El Contacto Cotidiano

• El Contacto Cotidiano

  MONINEL CONTACTO COTIDIANO Debemos decir ante todo que no es posible subdividir las manifestaciones de la vida cotidiana en fenómenos concernientes al saber, a las relaciones y a la personalidad. A través del contacto cotidiano no entran en contacto el “hombre” con el “hombre”, sino una persona que ocupa un puesto determinado en la división del trabajo con otra persona que Ocupa otro puesto. Aunque los contactos personales estén fijados por el lugar en la

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  MONINEL CONTACTO COTIDIANO Debemos decir ante todo que no es posible subdividir las manifestaciones de la vida cotidiana en fenómenos concernientes al saber, a las relaciones y a la personalidad. A través del contacto cotidiano no entran en contacto el “hombre” con el “hombre”, sino una persona que ocupa un puesto determinado en la división del trabajo con otra persona que Ocupa otro puesto. Aunque los contactos personales estén fijados por el lugar en la

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  hades714EL CONTACTO COTIDIANO Normalmente a través del contacto cotidiano no entran en contacto el hombre con el hombre, sino una persona que ocupa un puesto determinado en la división del trabajo, con otra persona que ocupa otro puesto. El contacto cotidiano se puede manejar siempre como un contacto personal, en donde el maestro y sus alumnos sostienen una relación inmersa de socialización y trabajo. En el trabajo cotidiano se debe motivar al estudiante y al

• Ensayo Acerca Del Contacto Cotidiano

  JivanCasentrevista de opinion Opinó el diputado del Partido de la Revolución Democrática (PRD) Catalino Duarte Orduño, acerca de los comentarios del mal gobierno que ha ejecutado el gobernador Ángel Aguirre Rivero y sobre el gobierno del ex regidor Zeferino Torreblanca Galindo, diciendo que durante su sexenio se citaron más muertes y delitos que en tiempos anteriores, avanzando muy poco el estado. Por: Jesús Iván Castillo Cruz Chilpancingo, Guerrero a 13 de diciembre de 2011.- El

• El Contacto Cotidiano Del Profesor

  almanaviaINTRODUCCIÓN Este pequeño ensayo nos presenta lo importante que es lo cotidiano en nuestras vidas desde lo domestico hasta lo laboras. También el papel que debemos de tener nosotros como docentes ante las actividades cotidianas que llevamos a cavo en la escuela. El contacto cotidiano entre las relaciones sociales que dependen mucho del lugar donde nos encontremos ya que determinara el contacto social que tendremos. Y la importancia que hay en que los niños tengan

• El Contacto Cotidiano

  jaslisHeller, Agnes “El contacto cotidiano” Sociología de la Vida Cotidiana Barcelona 1987 pp. 359-381 Relaciones en la Vida Cotidiana en base a los contactos determinados por el lugar que ocupa en la división de trabajo. • Relaciones de Igualdad. • Relaciones de Desigualdad. o Dependencia: Personal (Una persona depende de otra) o Inferioridad-Superioridad: Lugar que ocupan las personas de un modo permanente en la división social del trabajo. Entre el enseñante y alumno existe una

• EL CONTACTO COTIDIANO

  3948El contacto cotidiano como base y reflejo de las relaciones sociales. Igualdad y desigualdad . Partiendo de que el contacto cotidiano no se da el contacto del hombre con el nombre, sino de una persona que ocupa un puesto y otra que ocupa otro puesto dentro de la sociedad, se puede decir que las relaciones en la vida cotidiana se determinan por el lugar ocupado en la división de un trabajo y las podemos distinguir

• El Contacto Cotidiano

  kitzyaEL CONTACTO COTIDIANO Normalmente a través del contacto cotidiano no entran en contacto el hombre con el hombre, sino una persona que ocupa un puesto determinado en la división del trabajo, con otra persona que ocupa otro puesto. El contacto cotidiano se puede manejar siempre como un contacto personal, en donde el maestro y sus alumnos sostienen una relación inmersa de socialización y trabajo. En el trabajo cotidiano se debe motivar al estudiante y al

• El Contacto Cotidiano

  adolfitoINTRODUCCION El contacto cotidiano trata sobre el trabajo diario del profesor, es decir; lo que realiza diariamente, que a la vez, lo puede realizar cada tercer día. Cotidiano significa: viene del latín, quotidianus= de todos los días, palabra que debemos saber diferencias de rutinario; rutinario: Costumbre antigua, hábito adquirido de hacer las cosas por mera práctica y sin razonarlas. En nuestras vidas llevamos siempre rutinas, que son necesarias para satisfacer las diferentes necesidades que presentamos,

• EL CONTACTO COTIDIANO

  mebimeEL CONTACTO COTIDIANO A través del contacto cotidiano entran en contacto una persona que ocupa un puesto determinado en la división del trabajo con otra persona que ocupa otro puesto. El contacto se desarrolla entre hombres particulares concretos y no entre portadores de roles. Se manifiesta como un todo unitario en los más diversos tipos de contacto: sea cual sea la persona y el contexto en que entra en contacto con ella. Las relaciones que

• EL CONTACTO COTIDIANO

  blancamoralesNormalmente a través del contacto cotidiano no entran en contacto el hombre con el hombre, sino una persona que ocupa un puesto determinado en la división del trabajo, con otra persona que ocupa otro puesto. El contacto cotidiano se puede manejar siempre como un contacto personal, en donde el maestro y sus alumnos sostienen una relación inmersa de socialización y trabajo. En el trabajo cotidiano se debe motivar al estudiante y al docente a involucrarse.

• EL CONTACTO COTIDIANO BASE Y REFLEJO DE LAS RELACIONES SOCIALES IGUALDAD Y DESIGUALDAD

  domzoeExiste una historia que, a pesar de ser la mas antigua de las llamadas ciencias sociales, se regeneran continuamente, logrando casi presentar el rostro de la eterna juventud, en la medida que se había considerado que la historia debía obedecer a un principio explicativo variable y de carácter preponderante, se tendió a observaron campo predilecto en detrimento de los demás que se suponían subordinados al primero. El estructuralismo mostro que una sociedad resulta ser un

• Contacto Cotidiano

  ecops_21EL CONTACTO COTIDIANO Y LOS AFECTOS QUE ORIENTAN EL CONTACTO COTIDIANO AMOR Y ODIO . LAS RELACIONES En el contacto cotidiano no entran en contacto el hombre con el hombre, sino una persona que ocupa un puesto determinado con otra. • Entran en contacto el señor feudal con su vasallo • El empleado con su jefe, el revisor con el pasajero del tren • El agricultor con su ganadero Cuando decimos quiero hablar contigo de

• EL CONTACTO COTIDIANO COMO BASE Y REFLEJO DE LAS RELACIONES SOCIALES, IGUALDAD Y DESIGUALDAD.

  ghalibEL CONTACTO COTIDIANO COMO BASE Y REFLEJO DE LAS RELACIONES SOCIALES, IGUALDAD Y DESIGUALDAD. El contacto cotidiano no se da a través del contacto de un “hombre” con el “hombre” sino de una persona con un puesto o función determinada con otras personas que ocupa o realiza otra función, un padre con un hijo, un doctor con un paciente, un vendedor con un comprador. Los contactos cotidianos son regulados por el contenido, por los usos

• Contacto Cotidiano

  alrak8EL CONTACTO COTIDIANO Es cierto que la primer tarea del docente es tener una buena relación con sus alumnos para así poder trabajar y poder estar más encaminados al trabajo que se realizara en el aula y poder mostrarse no como maestro sino como aquel amigo o compañero en el que se puede confiar y que mi alumno se sienta seguro de sí mismo y poder decir lo que quiere o siente. Para esto es

• EL CONTACTO COTIDIANO

  karberhEL CONTACTO COTIDIANO Esta lectura nos habla de las formas en cómo se da actualmente el contacto cotidiano, y las relaciones que tiene el hombre dentro d la igualdad y desigualdad para poder abordar la acción verbal, la acción directa y el juego. El juego y el debate nos hablan de dos fenómenos que se refieren al saber y al desarrollo de la personalidad. EL CONTACTO COTIDIANO COMO BASE Y REFLEJO DE LAS RELACIONES SOCIALES.

• El Contacto Cotidiano

  JESUSNEYMARANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA NOMBRE DEL ESTUDIANTE: ISRAEL CRUZ NIETO SEGUNDO SEMESTRE GRUPO “F” LECTURA: EL CONTACTO COTIDIANO En este texto podremos definir la relación entre los sujetos, cuales son las formas en que se dan el contacto cotidiano, como se establecen las relaciones de igualdad y desigualdad, a partir de las acciones que los hombres realizan para sostenerlas, entre estas la acción verbal, la acción directa (como instrumento u objetivo) y el

• CONTACTO COTIDIANO

  3948En este tema denominado el contacto cotidiano, podremos ubicar como se define la relación entre las personas, cuales son las formas en la que se da esta relación cotidiana, como se expresan a través de la igualdad y la desigualdad partiendo de las acciones que los hombres realizan en su contacto cotidiano, dichas acciones pueden ser de forma verbal, de acción directa, y a través del juego. Por ultimo abordare otro elemento interesante de la

• EL CONTACTO COTIDIANO

  m11181990LECTURA: EL CONTACTO COTIDIANO Examinaremos aquellos fenómenos que en primer lugar forman parte del contacto entre los hombres o que parece necesario examinar también desde tal punto de vista. EL CONTACTO COTIDIANO COMO BASE Y REFLEJO DE LAS RELACIONES SOCIALES. IGUALDAD Y DESIGUALDAD. Las relaciones que aparecen en la vida cotidiana en base a los contactos determinados por el lugar ocupado en la división del trabajo, pueden ser distinguidas en dos grupos principales: las relaciones

• El Contacto Cotidiano

  chipendeyTEMA 1. LA DEFINICION COTIDIANA DEL TRABAJO DE LOS PROFESORES. “PROTAGONISMO DE LO RUTINARIO COTIDIANO” La historia de la historia que, a pesar de ser la más antigua de las llamadas ciencias sociales, se regenera continuamente. Después de aquella historia que apenas se desprendía de las nieblas del mito y de la leyenda, sentaron sus reales por mucho tiempo, llegando aún hoy día a sobrevivir como arcaísmos merced a algún historiador rezagado. Luego llegaron las

• El contacto cotidiano

  denissemendozaEL CONTACTO COTIDIANO Normalmente a través del contacto cotidiano no entran en contacto el hombre con el hombre, sino una persona que ocupa un puesto determinado en la división del trabajo, con otra persona que ocupa otro puesto. El contacto cotidiano se puede manejar siempre como un contacto personal, en donde el maestro y sus alumnos sostienen una relación inmersa de socialización y trabajo. En el trabajo cotidiano se debe motivar al estudiante y al

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  missukyEL CONTACTO COTIDIANO Debemos decir ante todo que no es posible subdividir las manifestaciones de la vida cotidiana en fenómenos concernientes al saber, a las relaciones y a la personalidad. A través del contacto cotidiano no entran en contacto el “hombre” con el “hombre”, sino una persona que ocupa un puesto determinado en la división del trabajo con otra persona que Ocupa otro puesto. Aunque los contactos personales estén fijados por el lugar en la

• Contacto Cotidiano

  EL CONTACTO COTIDIANO Realice la sistematización de descripciones indicada en los incisos (a) (b) y (c) de las páginas 12 y 13 de la guía del estudiante. Jardín de niños Eulalia Guzmán ubicado en Coyuca de Benítez Los niños al llegar al jardín de niños realizan diferentes actividades el día lunes que fue cuando hice mi practica los niños hicieron honores a la bandera aquí los niños cantan el himno nacional cantan un juramento es

• El Contacto Cotidiano

  esojnailujEL CONTACTO COTIDIANO El debate y el juego pueden referirse al saber y al mismo tiempo tienen un papel relevante en el desarrollo de la personalidad. El contacto cotidiano como base y reflejo de las relaciones sociales. Igualdad y desigualdad. A través del contacto cotidiano entran en contacto una persona que ocupa un puesto determinado en la división del trabajo con otra persona que ocupa otro puesto. La frase “Hablar contigo de hombre a hombre”

• Contacto Cotidiano

  persiEn la práctica docente existen diferentes tipos de contacto cotidiano una de ellas es la forma habitual en donde el profesor y sus alumnos sirven como complemento reciproco uno del otro, de tal manera que se dé una “igualdad libre” como lo menciona la autora Agnes Heller. En la lectura también se señala una característica denominada acción verbal la cual es muy importante en nuestro trabajo ya que si logramos entablar una buena comunicación con

• El Contacto Cotidiano

  nanin1EL CONTACTO COTIDIANO. ¿Qué entiende por cotidiano? En la lectura del Contacto Cotidiano de Agnes Heller, menciona que el contacto cotidiano se establece, no solo de persona a persona, sino una persona que ocupa un puesto determinado en la división del trabajo con otra persona que ocupa otro puesto. Se pueden distinguir en dos grupos, en la igualdad y en la desigualdad. En la desigualdad nos menciona que pueden tratarse de relaciones de dependencia o

• El Contacto Cotidiano

  tete89EL CONTACTO COTIDIANO A través del contacto cotidiano no entran en contacto el hombre con el hombre, sino una persona que ocupa un puesto determinado en división del trabajo con otra persona que ocupa otro puesto. El empleado con su jefe o con el subordinado, el conductor con el pasajero. Incluso hasta aquellos que tienen contacto de sangre son regulados por el contenido, por las normas posibles en presencia de determinadas formas de división del

• Contacto Cotidiano

  franziizmtzAlberro Solange “protagonismo de lo rutinario cotidiano” pág.: 10 “Es preciso sin embargo esperar los albores de nuestra época, para que el surgimiento de ciencias tales como la antropología social, la etnología y el psicoanálisis permitan descubrir el valor y la riqueza de los aspectos más vanares de la vida del hombre”. Paráfrasis: Lo que entiendo con esto es que hoy en día el hombre acude a la tecnología para resolver cualquier problema o dificultad

• Contacto Cotidiano

  miregonzalezEl contacto cotidiano Debemos decir ante todo que no es posible subdividir las manifestaciones de la vida cotidiana en fenómenos concernientes al saber, a las relaciones y a la personalidad. A través del contacto cotidiano no entran en contacto el “hombre” con el “hombre”, sino una persona que ocupa un puesto determinado en la división del trabajo con otra persona que ocupa otro puesto. Aunque los contactos personales estén fijados por el lugar en la

• EL CONTACTO COTIDIANO

  melissa160596EL CONTACTO COTIDIANO En la práctica docente existen diferentes tipos de contacto cotidiano una deellas es la forma habitual en donde el profesor y sus alumnos sirven como complemento reciproco uno del otro, de tal manera que se dé una “igualdad libre” Como lo menciona el autor Agnes Heller.En la lectura también se señala una característica denominada Acción verbal la cual es muy importante en nuestro trabajo ya que si logramos entablar una buena comunicación

• El contacto cotidiano. Las relaciones de dependencia son siempre de naturaleza personal

  Rogelio Soto MartínezEl contacto cotidiano En el texto define la relación entre los sujetos, cuales son las formas en que se da el contacto cotidiano, como se establecen las relaciones de igualdad y desigualdad a partir de las acciones que los hombres realizan para sostenerlas, entre estas, la acción verbal, la acción directa (como instrumento u objeto) y el juego, también contempla los efectos que orientan el contacto cotidiano en las relaciones (el amor y el odio).

• Características de la vida y del contacto cotidiano.

  sallyolivascanoUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Resultado de imagen para logotipo upn monterrey UNIDAD 19 A MONTERREY LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994 PERIODO: AGOSTO 2016-ENERO 2017 CURSO: ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA UNIDAD 1: El trabajo cotidiano del profesor TEMA 1: La definición cotidiana del trabajo de los profesores Asesor (a): María de la Luz Villareal Gonzáles Alumna: Eliana María Olivas Cano Saucillo, Chihuahua, Septiembre 5 de 2016 CONCEPTO Y CARACTERÍSTICAS DE LA VIDA Y DEL CONTACTO

• “LA DEFINICIÓN COTIDIANA DEL TRABAJO DE LOS PROFESORES”: RESPONDA LAS PREGUNTAS DEL TEMA P. 12 GUÍA ESTUDIANTE. Lectura: El contacto cotidiano (pp. 13-28)

  cyntiacervantesARTURO ALEJANDRO PEÑA GARCÍA 2ª SEMESTRE GRUPO CHIHUAHUA * TEMA 1 “LA DEFINICIÓN COTIDIANA DEL TRABAJO DE LOS PROFESORES”: RESPONDA LAS PREGUNTAS DEL TEMA P. 12 GUÍA ESTUDIANTE. Lectura: El contacto cotidiano (pp. 13-28) 1. ¿Qué entiende por la actividad cotidiana? Son las interacciones que resultan de la jornada laboral, que se desprenden de las actividades de enseñanza-aprendizaje, que se planean previamente y que se realizan diariamente en el salón de clases, y que a

• REALICE LA LECTURA "EL CONTACTO COTIDIANO" DE AGNES HELLER Y ELABORE UN RESUMEN DONDE SE ENCUENTREN LAS IDEAS PRINCIPALES

  dianacarbajalACTIVIDAD 2 .REALICE LA LECTURA "EL CONTACTO COTIDIANO" DE AGNES HELLER Y ELABORE UN RESUMEN DONDE SE ENCUENTREN LAS IDEAS PRINCIPALES. EL CONTACTO COTIDIANO Dentro del presente trabajo se encuentra descrita la relación que existe entre los sujetos, esta descripción señala las formas en las que se da el contacto cotidiano, cómo se establece la igualdad y desigualdad además de los recursos que recurren los individuos para mantener éstas relaciones. Un aspecto muy importante del

• Protagonismo De Lo Rutinario Cotidiano

  bonitaPROTAGONISMO DE LO RUTINARIO COTIDIANO Existe una historia que, a pesar de ser la más antigua de las llamadas ciencias sociales, se regeneran continuamente, logrando casi presentar el rostro de la eterna juventud, en la medida que se había considerado que la historia debía obedecer a un principio explicativo variable y de carácter preponderante, se tendió a observaron campo predilecto en detrimento de los demás que se suponían subordinados al primero. El estructuralismo mostro que

• LO COTIDIANO EN LA ENSEÑANZA

  akcireCUADRO DE LO COTIDIANO DEL PROFESOR DEL ALUMO DEL GRUPO DEL COLECTIVO ESCOLAR DEL PROGRAMA DE LA COMUNIDAD DE LAS AUTORIDADES LO COTIDIANO LAS PRÁCTICAS TRADICIONALES DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE EN LAS ESCUELAS TRISTEMENTE SE SIGUEN DANDO, Y ES QUE LA RESISTENCIA AL CAMBIO EN PRIMER TÉRMINO SE DEBE A QUE LOS PROFESORES SE HAN ENFRASCADO EN UN MÉTODO QUE SEGURAMENTE LES HA FUNCIONADO, LO QUE NO SE HA LOGRADO COMPRENDER ES QUE LA SITUACIÓN

• El Trabajo En Lo Cotidiano

  elyomeroTema 1: la definición cotidiana del trabajo. En este tema vamos a abordar la importancia de la cotidianidad, para empezar tratare de definir lo que entiendo por actividades cotidianas. Dichas actividades son las que realizamos todos los días y que forman parte de nuestra rutina diaria de trabajo, entretenimiento, alimentación etc. Como podrían ser las actividades que realizo por ejemplo: el echo de levantarse a cierta hora, dar alimento a mis animales, desayunar, alistarme para

• Las enfermedades de trasmisión sexual son un conjunto de entidades clínicas infectocontagiosas agrupadas por tener en común la misma vía de transmisión, se transmiten de persona a persona solamente por medio de contacto intimo

  paulitamonEnfermedades de transmisión sexual (ets) Las enfermedades de trasmisión sexual son un conjunto de entidades clínicas infectocontagiosas agrupadas por tener en común la misma vía de transmisión, se transmiten de persona a persona solamente por medio de contacto intimo (relaciones sexuales). Muchas infecciones de trasmisión sexual son transmitidas fácilmente por las membranas mucosas del pene, de la válvula y menos a menudo de la boca. Algunas enfermedades etiquetadas como ITS pueden ser transmitidas por el

• Es un tipo de saber cotidiano que surge de la experiencia particular de los individuos

  marializarazoUNIDAD I. Método Científico INVESTIGACION: es la existencia de un problema que habrá de definir, valorar y analizar críticamente para poder luego intentar una solución. Para Sabino: (2000) afirma que la investigación científica es la actividad que nos permite obtener conocimiento científicos que se procura sean objetivos, sistemáticos, claros y verificables. CONOCIMIENTO: puede ser entendido como la percepción de la realidad Según Arias (2006) se define como un proceso en el cual se relacionan el

• Conocimiento cotidiano

  panfiloEl contenido del saber cotidiano: Entendemos por este como todos aquellos conocimientos que usamos en nuestra vida cotidiana. La autora señala que el saber cotidiano es categóricamente objetivo y normativo. Es objetivo en base a que partimos del hecho que un saber es correspondiente a un individuo, a un tiempo específico, a un grupo determinado, y el saber se convierte en el patrimonio de un solo sujeto.Por otro lado se dice que es normativo porque

• Lo Cotidiano Del Trabajo De Los Profesores

  irene moralesTEMA 2. Implicaciones educativas del trabajo cotidiano del profesor LECTURA: EL CONTENIDO FORMATIVO DE LA EXPERIENCIA ESCOLAR. Lo cotidiano es todo lo que nos rodea y en donde nos desenvolvemos, con nuestra práctica diaria y actitudes donde se hace la misma rutina, de qué manera y como la hacemos siempre y cuando resaltando lo más importante, como es checar pase de lista, revisar la planeación, revisar tareas, introducción al tema, se cuestiona al niño sobre

• Saber Cotidiano

  elius1.- ¿En qué consiste el saber cotidiano? Todos aquellos conocimientos que usamos en nuestra vida cotidiana. El saber cotidiano es categóricamente objetivo y normativo. Es objetivo en base a que partimos del hecho que un saber es correspondiente a un individuo, a un tiempo específico, a un grupo determinado, y el saber se convierte en el patrimonio de un solo sujeto. Por otro lado se dice que es normativo porque para poder apropiarse de éste,

• EL CONTACTO CON LOS EUROPEOS, LA CONQUISTA Y LA COLONIZACIÓN

  hlegermEL CONTACTO CON LOS EUROPEOS, LA CONQUISTA Y COLONIZACIÓN Introducción La llegada de los europeos al territorio de la actual Venezuela se produce en el tercer viaje de Cristóbal Colón (1498), y luego el conocimiento de sus costas es completado por las expediciones de los años siguientes, especialmente las de Alonso de Ojeda y Rodrigo de Bastidas. En sus 2 primeros viajes, Colón había explorado el Caribe insular, pero no había hallado Tierra Firme continental.

• Saber Cotidiano Y Ciencia

  educaryayudarsaber cotidiano y científico CConocimiento cotidiano y conocimiento científico ¿Cuáles son las diferencias conceptuales entre estas dos formas de conocimiento? Conocimiento del hombre común Conocimiento científico ¿Para qué se construye? Búsqueda de utilidad. Orientación Pragmática. Búsqueda de certeza ¿Cuál es el criterio de validación? Debe ser eficaz para interpretar el entorno y planificar el comportamiento. Debe ser exacto. ¿Cómo se construye? No requiere mecanismos de indagación complejos. Se adquiere de manera espontánea, ligado al desarrollo

• Saber Cotidiano

  mymydiEn que consiste el saber cotidiano? Es lo que se adquiere día a día o através de los años • Proporcione ejemplos de clases de conocimiento cotidiano. Honores a la bandera, comportamiento, saber expresarse correctamente, saber cantar, dibujar, pintar, etc. • Reflexione ¿Cree usted que el conocimiento cotidiano del estudiante favorece o perjudica su proceso de aprendizaje? Explique El conocimiento cotidiano favorece al alumno por que adquiere nuevas competencias eso no puede ser reciproco al

• Los afanes cotidianos

  juliosebLos afanes cotidianos: la asistencia de los niños a las escuela en nuestra sociedad es una experiencia tan corriente que no nos detenemos a pensar qué ocurre allí. Los profesores se interesan por un aspecto muy limitado de la experiencia escolar. Los padres los mandan y no reflexionan. Los alumnos no podrían formular una relación completa de los acontecimientos que allí suceden. Para apreciar el significado de los hechos triviales del aula es necesario considerar

• Contacto con la piel

  caropacContacto con la piel : Lavar con abundante Agua, a lo menos por 10 minutos. Utilizar de preferencia una ducha de emergencia en caso de ser necesario. Sacarse la ropa contaminada y luego lavarla o desecharla. Recurrir a una asistencia médica, si persiste la lesión. Contacto con los Ojos : Lavarse con abundante Agua en un lavadero de ojos, como entre 10 y 15 minutos como mínimo, separando los párpados. De mantenerse la irritación, derivar

• Cualquier contacto de la empresa con su entorno

  abril04901.3 Sistema de Comunicación Integral de Mercadotecnia ó Comunicaciones Integradas de Mercadeo Cualquier contacto de la empresa con su entorno debe estar alineado con la visión estratégica de Comunicaciones Integradas y, por ende, con la visión, misión y valores de la compañía. Desde un comercial de radio, hasta el patrocinio de un acto benéfico, desde las palabras que dice el presidente en un evento, hasta la forma como nos deshacemos de los desechos al final

• El amor y la locura en contacto

  oletos55AMOR y LOCURA Cuentan que una vez se reunieron en un lugar de la tierra todos los sentimientos y cualidades de los hombres. Cuando el ABURRIMIENTO había bostezado por tercera vez, LA LOCURA, como siempre tan loca, les propuso: - Qué dicen, se animan a jugar a las escondidas? LA INTRIGA levanto la ceja y LA CURIOSIDAD, sin poder contenerse preguntó: -A las escondidas? Y cómo es eso? -Es un juego - explicó LA LOCURA

• INSTRUMENTACIÓN DEL PROCESO DE ELABORACIÓN DE LA PEGA DE CONTACTO

  manu202059Introducción 2 Instrumentación del proceso de elaboración de la pega de contacto 4 Objetivos: 4 Objetivo General 4 Objetivos Específicos 4 Identificación de la Empresa 4 Adhesivo de Policloropreno 5 Componentes del Adhesivo de Contacto (adhesivo policloropreno) 5 Descripción del Producto 9 Usos sugeridos: 9 Aplicación 9 Características y Beneficios 9 Propiedades Físico-Químicas 9 Contenido 10 Descripción del Proceso 10 Ensayos de Calidad 13 Equipos Utilizados para la Elaboración de la Pega 14 Motores 14