Discapacidad Motriz ensayos gratis y trabajos

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ACONDICIONAMIENTO MOTRIZ

ACONDICIONAMIENTO MOTRIZ: En esta clase antes de iniciar tuvimos un pequeño percance o pausa, pues algunos de nuestros compañeros no hacían silencio, molestaban; el profesor se molesto y nos dijo que no haría clase, pero luego todo mejoro. El profesor Julio Gordillo y nosotros practicamos unos ejercicios de acondicionamiento motriz acompañados por melodías suaves y tranquilizantes; Lo ejercicios tenían mucha resistencia, específicamente los ejercicios que realizamos nos sirven para corregir nuestra postura de la columna,

Enviado por JulianaPamplona / 336 Palabras / 2 Páginas
Actividad Para Un Grupo Hipotético Donde Haya Un Alumno O Alumna Con Discapacidad Visual

• Diseñar una actividad para un grupo hipotético donde haya un alumno o alumna con discapacidad visual. CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático ASPECTO: Forma, espacio y medida. COMPETENCIA: Reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos geométricos. APRENDIZAJE ESPERADO: Observa, nombra, dibuja y compara cuerpos y figuras geométricas, describe sus atributos geométricos son su propio lenguaje ACTIVIDAD: “TAMGRAM” RECOMENDACIONES PARA ADAPTAR LA ACTIVIDAD INICIO: - Rescatar los conocimientos previos de los educandos a través de

Enviado por Jesyed / 415 Palabras / 2 Páginas
Discriminacion a personas con discapacidades

DISCRIMINACION A PERSONAS CON DISCAPACIDADES Que es la discriminación Discriminar significa diferenciar, distinguir, separar una cosa de otra. La discriminación es una situación en la que una persona o grupo es tratada de forma desfavorable a causa de prejuicios, generalmente por pertenecer a una categoría social distinta; debe distinguirse de la discriminación positiva (que supone diferenciación y reconocimiento). Entre esas categorías se encuentran la raza, la orientación sexual, la religión, el rango socioeconómico, la edad

Enviado por abrahamMurillo / 574 Palabras / 3 Páginas
Debilidad Motriz

Dr. Ernest Dupré: En 1905 introduce en discurso médico el término psicomotricidad. El habla de una entidad a la que denomina Debilidad motriz. La describe como: estado patológico y congénito del mov., cuya característica es la exageración de los reflejos tendinosos, la alteración del reflejo plantar, sincinesias y torpezas en los movimientos intencionales voluntarios, que llega a hacer imposible la libre resolución muscular” Dice que no se trata de un trast. Neurológico más sino de

Enviado por barudi744 / 1.904 Palabras / 8 Páginas
SERVICIOS Y CALIDAD DE VIDA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL.

SERVICIOS Y CALIDAD DE VIDA PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL. La calidad de vida es uno de los aspectos más importantes en la existencia de las personas con discapacidad intelectual, ya que depende de cuantas experiencias enriquecedoras y funcionales tengan para alcanzar un mejor desarrollo, pues esto involucra todo lo que rodea a la persona, como el trabajo, la familia y la comunidad y la satisfacciones a nivel personal que estas le den al individuo.

Enviado por i.baray / 499 Palabras / 2 Páginas
Discapacidad

s la perdida de la audición en algún grado, que altera la capacidad para la recepción, discriminación, asociación y comprensión de los sonidos tanto del medio ambiente como la lengua oral.. Se clasifican por: ← La localización de la lesión: Conductivas. Lesión que se ubica a nivel del Oído Externo y Medio Neurosensoriales. Es una lesión ubicada a nivel del Oído Interno ← Grado de pérdida auditiva. Leve (20 – 40 db). Se manifiesta en

Enviado por juansla / 266 Palabras / 2 Páginas
Discapacidad Auditiva

DISCAPACIDAD AUDITIVA La literatura científica existente demuestra que una correcta capacidad auditiva resulta imprescindible para que las personas puedan adquirir el lenguaje y para que lo utilicen de manera apropiada, y por tanto los problemas a nivel auditivo suelen generar importantes dificultades para las personas que los sufren. En este primer punto del tema trataremos de definir de manera precisa el concepto de discapacidad auditiva, ya que la visión que existe entre la población general

Enviado por cenilda / 2.163 Palabras / 9 Páginas
Habilidades Motrizes

Introducción Al nacer, la capacidad estructural y funcional que el niño posee sólo le permite movimientos simples, carece de patrones motores generales demostrables, uniendo varios movimientos simples para formar combinaciones sencillas. El ritmo de progreso en el desarrollo motor viene dado por la influencia conjunta de los procesos de maduración, de aprendizaje y las influencias externas. El movimiento es algo propio, esencial a la vida desde que ésta aparece. Desde que el niño nace aparece

Enviado por ddddinosaurios / 1.736 Palabras / 7 Páginas
Discapacidad Múltiple

Discapacidad Múltiple Los niños que presentan discapacidad múltiple son afectados en dos o más áreas, con diferentes discapacidades asociadas, con muchas combinaciones de estas mismas. Pero lo más importante es el poder intervenir a tiempo dichas discapacidades para desarrollar aquellas áreas en donde los niños tengan habilidades y explotarlas y dejar de lados sus múltiples discapacidades. Los niños con discapacidades múltiples presentan dos o más problemas físicos y médicos, movilidades limitadas, deformidades óseas, trastornos sensoriales,

Enviado por musiudo23 / 386 Palabras / 2 Páginas
TICs Y Discapacidad

TICs y Discapacidad Por Flor Cantor, Vivina Marchetti, Carolina Musa y Marisol Poletti. Sinopsis Este artículo intenta reflexionar sobre el impacto de las tecnologías de pantalla (celular y PC) en las personas con discapacidad, a partir de los usos y prácticas que realizan de las Tics, supuestamente por fuera de los objetivos fundantes de las mismas; analizar los usos que social e históricamente las TICs posibilitan y en la manera en que los sujetos las

Enviado por / 4.181 Palabras / 17 Páginas
Educación, Discapacidad Y Accesibilidad

INTRODUCCIÓN La elección del tema nos llevó bastante tiempo, ya que teníamos que hacer una elección inteligente, tomando en cuenta todos los fenómenos sociales que nos rodean, y a su vez el objetivo particular de cada una. Yendo por este camino encontramos un tema con el que nos sentíamos a gusto y reunía dichas características. Concluimos en tratar una temática de la que no todo el mundo esta informado o se interesa, pero que sin

Enviado por karita.karita / 4.077 Palabras / 17 Páginas
Discapacidad

DISCAPACIDAD Término bajo el cual se clasifica a personas que poseen una incapacidad física, intelectual o sensorial lo cual obstaculiza en cierto sentido su participación plena en la sociedad, y de igual manera limita sus oportunidades de desarrollo. Según la Organización Mundial de la Salud, es toda restricción o ausencia de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal para cualquier ser humano. Se caracteriza por

Enviado por Rdl_Rdl / 1.939 Palabras / 8 Páginas
Discapacidad

La discapacidad La discapacidad Enfrentar una discapacidad resulta mucha veces un gran desafío, superar esa gran limitación que lo hace diferente al resto, o quizás tener una vida un poco más digna con las mismas posibilidades que los demás, resulta mucha veces un problema. La discapacidad no solo involucra al individuo por sí solo, sino también a su entorno en lo afectivo y en lo social. El impacto que genera en la familia el recibir

Enviado por milenalissette / 445 Palabras / 2 Páginas
Desarrollo Fisico Motriz

En su desarrollo físico-motriz y conocimiento de su esquema corporal observamos: muestran mayor coordinación y control en sus movimientos corporales. Conserva el equilibrio sobre las puntas de los pies varios minutos. Pueden saltar a la pata coja,alternando uno y otro pie (en la etapa anterior aún no era posible), manteniendo el equilibrio. Su coordinación mejora hasta tal punto que es el momento de aprender a nadar, patinar e ir en bicicleta (a pesar que muchos

Enviado por Anithha / 634 Palabras / 3 Páginas
Problemas Del Desarrollo Humano: Niños Con Discapacidades físicas E Intelectuales

CONTENIDO CONTENIDO DESARROLLO 1. Problemas del desarrollo humano: niños con discapacidades físicas y mentales 1.1 ¿Qué es la discapacidad? 1.2 Discapacidad física. 1.3 Tipos de discapacidades físicas. 1.4 Discapacidad intelectual. 1.4.1 Cuales son algunas características de la discapacidad intelectual. 1.4.2 Tipos de discapacidades intelectuales. 1.5 Discapacidad en México (estadísticas) 1.6 Discriminación. 1.7 Niños discapacitados. La situación de los niños con capacidades diferentes. 1.8 Educación especial. 1.9 Obligaciones del estado. CONCLUSIÓN BIBLIOGRAFÍA FUENTES INTRODUCCIÓN ¿Alguna

Enviado por jalexyta / 2.707 Palabras / 11 Páginas
GUIA DE OBSERVACION PARA ALUMNOS CON DISCAPACIDAD

SECRETARIA DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL SUPERVISION 3 C.A.M. JEAN PIAGET CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE MAESTR@ DE COMUNICACIÓN GUÍA DE OBSERVACIÓN CÓMO PERCIBO LA COMUNICACIÓN DE: ________________________________________________ CAM ____________________________________________GRADO ____________ GRUPO _________ MAESTR@ DE GRUPO ________________________________________________________________ FECHA DE ELABORACIÓN _____________________________ CICLO ESCOLAR ________________ CONDUCTAS Y HABILIDADES A EVALUAR SIEMPRE A VECES NUNCA INTERACCIÓN COMUNICATIVA Se comunica con los niños Se comunica con los adultos Busca y ofrece contacto visual para

Enviado por nerysx / 266 Palabras / 2 Páginas
La Familia, El Niño Y La Discapacidad

Mildred Martínez Bello. 7° Inclusiva. LA FAMILIA, EL NIÑO Y LA DISCAPACIDAD María Cristina Rojas Los mayores riesgos de aparición de patologías psíquicas se dan a partir del aislamiento, el que en algunas familias afectadas suele generarse a partir del problema del hijo discapacitado. Sabemos que existen significativas transiciones familiares recurrentes del nacimiento de niños. ¿Que efecto ocurre con la llegada de un niño con discapacidad en la familia? El nacimiento de un bebé supone

Enviado por patiituz / 1.748 Palabras / 7 Páginas
Guia De Observacion Para Alumnos De Discapacidad Auditiva

GUÍA DE OBSERVACIÓN Nombre del alumno: Edad: Escolaridad: Institución: Diagnostico: Nombre del tutor: Dirección: Nivel de la discapacidad auditiva: Ligera ____ Severa Profunda Causas por la cual se presenta la discapacidad auditiva en el niño: Hereditarias Prenatales____________________________________________ Perinatales___________________________________________ Postnatales___________________________________________ Antecedentes: Familiares Número de integrantes de la familia:_____________ Enfermedades: ________________________ Situación socioeconómica: Padre de Familia: +Edad: +Escolaridad: +Ocupación: Madre de Familia: +Edad: +Escolaridad: +Ocupación: Desarrollo de la Sordera: -Momento de Aparición: -Tratamiento: -Evolución: Desarrollo de lenguaje:

Enviado por less9121 / 367 Palabras / 2 Páginas
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS A LA DISCAPACIDAD MOTORA

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS A LA DISCAPACIDAD MOTRIZ. TIPO DE DISCAPACIDAD CARACTERISTICAS FORMA DE IDENTIFICARLA ESTRATEGIA DE INTERVENCIÓN ESPINA BIFIDA • Se manifiesta por una falta de cierre o fusión de los arcos vertebrales. • Precocidad superficial en el lenguaje. • Trastornos percepción psico-motora. • Control manual fino. • Inquietud motora y distracción frecuente. • En algunos casos puede llegar a presentarse la hidrocéfala. • Comienza con lenguaje fluido, pero conforme avanza el tiempo su

Enviado por 721222660123 / 360 Palabras / 2 Páginas
Fisica Motriz

Tablas Normativas del Test de Cooper Hombres Rendimiento Edad Pobre Regular Buena Muy Buena Excelente 13-14 <2100m 2100-2199m 2200-2399m 2400-2700m >2700m 15-16 <2200m 2200-2299m 2300-2499m 2500-2800m >2800m 17-20 <2300m 2300-2499m 2500-2699m 2700-3000m >3000m 20-29 <1600m 1600-2199m 2200-2399m 2400-2800m >2800m 30-39 <1500m 1500-1999m 1900-2299m 2300-2700m >2700m 40-49 <1400m 1400-1699m 1700-2099m 2100-2500m >2500m >50 <1300m 1300-1599m 1600-1999m 2000-2400m >2400m Mujeres Rendimiento Edad Pobre Regular Buena Muy Buena Excelente 13-14 <1500m 1500-1599m 1600-1899m 1900-2000m >2000m 15-16 <1600m 1600-1699m

Enviado por angelisaac / 5.407 Palabras / 22 Páginas
IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA PERSONAS CON DISCAPACIDAD

La igualdad no debe entenderse desde una óptica de uniformidad, sino de respeto a las diferencias. Es decir, una igualdad que se basa en la búsqueda de puntos en común, de áreas de coincidencia y que construye a partir de los mismos. Por lo tanto, un sentido de igualdad que entiende y acepta las diferencias en calidad de aportes y no como fuentes de antagonismo ni, mucho menos, de segregación. Las personas con discapacidad tienen

Enviado por ztreyiitha / 585 Palabras / 3 Páginas
Discapacidad

Educación Discapacidad e discriminacion Estamos acostumbrados a pensar la discapacidad como una condición en sí misma, obviando que se trata de una condición relacional, un producto en el cual una limitación funcional queda sancionada por la sociedad como una desviación de escaso valor social (González Castañón, Diego, Déficit, diferencia y discapacidad). Para que cierta limitación funcional sea denominada como discapacidad, deberá cumplir con dos requisitos: a) ser minoritaria y b) presentarse en un área valorada

Enviado por luzteilumina / 4.590 Palabras / 19 Páginas
El Derecho A Estudiar No Ve La Discapacidad

TEMA: “El derecho a estudiar no ve la discapacidad” La equidad es un valor de connotación social que se deriva de lo entendido también como igualdad. Se trata de la constante búsqueda de la justicia social, la que asegura a las personas condiciones de vida y de trabajo digno e igualitario, sin hacer distinción entre unos y otros. La equidad toma especial importancia a partir de la constante discriminación que diferentes grupos de personas han

Enviado por IvonnaLua / 810 Palabras / 4 Páginas
Discapacidad Motora

“El término de discapacidad motora suele emplearse como una denominación global que reúne trastornos muy diversos, entre los que se encuentran aquellos relacionados con alguna alteración motriz, debida a un mal funcionamiento del sistema óseo articular, muscular y/o nervioso y que, en grado variable, supone limitaciones a la hora de enfrentar ciertas actividades de la vida cotidiana.” Los más frecuentes son: Parálisis cerebral Es un trastorno encefálico que se caracteriza por ser precoz, crónico y

Enviado por carolina.diosa / 261 Palabras / 2 Páginas
Discapacidad Auditiva

DISCAPACIDAD AUDITIVA Discapacidad auditiva es un término amplio que se utiliza para referirse a todos los tipos de pérdida auditiva. Se refiere a la falta o disminución en la capacidad para oír claramente debido a un problema en algún lugar del aparato auditivo. El término sordera se refiere al impedimento auditivo cuya severidad no permite a la persona percibir los sonidos y el lenguaje hablado, incluso usando audífono. Las causas que originan la discapacidad auditiva

Enviado por annyydiaz1980 / 7.742 Palabras / 31 Páginas
Discapacidad Intelectual

PRESENTACIÓN El propósito central de la asignatura Atención Educativa de Alumnos con Discapacidad Intelectual es que los estudiantes logren un primer acercamiento al conocimiento de la discapacidad auditiva y de las necesidades educativas especiales que pueden presentar los alumnos con esta discapacidad, que adquieran las herramientas y habilidades para identificarlas, determinar las mejores estrategias didácticas y ponerlas en práctica para atender dichas necesidades. Es importante que los estudiantes adviertan que cada alumno requiere de formas

Enviado por Gardenita / 1.934 Palabras / 8 Páginas
Discapacidad Auditiva

INTRODUCCION El siguiente Proyecto Integrador de Necesidades Educativas Especiales tiene como título INTEGRACION DE ALUMNOS Y ALUMNAS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA A LA ESCUELA REGULAR PARA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA. Se lleva acabo debido a que en la sociedad encontramos que alrededor del 20% de los niños necesitan algún tipo de educación especializada a lo largo de su escolarización. Los niños con desventajas o dificultades para aprender necesitan ayuda adicional para alcanzar su desarrollo educativo,

Enviado por maguy / 13.215 Palabras / 53 Páginas
PERSPECTIVA HISTORICA DE LA DISCAPACIDAD HASTA LA ACTUALIDAD

OBJETIVO: Analizar cómo se ha venido desarrollando a través de la historia la discapacidad hasta la actualidad. INTRODUCCIÓN A lo largo de la historia humana, la discapacidad, en sus diversas manifestaciones ha sido objeto de discriminación. "El problema de las personas con deficiencias podría decirse que no ha sido la falta de integración, sino precisamente el exceso de integración; puesto que siempre tuvieron su sitio marcado, y cuando el individuo e, incluso, los individuos o

Enviado por hinfa / 1.363 Palabras / 6 Páginas
La Discapacidad Visual

INDICE PRESENTACIÓN PRIMERA PARTE: 1. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA DISCAPACIDAD VISUAL ¿Qué es la discapacidad visual? DISCAPACIDAD VISUAL ¿Qué se debe conocer acerca del dificultades visuales para favorecer la integración en los centros de educación parvularia? ¿Cuáles son las causas de los dificultades visuales? ¿Cómo se mide el nivel de la visión que tiene una persona? 2. SUGERENCIAS PARA LA DETECCIÓN Y DEVIVACIÓN OPORTUNA ¿A qué se debe poner atención para detectar la presencia de

Enviado por fuenmayorandrea / 1.069 Palabras / 5 Páginas
Discapacidad Visual

III.DEF. DE DISCAPACIDAD VISUAL Es la deficiencia en la estructura o funcionamiento de los órganos visuales, cualquiera que sea la naturaleza o extensión de la misma que causa una limitación, que aún con la mejor corrección, interfiere con el aprendizaje normal o accidental a través de la visión y constituye, por lo tanto, una desventaja educativa, para entender la realidad que entraña esta discapacidad basta tener en cuenta que a través del sentido de la

Enviado por solarte01 / 2.515 Palabras / 11 Páginas
Atencion A Los Niños Con Nee Asociados A La Discapacidad

Atención de niños con NEE asociadas a una discapacidad. • La educadora debe acercar los elementos más accesibles al niño y adecuar el curriculum. • La educadora debe asesorarse de CAPEP, CAP, USARR o de algún consejo formado por personal del jardín. • Los niños NEE reflejan algún tipo de retraso en sui aprendizaje respecto al resto de sus compañeros. • Una buena intención no basta, se requiere contar con conocimientos para enfrentar esa discapacidad.

Enviado por aremyta / 215 Palabras / 1 Páginas
ANÁLISIS DE LA DEFINICIÓN DE DISCAPACIDAD INTELECTUAL DE LA

1 ANÁLISIS DE LA DEFINICIÓN DE DISCAPACIDAD INTELECTUAL DE LA ASOCIACIÓN AMERICANA SOBRE RETRASO MENTAL DE 2002 Miguel Ángel Verdugo Alonso Instituto Universitario de Integración en la Comunidad. Universidad de Salamanca Resumen Se presenta una síntesis de los principales aspectos que incluye la definición de retraso mental hecha por la Asociación Americana sobre Retraso Mental en 2002, y se comentan críticamente algunos aspectos de la misma. Los principales cambios respecto a la anterior definición incluyen:

Enviado por joanaely / 7.339 Palabras / 30 Páginas
Hacia Una Nueva Concepcion De La Discapacidad

Hacia una Nueva Concepción de la Discapacidad Caracterización acerca de la nueva forma de pensar sobre la discapacidad: - La discapacidad de una persona resulta de la interacción entre la persona y el ambiente en el que vive. - Una visión transformadora en cuanto a las posibilidades de vida de las personas con discapacidades, enfatizando en la autonomía, la integración, la igualdad y en las capacidades. - Un paradigma de apoyo, que remarque la prestación

Enviado por yael25 / 2.381 Palabras / 10 Páginas
CIRCUITO DE ACCIÓN MOTRIZ

CIRCUITO DE ACCIÓN MOTRIZ ATENCIÓN: El juego que a continuación se llevará a cabo es un reto que lograremos juntos, el tiempo del que disponemos es de 45 minutos para superar la prueba. La primera tarea a realizar es la siguiente: TAREA 1: 8 compañeros se ponen a jugar “quemados” de una manera distinta a la ya conocida y solo dejaran de jugar hasta que se les indique. “corran a jugar”, mientras los demás continúan

Enviado por iram9231 / 313 Palabras / 2 Páginas
Discapacidad En Educación Superior

INTRODUCCIÓN La discapacidad no es otra cosa más que una muestra de la diversidad del ser humano, no por pertenecer a este grupo se debe ser víctimas de la discriminación, ni tampoco debemos de “enjaularlos” con su discapacidad, en ocasiones los padres que tienen algún miembro de la familia discapacitado se refieren a él o a ella como su hija/o la de la silla de ruedas, el sordo/a o cualquier nombre de las diferentes enfermedades

Enviado por ItzelKoala / 35.520 Palabras / 143 Páginas
La Discapacidad En La Sociedad

La discapacidad en la sociedad. La discapacidad hoy es entendida como un efecto funcional siendo la expresión de limitaciones en el funcionamiento individual dentro del contexto social y constituye una desventaja en el individuo, para lo que el ser humando considera “normal”. El término de discapacidad no sólo considera una limitación física, sino que también incluye las discapacidades sensoriales, cognoscitivas, intelectuales y psiquiátricas. Es una realidad humana que afecta a gran parte de la población

Enviado por danielamorenoo / 539 Palabras / 3 Páginas
Relación De Los Animales Con Las Personas Con Discapacidad

Relación de los animales con las personas con discapacidad 5.1 Discapacidad Son aquellas condiciones en las que una persona ha perdido la capacidad de realizar ciertas acciones. Estas discapacidades pueden ser de distintos tipos; sensoriales, motoras y comunicativas. Las sensoriales son aquellas en las que se ha perdido la capacidad para ver, saborear, escuchar, sentir u oler. Por otro lado, las discapacidades motoras (las más conocidas) son aquellas en las que las personas han perdido

Enviado por nicolefortsilva / 899 Palabras / 4 Páginas
Concepto De Discapacidad

Hace una caratula y dps 1 carilla con la introduccion CONCEPTO: Nos referiremos al concepto 'discapacidad”: 'Con la palabra 'discapacidad' se resume un gran número de diferentes limitaciones funcionales que se registran en las poblaciones. La discapacidad puede actuar en lo físico, intelectual o sensorial, una docencia que requiera atención médica o una enfermedad mental. Tales deficiencias, dolencias o enfermedades pueden ser de carácter permanente o transitorio. Son personas como todos y estas podemos denominarlas

Enviado por delfi1000 / 263 Palabras / 2 Páginas
Catalogo D Discapacidades

Tecnología y discapacidad. INTRODUCCIÓN En los últimos años, las tecnologías de la información y la comunicación han irrumpido con fuerza en el universo escolar y educativo, dando lugar a la génesis de una nueva revolución que afecta a la propia concepción de la escuela, e incrementa, de manera exponencial, las posibilidades comunicativas y de exploración de la realidad que hasta ahora tenía nuestro alumnado. Las TIC han generado, asimismo un nuevo universo social que está

Enviado por Yasling / 2.401 Palabras / 10 Páginas
Juegos adaptados para alumnos con discapacidad discapacidad física, y sensorial

JUEGOS ADAPTADOS PARA ALUMNOS CON DISCAPACIDAD DISCAPACIDAD FÍSICA, Y SENSORIAL 1. DISCAPACIDAD FÍSICA 1. LA BOMBA PARTICIPANTES Grupo máximo de 15 jugadores. MATERIAL Un saquito de arena, pelota o similar. OBJETIVO Conseguir divertirse y una habilidad motriz básica. DESARROLLO Todo el grupo sentado en el suelo en círculo y un jugador en el centro. El jugador del centro empezará a contar del uno al diez en voz alta. Entre tanto, los jugadores del círculo se

Enviado por / 518 Palabras / 3 Páginas
Sujeto Con Discapacidad

2) Claramente cada uno de los casos aportados, tiene una mirada muy particular que no escapa a la realidad actual y se vive en la mayoría de las escuelas de Educación Especial. Muchos de los alumnos que la componen son objeto de sus propios padres y de sus deseos. Hay que tener siempre en cuenta que cada familia y cada sujeto que la componen tienen una trayectoria en su historia particular que muchas veces desencadena

Enviado por micaelacaceres / 1.349 Palabras / 6 Páginas
JUEGOS ADAPTADOS PARA ALUMNOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

A TENER EN CUENTA ANTES DE EMPEZAR A JUGAR... En cualquier juego y en lo referente a personas con discapacidad intelectual, tendremos que tener muy presente lo importante que es valorar el proceso del alumno. Reforzar el sentimiento de diversión para todos los jugadores y evitar que nadie se sienta culpable de una mala actuación durante el mismo. JUEGO: BAILANDO, BAILANDO. CONTENIDO PRINCIPAL: Expresión corporal e identificación de las partes del cuerpo. RECURSOS: - Humanos: Un educador - Espaciales: El gimnasio

Enviado por aiteg / 909 Palabras / 4 Páginas
Pensamiento Y Discapacidad Intelectual

Pensamiento y Discapacidad Intelectual ¿Qué es el pensamiento? El pensamiento es un proceso cognitivo superior, el cual implica una actividad global del sistema cognitivo con intervención de los mecanismos de memoria, atención, procesos de comprensión, aprendizaje, entre otros. Es una experiencia interna e intrasubjetiva a través de la cual se llega a lo desconocido a partir de lo conocido, vale decir, de las experiencias previas del sujeto. El pensamiento tiene una serie de características particulares,

Enviado por alejandropg / 1.971 Palabras / 8 Páginas
Discapacidad Intelectual

La ciencia es una extensión sistemática y controlada del sentido común. James Bryan Conant(1951) establece que el sentido común es una serie de conceptos y esquemas conceptuales satisfactorios para los usos prácticos de la humanidad. Hay cinco diferencias entre el sentido común y la ciencia: La ciencia utiliza esquemas conceptuales y construye estructuras teóricas. La ciencia evalúa su consistencia interna y las somete a prueba empírica, probando de forma sistemática y controlada y experimental las

Enviado por 5667 / 486 Palabras / 2 Páginas
Discapacidad Visual

ORIENTACIONES PARA LA INCLUSIÓN DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL EN LA VIDA UNIVERSITARIA_ I. QUÉ ES LA DISCAPACIDAD VISUAL La discapacidad visual se produce cuando la percepción visual está alterada o impedida, ya sea por pérdida de la agudeza visual o por la restricción de su campo visual. Según del grado de su dificultad para captar la información visual, podemos diferenciar entre personas con una pérdida o disfunción parcial -que puede ser más o

Enviado por LauraHR / 2.877 Palabras / 12 Páginas
Una Mirada A Los Niños Con Discapacidad

4.1. CÁCERES, CESAR. Sobre el Concepto de Discapacidad. Una revisión de las propuestas de la OMS ( 25 de abril de 2013 Hora: 12:19am) http://www.auditio.com/revista/pdf/vol2/3/020304.pdf En este libro se parte de la definición de discapacidad, sus conceptos y las distintas clases que la Organización Mundial de la Salud ha propuesto, es importante tener claros estos conceptos, ya que van a ser los desarrollados a lo largo de esta investigación (Revista Electrónica de audiología, 2013, Pag.70),

Enviado por mantu / 744 Palabras / 3 Páginas
Biografias De Famosos Con Discapacidades

biBiografía de Stephen William Hawking Los padres de Stephen Hawking vivieron en Londres donde su padre se dedicó a la investigación médica. Sin embargo, Londres era un lugar peligroso durante la Segunda Guerra Mundial, y la madre de Stephen fue enviada a la segura ciudad de Oxford, donde nació Stephen. La familia pronto volvió a vivir unida en Highgate, al norte de Londres, donde Stephen inició sus estudios. En 1950, el padre de Stephen se

Enviado por jaquito1002 / 2.473 Palabras / 10 Páginas
DISCAPACIDAD AUDITIVA

¿Qué es la formación por competencias según CONALEP? Preparar al alumno para que al egresar (o si no llegara a terminarla) sea capaz de integrarse al mundo laboral ya que su perfil de egreso desde el 2° semestre ya los considera como Auxiliares Técnicos y en el 4° semestre como Profesionistas Técnicos. Según el CONALEP considera que: “En la actualidad las empresas requieren de personal capacitado (Obreros digo yo) que se integren rápidamente en el

Enviado por maguy / 887 Palabras / 4 Páginas
Guianza Metropolitana Accesible Para Personas En Situación De Discapacidad

OPERACIÓN DE GUIANZA METROPOLITANA ACCESIBLE PARA PERSONAS EN SITUACIÓN DE DISCAPACIDAD. RAUL JAVIER HERNANDEZ SALGADO COD: 67044136 CLEMENTE ALVARADO VIVAS. Director RESUMEN: El presente escrito contiene las técnicas a considerar durante el desarrollo de una visita guiada realizando turismo metropolitano con población en situación de discapacidad visual, limitaciones físicas y de movilidad, discapacidad auditiva y discapacidad cognitiva. En primera instancia, se encuentra plasmado algunos términos referentes al turismo accesible, estos conceptos son de indispensable conocimiento

Enviado por rullgtl8 / 6.169 Palabras / 25 Páginas
La Discapacidad No Tiene Religion

La discapacidad no tiene religión, raza, nivel social, ni edad, cualquiera puede padecer en un momento u otro una discapacidad que lo limite en su vida profesional, familiar, escolar o social. El tema de la discapacidad cobra gran importancia al considerar que en Panamá el dos por ciento de las personas tienen alguna discapacidad de las cuales sólo un grupo pequeño accede a servicios de rehabilitación. Otra dificultad radica en que algunos no son detectados

Enviado por juana76admontoya / 12.019 Palabras / 49 Páginas

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