EVALUACION UNIDAD 4 GEOMETRIA Y GEOGRAFIA ensayos gratis y trabajos
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Desarrollar la Evaluación Nacional aplicando los Fundamentos de las tres Unidades
FUNDAMENTOS EN GESTION INTEGRAL Tarea 5 - Desarrollar la Evaluación Nacional aplicando los Fundamentos de las tres Unidades PARTICIPANTES: JEISSON HERNANDO BASTO GUZMAN Código: 1.106.484.858 ALBERTO MARTINEZ OSORIO Código: 1.115.063.367 ARLEY ACEVEDO GOEZ Código: 98.703.570 JANICE MELISSA DE LOS ANGELES Código: 1.10.600.340 TUTOR: ADRIANA MARIBEL ROMERO 112001 GRUPO 388 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD IBAGUE-TOLIMA MAYO DE 2019 Tabla de Contenido INTRODUCCIÓN 3 OBJETIVOS 4 1.1 Objetivos Generales 4 1.2 Objetivo Específicos 4
Enviado por Santiago Andra Perdo / 3.078 Palabras / 13 Páginas -
DESARROLLAR LA EVALUACIÓN NACIONAL APLICANDO LOS FUNDAMENTOS DE LAS TRES UNIDADES
TAREA 5 - DESARROLLAR LA EVALUACIÓN NACIONAL APLICANDO LOS FUNDAMENTOS DE LAS TRES UNIDADES. ACTIVIDAD N°1 Pregunta Relacionadas a la Unidad No. 1: Fundamentos de Economía: 1. Toda sociedad debe responder a tres preguntas fundamentales: ¿Qué producir?, ¿Cómo producir? y ¿Para quién producirlo? Indique cómo han dado respuesta a estos interrogantes Yuri Nahua y Nukak Nanti. Respuesta: ¿Qué producir? Yury Nahua y Nukak Nanti son emprendedores que incursionaron en el cultivo de frutales amazónicos como
Enviado por elimorita1218 / 1.064 Palabras / 5 Páginas -
PROYECTO PARA EVALUACIÓN PRIMERA UNIDAD. “MÉTODOS Y SISTEMAS DE TRABAJO”
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE QUERÉTARO Alumno: Jiménez Rincón Oscar Ricardo Materia: Métodos y Sistemas de Trabajo Profesor: Ing. Urzúa Olalde Víctor Carrera: Mantenimiento Industrial IN 44 PROYECTO PARA EVALUACIÓN PRIMERA UNIDAD ÍNDICE INTRODUCCIÓN_______________________________________________________3 MARCO TEÓRICO______________________________________________________4 EJERCICIOS__________________________________________________________6 CASO_________________________________________________________________8 CONCLUSIÓN_________________________________________________________11 INTRODUCCIÓN En el siguiente trabajo analizaremos la productividad en relación a las ganancias que hay en mi hogar durante un año con los productos y servicios que consumimos. Notará que hay variación en cuanto al consumo de los
Enviado por Berni0071 / 1.414 Palabras / 6 Páginas -
EVALUACIÓN SUMATIVA PARCIAL (DE UNIDAD)
Logo Oficial AIEP [Color] Instituto Profesional AIEP Vicerrectoría Académica EVALUACIÓN SUMATIVA PARCIAL (DE UNIDAD) TAE301-3900-2020-PRESUPUESTOS CALIFICACIÓN (numérica o conceptual) NOMBRE DEL ESTUDIANTE: SECCIÓN: RUN: FECHA: 13/ 04 /2020 PUNTAJE TOTAL ESPERADO: 22 PUNTAJE DE LOGRO NOTA 4.0 13 PUNTAJE TOTAL OBTENIDO: 22 NIVEL DEL EXIGENCIA DEL 60 % INSTRUCCIONES GENERALES -Tiempo para el desarrollo de la actividad de evaluación: 90 minutos -Se prohíbe el uso de cualquier dispositivo electrónico móvil. (esta opción es modificable según
Enviado por Constanza Ariel Nuñez Manriquez / 609 Palabras / 3 Páginas -
Plan de evaluacion. GEOGRAFÍA, HISTORIA y CIUDADANÍA
UNIDAD DE APRENDIZAJE Area de Formacion: GEOGRAFÍA, HISTORIA y CIUDADANÍADocente: Lcda. Katherine Medina Año Académico: 2019-2020 Lapso: III Nivel: II Sección:“A-B -C” Tema Generador: 1.- Continentes y Océanos. P.E.I.C.: Conciencia ecológica de la Comunidad Educativa como autogestión del Liceo “G.D. José Antonio Anzoátegui” Puerto Píritu estado Anzoategui. P.A.:En unión familiar mejoramos nuestro ambiente (Valoresa inmersos: Respeto, Convivencia, Tolerancia) REFERENTE TEÓRICO PRÁCTICO ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN (%) FECHA Continentes: Asia, Europa, Oceanía, África, América,Antartida (Aspectos geográficos)
Enviado por RICHARD ALFONSO ZAMBRANO ANGULO / 1.135 Palabras / 5 Páginas -
Evaluacion formativa y sumativa Unidad 3 y 4
C:\Users\HugoDaniel\Desktop\UANL.gif Maestra: Dra. Lucila A. Galán Franco Alumno: Hugo Daniel Garza Rivas. Matricula: 1842577. Grupo: 222. Etapa: 2 Evaluación formativa Unidad 3. 1.- ¿Qué es negociación? Un proceso durante el cual dos o más partes con un problema común, mediante el empleo de técnicas diversas de comunicación, buscan obtener un resultado o solución que satisfaga de una manera razonable y justa sus objetivos, intereses, necesidades y aspiraciones. 2.- ¿Por qué un negociador no debe aprender
Enviado por Hugo Garza / 1.579 Palabras / 7 Páginas -
Prueba sumativa unidad 1: Evaluación de agentes químicos
Prueba sumativa unidad 1: Evaluación de agentes químicos Datos estudiante Ancao Gomzalez Aguilar Gamin Andres Sebastian Ignacio Andres Apellido paterno Apellido materno Nombres RUT NOTA Puntaje máximo 100 Puntaje obtenido Indicaciones generales * La nota 4.0 se obtiene logrando un 60% del puntaje total. * Utiliza lápiz pasta en tus respuestas. * Preocúpate de la redacción, ortografía y legibilidad de tus respuestas. * Responde en los espacios destinados para ello. No adjuntes hojas al cuadernillo.
Enviado por covett / 1.270 Palabras / 6 Páginas -
Evaluación diagnóstica Unidad 3
1. ¿Qué idea sobre lo Bueno y lo malo es la que prevalece en la profesión que estudias? Según el código ético del psicólogo debe haber honestidad y confidencialidad, sin embargo, cuando la vida de una persona está en riesgo se debe actuar. 2. ¿Cuándo sabes que actúas bien o mal? Cuando actúas honesta y empáticamente contigo y con los demás, vitas equivocarte lo menos posible. Cuando afectas de manera negativa a una o varias
Enviado por Alejandra OA / 289 Palabras / 2 Páginas -
EVALUACION DE MATEMATICA. -.UNIDAD 1.- s/r
Corporación Cristiana Eliezer Salinas – Talcahuano EVALUACION DE MATEMATICA. -.UNIDAD 1.- “Con Fe, Esfuerzo y Amor” Educador(a) Yocelyne M Curso 4 Año FILA B % DE EXIGENCIA 60% Puntaje Nota Nombre alumno(a): Fecha de evaluación: OBJETIVO DE APRENDIZAJES: (OA) OA1.- Representar y describir números del 0 al 10.000: contándolos de 10 en 10, de 100 en 100, de 1.000 en 1.000, leyéndolos y escribiéndolos, representándolos en forma concreta, pictórica y simbólica, comparándolos y ordenándolos en
Enviado por yocejineth / 3.646 Palabras / 15 Páginas -
EVALUACIÓN DE LA NORMA NOM-001-STPS-2008 EN LA UNIDAD MULTIFUNCIONAL DE TALLERES Y LABORATORIOS DEL ITSAL.
TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO INSTITUTO TECNOLÓGICO DE SALINA CRUZ “EVALUACIÓN DE LA NORMA NOM-001-STPS-2008 EN LA UNIDAD MULTIFUNCIONAL DE TALLERES Y LABORATORIOS DEL ITSAL.” INFORME TÉCNICO DE RESIDENCIA PROFESIONAL QUE PARA OBTENER EL TÍTULO DE: INGENIERO MECÁNICO PRESENTA: PEDRO RAMÍREZ AMÉZQUITA ASESOR: ING. ORLANDO VILLANUEVA FIGUEROA LOGO_ITSAL_logo_pequeño Salina Cruz Oaxaca 20 de junio 2.AGRADECIMIENTOS A mis padres Rafael Ramírez López y Margarita de la Luz Amézquita Chávez, por estar presentes brindándome su apoyo total e
Enviado por Pedro Ramirez / 10.937 Palabras / 44 Páginas -
TALLER UNO. En grupo de 3 estudiantes desarrolle el taller virtual # 1 de la unidad I sobre la evaluación
TALLER UNO. En grupo de 3 estudiantes desarrolle el taller virtual # 1 de la unidad I sobre la evaluación. UNIVERSIDAD DE CÓRDOBA FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD PROGRAMA ADMINISTRACION EN SALUD. Asignatura: Mead Área: Formación socio humanística Semestre: I Créditos: 3 Código ::1006144 Fecha: 09-05-2020 Tema: Unidad 4 La evaluación Taller virtual # 2 Sede: Montelíbano-Planeta Rica 1. ¿Qué entiende por evaluación? Evaluación es un proceso que se lleva a cabo en toda
Enviado por jhernandezmontal / 468 Palabras / 2 Páginas -
UNIDAD 3: Caso Hipermercado. TAREA: evaluación de la tasa de cotización adicional, por el D.S. 67 a nivel nacional
inacap.png inacap.png UNIDAD 3: Caso Hipermercado. TAREA: evaluación de la tasa de cotización adicional, por el D.S. 67 a nivel nacional. Nombre del Alumno: Asignatura: Nombre del Profesor: Fecha: Periodo Uno (TSIT) Periodo Dos (TSIT) Periodo Tres (TSIT) MES MASA LABORAL DIAS PERDIDOS TSIT JULI O 15000 400 AGOSTO 15300 400 SEPTI EMBRE 13000 300 OCTUBRE 14000 20 NOVI EMBRE 15000 100 2,50 DI CI EMBRE 14098 345 ENERO 15678 340 FEBRERO 15677 350 MARZO
Enviado por lukas perez / 1.077 Palabras / 5 Páginas -
UNIDAD CURRICULAR: "PRACTICA III: Programación y Evaluación de Aprendizajes"
UNIDAD CURRICULAR: "PRACTICA III: Programación y Evaluación de Aprendizajes" AÑO: 3° A TURNO: ESTUDIANTE: VILLEGAS Eugenia Lorena PROFESORAS: MARTINEZ Karolina CARLETTI Alejandra ESCUELA ASOCIADA: Jardin n° 64 "Gladys Justa Tomasa Romero Palma de Candia" TURNO: Tarde DOCENTE CO-FORMADORA: BRIZUELA Malvina AÑO: 2019 FECHA: 2 al 13 de Septiembre FUNDAMENTACIÓN: Las actividades cotidianas son normas, hábitos, acciones que desempeñan un papel fundamental en la vida infantil, ya que a partir de ellos se configura un marco
Enviado por Lore Villegas / 819 Palabras / 4 Páginas -
Evaluación Sumativa 3 Unidad: “Habilidades sociales en las competencias de empleabilidad”
________________ Contenido Introducción 3 Objetivo 4 Desarrollo 5 Actividad: Habilidades sociales en las competencias de empleabilidad. 5 Conclusión 8 ________________ Introducción A medida que el hombre ha evolucionado junto a él su ritmo de vida también se ha convertido en un aspecto importante al momento de enfrentar el día a día, entre otras cosas el aspecto familiar y laboral se han vuelto imprescindibles para enfrentar la vida, teniendo que en momentos priorizar uno por sobre
Enviado por milok.2h / 2.128 Palabras / 9 Páginas -
EVALUACIÓN SEMANAL DE LA UNIDAD CURRICULAR ALTERACIONES C.R.M.I
EVALUACIÓN SEMANAL DE LA UNIDAD CURRICULAR ALTERACIONES C.R.M.I Jesmar Patiño Caso clínico 1: Se trata de paciente adulto mayor, masculino de 78 años, Afrodescendiente, con antecedentes de salud de hipertensión arterial, dislipidemia y riñones poliquisticos con hidronefrosis grado IV, ex fumador, controlado con tratamiento antihipertensivos y estatinas (Enalapril (20mgs) y Astorvastina de (40 mgs), Ambas 1 tabletas diarias). En el día de hoy se recibe en el servicio de emergencia, refiriendo cefalea en región occipital
Enviado por jesandr98 / 1.792 Palabras / 8 Páginas -
EVALUACIÓN SUMATIVA UNIDAD 3
EVALUACIÓN SUMATIVA UNIDAD 3 Datos: Siguiendo con el ejemplo desarrollado en el tema 1 de esta unidad, del ingreso de estudiantes al Instituto AIEP, se sabe en base al comité de selección que de los preseleccionados para ingresar al instituto este año 2015, solo el 60% respondió satisfactoriamente a la entrevista prevista para selección por lo que estos estudiantes son susceptibles de ingreso. La dirección de la institución, en cambio, revisó una muestra de 150
Enviado por daniela.perezgo / 349 Palabras / 2 Páginas -
Pre-Evaluación 1, unidad 1. Métodos Numéricos
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE BAJA CALIFORNIA FACULTAD DE CIENCIAS QUIMICAS E INGENIERIA INGENIERIA INDUSTRIAL Pre-Evaluación 1, unidad 1. Métodos Numéricos 11/Febrero/2020 Modalidad: Individual Profesor: Para alcanzar las competencias básicas, deberá acreditar las evaluaciones 1,2,5. Evaluación 1: Escriba el algoritmo y el seudocódigo para encontrar la sucesión de números naturales: 1, 1, 1, 2, 2, 3, 4, 5, 7, 9, 12, 16, 21, 28, 37, … Evaluación 2: Escriba el algoritmo y el seudocódigo para aproximar el
Enviado por Isaac Ramirez / 847 Palabras / 4 Páginas -
Evaluacion formativa unidad 2
* Pregunta 1 0 de 10 puntos Incorrecta SELECCIÓN ÚNICA - Lee atentamente los siguientes enunciados y selecciona la alternativa que mejor represente la respuesta correcta: El desarrollar un blog con recetas de pasteles para un website que vende artículos de pastelería, ¿qué tipo de estrategia es? Respuesta seleccionada: Incorrecta Inbound marketing Respuestas: Correcto Marketing de contenido Inbound marketing Marketing relacional Marketing transaccional * Pregunta 2 10 de 10 puntos Correcta ¿Cuál de las siguientes
Enviado por berzabet gonzalez runil / 442 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación de Geografía – 4toAño
Apellido: _________ Curso: ____ Fecha_____ Evaluación de Geografía – 4toAño 1. Determinar que se entiende por “prevención secundaria”. 1. La detección de factores de riesgo y protectores junto a la anticipación de problemas. 2. El contiguo de actividades benéficas a realizar los regímenes. 3. El perfeccionamiento de transmisiones que adelantan un preciso diagnóstico temprano. 2. Teniendo en cuenta las acciones de salud presentes, ¿quiénes deberían accionar a tomar las mismas acciones? 1. Organizaciones no gubernamentales.
Enviado por Bruno Lessa / 1.293 Palabras / 6 Páginas -
HISTORIA Y GEOGRAFÍA. Prueba tipo ensayo: Unidad dos: Mundo Bipolar
UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN FACULTAD DE HISTORIA GEOGRAFÍA Y LETRAS DEPARTAMENTO DE HISTORIA Y GEOGRAFÍA Prueba tipo ensayo: Unidad dos: Mundo Bipolar Cátedra: Historia Universal IV: Contemporánea. Docente: Juan Ignacio Cisterna Bahamondes Nombre: Nicolás Vidal La prueba tipo ensayo tiene como objetivo elaborar una reflexión histórica en base a problemáticas centrales abordadas a través de textos, que privilegia la visión que los y las estudiantes construyen sobre el periodo, sustentada en un
Enviado por Nicolás Vidal / 3.152 Palabras / 13 Páginas -
EVALUACIÓN HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES
EVALUACIÓN HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES CUARTO AÑO BÁSICO ADAPTACIÓN NOMBRE: ______________________________ I TIERRA Y UNIVERSO Escucha con atención las indicaciones que te dará tu profesora. Esto es una prueba y tienes que estar atenta y ordenada. 1.- Con tu lápiz realiza una línea que divida por la mitad la tierra (línea del ecuador) (1 punto) Resultado de imagen para planeta tierra Resultado de imagen para x 2.- Observa la imagen, y marca con una
Enviado por Patricia Matus / 413 Palabras / 2 Páginas -
EVALUACIÓN CONCEPTUAL DE UNIDAD DIDÁCTICA DE LEGISLACIÓN E INSERCIÓN LABORAL
EVALUACIÓN CONCEPTUAL DE UNIDAD DIDÁCTICA DE LEGISLACIÓN E INSERCIÓN LABORAL Nombres y Apellidos : RAMIREZ MAQUEN KEVIN KOESTLER NOTA Programa de Estudios : ADMINISTRACION DE EMPRESAS Periodo Académico : VI Fecha : 09-06-21 Docente : Mg. Lic. Adm. José Carlos E. Guarniz Nieto Lea con detenimiento cada pregunta y luego responda de manera clara y precisa. 1. ¿Cuáles son los aportes del empleador y las retenciones que se efectúan al trabajador en una planilla de
Enviado por Kevin Koestler Ramirez Maquen / 385 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación Sumativa - Unidad 1: Estrategias de Precios
Evaluación Sumativa - Unidad 1: Estrategias de Precios En relación con lo anterior y según el contenido del módulo 1.- ¿Cuál es un ejemplo de empresa para Estrategias de Precios por Áreas Geográficas? Fundamenta tu ejemplo basado en la estrategia R= Un ejemplo para la estrategia de precios por Áreas Geográficas en Chile vendría siendo la venta de los combustibles los cuales vendrían siendo, Diesel, Kerosene y Bencina combustibles tales como: Bencina, Diésel o Kerosene(Parafina)
Enviado por Karla Valenzuela (RedSalud Santiago) / 629 Palabras / 3 Páginas -
Guía Evaluación I unidad Salud de la Mujer
Guía Evaluación I unidad 1.Defina A. Premenarquia: Es el proceso por el cual una mujer pasa desde el nacimiento a su primera menstruación. (menarquia) B. Post- menarquia: Es el proceso que pasa una mujer desde su primera menstruación hasta la primera gestación. C. Menopausia: Es el momento de la vida de una mujer que el periodo (menstruación) cesan, este suele para dentro de los 45 a 55 años, después de la menopausia la mujer deja
Enviado por nathaly constanza caceres olivares / 1.350 Palabras / 6 Páginas -
“Síntesis como evaluación final de la unidad”
UNIVERSIDAD DE SONORA Campus Hermosillo Universidad de Sonora - Wikipedia, la enciclopedia libre “Síntesis como evaluación final de la unidad” Lic. en Ingeniería Mecatrónica Nombre del estudiante: Jesús Ramon Ortiz Martínez Mariela Guadalupe de los Reyes Ruiz Hermosillo, Sonora 01 de octubre de 2021 INDICE: INTRODUCCION 3 OBJETIVO 3 REFLEXION 3 CONCLUSION 6 BIBLIOGRAFIA 7 INTRODUCCION El trabajo realizado se hizo con fin de entender de mejor manera los temas moral, autonomía moral, valores, libertad
Enviado por LLoros San / 1.331 Palabras / 6 Páginas -
Unidad 1 Formulacion y evaluacion de proyectos de ingenieria
Unidad 1 Fase 1- Reconocimiento del curso Jhon Alex Pupiales Mafla Formulación y evaluación de proyectos de ingeniería Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Escuela de Ciencias Básicas Tecnología e Ingeniería ECBTI Ingeniería industrial Ipiales Febrero 2022 TABLA DE CONTENIDO * Introducción * Objetivos * Contenidos del curso * Clases de proyectos * Compañeros * Conclusiones´ * Bibliografía INTRODUCCIÓN El desarrollo de esta actividad pretende formar una visión general de la temática que se
Enviado por alexmafla / 438 Palabras / 2 Páginas -
TALLER DE LECTURA Y ANÁLISIS DE TEXTOS LITERARIOS II Evaluación de la Unidad 1. Textos poéticos
ESCUELA NACIONAL COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES PLANTEL VALLEJO TALLER DE LECTURA Y ANÁLISIS DE TEXTOS LITERARIOS II Evaluación de la Unidad 1. Textos poéticos Nombre: Amador Razo Maximiliano Grupo: 601 10:30 PM 23/02/2022 YO/TU POETICO Inés, yo con tu amor me Regocilo, y viéndome querer, me Regodeo, en mirar una Hermosura me Recreo, Yo poético Tu poético y, cuando está celosa me Reguilo. Si a otro miras, de celos me Aniquilo, y tiemblo de
Enviado por Maximiliano Amador / 1.231 Palabras / 5 Páginas -
EVALUACIÓN SEGUNDA UNIDAD CAPACITACIÓN EN ORGANIZACIONES SANTO TOMAS
EVALUACIÓN SEGUNDA UNIDAD CAPACITACIÓN EN ORGANIZACIONES 1. 2 pts.- Cuando la capacitación eleva la moral del personal, Ayuda al personal a identificarse con los objetivos de la organización, mejora las relaciones jefe subordinado, se dice que la capacitación lleva beneficios: A la organización Al supervisor A la obra gruesa Al hombre nuevo 2.- 2 Pts.- Los resultados positivos de realizar una capacitación dentro de una organización se traducen en: 1. Construir y reforzar la actitud
Enviado por TommyBB / 794 Palabras / 4 Páginas -
Evaluación de unidad lenguaje sexto basico
LICEO ISABEL RIQUELME AÑO ACADÉMICO 2022 NOTA: Lenguaje y comunicación NOMBRE: PRUEBA Prof. Jéssica Jofré Tapia CURSO: 6 ° Básico FECHA: 29/08/2022 Pts. Obt.: Tiempo: ……60 Minutos Puntaje Máximo: 30 Pts. Exigencia: 60% Sin certificado médico (70%) Objetivo(s) de Aprendizaje(s Leer y comprender textos no literarios (cartas, biografías, relatos históricos, libros y artículos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión: - extrayendo información explícita e implícita - haciendo inferencias
Enviado por jessicamarjt / 2.513 Palabras / 11 Páginas -
Evaluación “Fracciones y Unidades de Medida”
http://www.escuelasantaana.cl/images/logotipo500x98.png EVALUACIÓN DE MATEMÁTICA N°5 “Fracciones y Unidades de Medida”. DOCENTE Natalia Pérez DOCENTE Lilian Oliveros ED. DIFERENCIAL Patricia Contreras ASIGNATURA Matemática FECHA Viernes, 17 de junio 2022.- CURSO 5° Años. NOMBRE ESTUDIANTE OBJETIVO OA PUNTAJE TOTAL: 40 puntos. PUNTAJE OBTENIDO: Instrucciones: No olvides poner tu Nombre y Apellido. -Responda cada una de las preguntas, no pueden quedar preguntas sin responder. -La prueba debe durar 90 min., no se permite entregar antes de ese tiempo.
Enviado por natalia_mpf / 762 Palabras / 4 Páginas -
Evaluación Sumativa Final Unidad 2
Evaluación Sumativa Final Unidad 2 Instrucciones Indicaciones para el desarrollo de la actividad: 1.- Con la empresa seleccionada y ya vista en las semanas 5 y 6 de www.cmfchile.cl, continúa trabajando y realiza un análisis de acuerdo lo siguiente: ¿Qué información se puede extraer de su estructura de las fuentes de efectivo por actividades de la operación? En la semana 5 y 6 La empresa seleccionada es: Es el estado de Flujo de Efectivo es
Enviado por Natalia Monsalve / 368 Palabras / 2 Páginas -
Estructura y modificación del sistema del departamento de evaluación y control de estudio para el cálculo de los promedios de la Unidad Educativa Nacional “Aime Bonpland”
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA Resultado de imagen para logo unerg ais MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA ÁREA DE INGENIERÍA EN SISTEMAS PROGRAMA DE FORMACIÓN DE INGENIERÍA EN INFORMÁTICA Estructura y modificación del sistema del departamento de evaluación y control de estudio para el cálculo de los promedios de la Unidad Educativa Nacional “Aime Bonpland” Tutor académico: Bachiller: Yenny Reyes Dounorquix Silva 24.433.002 ÍNDICE INTRODUCCIÓN La presente propuesta fue elaborada con el fin
Enviado por douno / 1.630 Palabras / 7 Páginas -
Gestión Tributaria Evaluación Sumativa Unidad 2
INSTITUTO PROFESIONAL AIEP Escuela de Negocios Evaluación Sumativa Unidad 2 Impuesto a la Renta – Formulario 4415 Integrante: Nicole Avilés Profesor: Estrella Leomina Ocaranza Modulo: Gestión Tributaria Año 2022 Introducción A través de este informe podremos analizar el desarrollo del Formulario 4415 que se titula Inscripción al Rol Único Tributario y/o Declaración Jurada de Inicio de Actividades en el SII (Servicio Impuestos Internos), en el cual se utiliza para solicitar RUT de sociedades, entes con
Enviado por cokolcita060605 / 339 Palabras / 2 Páginas -
ADMINISTRACION UNIDAD 01 EVALUACION DE COMPETENCIAS
ADMINISTRACION DE EMPRESAS EVIDENCIAS DE LA PRIMERA UNIDAD SESION 01 INSTRUCCIONES: En cada uno de los tres casos identificar el diseño del estudio, la población y dar un ejemplo de parámetro. EN LA COLUMNA DISEÑO DE ESTUDIO SE IDENTIFICA: 1) ESTUDIO DESCRIPTIVO / INFERENCIAL 2) LONGITUDINAL / TRANSVERSAL 3) PROBABILÍSTICO / NO PROBABILÍSTICO 4) OBSERVACIONAL / EXPERIMENTAL ALUMNOS: 1) Caso 01 Diseño del estudio: 2) Caso 01 Población y parámetro: 3) Caso 02 Diseño del
Enviado por MELISSA CLARIZA SOCA GUTIERREZ / 566 Palabras / 3 Páginas -
EVALUACIÓN DE 2da UNIDAD desarrollo regional
EVALUACIÓN DE 2da UNIDAD Alumno: Huaman Rimachi Sihuar Josep 1. Explicar el desarrollo regional, para lo cual, utilizar el eje transversal de desarrollo. El desarrollo regional viene a formar parte del desarrollo localizado de cambio social sostenido que tiene como finalidad de constante progreso de la Región, el territorio, localidad, comunidad y de cada individuo que viven en esta además que esta vinculada al proceso del desarrollo económico. Y utilizando el eje transversal de desarrollo
Enviado por S H R / 490 Palabras / 2 Páginas -
Taller Unidad 2 Ingeniería Económica y Evaluación de Proyectos
Taller Unidad 2 Ingeniería Económica y Evaluación de Proyectos Nombre Alumno Sección B N° Matrícula Profesor Juan Fco. Toledo Puntaje Fecha 09-11-2022 Un importante grupo de inversionistas, asociado a una línea aérea nacional, está considerado instalar un centro de mantención de los aviones de pasajeros, y se le ha encargado a usted la evaluación del proyecto, considerando un horizonte de evaluación de 5 años. El estudio técnico del proyecto indica que se requiere disponer de
Enviado por Matías Silva / 434 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación de diagnóstico de historia y geografía
Puntaje Ideal Puntaje Obtenido 20 EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO DE HISTORIA Y GEOGRAFÍA. Nombre:__________________________________________________ Fecha:__________ Instrucciones: * Lea atentamente cada pregunta antes de contestar. Marca con una X la respuesta correcta. I. ¿Cuál imagen corresponde a una familia? (2 puntos) COLOREAR-ONLINE DEPORTES imagenes de una familia feliz para colorear | Diferentes tipos de familia, Imágenes de familia, Familia dibujos Dibujos de deportes para imprimir y colorear - Escuela en la nube | Deportes dibujos, Dibujos para
Enviado por Camila Zamorano Tapia / 890 Palabras / 4 Páginas -
Evaluación N° 4: Unidad N°4 Estados Financieros
Evaluación N° 4: Unidad N°4 Estados Financieros. (Trabajo en equipo, con nota valor 35%) Empresa “Natural Ltda. Rut 78.450.599-1” inicia sus actividades comerciales el 01-06-X3, según consta en la escritura pública, los socios acuerdan un capital de $20.000.000.-. El socio Peralta se compromete con un 70%, Socio Naranjo con el 30% restante, la sociedad tendrá como giro comercial: “Comercialización de productos envasados orgánicos”. El capital será enterado de la siguiente forma: Socio Peralta: 01-07-20X3 Dinero
Enviado por 814679 / 1.813 Palabras / 8 Páginas -
Evaluación tipo 2 historia unidad I 5° básico
EVALUACIÓN TIPO 2 HISTORIA UNIDAD I 5° BÁSICO. Nombre Estudiante: Fecha: de mayo de 2023.-. Asignatura: Historia, Geografía y Ciencias Sociales. Docente: Mabel Sáez Escobar. Objetivo de evaluación: Evaluar la comprensión y Caracterización de las grandes zonas de Chile y sus paisajes (Norte Grande, Norte Chico, Zona Central, Zona Sur y Zona Austral), considerando ubicación, clima (temperatura y precipitaciones), relieve, hidrografía, población y recursos naturales, entre otros. (OA 9) Descripción Hoy te presento la posibilidad
Enviado por CECILIA MABEL SÁEZ ESCOBAR / 289 Palabras / 2 Páginas -
Evaluación de historia y geografía 4° básico s/r
Colegio República Argentina O’ Carrol # 850- Fono 72- 2230332 Rancagua EVALUACIÓN DE HISTORIA Y GEOGRAFÍA 4° BÁSICO Nombres_______________________________________________________ Apellidos_______________________________________________________ Curso: _____________ Fecha: ________/_________/__________ Puntaje. Ideal: 24 puntos 7,0 Puntaje. Mínimo: 15 puntos: 4,0 Porcentaje de exigencia: 60% Puntaje real: ___________ Objetivos de aprendizaje: OA 04: Analizar y comparar las principales características de las civilizaciones americanas (Mayas, Aztecas e Incas). I.- Lee comprensivamente y luego selecciona la alternativa correcta: 1.- ¿Cómo era conocida el área
Enviado por Naty Hormazábal / 958 Palabras / 4 Páginas -
Evaluación de Geografía
Evaluación de Geografía Actividad: Libro “Longseller” pag. 24 y 25 1. Existen conflictos en el mundo globalizado actualmente, selecciona uno a tu interés y desarróllalo teniendo en cuenta: 1. Lugar (ubícalo en el mapa). 2. Explicar el conflicto (motivos). 3. Rol de otros países en otros conflictos. 4. Relacionarlo con los otros temas vistos. Respuestas: IRÁN, COREA DEL NORTE Y EL PELIGRO NUCLEAR. a) Corea del Norte está ubicada en Asia oriental, en la parte
Enviado por deskaaaa / 255 Palabras / 2 Páginas -
Actividad 2. Proyectando a la Tierra Geometría y Geografía
Actividad 2. Proyectando a la Tierra Geometría y Geografía Nombre: Tipo de proyección ¿Cómo se representa la red de meridianos y paralelos? ¿Qué lugares de la superficie terrestre se pueden representar mejor? ¿Cuáles son las principales deformaciones en cada tipo de proyección cartográfica? Ejemplos: Menciona sus características y los usos que se les pueden dar de acuerdo a lo que representan Cónica (Incluye una imagen que la represente) 1. Cónica Conforme de Lambert: 2. Cónica
Enviado por vela5535 / 691 Palabras / 3 Páginas -
Matemática Terceros básicos. Guía de estudio N°1: Preparo mi evaluación de unidad
Colegio San Bernardo Padre las Casas. Matemática Terceros básicos. Guía de estudio N°1: Preparo mi evaluación de unidad Nombre: ______________________________________________ Fecha: ____/____/_____ Instrucciones: .- Lee atentamente cada situación, utiliza la tabla posicional para responder. 1.- Representa el dinero que tiene cada niño o niña en tabla posicional y con monedas de $100, $10 y $1. C D U a.- Renata tiene este dinero. .- ¿Cuánto dinero tiene Renata? ___________________ 2.- Sofía pondrá el número que
Enviado por Silvi Zuñiga / 985 Palabras / 4 Páginas -
Evaluación historia, geografía y ciencias sociales Sexto año básico
” Nota: EVALUACIÓN HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES SEXTO AÑO BÁSICO Nombre: Fecha: Pje. Total: 57 puntos Pje. Obtenido: 1. Encierra en un círculo la alternativa correcta. (20 pts.) 1. ¿Con qué países se enfrentó Chile para adquirir territorio en el norte? 1. Argentina y Perú 2. Chile y Bolivia 3. Perú y Bolivia 2. ¿Por qué era importante adquirir Tarapacá y Antofagasta? 1. Por sus salitreras 2. Por su manos de obra 3. Por
Enviado por valennabella / 559 Palabras / 3 Páginas -
Evaluación geometría analítica
1. Sea el triángulo (-2, 3) , (3,1), (-7/2, -4) Probar que el segmento de recta que une los puntos medios de dos lados cualesquiera de ese triángulo es paralelo a1 tercer lado e igual a su mitad. 2. Dos puntos distan 4 unidades del eje de coordenadas Y. Sus distancias al punto (-1, −2) son iguales a 9 unidades. ¿Cuáles son las coordenadas de esos puntos? 3. Encuentre las coordenada y del punto (x,
Enviado por aponce0131 / 432 Palabras / 2 Páginas -
Técnicas De Análisis Y Evaluación De Cargos
Técnicas de evaluación para los cargos públicos y privados con que cuenta el gobierno venezolano Técnicas de evaluación para los cargos públicos La evaluación de cargos, como su nombre lo indica consiste en conocer correctamente la función de todos los involucrados en una organización para determinar hacia dónde se va y cómo se está haciendo. Además es una fuente de información básica para toda la planeación de recursos humanos. Es necesaria para la selección, el
Enviado por ldgonzalez / 1.545 Palabras / 7 Páginas -
Concepto de Evaluación Aplicada
Concepto de Evaluación Aplicada Evaluación puede conceptualizarse como un proceso dinámico, continuo y sistemático, enfocado hacia los cambios de las conductas y rendimientos, mediante el cual verificamos los logros adquiridos en función de los objetivos propuestos. La Evaluación adquiere sentido en la medida que comprueba la eficacia y posibilita el perfeccionamiento de la acción docente. Lo que destaca un elemento clave de la concepción actual de la evaluación: no evaluar por evaluar, sino para mejorar
Enviado por lypalety / 501 Palabras / 3 Páginas -
Métodos De Evaluación Del Desempeño
METODOS DE EVALUACION DEL DESEMPEÑO La creación de la evaluación del desempeño nos ha llevado a la creación de muchos métodos para juzgar la manera en que el empleado lleva a cabo sus labores a partir de los resultados logrados antes de que sean evaluados. Se cree que ninguna técnica de evaluación es perfecta o la adecuada, cada una tiene ventajas y desventajas según sea el medio en donde se va a desarrollar. Por
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Técnicas Y Evaluación De Cargos
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ NÚCLEO SAN JUAN DE LOS MORROS ÁREA DE ADMINISTRACIÓN CATEDRA: TÉCNICAS DE ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE CARGOS MÉTODOS DE ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE CARGOS ÍNDICE. PAG. Introducción 3 Desarrollo 1.-Métodos de descripción y análisis de cargos. 5 Observación directa 5 Cuestionario 5 Entrevista directa 6 Métodos mixtos 7 2.-Métodos de la evaluación de cargos. 7 Métodos no
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Modelos De Evaluación
UNIVERSIDAD PEGAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL "EL MÁCARO" SUBDIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO TURMERO-ESTADO ARAGUA LA EVALUACIÓN, ENFOQUES, PRINCIPIOS Y FUNCIONES Facilitadora: Autores: Turmero, junio de 2011 Los enfoques de evaluación como se ha visto subyacen en las definiciones conceptuales miradas teóricas diversas que en definitiva determinan los enfoques que se le dan a la evaluación. En este sentido, iniciamos el presente ensayo distinguiendo dos dimensiones, que están presentes en la práctica pedagógica, pero
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