Cuadro Sinóptico De La Investigacion Educativa En Mexico

• Investigación Educativa

  viridianalarconLa investigación y la innovación educativas constituyen quizá las alternativas de mayor consistencia para la sustentación de las tareas propias de un sistema educativo y de las transformaciones mediante las cuales, dicho sistema pretende alcanzar, de mejor manera, los objetivos que se ha propuesto. Ambas pueden contribuir a favorecer el desarrollo del sistema educativo y la calidad de la educación que éste ofrece, sin embargo, no puede afirmarse que lo hagan exactamente de la misma

• Investigación Educativa

  younokLA INVESTIGACION COMO UN RECURSO AUXILIAR DE LA DOCENCIA La investigación pedagógica es la vía de solución de los problemas que se manifiestan en la educación de las nuevas generaciones. Para convertir almaestro en un activo investigador, debe ser preparado eficientemente y así podrá plantear soluciones a los problemas desde el punto de vista de la ciencia y de nuestros intereses de clase. Desde hace tiempo se defiende la necesidad del maestro investigador como un

• Investigación Educativa

  anmaryLa Investigación Educativa presenta una serie de características particulares. La variedad de los objetivos y fines que trata, la singularidad de los fenómenos que estudia y la pluralidad de los métodos que emplea son dimensiones que le otorgan especificidad propia que a la vez que hacen más compleja su descripción y estudio. Considero que el método es un modo de abordar los problemas, siendo la naturaleza del objeto a estudiar, la que hace recomendables posibles

• Cuadro Sinoptico

  mom16DESCRIPCION UTILIDAD PERSONAS A CARGO DEFINIR EL SISTEMA .Definir los controles formales a utilizar. .Establecer normas .Establecer los valores necesarios para la producción. "1.Gerentes funcionales 2. Gerentes Genereales" IDENTIFICAR CARACTERISTICAS CLAVE ". Identificarse los tipos clave de información que se van a obtener acerca de una persona, equipo, departamento u organización,estableciendo controles formales de las caracateristicas a medirse." .Define los Gerentes responsables de cada proceso. .Ayuda a determinar las responsabilidades de cada area que interviene

• Campos del estudio de la investigación educativa

  Danielhr55- Campos del estudio de la investigación educativa En el campo de la educación, la Investigación Educativa ha llegado a ser fundamental porque ha dado lugar a una disciplina académica con un sustento epistemológico, con una metodología y objetivos de investigación específicos pero con distintos enfoques, surgiendo así distintas concepciones y significados de lo que es investigar que va desde una corriente positivista o empírico analítica cuantitativa, que se ciñe al método científico en su

• Investigacion Educativa

  daniel1112curso se ubica en el eventual desconocimiento y la falta de fundamentación en los resultados de la investigación científica en las acciones de planificación, toma de decisiones e intervención educativa en las instituciones de educación básica. En particular, existe la necesidad de que el docente en formación y posteriormente en servicio, se convierta en un usuario estratégico de la investigación educativa y asimismo, desarrolle una diversidad de competencias que le permitan diseñar, conducir y analizar

• LA EPISTOMOLOGIA E INVESTIGACION EDUCATIVA

  lilimoyanoLA EPISTOMOLOGIA E INVESTIGACION EDUCATIVA ARTICULO DE OPINION ASTRID LILIANA MOYANO GARZON UNIMINUTO FACULTAD DE LICENCIATURAS LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL SOACHA 2013 LA ORIENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Para poder comprender claramente la definición del término me referí primero a relacionar los significados de cada una de las palabras para poderlo comprender claramente. Investigación: es buscar sistemáticamente la verdad desconocida y ampliar el conocimiento humano; es que hacer permanente del hombre expuesto al asombro

• HERRAMIENTAS BÁSICAS PARA LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

  HeneiProyecto de Investigación: HACINAMIENTO ESCOLAR. UNA PROBLEMATICA EN EL JARDÍN DE NIÑOS “HÉROES DEL SUR” DE TIXTLA, GRO Por: Yaneli Hernández Nava Grupo: 3º “A” Curso: HERRAMIENTAS BÁSICAS PARA LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Coordinador del curso: Mtro. José Arturo Rodríguez Bello Chilpancingo, Gro. Febrero de 2015. OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÒN Como docente en formación es necesario conocer las problemáticas que aquejan a nuestras instituciones y con ello afectan a los alumnos, el objetivo de toda investigación

• INVESTIGACION EDUCATIVA

  camilaesaaResumen Este artículo tiene como propósito presentar para la discusión y reflexión parte de una investigación mayor referida al papel que juega la investigación educativa en el marco de la crisis de paradigmas en las ciencias sociales y humanas y, ante la exigencia de nuevas perspectivas teóricas donde se postula la urgencia de reivindicar lo humano y cualitativo presente en la búsqueda del conocimiento de lo social y educativo. Se trata de una investigación teórica

• Investigación Educativa

  luis.zuritaLa Investigación Educativa, su objeto de estudio, en el Marco de la Ciencias de la Educación. Autor: Msc. Luis Zurita lmzurita2008@gmail.com La investigación de forma general representa la obtención de información para generar conocimiento, mediante la aplicación gradual de métodos que facilitan el proceso. Tal como sostiene Gómez (2006), “La investigación es ante todo un acto de conocimiento, y como tal exige la adopción de estrategias cognoscitivas y cognitivas de las que derivan los aspectos

• ESTADÍSTICA Y LOS DIFERENTES PARADIGMAS DE INVESTIGACION EDUCATIVA

  yeimie1524hjujA ESTADÍSTICA Y LOS DIFERENTES PARADIGMAS DE INVESTIGACION EDUCATIVA E Javier Tejedor* RESUMEN En este trabajo el autor asocia el término paradigma a la perspectiva científica que predomina en un campo determinado y aboga por mantener la denominación ccparadigmas racionalista y naturalista)) y evitar el planteamiento del problema en términos de ((cuantitativo y cualitativon. Analiza las diferencias entre ambos paradigma~ yasocia la dicotomia entre 10s métodos cuantitativos y cualitativos al pensamiento de que existe una

• Herramientas básicas Para La Investigación Educativa

  izanamireyesEn el siguiente escrito, hago un análisis de lo visto y aprendido en el curso herramientas básicas para la investigación educativa, impartida en el quinto semestre de la licenciatura en educación preescolar. Como primer punto desarrollamos estrategias de búsqueda, analizando información diversa sobre la educación nivel preescolar. Definimos la investigación educativa como un proceso sistemático, basado en herramientas de conocimiento y acción, entendidas como disciplinas, generando el desafío de habilidades y construyendo un conocimiento, a

• La investigación en México y su evolución social

  La investigación en México y su evolución social. México se encuentra en el subdesarrollo, a pesar de ser la undécima economía del planeta, tenemos más de cincuenta millones de pobres y la deudano deja de crecer. Hemos perdido el rumbo. Me atrevo a pensar que la clave para salir del hoyo es el nacionalismo, pero un nacionalismo moderno y con ética. Requerimos refundar el país y retomar lospactos sociales fundamentales. Como las células, debemos ser

• Cuadro Sinoptico

  EL PRESUPUESTO Y EL PROCESO DE DIRECCIÓN La función que desempeñan los buenos presupuestos en la administración de un negocio se comprende mejor cuando éstos se relacionan con los fundamentos de la administración misma, esto es formando parte de las funciones administrativas: planeación, organización, coordinación, dirección y control. Comparativamente la planeación y el control que son funciones fundamentales en la gestión administrativa, son rasgos esenciales del proceso que se sigue para elaborar un presupuesto. A

• Elaboración De Un Cuadro Sinóptico Considerando: A. Establecer La Relación Del Derecho Simple Y El Derecho Como Ciencia.

  elcalteroEl Derecho y su Relación con otras Ciencias 1- Fundamentos y uso de la regla del derecho. Las normas jurídicas están destinadas principalmente a organizar el funcionamiento de la sociedad. Las reglas del derecho presuponen las siguientes características:  La regla del derecho supone un sujeto de derecho.  La regla del derecho constituye un precepto cuyo resultado es una conducta exterior.  La regla del derecho regula las relaciones entre las personas entre sí,

• METODOS CUALITATIVOS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

  Muraira87MÉTODOS CUALITATIVOS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Esta antología fue recopilada con el fin de encontrar la información necesaria de la manera oportuna para futuras investigaciones o consultas. Aquí encontraremos los principales conceptos teóricos sobre la investigación cualitativa desde su definición, variables, métodos, enfoques, paradigmas, fases del diseño, y el proceso de la investigación cualitativa, así como los contextos y protocolos. INDICE: UNIDAD I: ASPECTOS TEORICOS – METODOLÓGICOS DE LA INVESTIGACIÓN EN LA EDUCACIÓN……………………………………………………………………………………………………………3 UNIDAD II:

• LA INVESTIGACION EDUCATIVA COMO HERRAMIENTA DE FORMACION DEL PROFESORADO

  Obii999Este texto se divide en tres partes, la primera toma la pluralidad investigadora en donde se evidencian esos tipos de acercarse a la comunidad de acceso a ella y de interactuar con la misma, la importancia que tiene con el campo de la educación en donde como si se tratase de la didáctica en el mismo campo se degenerara y se transformara dejando de lado conceptos fuertes y primordiales en el campo científico de la

• La Investigación Educativa

  denisseabregoLa investigación educativa. Capítulo 5 ‘‘El registro fotográfico en la investigación educativa’’. Benemérita Escuela Normal de Coahuila. L a fotografía es uno de los principales modos de registro para la investigación. Las fotografías y cámaras fotográficas fueron inventadas por Daguerre y Fox Talbot en 1839 (como artículos únicamente para la elite) , hasta 1888 se diseñó la primera cámara fotográfica ‘‘barata’’ esto contribuyó a su rápida producción como producto de masas . Fue sólo treinta

• Investigación Educativa

  mayanis27Agradecimiento Agradezco a Dios por darme sabiduría, fortaleza y perseverancia para la realización de este trabajo. Por llenarme de entendimiento y a el profesor José Teodoro Rodríguez por haber trasmitido sus conocimientos de una manera agradable y motivadora. Dedicatoria Le dedico este trabajo a mi esposo Osvaldo Moreno, por creer en mí, por impulsar y apoyarme en mis estudios. Por ser el motor de arranque cuando me siento que no puedo más, gracias por estar

• Cuadro Sinóptico

  HanaMAPA CONCEPTUAL, MENTAL Y CUADRO SINÓPTICO MAPA CONCEPTUAL Según el constructivismo, un Mapa Conceptual es una estrategia de aprendizaje que produce aprendizajes significativos al relacionar los conceptos de manera ordenada. Para realizar un Mapa Conceptual aceptable son necesarias las siguientes características: Jerarquización: Ordenación de los conceptos más generales e inclusivos en la parte superior y mediante una diferenciación progresiva, están incluidos hacia la parte inferior los conceptos más específicos. Impacto visual: Debe considerar la limpieza,

• Cuadro Sinóptico

  YENNITA21 Cuadro Sinóptico Elaboré un cuadro sinóptico comparativo relacionado con las formas de organización de los aprendizajes y explique que modelo aplicaría usted para enseñanza del tema de gestión de riesgos. Tarea 3: Entrega de ensayo formal sobre la gestión de riesgo y el desarrollo endógeno. Los objetivos de la gestión de riesgos de los proyectos es aumentar la probabilidad y el impacto de los sucesos reales, y disminuir la probabilidad y el impacto de

• FORMULACIÓN DE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

  assp1. Planteamiento del problema 1.1 ANTECEDENTES En la actualidad es muy común escuchar a distintos maestros de educación primaria las siguientes aseveraciones: "Se distrae mucho en clase", "no atiende cuando se le habla", "es muy despistado"; muchas de estas frases son pronunciadas de manera habitual por los docentes al describir el comportamiento de algunos alumnos en clase. Pero se resumen en un único concepto: problemas de aprendizaje. "El aprendizaje implica adquirir una nueva conducta y

• Investigación Educativa

  JatanaINVESTIGACIÓN EDUCATIVA En el campo educativo, como en el resto de las ciencias, la investigación se ha constituido en una actividad precisa y elemental. Por este motivo, se ha originado la investigación educativa, como disciplina que "trata las cuestiones y problemas relativos a la naturaleza, epistemología, metodología, fines y objetivos en el marco de la búsqueda progresiva de conocimiento en el ámbito educativo." Los orígenes de la investigación educativa se sitúan a fines del siglo

• CUADRO SINOPTICO DE LAS CARACTERISTICAS DE LA EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES

  lostripochosSin duda, el término comunidad ha recobrado vigencia actualmente, no sólo desde el ámbito de las ciencias sociales, sino en diversos contextos entre los que se cuenta el educativo. En éste, el término también tiende a recuperar su sentido, por cuanto articula y posee una fuerte carga transformadora, especialmente, si se piensa que la escuela de hoy necesita abrirse a la sociedad, como un ente de mejora local y centro de aprendizaje comunitario. Tal visión,

• Camino De La Investigacion Educativa

  manurivas10Caminos de la Investigación Educativa Complejidad (método y teoría) El termino complejidad expresa la confusión e incapacidad de definir de forma clara y simple; de poner orden a las ideas, es por esto que el conocimiento científico tiene como misión disipar la complejidad aparente de los fenómenos a fin de revelar el orden simple al que obedecen. Entre otras definiciones se toma como referencia lo expresado por Morín (2003) donde la complejidad se conceptualiza como

• LA FILOSOFIA DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

  richard122LA FILOSOFÍA DE LA INVESTIGACION EDUCATIVA En el transcurso del siglo XX existieron no pocas expresiones que, al parecer, se referían a la misma cosa o bien tenían un mismo significado. Tales expresiones son, entre otras, teoría de la educación, ciencia de la educación, teoría pedagógica y filosofía de la educación. La presente ponencia es el resultado de una investigación en donde centramos nuestro objeto de estudio en la filosofía de la educación. Tal resultado

• Investigacion Educativa

  zoralisluisInvestigación educativa-conceptoDe forma general, se puede decir que la investigación educativa es la aplicación de conceptos como conocimiento científico, ciencia, método científico e investigación científica aplicados a todos ellos en ámbito de la educación. Trata de las cuestiones y problemas relativos a la naturaleza, epistemología, metodología, fines y objetivos en el marco de la búsqueda progresiva de conocimiento en el ámbito educativo. Una manera de poder dar una definición es analizar cómo está concebida en

• Investigación Educativa

  mich_kmog1.1 Concepto de equipo: La investigación educativa: Es la búsqueda y análisis del conocimiento para orientar la práctica educativa", la competencia específica refiere desarrollar estrategias de búsqueda y análisis de información derivada de la investigación educativa y comprender los procesos educativos de primaria y de cómo podría ser utilizada dicha evidencia para planear y desarrollar su práctica educativa .“Un proceso sistemático e intencional que consiste en la recogida de información fiable y válida y el

• LA INVESTIGACION EDUCATIVA

  gabytaganLA INVESTIGACION EDUCATIVA La investigación educativa surge como la necesidad de dar una salida lógica y científica, a las necesidades de una sociedad, de un gobierno de un sistema educativo etc. Estableciendo como necesidad fundamental la equidad y la falta de calidad en la educación. Estableciendo que para llegar a una salida se debe conocer la entrada, es decir que la investigación no puede ser presentada como el futuro educativo, sino no se conoce el

• LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

  claudita1025La propuesta planteada tiene gran importancia porque pretende el mejoramiento del clima institucional con el fortalecimiento de la convivencia escolar. Planteando se plantea la necesidad de abordar los diferentes factores que influyen negativamente en la convivencia escolar a través de estrategias didácticas que logren un clima de convivencia basado en el respeto y la fluida comunicación entre los miembros de la comunidad educativa. Proyectando. Se pretende fomentar en los niños y niñas del grado quinto

• Investigacion Educativa

  vaisacepa15LA INVESTIGACIÓN-ACCIÓN COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO Cristina Maciel de Oliveira Palabras claves: investigación-acción, reflexión, profesor estratégico, práctica docente, estrategia-aprendizaje. Cristina Maciel de Oliveira expone en su trabajo una opción para la capacitación de docentes y el mejoramiento de su práctica docente mediante su formación en la investigación-acción. El documento plantea tres puntos o ejes como fundamento, los cuales son: el profesor estratégico, el enfoque de investigación-acción en el marco

• INVESTIGACION EDUCATIVA

  daiwerINTRODUCCIÓN La asignatura Investigación Educativa (578) tiene como propósito proveer al estudiante a una plataforma conceptual y experiencias de aprendizaje, que pueda llegar a identificar, analizar, interpretar y proponer alternativas de solución de problemas detectados en el ámbito de su desempeño profesional, particularmente el aula. Es por ello, que se pretende que el estudiante “Distinga de manera reflexiva los elementos de un proyecto de investigación aplicado a la solución de un problema educativo. La asignatura

• Cuadro Sinoptico

  647923La cultura de Honduras es el conjunto de expresiones de un pueblo y estas consisten de: Costumbres, prácticas, códigos, normas y reglas de la manera de ser, vestirse, religión, rituales, normas de comportamiento y sistemas de creencias. Honduras es un país multiétnico, por consiguiente es un país multicultural. La composición étnica de Honduras es el siguiente: 8% blancos, 1% negros garífunas, 6% indígenas y el 85% población es predominantemente mestiza. Honduras cuenta con una variedad

• Seminario de Investigación Educativa

  jakelin15Nombre del Maestro: Elsa Barrientos López Período: Nombre de la Materia: Seminario de Investigación Educativa Carrera: Lic. en Educación y Gestión de Centros Educativos Tetramestre: 9º Total de Semanas: 14 Objetivo General: Utilizar los conocimientos sobre la metodología de la investigación, para el estudio de una problemática educativa de elección. Semana Fecha Objetivos Particulares Contenido Temático Estrategias de aprendizaje 1 12 al 15 de mayo Conocer la utilidad y aplicación de la materia. Valorar la

• Cuadro Sinoptico Sistemas De Informacion

  cuysPROCESOS EMPRESARIALES Métodos para alcanzar objetivos que beneficien a una organización por medio de estrategias, que van de la mano con los sistemas de información, creando así un enlace con resultados exitoso entre los factores internos y externos de los elementos de una empresa como son: RIESGOS QUE AFECTAN LOS SISTEMAS LOGICOS Son peligrosos y difíciles de detectar, pueden provocar daños irreparables de la información, a los usuarios e incluso al sistema físico. Cabe mencionar

• Cuadro Sinoptico Derecho Laboral Unidad 2 Tec

  DiannaCsUnidad I: Introducción al derecho en general. 1.1 Concepto, naturaleza y Características del derecho: o El concepto general de derecho se puede definir en pocas palabras como: “Conjunto de normas jurídicas que van a regular la vida del hombre en sociedad”. o En su naturaleza podría decirse que es una teoría ética con un enfoque filosófico, que reclama los derechos del ser humano fundadas en la naturaleza universal. o En cuanto a sus características destacan:

• LA INVESTIGACION EDUCATIVA COMO HERRAMIENTA DEL PROFESOR

  m1ckyzUNIDAD I LA INVESTIGACION EDUCATIVA COMO HERRAMIENTA DEL PROFESOR Escoger un tema de investigación puede parecer a veces la conquista del Everest para él o la investigador (a) debutante. Es una etapa difícil que exige por empezar cierto número de habilidades técnicas. Escoger un tema es responder al mismo tiempo la pregunta: ¿Por qué hacemos la investigación? ¿Para qué va a servir la investigación que voy hacer? En trabajo social es simplemente normal que se

• ÁREA DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

  elmexitalianFACULTAD DE INGENIERÍA MECÁNICA Y ELÉCTRICA SUB DIRECCIÓN ACADÉMICA ÁREA DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Actividad de aprendizaje activo actividad 4 Unidad de aprendizaje: Química General Unidad temática en el cual se desarrollará: Electroquímica Título de la actividad: Riesgo laboral Elemento de competencia que desarrolla: Identificar los procesos de oxidación reducción mediante el análisis de propiedades y la resolución de problemas para analizar el proceso de electrolisis    Recursos necesarios: Caso propuesto, Libro de texto,

• INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

  karol_gallardoREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES RÓMULO GALLEGOS DECANATO DE POSTGRADO MAESTRÍA EN EDUCACIÓN. MENCIÓN: INVESTIGACIÓN EDUCATIVA HUERTO ESCOLAR COMO RECURSO DE APRENDIZAJE PARA LA PROMOCIÓN DE CULTURA AGROECOLÓGICA EN LAS NIÑAS Y NIÑOS DE EDUCACION INICIAL Trabajo de Grado presentado como Requisito para optar al título de Magíster en Educación Mención Investigación Educativa Autora: Sikiu Aguin San Fernando, Mayo de 2014.

• Cuadro Sinóptico Frutos Secos.

  cecipauli¿QUÉ SON LOS FRUTOS SECOS? Los frutos secos son semillas cubiertas por una cáscara más o menos dura, según las especies. ¿CUÁLES SON? Almendras, anacardos, avellanas, cacahuetes (también llamado maní), nueces, pistaches, semillas de Girasol, semillas de sésamo, piñones, castañas, semillas de calabaza, frutas disecadas como orejones de algunas frutas, dátiles e higos secos, entre otros. CARACTERÍSTICAS • Son aquellos frutos que en su composición natural tienen menos de un 50% de agua. • Se

• Los paradigmas de la investigación educativa

  hiervass21los paradigmas de la investigación educativa: empírico analítico, simbólico y crítico (Popkewitz). COMPETENCIAS PARA LA VIDA  Competencias para el aprendizaje permanente. Para su desarrollo se requiere: habilidad lectora, integrarse a la cultura escrita, comunicarse en más de una lengua, habilidades digitales y aprender a aprender.  Competencias para el manejo de la información. Su desarrollo requiere: identificar lo que se necesita saber; aprender a buscar; identificar, evaluar, seleccionar, organizar y sistematizar información; apropiarse de

• PARADIGMAS DE LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA

  betancurthjINTRODUCCION Los paradigmas teóricos vigentes en las últimas décadas, están mostrando indiscutibles síntomas de agotamiento y debilidad en su capacidad explicativa, de igual manera la teoría educativa se encuentra frente a un serio problema de fertilidad dicho en otros términos, esta teoría cuenta con una deficiencia en cuanto a generar estrategias que orienten y controlen las decisiones de los diversos protagonistas que ocupan y complementan el espacio educativo: El estado, estudiantes, docentes, etc. Los paradigmas

• Importancia De La Investigación Educativa

  jesusrrcIMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN EN EL CAMPO EDUCATIVO. La investigación sobre temas educativos es percibida por las autoridades educativas, por los equipos directivos de los centros, por el profesorado y por los educadores como una acción cada vez más necesaria para identificar y diagnosticar necesidades educativas, sociales, institucionales y personales, y para promover cambios eficaces en las prácticas educativas, de enseñanza, en la organización de los centros e instituciones educativas, en los procesos de convivencia

• Investigación En México

  yafte8964INVESTIGACIÓN EN MÉXICO Desde la época prehispánica la ciencia existía en México, nuestros antepasados mayas realizaban arduas investigaciones en el área de la matemática y de la astronomía, lograron medir y registrar en un calendario los ciclos de los astros, crearon un sistema numérico vigesimal y a diferencia de otras culturas, ellos consideraron el número 0, cosa que coloca a nuestros científicos mayas a la vanguardia de la ciencia matemática. Por esto podemos decir que

• Cuadro Sinoptico

  lorenitsCUADRO SINOPTICO Un Cuadro sinóptico es un esquema que muestra la estructura global del tema, teoría o ideas estudiadas, así como sus múltiples elementos, detalles, contrastes y relaciones, es una forma de expresar y organizar ideas, conceptos o textos de forma visual mostrando la estructura lógica de la información. Mediante esta herramienta se puede mostrar de forma jerarquica la información facilitando su comprensión, memorización y análisis Es una técnica ampliamente usada para organizar el contenido

• Cuadro De Corrientes Educativas

  gloryoyistonyCUADRO COMPARATIVO DIMENSION PARADIGMA CONDUCTISTA HUMANISTA CONSTRUCTIVISMO COGNITIVO SOCIOCULTURAL ALUMNO Es receptor por medio de la participación. El aprendizaje se logra cuando se interactúa. Únicos y diferentes, se autoevalúa. Individuos activos Formulan sus propias explicaciones e hipótesis. Derecho a equivocarse. Interacción entre alumnos. Procesador, el alumno posee competencias para aprender. Tiene iniciativa propia por aprender. Permite culturarse y socializarse. Interacción social. Interacción social. PROFESOR Es un ingeniero educacional y un buen administrador de contingencias. Facilita

• Metodología De La Investigación Educativa

  mayahuel78Centro de Estudios Universitarios Vizcaya de las Américas Campus Manzanillo Maestría en Educación Módulo: Metodología de la Investigación Educativa “Perspectivas Teóricas de la Investigación” Catedrático Damián Alejandro Clemente Olague Maestrante: Carmen Mayahuel Hurtado Ortiz Mayo 2015 Tipo de Investigación Orientación/ Epistemológica Aspiraciones Método fundamental Tratamiento de la información Relación entre investigador e investigado Relación Teoría-Práctica Relación Investigación-acción Tipos de Diseño Implementación Cuantitativa Positivismo y funcionalismo Utiliza estrategia deductiva. NEUTRALIDAD Busca probar hipótesis mediante la recolección

• Cuadro Sinoptico De Tutela

  ricaldejesus30SENTENCIA DEL EQUIPO JUZGADOR En Mérida, a los 27 días del mes de mayo de 2015, el Equipo Juzgador pronuncia la siguiente sentencia, de acuerdo a su deliberación del caso “China” en torno a las bien identificadas ideas rectoras, propuesta por el docente: “posibilidad de aplicar políticas de perspectiva de género para la justicia al caso en cuestión” y “la aplicación del principio de proporcionalidad de la pena en el mismo”. ASUNTO Recurso interpuesto por

• Un cuadro sinóptico de las ramas del derecho

  chocochoco123En esta actividad realizarás un cuadro sinóptico de las ramas del derecho y describirás como se relacionan con el Derecho Mercantil, con la finalidad de que conozcas las interrelaciones que existen entre ellas, y que también identifiques a que instancia acudir cuando se presenten controversias en tu actividad de PYME. 1. Analiza cada una de las siguientes ramas del derecho: • Derecho Civil • Derecho del Trabajo • Derecho Fiscal • Derecho Aduanero • Derecho

• INVESTIGACION EDUCATIVA

  yaz_19124 PREGUNTAS DE ANÁLISIS ¿Qué sabemos? La falta de material didáctico hace que las clases no tengan interés y hace un aprendizaje ineficiente en los alumnos, perdiendo el interés por sus clases. ¿Cómo llegamos a saberlo? Algunos alumnos dicen que las clases son aburridas y no los motiva a trabajar con entusiasmo. ¿Cómo se explica/interpreta el hallazgo? En la mayoría de los salones de clase los maestros imparten su clase del día guiándose de los