la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas. Aunque la reforma propuso un cambio significativo en el enfoque de la enseñanza de las matemáticas para la educación primaria, que llevó incluso a diseñar nuevos libros de texto gratuito,

• Cuadro Sinoptico De Etica, Moral, Psicologia Y Filosofia

  cami87CUADRO SINOPTICO DE LOS CUATRO FUNDAMENTOS ETICA Rama de la filosofía Se ocupa del estudio racional de la moral, la virtud, el deber, la Felicidad y el buen vivir Estudia Qué es lo moral, cómo se justifica racionalmente un sistema moral, y cómo se ha de aplicar posteriormente a nivel individual y a nivel social Normalmente Constituye una reflexión sobre el hecho moral, busca las razones que justifican la utilización de un sistema moral u

• Intencionalidades Formativas De La Investigación Educativa

  jorgetaranINVESTIGACION EDUCATIVA RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES JORGE ARMANDO TERAN CODIGO: 92671765 TUTOR ANDRES EDUARDO REINOSO UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD) SERES DEL BAJO SINU SEPTIEMBRE /2013 INTRODUCCION En el siguiente trabajo hablamos que la educación para nosotros los profesionales es fundamental, porque en nuestro ámbito, ser educados y ser educando es la prioridad para así mejorar nuestros conocimientos en nuestras vidas, y en el ámbito del aprendizaje durante todo el transcurso educacional.

• Investigacion Educativa

  luciano_lgdPROYECTO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA I DIMENSION: DIMENSIONES DEL PROCESO METODOLOGICO A) _TEMA: “El impacto que genera el embarazo en edad escolar” El embarazo en adolescentes es uno de los problemas sociales que durante los últimos años ha tenido mayor repercusión sobre el individuo, la familia y la comunidad, es por ello, que en la búsqueda de su disminución surge la necesidad de capacitar a las adolescentes en cuanto a su madurez psicoafectiva. B) _PLANTEO DEL

• Investigacion Educativa

  almaemoInvestigación Educativa • 1. Introducción • La investigación educativa surge como la necesidad de dar una salidalógica y científica, a las necesidades de una sociedad, de un gobierno,de un sistema educativo etc. Estableciendo como necesidadfundamental la equidad y la falta de calidad en la educación.Estableciendo que para llegar a una salida se debe conocer la entrada,es decir que la investigación no puede ser presentada como el futuroeducativo, sino no se conoce el pasado educativo de

• Los Paradigmas De La Investigacion Educativa

  jenniferjustoTema: Los Paradigmas de la Investigación Educativa Lectura: Los Paradigmas de la Investigación Educativa. En el concepto de paradigmas admite pluralidad de significados y diferentes usos, en este tema se refiere a un conjunto de creencias y actitudes con una visión para el mundo. Pero en la investigación de educación se ha hecho un gran debate por 3 muy importantes que es la del positivista, la interpretativa y la crítica dialéctica estas tres buscan clarificar

• PARADIGMAS DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA

  norma66PARADIGMAS DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA 1.- CONCEPTO DE PARADIGMAS. Si bien el concepto de paradigmas (Kuhn, 1971) admite pluralidad de significados y diferentes usos, aquí nos referiremos a un conjunto de creencias y actitudes, como una visión del mundo "compartida" por un grupo de científicos que implica una metodología determinada (Alvira, 1982). El parad igma es un esquema teórico, o una vía de percepción y comprensión del mundo, que un grupo de científicos ha adoptado.

• Organismos De Investigación En México

  CrymusshaORGANISMOS DE INVESTIGACION Organismos Públicos de Investigación (OPIS) Los Organismos Públicos de Investigación (OPI) son instituciones de investigación de carácter público y de ámbito nacional que, junto con las universidades, forman el núcleo básico del sistema público de investigación científica y desarrollo tecnológico español, ya que ejecutan la mayor parte de las actividades programadas en el Plan Nacional de Investigación Científica, Desarrollo e Innovación Tecnológica. A pesar de que muchas de estas organizaciones fueron creadas

• Perspectivas Teórico-epistemológicas En La Investigación Educativa

  isabella30Perspectivas teórico-epistemológicas en la investigación educativa ¿Existe relación directa entre epistemología, perspectiva teórica, método y estrategias? Perspectivas EPISTEMOLÓGICAS en la investigación socioeducativa La epistemología es aquel conjunto de saberes que tiene la ciencia como objeto de estudio por lo tanto una perspectiva epistemológica es una forma de comprender y explicar cómo conocemos lo que sabemos. Se han identificado 3 perspectivas epistemológicas: • Objetivismo: sostiene que todo lo aprendido es independiente del sujeto que aprehende, defiende

• Relación Entre Calidad En Educación, Competencia Docente E Investigación Educativa; Una Trilogía Posible.

  AnalypgIntroducción La calidad de la educación se ha convertido actualmente en un tema de discusión en los espacios educativos. Ante esta situación nos surgieron las siguientes preguntas: ¿se puede alcanzar calidad en la educación sí existe inconsciencia sobre lo que implica este concepto en acción?, ¿cuántas personas comprometidas en acción existen en los espacios educativos?, ¿a quién se considera un profesional de la educación?, ¿con qué argumentos científicos se desarrolla la actividad educativa? Ante estas

• Investigacion Educativa

  aranjoseEL CONCEPTO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. La investigación científica que realizamos en las Ciencias de la Educación es lo que denominaremos Investigación Educativa. Definir en términos inequívocos qué es la Investigación Educativa es prácticamente imposible, porque requiere de que exista sólo una forma de entender a la investigación y esto no es así. Keeves (1988) nos afirma al respecto que existe una unidad de Investigación Educativa pero con distintos enfoques, mutuamente complementarios. Esto significa que a

• TEMA 3. LA PROBLEMÁTICA SIGNIFICATIVA EN EL MARCO DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA.

  jon696ACTIVIDAD DE DESARROLLO I (PROBLEMAS DE ATENCIÓN ESCOLAR) ¿A QUÉ RAZONES OBEDECE SU SELECCIÓN PROBLEMÁTICA? A que algunos niños presentan trastornos en la atención y comprensión que generalmente se acompañan de hiperactividad que es un problema vinculado al comportamiento, que caracteriza a los niños como impulsivos, muy activos o inquietos y con muy poca capacidad para mantener la atención. ¿CUÁLES SON SUS EXPERIENCIAS PERSONALES EN RELACIÓN CON LA PROBLEMÁTICA SELECCIONADA? En lo personal e experimentado

• Cuadro Sinoptico

  josesasuke123Un cuadro sinóptico —también conocido como síntesis de cuadro— es una forma de expresión visual de ideas o textos ampliamente utilizados como recursos instruccionales que comunican la estructura lógica de la información. Son estrategias para organizar el contenido de conocimientos de manera sencilla y condensada. Los cuadros sinópticos proporcionan una estructura global coherente de una temática y sus múltiples relaciones. Sirven para estudiar un tema, una teoría o una variable que tratan diversos autores, porque

• De La Garza, E. L. (2004). La Evaluación Educativa. Revista Mexicana De Investigación Educativa, 9 (23), 807-816.

  zamblankisMaestría: EN EDUCACIÓN ASIGNATURA: EVALUACIÓN EDUCATIVA MAESTRO: ALEJANDOR RODRIGUEZ SANCHEZ. ID: 00138477 ALUMNA: BLANCA ESTHELA ZAMUDIO ESCOBAR. TAREA: ENSAYO DE Grupo/Sede: PACHECA (OTUMBA) Fecha: 2/10/2013 INTRODUCCION En los últimos años son muchas las entidades, que se an dedicado a buscar una serie de soluciones para los diferentes problemas de educación, tanto al estudiante que al que representa el aprendizaje y por se pretende la evaluación del docente, incluyendo los programas y establecimientos educativos. La evaluación

• LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y SU IMPORTANCIA EN LA PRÁCTICA DOCENTE QUE SE DESARROLLA EN LA ESCUELA NACIONAL DE TRABAJO SOCIAL

  LisneyGaryLA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y SU IMPORTANCIA EN LA PRÁCTICA DOCENTE QUE SE DESARROLLA EN LA ESCUELA NACIONAL DE TRABAJO SOCIAL DR. GUILLERMO CAMPOS COVARRUBIAS Dependencia: Escuela Nacional de Trabajo Social Eje temático: 3 Relaciones investigación-docencia-difusión y extensión ( Licenciatura y Posgrado). Introducción La investigación educativa universitaria se fundamenta en la necesidad de plantear y desarrollar proyectos de investigación tendientes a analizar y elevar la calidad de la práctica docente que se desarrolla en las escuelas

• Investigacion Educativa

  751227ENSAYO INVESTIGACION EDUCATIVA INTRODUCCION En el presente trabajo se da un bosquejo acerca de la investigación educativa, como se da que elementos debe de contener una investigación, en donde se desarrollo y como ha ido evolucionando, quienes son los actores principales en una investigación y que implica hacer una investigación, ¿por qué en nuestro país no hay presupuesto para la investigación educativa? ¿En manos de quien está la posibilidad de tener investigadores en la educación?

• Cuadro Sinoptico

  wicho1996Ecosystems are systems formed by the interaction of a group of organisms with each other and their environment. Ecosystems include interdependent plants, animals, the physical environment, and the ecological processes (such as exchange of matter and energy) that connect them. Areas of different sizes can be considered ecosystems, depending upon who is drawing the lines of distinction. A jar of pond water, a rotting log, a grassland, or the entire earth can each be considered

• Investigacion Educativa

  eliandercastillo¿Qué es investigar en educación? Orígenes de la Investigación educativa. En el campo educativo, como en el resto de las ciencias, la investigación se ha constituido en una actividad precisa y elemental. Por este motivo, se ha originado la investigación educativa, como disciplina que "trata las cuestiones y problemas relativos a la naturaleza, epistemología, metodología, fines y objetivos en el marco de la búsqueda progresiva de conocimiento en el ámbito educativo." (5) Los orígenes de

• 578 Investigacion Educativa

  luxptrabajo de investigación educativa cod. 578 INTRODUCCIÓN En la actualidad las exigencias de la sociedad demandan de la educación nuevas maneras de abordar la tarea pedagógica con el objetivo de hacerla más dinámica, interactiva y productiva. Por esto está destinada a renovarse y a relacionarse con lo significativo, tanto para el sujeto como para la sociedad en la cual éste se desenvuelve y adopta un nuevo paradigma que le permita a las futuras generaciones enfrentar