Evidencia De Aprendizaje Unidad 3

• Evidencia De Aprendizaje

  mapabariAntecedentes Prehispánicos El lugar donde ahora se encuentra ubicada mi comunidad se encuentra localizado cerca de donde hizo erupción el volcán Xitle (200 d.C.) este provocó que las capas de lava cubrieran el sector oeste de Tlalpan, tapando la ocupación durante este periodo, por lo que es difícil hablar del patrón de distribución del asentamiento prehispánico, que fue sumamente extenso y con una organización compleja. El fenómeno causó también el abandono precipitado de las localidades,

• Unidad De Aprendizaje

  20152016HISTORIA BLOQUE 5 Inicios de la edad moderna. COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN • Comprensión del tiempo y del espacio históricos • Manejo de información histórica • Formación de una conciencia histórica para la convivencia CONTENIDOS APRENDIZAJES ESPERADOS Panorama del periodo Ubicación temporal y espacial del Renacimiento y de los viajes de exploración. Temas para comprender el periodo ¿Por qué Europa se convierte en un continente importante? El resurgimiento de la vida urbana y del comercio:

• Evidencia de Aprendizaje. Like and don’t like

  nmpmEvidencia de Aprendizaje 1.1 Like and don’t like I. Write what the people like or don’t like doing according to the images. They like playing baseball. They don’t like play soccer. They enjoy attending meetings. They don’t like working out. He loves vainilla ice cream. He doesn’t like green veggies. He hates making call phones. He loves using the computer. II. Write about your eating habits using like / don’t like + infinitive. I like

• Evidencia De Aprendizaje

  matehualamiguelDatos agrupados y no agrupados 1. Datos Agrupados Son aquellos datos que forman parte de una muestra y que han sidocontados, ordenas, clasificados. Por lo que se pueden representar por medio de grupos orangos. 1.su fin es resumir la información. 2.- generalmente, los elementos son de mayor tamaño, por lo cual requieren ser agrupados, esto implica: ordenar, clasificar y expresar los en una tabla de frecuencias. 3.- se agrupa a los datos, si se cuenta

• UNIDAD DE APRENDIZAJE DE INGLES

  karinc28ÁREA DE LENGUA INGLESA PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DIDÁCTICAS. PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN PRIMARIA. CURSO PRIMERO. Temporalización: 1er BIMESTRE. De: A: (Cuatro semanas). UNIDAD DIDÁCTICA 1ª: School Time. 1. CONTRIBUCIÓN A LOS OBJETIVOS GENERALES. 1.1. Objetivos generales del área:  Comprender textos orales y escritos sencillos relativos a objetos, situaciones y acontecimientos próximos y conocidos, utilizando las informaciones, tanto globales como específicas, transmitidas por dichos textos con fines concretos.  Establecer relaciones entre el significado, la

• EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. CASO DESPIDO JUSTIFICADO

  spankyINSTRUCCIONES: REVISA EL CASO PRÁCTICO PRÁCTICO QUE SE TE PRESENTA (DESPIDO JUSTIFICADO) ; Y RESUELVE LAS PREGUNTAS QUE SE FORMULAN AL FINAL DEL CASO: HECHOS: 1.- A) FECHA DE LA CONTRATACIÓN: El 17 de septiembre del 2003, inicie labores para la empresa demandada “CREDITAXO S.A. DE C. V.” y/o (Sin quedarme claro cuál es el nombre correcto, ya que la persona de recursos humanos que me contrato, nunca me preciso quién sería mi patrón); B)

• Evidencia De Aprendizaje Cultura Y Vida Comunitaria

  franciscojassoUniversidad Abierta y a Distancia de México Carrera: Licenciatura en Desarrollo comunitario Materia: Cultura y vida Comunitaria Unidad 2. Cultura y comunidad Actividad 2. Evidencia de aprendizaje: Ensayo parte 2 Alumno: Francisco Javier Jasso Barragán Titulo: Problemas sociales (contaminación, erosión de tierras, extinción de especies y recursos naturales) El hombre siempre se ha beneficiado de los recursos naturales, utilizado siempre, sin medida y provocando el deterioro de medio ambiente, la tala inmoderada del recursos forestal

• Instrucciones Evidencia De Apredizaje Unidad 1. Introduccion A La Contabilidad

  unadmexico27Y este es sobre la evidencia de aprendizaje; entiendo que somos de grupos diferentes y que cada facilitador tiene un criterio distinto, pero es más que nada para que nos demos una idea de qué es lo que debemos hacer. Imagen de ROSA MARIA GOMEZ SAAVEDRA Instrucciones para realizar la Evidencia de aprendizaje.-Interacción y proceso contable. de ROSA MARIA GOMEZ SAAVEDRA - jueves, 30 de enero de 2014, 15:51 Estimados estudiantes: A lo largo de

• Actividad de aprendizaje 01 - unidad 1

  En las preguntas de “Falso/Verdadero” dé clic en la opción que prefiera: Verdadero o Falso. Pregunta 1 2 de 2 puntos Correcta Hemos visto en las madrugadas o en horarios poco comerciales para las televisoras programas como CV Directo, los cuales presentan una serie de productos utilizando infomerciales, donde manejan argumentos convincentes de la efectividad del producto, proponiendo precios promocionales de última hora y por poco tiempo. Señale la orientación a la que pertenece: Respuesta

• EVIDENCIA DE APRENDIZAJE.

  carolina290EVIDENCIA DE APRENDIZAJE. CONTEXTUALIZANDO Durante la asignatura desarrollarás un proyecto aplicado a una empresa, donde pondrás en práctica los conceptos, la metodología y el conocimiento integral aprendido. Para el desarrollo de esta actividad deberás realizar lo siguiente: Selecciona una empresa de cualquier giro dentro de tu localidad para la cual realizarás una investigación de mercados. PARA RAYOS INTERFACIALES. Elabora un diagnóstico de las necesidades de la empresa de acuerdo a los siguientes criterios: De acuerdo

• Evidencia De Aprendizaje 1 Comunicación Oral Y Escrita

  klaudyaEvidencia de aprendizaje 1 En la evidencia de aprendizaje de esta unidad, debes elaborar un resumen: Procedimiento: 1. Para realizar el resumen, elige cualquiera de los dos enfoques teóricos sobre la comunicación de masas que se señala a continuación: o Teoría de la sociología funcionalista o Teoría crítica 2. Consulta diversas páginas a través de la web, sobre el enfoque teórico que hayas elegido. Identifica sus fundamentos, conceptos, ideas principales y explicaciones sobre la comunicación

• Unidades De Aprendizaje

  manchego25UNIDADES DE APRENDIZAJE DEL CUARTO BIMESTRE DEL CUARTO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA 2 011 I. DATOS GENERALES: 1.1 Dirección Regional Sectorial de Educación : Tacna 1.2 Unidad de Gestión Educativa Local : Jorge Basadre G. 1.3 Institución Educativa Fiscalizada : “Toquepala” 1.4 Grado / Sección : Cuarto Grado de Primaria / Sección única 1.5 Responsable : Prof. Juan Flor Alatrista II. DENOMINACIÒN DE LAS UNIDADES FORMATIVAS: UF PROBLEMÁTICA CALENDARIO NOMBRE DE LA UNIDAD TEMA TRANSVERSAL

• Estructura De Programa De La Asignatura O Unidad De Aprendizaje.

  gualo23Actividad Integradora de la Unidad 2: Estructura de programa de la asignatura o unidad de aprendizaje. Propósito: Integrar la estructura de un programa de asignatura, curso o unidad de aprendizaje. Instrucciones 1. A partir de los productos de las actividades realizadas en esta unidad, elabore un documento donde se presente la estructura del programa de asignatura o curso que ha seleccionado. Esta actividad integradora es un insumo importante para el desarrollo de los núcleos 1

• Unidad de aprendizaje: mantenimiento de niveles de servicio

  esteban270Unidad de aprendizaje: mantenimiento de niveles de servicio Practica: verificación de la disponibilidad de los componentes del centro de computo Propósito de la práctica: verificar contra una lista de chequeo la disponibilidad para la operación de los componentes que conforman el centro de computo 1.-Lluvia de ideas de componentes de un centro de cómputo 1. Hardware 2. Software 3. La administración de un cetro de computo • Jefe de departamento. • Administrador de red. •

• Actividad Evidencia de aprendizaje

  susana_0729Universidad Abierta y a Distancia de México Licenciatura en Gestión y Administración de PYMES Estadística Básica Unidad 3 Actividad Evidencia de aprendizaje Alumno Mónica Susana Quiroz Torres Matricula AL12541951 Correo personal monica_sqt1982@hotmail.com Correo institucional al12541951@unadmexico.com Facilitador Hyschard López Castorena Se desea saber la frecuencia de edad de cada alumno inscrito en la UnAD, los datos para realizar esta actividad, se tomaron de la muestra que se realizó en la unidad 1, sobre las carreras con

• Evidencias De Aprendizaje

  Abigail124Evidencias de Aprendizaje Mi Contexto en un Mundo de Globalización Contexto Socioeconómico de México Influencia de la globalización al lugar donde vives Introducción En México, durante la última década se han desarrollado políticas nacionales y regionales que siguen los lineamientos de estas instituciones internacionales. La propia experiencia del sureste mexicano ha desempeñado un papel importante en la formulación de la concepción de los nuevos criterios para el desarrollo elaborados por los organismos internacionales y en

• Evidencia Aprendiaje CSE Unidad 1

  Ejercicio de Investigación. TEMAS Educación, salud, empleo, y demografía INDICADORES POR TEMA Educación: Población de 6 y más años, 2010 Población de 5 y más años con primaria, 2010 Población de 18 años y más con nivel profesional, 2010 Población de 18 años y más con posgrado, 2010 Alumnos egresados en preescolar, 2009 Alumnos egresados en primaria, 2009 Alumnos egresados en secundaria, 2009 Alumnos egresados en profesional técnico, 2009 Alumnos egresados en bachillerato, 2009 Total

• Evidencia De Aprendizaje:el Derecho Penal Y La Seguridad Publica En Mexico

  delrio2319EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: EL DERECHO PENAL Y LA SEGURIDAD PÚBLICA EN MÉXICO. 1. Responde a las preguntas:  ¿Qué relación existe entre el Derecho Penal y la Seguridad Pública en México? Desde el ámbito de la seguridad pública ¿a qué necesidades da respuesta el derecho penal?  ¿Cómo aplícala seguridad pública los principios del derecho penal dentro de la sociedad?, (prevención, sanción y readaptación entre otros). 2. A partir de tus respuestas, elabora un reporte

• Evidencia De Aprendizaje. Mi Contexto En Un Mundo Globalizado

  CHIPNENAEvidencia de aprendizaje. Mi contexto en un mundo globalizado 1. Reflexiona sobre la globalización y tu contexto. ¿Cómo ha influido la globalización al lugar donde vives? En el D.F. se han visto grandes cambios a nivel infraestructura, lo cual no quiere decir que la globalización ha sido de gran ayuda para todos. Se han creado empresas multinacionales en las que se puede ver trabajar una cantidad variada de gente de diferentes países, especializados en su

• Evidencia De Aprendizaje. Ensayo: Mi Contexto En Un Mundo Globalizado

  cheposystemContexto socioeconómico de México Unidad 4. Diagnóstico del Presente Evidencia de aprendizaje. Ensayo: Mi contexto en un Mundo Globalizado Docente: Alumno: Tema: Influencia de la Globalización en Mérida, Yucatán   Introducción La globalización tiene una fuerte influencia en todas partes del mundo, incluyendo la ciudad de Mérida Yucatán, ya que es un proceso económico, tecnológico, social y cultural a escala planetaria que consiste en la creciente comunicación e interdependencia entre los distintos países del mundo

• EVIDENCIA DEL APRENDIZAJE

  monche1896El Estado Mexicano es el conjunto en general del gobierno y todas sus instituciones, la población y el territorio geográfico donde se encuentra y le pertenece. Este tiene su origen en la voluntad del pueblo mexicano que a través de la historia ha expresado y plasmado, de lo cual el ejemplo más representativo es nuestra Constitución Política que si bien materialmente no fue escrita por todos los mexicanos de ese tiempo, su redacción si tuvo

• EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

  carlosavo¿A que se le llama civilismo? A la transformación del Partido de la Revolucion Méxicana(PRM) al Partido Revolucionario Institucional(PRI), también es un gobierno que no tiene relación con el ejercito, a diferencia de presidentes pasados, que además de tener el cargo de la presidencia, también eran generales u algún otro cargo militar. Lo cual nos da ahora a nosotros, ciudadanos civiles, la oportunidad y la esperanza de ser parte de la política del gobierno mexicano.

• Evidencia De Aprendizaje De Caena De Sumnistro

  Colomito16Concepto Ejemplos Elementos 1.- La cadena de suministros estratégica involucra todos los procesos y decisiones que se requieren para la producción y distribución de un producto, tales como la tecnología, tamaño de la planta y capacidad instalada, el producto y la selección de los proveedores de las materias primas. 2.- Se debe determinar primeramente la capacidad instalada de la planta productora, incluyendo que procesos se llevaran a cabo para la fabricación del producto, la implementación

• UNIDAD DE APRENDIZAJE

  juanito73UNIDAD DE APRENDIZAJE ESCUELA PRIMARIA RURAL FEDERAL EMILIANO ZAPATA C.CT. 11DPR1697F LOCALIDAD BELLAVISTA. MODALIDAD: PRIMARIA GENERAL. ASIGNATURA: MATEMÁTICAS. BLOQUE: II GRADO: QUINTO GRUPO: A TEMA: NÚMEROS FRACCIONARIOS. SUBTEMA: NÚMEROS FRACCIONARIOS LECCIONES EN EL LIBRO DE TEXTO: 2, 13, 25, 46 CONTENIDO EVALUADO EN ENLACE: UBICAR FRACCIONES COMUNES EN LA RECTA NUMERICA. PREGUNTA NUMERO 25. EJE TEMATICO: SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO. APRENDIZAJES ESPERADOS: UBICAR FRACCIONES PROPIAS E IMPROPIAS EN LA RECTA NUMERICA A PARTIR DE

• Evidencia De Aprendizaje. Implicaciones De Las Leyes De La Termodinámica En La Ecología

  ALBERTOOSOEvidencia de aprendizaje. Implicaciones de las Leyes de la Termodinámica en la EcologíaEvidencia de aprendizaje. Implicaciones de las Leyes de la Termodinámica en la EcologíaOBJETIVO: Sistema de elaboración para los vinos espumosos. Con este método, se produce una segunda fermentación en la botella, eso hace que las moléculas de CO2 se queden en el líquido y sea espumoso. Puede llevarse a cabo con uvas blancas o tintas (fermentadas "en blanco", es decir, retirando los hollejos

• EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

  guadamena11.- Introducción. Si un haz de luz atraviesa muna ranura estrecha, se ve que se esparce hacia afuera dentro de la región de la sombra geométrica. Éste fenómeno recibe el nombre de difracción. Y se explica más fácilmente suponiendo que la luz es de carácter ondulatorio. 1.1.- Difracción de una abertura simple. La interferencia se da en contribuciones de parejas de la luz procedente de los pequeños elementos de una abertura simple ejecutándose a los

• Evidencia de aprendizaje. Enfoques del entorno contable de la mercadotecnia

  isaacantonioEvidencia de aprendizaje. Enfoques del entorno contable de la mercadotecnia. Lasony, S.A. es una empresa que se dedica a la fabricación de televisores de pantalla plana. Esta compañía inició operaciones en 2008 y actualmente fábrica tres productos: d, d1 y d2. El gerente general ha contratado a un experto en calidad para que elabore el presupuesto maestro, y a un mercadólogo como asesor, con el fin de que efectué el presupuesto de mercadotecnia 2013. Para

• Evidencia De Aprendizaje U3 Finanzas

  salvasaServicios integrales S.A. de C.V. requiere de un crédito para la compra de dos montacargas por $650,000. Cuenta con capital disponible para dar un enganche de $130,000.00, y puede realizar pagos en forma mensual hasta un monto máximo de $25,000.00, mas requiere seleccionar la mejor opción de financiamiento que le genere menos intereses y comisiones a lo largo del plazo otorgado para el crédito. 1.- Analiza y selecciona, de acuerdo con la clasificación de las

• UNIDAD II. LA EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE EN LA ESCUELA.

  edark_stark542Equipo 2 8/marzo/2014 UNIDAD II. LA EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE EN LA ESCUELA. II. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. TÉCNICA DE DESEMPEÑO 1.- Analizar su trabajo 2.- Reflexionar sobre la pertinencia de la técnica (TECNICA DE DESEMPEÑO) 3.- Destaquen de que manera y en qué momentos pueden utilizar las técnicas e instrumentos. 4.- presentar características de las estrategias e instrumentos de evaluación, comentando su pertinencia, momentos y aplicación en el aula. 5.- Cuadro sinóptico de

• UNIDAD II. LA EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE EN LA ESCUELA.

  edark_stark542UNIDAD II. LA EVALUACIÓN PARA EL APRENDIZAJE EN LA ESCUELA. II. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN. TÉCNICA DE DESEMPEÑO 1.- Analizar su trabajo 2.- Reflexionar sobre la pertinencia de la técnica (TECNICA DE DESEMPEÑO) 3.- Destaquen de que manera y en qué momentos pueden utilizar las técnicas e instrumentos. 4.- presentar características de las estrategias e instrumentos de evaluación, comentando su pertinencia, momentos y aplicación en el aula. 5.- Cuadro sinóptico de la técnica e

• Unidad de aprendizaje: biología 2

  calluPreparatoria No.5 Unidad de aprendizaje: biología 2 Etapa 3 actividad integradora Nombre del alumno: cesar lopez lipez Grupo: 202 Nombre del maestro: Zeus Fernando Ibarra Montemayor Competencias genéricas: 4. escucha interpreta y emite mensajes pertinentes mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados Atributos: • Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o graficas. • Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas. •

• Evidencia De Aprendizaje. 2ª Fase Proyecto, La Proyección De Tu Producto O Servicio En El Mercado

  nnallelyProducto Son adecuadas para transportar fluidos abrasivos, corrosivos (como el petróleo, acido, aceites y más) y se puede emplear para una gran variedad de usos en el área industrial, también suelen ser empleadas en la construcción de redes de agua y gas para el hogar. 1. Selección del tipo de mercado a. Selección del tipo de mercado al cual se ofertara el producto: consumo, industrial, revendedores o de gobierno. Mercado industrial: Ya que en este

• Actividad de Aprendizaje 23. Instrumentos para productos o evidencia de aprendizaje

  chepenasActividad de Aprendizaje 23. Instrumentos para productos o evidencia de aprendizaje. Maestro: Norma Angélica Ávila Álvarez Alumno: José Eduardo Erenas Sánchez Propósito: Diseñar un instrumento para evaluar el producto o evidencia de aprendizaje de la unidad de aprendizaje o asignatura Duración: 1 hora presencial y 1 hora en línea Instrucciones: 1. Elaborar un instrumento para evaluar alguno de los productos o evidencias de aprendizaje que propuso en la actividad 17. Para realizarlo es necesario describirlo

• Evidencia De Aprendizaje. Resultados

  lindamafalda2012Evidencia de aprendizaje. Resultados En todo proyecto de investigación de mercados, existen factores de relevancia a considerar y uno de ellos es el cálculo de la muestra para la aplicación de instrumentos en la recolección de datos. Por lo que, para la evidencia de aprendizaje de esta unidad, es necesario que realices lo siguiente: 1. Identifica la población a utilizar en tu proyecto de investigación considerando los siguientes aspectos: • Selecciona las personas u objetos

• Aprendizaje Leccion Unidad Uno

  mltorreslEl primer filósofo propiamente empirista fue Jonh Locke (1632 – 1704), él rechazó el innatismo de Descartes, al considerar que no era posible que existieran porque todas las personas siempre están en desacuerdo sobre las ideas fundamentales (Reale y Antiseri, 1995); y propuso en cambio su tesis empirista, según la cual todo conocimiento proviene de la experiencia. Decía que la mente es como una “tabula rasa” un tablero en blanco sobre el cual las experiencias

• Estructura de programa de la asignatura o unidad de aprendizaje

  xtosoldierACTIVIDAD INTEGRADORA DE LA UNIDAD 2 Estructura de programa de la asignatura o unidad de aprendizaje. Propósito: Integrar la estructura de un programa de asignatura, curso o unidad de aprendizaje. Instrucciones: 1. A partir de los productos de las actividades realizadas en esta unidad, elabore un documento donde se presente la estructura del programa de asignatura o curso que ha seleccionado. Esta actividad integradora es un insumo importante para el desarrollo de los núcleos 1

• Unidad De Aprendizaje

  AYDITAINSUMOS PARA GENERAR TEMAS Y SITUACIONES DE APRENDIZAJE PARA LAS UNIDADES DIDÁCTICAS. Mes Problema priorizado Tema transversal Aliados Demandas de los PPFF Intereses de los niños Actividades religiosas y comunales Calendario cívico escolar Posibles actividades significativas Valores DIAS EFECTIVOS Denominación de las unidades didácticas Marzo Hábitos inadecuados de aseo personal, alimentación y cuidado del agua. Educación ambiental y vida saludable. PP.FF Profe sores Direc Tora y Autoridades Que sus hijos aprendan a vivir organizados y

• Unidad De Aprendizaje

  pedritopauletUNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1 I. NOMBRE DE LA UNIDAD : II. JUSTIFICACIÓN : …………............................................................................................ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… III. EJE CURRICULAR : Aprender a vivir juntos, aprender a ser, aprender a aprender, aprender a hacer. IV. TEMA TRANSVERSAL :Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía V. VALORES A RESALTAR : El respeto VI. DURACIÓN : 16 días VII. PROGRAMACION PREVIA ¿Qué situación problemática queremos investigar? ¿Qué actividades les interesaría hacer a mis alumnos para investigar

• Unidad Aprendizaje Lenguaje Sexto Año Básico

  pepitotvSUBSECTOR: Lenguaje y Comunicación NOMBRE UNIDAD: “Mi opinión cuenta” OFV: Producir especialmente para expresarse y narrar, textos orales de intención literaria y no literarios, bien estructurados y coherentes, utilizando un vocabulario variado y adecuado a la situación comunicativa. Leer comprensivamente, extrayendo información explícita relevante, distinguiéndola de la accesoria, realizando inferencias para integrar detalles significativos del texto y comprender su sentido global. Opinar sobre variados aspectos de los textos leídos, apoyándose en información explícita e implícita,

• Evidencia de aprendizaje. Política monetaria

  rosy_91Evidencia de aprendizaje. Política monetaria 1.- ¿Cuál es la utilidad que puedo darle a los temas aprendidos? En el caso del equilibrio económico, es utilizado para sugerir un estado de "balance" entre las fuerzas de oferta y las fuerzas de demanda. Que la inflación supone una reducción continua de nuestro poder adquisitivo. Si nuestros ingresos no se ven incrementados, cada vez podremos adquirir menos bienes y servicios con nuestro dinero. 2.- Del contenido estudiado en

• Evidencia de aprendizaje. Polinomios, sus operaciones y gráficas

  francisco4294Evidencia de aprendizaje. Polinomios, sus operaciones y gráficas Indicaciones: Lee con atención y resuelve los ejercicios que se te presentan a continuación. 1. Resuelve las siguientes operaciones de polinomios. En el caso de las divisiones señala el cociente y el residuo si existe. a) (3l4p2v4)3 b) (–6ci4f4)3 c) (–13s3b2j)5 d) (–3x6 + 15x5 + 8x4 + 8x3 + 12x2 – 7x – 13) + (–2x2 + x + 14) e) (–b3i + w3) (am2 +

• Evidencia De Aprendizaje 3.contrato Mercantil.normatividad Corporativa.

  Harry33Elige un tipo de contrato e identifica la estructura del contrato mercantil y las partes que intervienen en el mismo. Introducción. Zamora y Valencia Miguel Ángel en su concepto de Contrato de Arrendamiento que es “aquel por virtud del cual una persona llamada arrendador se obliga a conceder temporalmente el uso o el uso y goce de un bien a otra persona llamada arrendatario, quien se obliga a pagar como contraprestación, un precio cierto”. El

• Evidencia De Aprendizaje: Sistemas Y Subsistemas

  mary1969Evidencia de aprendizaje: Sistemas y subsistemas La historia de las cosas (The Story of Stuff) es un documental sobre el ciclo de vida de bienes y servicios. A continuación revisaremos los sistemas y subsistemas presentes, de acuerdo con los conceptos y modelos revisados a lo largo del curso. Los procesos que el sistema utiliza para convertir los materiales en bruto o la energía del medioambiente en productos. El sistema económico actual es ambicioso y autodestructivo

• Descripción De Una Unidad De Aprendizaje Por Unidad De Competencia

  cvallartaUnidad de Aprendizaje Informática I. Competencia de egreso Establecer en una unidad común los conocimientos, habilidades, actitudes y valores que el egresado de bachillerato debe poseer. Dentro de las competencias a desarrollar, encontramos las genéricas; que son aquellas que se desarrollarán de manera transversal en todas las asignaturas del mapa curricular y permiten al estudiante comprender su mundo e influir en él, le brindan autonomía en el proceso de aprendizaje y favorecen el desarrollo de

• EVIDENCIA DE APRENDIZAJE

  conyatdanRELACIONES LABORALES 1er. Caso.- El Sr. David Pérez Aburto es propietario de un hotel en un lugar turístico llamado Cuetzalan Puebla., llamado Villas de Cuetzalan. Tiene laborando para su hotel 30 personas entre ellas un gerente, un subgerente, 3 recepcionistas, un chef, cocineros, meseros, chofer, jardineros, camareras., los cuales son contratados por la administración del mismo hotel. El personal de limpieza es contratado por otra Empresa llamada La Burbuja, S.A. de C.V. Debido a que

• APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS PARA MEJORAR EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN EL ÁREA DE CIENCIA Y AMBIENTE, EN ESTUDIANTES DEL SEXTO GRADO DE PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA GRAN UNIDAD ESCOLAR "INCA GARCILASO DE LA VEGA"-CUSCO-2008.

  herminio1965INTRODUCCIÓN La investigación realizada incluye en su aplicación algunas consideraciones, filosóficas, pedagógicas, metodológicas sobre la Enseñanza Problémica, la cual constituye una alternativa que pueden emplear los profesores para activar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el área de ciencia y ambiente, y contenidos curriculares específicos que requieran utilizar como medio de enseñanza eficaz en el aprendizaje y el logro del mejor rendimiento académico teniendo en cuenta las condiciones y características de los educandos. Así como los

• Evidencia de aprendizaje 1. Juicio ético

  gusluchoEvidencia de aprendizaje 1. Juicio ético Instrucciones. Analiza detenidamente el caso que te hizo llegar tu asesor y responde las siguientes cuestiones. El Sr. Martínez es un empresario que se dedica a producir y comercializar quesos y otros derivados lácteos. Este año ha tenido pocas ganancias, razón por la cual se ha visto en la necesidad de despedir a 8 colaboradores de escasos recursos. Recientemente aceptó un extraordinario negocio de donde va a obtener las

• Evidencia De La Unidad 2 De Fundamentos De Mercadotecnia

  elias1984Unidad 2. Fundamentos de Mercadotecnia Evidencia de unidad 2ª Fase Proyecto integrador, la proyección de tu producto o servicio en el mercado. Tienda de venta de electrodomésticos de segunda S.A. • Ubica tu producto en uno o varios mercados y su segmentación al cual lo vas a determinar cómo tu mercado meta. En un principio me gustaría poner un mercado de prueba para poder tomar la decisión de si nuestra empresa podría llegar a funcionar,

• Evidencia Final De Aprendizaje

  Evidencia final de aprendizaje Habilidades del pensamiento Contenido Portada - 1 Índice - 2 Identificación y exploración del problema - 3 Establecimiento de objetivos - 3 - 4 Generación de ideas de solución - 5 Integrantes del plantel escolar en la actividad lluvia de ideas - 6 Sugerencias de apoyo - 6 Selección de las ideas de solución, Análisis de opciones - 7 Precisión de las opciones - 8 Precisión de las opciones - 9

• Evidencia De Aprendizaje De Mercadotecnia

  al10531030tProducto: Accesorios para mujeres. Planeación: Para el lanzamiento de mi producto, Analicé las tendencias el Mercado y de acuerdo a mis habilidades, y recursos y con Ideas anteriores a este proyecto, he decidido enfocarme en el área de la belleza de la mujer, desde bebes hasta mujeres adultas. Mi producto será accesorios par alas bebes, moños, diademas, flores, aretes, collares, pulseras, prendedores, etc. Hay una tendencia en la actualidad a usar accesorios, la mujer siempre