Evidencia De Aprendizaje Unidad 3 ensayos gratis y trabajos

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TECNOLOGÍA DE ALIMENTOS: UNIDADES DE APRENDIZAJE

ASIGNATURA DE TECNOLOGÍA DE ALIMENTOS III UNIDADES DE APRENDIZAJE 1. Competencias Industrializar materias primas, a través de procesos tecnológicos, para producir y conservar alimentos que contribuyan al desarrollo de la región. Dirigir procesos de producción alimentarios, mediante herramientas administrativas y técnicas analíticas, para la optimización de recursos. 1. Cuatrimestre Cuarto 1. Horas Teóricas 27 1. Horas Prácticas 78 1. Horas Totales 105 1. Horas Totales por Semana Cuatrimestre 7 1. Objetivo de Aprendizaje El alumno

Enviado por icuatzo / 2.597 Palabras / 11 Páginas
UNIDAD IV: SITUACIONES DE APRENDIZAJE EN PREESCOLAR Y PRIMARIA

https://fbcdn-profile-a.akamaihd.net/hprofile-ak-xpa1/v/t1.0-1/c6.0.160.160/p160x160/1236147_644284805604965_183820268_n.jpg?oh=66cc5298d7c96fffeafc9078179e7b&oe=546D0062&__gda__=1417439219_9c3f8a278691586989935b2efc2f709c C:\Documents and Settings\Flor\Mis documentos\Downloads\escudo nuevo leon.png GOBIERNO DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN SECRETARIA DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19B GUADALUPE, N.L. Licenciatura en educación, 1º. Semestre (SAD). EL NIÑO: DESARROLLO Y PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN. UNIDAD IV: SITUACIONES DE APRENDIZAJE EN PREESCOLAR Y PRIMARIA ÍNDICE FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS - PROGRAMAS DE PREESCOLAR Y PRIMARIA. UBICAR FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS EN LA PRACTICA DOCENTE RESOLUCIÓN A 5 PREGUNTAS DE LA GUÍA ACTIVIDAD PREVIA REGISTRO No. 1 REGISTRO No.

Enviado por Manuela345 / 16.770 Palabras / 68 Páginas
Evidencia de aprendizaje 3.1 “Cuadro comparativo: Períodos de gobierno (1940-1952)

Evidencia de aprendizaje 3.1 “Cuadro comparativo: Períodos de gobierno (1940-1952)”. Aspectos sobresalientes Presidente Económicos (Industria y Campo) Políticos Sociales Educativos Manuel Ávila Camacho (1940-1946) En Julio de 1941 México y EUA firman un convenio en el que México se compromete en vender exclusivamente a EUA la producción exportable de energéticos, así como también parte de la producción agrícola: alimentos, henequén, caucho, y una variedad de minerales. Todo ello le impidió conseguir mejores ingresos por su

Enviado por alfredoovega / 411 Palabras / 2 Páginas
NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: LITERATURA

PREPARATORIA7BN.png LOGO UANL.bmp PERÍODO: AGOSTO - DICIEMBRE 2015 SEMESTRE: TERCERO NOMBRE DEL DOCENTE: GRUPO: ACADEMIA: LITERATURA NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: LITERATURA CAMPO DISCIPLINAR: COMUNICACIÓN Número y Nombre de la Etapa Evidencia Fecha y semana de entrega Puntos asignados Etapa 1. El Género Narrativo Etapa 2. La Novela Evidencia 1: Comentario escrito (Act. adquisición de conocimiento, hetero-evaluación) Evidencia 2: Dos cuadros sinópticos (Act.de organización y jerarquización, hetero-evaluación) Evidencia 3: Redacción de un cuento (Act.

Enviado por 01abcdef / 360 Palabras / 2 Páginas
Producto Integrador de la unidad de Aprendizaje.

Producto Integrador de la unidad de Aprendizaje. En este trabajo se representa un plan personal en base a mis capacidades fisicas y mis habitos alimenticios, asi como un plan de actividades para mejorar mi flexibilidad y mi resistencia al realizar cualquier actividad fisica. Todo esto me llevara a tener un estilo de vida saludable, mejorando mi estado fisico y mental. Mi capacidad fisica es media, y para aumentarla necesito hacer distintis tipos de ejercicios y

Enviado por odalismdordz11 / 306 Palabras / 2 Páginas
Unidad de aprendizaje: Biología 1

https://fbcdn-profile-a.akamaihd.net/hprofile-ak-xfp1/v/t1.0-1/p160x160/10505613_560774360699123_6742613682112689337_n.jpg?oh=d9e3f21577818e79acbae1f6e465aa2d&oe=56409FC1&__gda__=1450917034_4794c5844a777b960b2b2b2d4489c711 http://fic.uanl.mx/wp-content/uploads/2013/06/UANLR.png Universidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria No.12 Unidad de aprendizaje: Biología 1 Etapa 1 Q.F.B. Diana Reyes González Actividad integradora 1er. semestre Grupo: 02 Aula: 10 Integrantes: Matricula: Miriam Suarez Silva 1794546 Gemma Ydhali Bermúdez Alaniz 1830201 Alejandra Gonzales Quirino 1798342 Samantha Guajardo Marroquín 1798617 Ana paula Rodríguez García 1798369 Cadereyta Jiménez Nuevo León, Lunes 31 agosto 2015 Introducción En este proyecto veremos el cambio físico de los plantas una se ubica en

Enviado por millita27 / 1.407 Palabras / 6 Páginas
Unidad de aprendizaje: Cultura Física

Universidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria 23 Unidad de aprendizaje: Cultura Física Nombre de la actividad: PIA Daniela Sarahi Ríos Contreras 1807481 Martin Jair Rodríguez Villarreal 1815144 Eder Samuel Ramírez Marroquín 1795293 Diana Zulema Ramírez Lara 1816631 Ángel Gerardo Rodríguez Briones 1811488 Grupo: 105 Semestre 1 Nombre del maestro: Julio Cesar Obregón Santa Catarina, Nuevo León a 30 de Octubre 2015 Métodos de flexibilidad Para incrementar la flexibilidad podemos usar 3 tipos de métodos de

Enviado por Angel Briones / 723 Palabras / 3 Páginas
Evidencia de Aprendizaje: Descripción del fenómeno social

descarga Víctor Hugo Vences Martínez. Matrícula. AL135016. Psicología Social e intervención comunitaria. Evidencia de Aprendizaje: Descripción del fenómeno social. ________________ Percepción de las mujeres maltratadas sobre la violencia de pareja en México. En mi localidad se pueden percibir diversos factores personales, culturales e institucionales que obstaculizan el proceso de búsqueda de salida a la violencia de pareja en mujeres mexicanas. http://www.rpp.com.pe/la-violencia-contra-la-mujer-un-drama-que-no-se-puede-permitir-imagen-noticia-1-n-/picnewsa/948763.jpg Objetivamente las infieras a las que acata la violencia, según las mujeres, se distinguen

Enviado por Meiren / 828 Palabras / 4 Páginas
Unidad de aprendizaje. El aprendizaje y la inteligencia

Dependencia: Preparatoria No. 6 UANL Nombre del Alumno: Paola Valdez Gutiérrez Grupo y Matrícula: 101, 178601 Docente: Lic. Luis Ricardo Castillo Álvarez Introducción: Este trabajo es acerca del Producto Integrador de Aprendizaje que trata acerca de cada una de las etapas que se vieron en este curso y de todas las actividades que se llevaron a cabo en cada etapa, cada etapa habla sobre los diferentes tipos de aprendizaje que los alumnos pueden llevar a

Enviado por paolavaldez280 / 835 Palabras / 4 Páginas
Unidad de aprendizaje: Orientación Educativa

Universidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria 23 Unidad de aprendizaje: Orientación Educativa Nombre de la actividad: De Aplicación Alumno: Martínez Puente Jesús Eduardo Matrícula: 1815241 Grupo: 109 1er Semestre Nombre del maestro: Santa Catarina, Nuevo León a 05 de Septiembre 2015 ACTIVIDAD DE APLICACIÓN Mi salón de clases es grande para que quepamos todos los 48 que somos, tiene buena iluminación por eso es una de las mejores Prepas, los pupitres son suficientes para todos

Enviado por eduardoensayo / 287 Palabras / 2 Páginas
Evidencia de aprendizaje Empresa Bimbo

Materia: Administración del Capital Humano Unidad 1 Evidencia de Aprendizaje El Capital Humano y la empresa Evidencia de aprendizaje. El capital humano y la empresa 1. Analiza y responde a las siguientes preguntas, es importante que en tu respuesta apliques y se vean reflejados los conceptos analizados en esta unidad. 1. Qué fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas (FODA) logras identificar que se le presentan a la empresa. FODA DE CEMENTOS MOCTEZUMA Fortalezas Reconocimiento Social Capacitación

Enviado por claudiamir / 569 Palabras / 3 Páginas
UNIDAD II. ÁMBITO GRUPAL DE CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE.

GOBIERNO DEL ESTADO DE NUEVO LEÓN SECRETARÍA DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 19B GUADALUPE, N.L. LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMER SEMESTRE - UNIDAD 1 GRUPOS EN LA ESCUELA NOMBRE DE LA TAREA: ENTREGA DE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 2 MAESTRO: LIC. GIL ARTURO PRECIADO SARABIA ALUMNO: ELIZONDO GONZÁLEZ, ROBERTO ARMANDO UNIDAD II. ÁMBITO GRUPAL DE CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE. CD. GUADLUPE N. L. 14 DE NOVIEMBRE DEL 2015 . INTRODUCCIÓN A través de este trabajo referente a

Enviado por relizondo43 / 482 Palabras / 2 Páginas
Unidad de Aprendizaje: Español 1 Actividad Integradora.

http://www.arquitectura.uanl.mx/descargas/logo_uanl_preferente_color.png https://aldairiveralv.files.wordpress.com/2013/11/eiao.png Preparatoria Industrial Álvaro Obregón Unidad de Aprendizaje: Español 1 Actividad Integradora. Scarlett Valadez Hernández Matricula: 1809246 Grupo: 1G1 Aula:150 Maestra: Linda Morales Fecha: 07 de Octubre del 2015 REPORTE Apodaca N.L a 06 de Octubre del 2015. Para: De: Scarlett Valadez Este reporte se hace con el fin de encontrar una buena solución para el problema que se presenta entre Manuel y Roberto. El problema comienza con la mala comunicación entre Manuel y

Enviado por Scarlett Valadez / 839 Palabras / 4 Páginas
Unidad de aprendizaje: Español

Unidad de aprendizaje: Español 1 Etapa 3: El párrafo Competencia: ❹ Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. Alumno: Alexa Campos Hernández Matrícula: 1824745 Grupo: 102 Docente: Juan Francisco Cázares Villa Sabinas Hidalgo; N.L. Noviembre 2015 La anorexia es una enfermedad que ataca en primer lugar a la mente y después se manifiesta en todo el cuerpo. La mayoría de los casos es en

Enviado por Alexa Campos / 311 Palabras / 2 Páginas
Unidad Tema Subtemas Propósitos de la unidad Aprendizajes esperados de la unidad

Plan de unidad didáctica Instituto: _ Asignatura: Electrotecnia Grado: I bachillerato Nombre del profesor: Melchisedec Martínez Rodríguez, Edwin Zuniga Unidad Tema Subtemas Propósitos de la unidad Aprendizajes esperados de la unidad Teorema de redes Teorema de superposición Concepto del teorema de superposición. Aplicación del teorema de superposición. * Conocer el Teorema de Súper posición y sus principales postulados, para comprender su uso. * Demostrar a través de la Resolución de ejercicios, la forma de aplicar

Enviado por Melchi Martinez / 676 Palabras / 3 Páginas
Para comenzar, en este ensayo reflexionaremos lo que hemos aprendido en esta unidad de aprendizaje (relaciones humanas).

Introducción Para comenzar, en este ensayo reflexionaremos lo que hemos aprendido en esta unidad de aprendizaje (relaciones humanas). Analizaremos lo que aprendimos en cada una de las 4 etapas que conforman nuestro curso, y metiéndonos a fondo en lo que se conforma cada etapa, lo que aprendimos en ella y las reflexiones que nos hizo hacer cada uno de los ejercicios y evidencias de aprendizaje que tiene nuestro libro de apoyo. Este ensayo además, nos

Enviado por DjDaze / 1.090 Palabras / 5 Páginas
Unidad de aprendizaje: Matemáticas 1

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LEON PREPARATORIA 5 Unidad de aprendizaje: Matemáticas 1 Alumno: César Daniel Jiménez Ovalle Matricula: 1826645 Grupo: 105 Docente: Juan Humberto Facundo Ramos Laboratorio 6 Pág. 110 Ejercicio 1. 1. = mcm: 2. = mcm: 3. = mcm: 4. = mcm: 5. = mcm: 6. = mcm: 7. = mcm: 8. = mcm: 9. = mcm: 10. 2 = mcm: 2 Ejercicio 2. 1. = mcm: 2. = mcm: 3. = mcm:

Enviado por César Daniel / 413 Palabras / 2 Páginas
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 4.1 reseña

uanl prepa 9 EVIDENCIADE APRENDIZAJE 4.1 PEOPLE INGLES IV Nombre: Miguel Alejandro Almaguer Guerrero Matricula: 1642256 Semestre: 4° Grupo: 481 Evidencia de Aprendizaje 4.1 People I. Choose the correct relative pronoun for each sentence 1. You mustn’t say to __________this car belongs a) Which b) When c) Whom 2. They told me about the car __________ was sold yesterday a) That b) Who c) Where 3. I know that handsome man __________ is talking to

Enviado por Migueex96 / 349 Palabras / 2 Páginas
Describa las características de desarrollo y de aprendizaje de cada alumno de quien presentó la evidencia

1.- Describa las características de desarrollo y de aprendizaje de cada alumno de quien presentó la evidencia Jean Piaget describe 4 etapas del desarrollo cognitivo: 1.- sensoriomotora, 2.- preoperacional, 3.- operaciones concretas 4.- operaciones formales, las cuales van desde los 0 años hasta los 11 años en adelante. Mis alumnos de quinto grado de primaria cuentan 11 años cumplidos a lo cual les corresponde estar situados en la etapa 4.- operaciones formales, la cual cuenta

Enviado por marcelo128 / 6.406 Palabras / 26 Páginas
Actividades para la unidad II La lectura como estrategia de aprendizaje

Actividades para la unidad II La lectura como estrategia de aprendizaje Ejercicios de asimilación Desarrolla las cuestiones siguientes: 1.- Presenta tres razones que privilegien la lectura como recurso indispensable en la profesionalización del participante. Tomando en consideración las formas de desarrollar la profesionalización, consideramos lo siguiente. * Es el medio más idóneo para que nuestros facilitadores puedan ayudarnos a auto aprender, conminándonos a estudiar determinados textos, ya que, cada una de las disciplinas nuestras carreras

Enviado por julioalvarez1975 / 961 Palabras / 4 Páginas
Unidad de aprendizaje: Tráfico Internacional

http://www.maestria.cbg.ipn.mx/SiteCollectionImages/acercadeipn/EscudoIPN2.jpg http://www.cecyt5.ipn.mx/PublishingImages/CECYT_5%20(1)%20(1).jpg INCOTERMS ( CASO PRÁCTICO ) Alumno: Ibarra de la Rosa Llygany Geizel Grupo: 5IV9 Profesor: Quintana Morales Melecio Roberto Unidad de aprendizaje: Tráfico Internacional Semestre: Quinto CASO PRÁCTICO El exportador colombiano mandará artesanías a Brasil, el transportador brasileño pide que se encargue de todo, resolver que INCOTERM se utilizará y cuál sería la logística. El INCOTERM que más conveniente a utilizar para este caso es el Incoterm DDP- Delivered Duty Paid: (Entregado Derechos

Enviado por Cesar Hernandez / 558 Palabras / 3 Páginas
Unidad de aprendizaje: Proceso De La Comunicación

Universidad Autónoma de Nuevo León Preparatoria 23 Unidad de aprendizaje: Proceso De La Comunicación Nombre de la actividad: Unidad De Metacogniciòn Alumno: Villaueva Perales Javier Alejandro Apellido paterno Apellido materno Nombre Matrícula: 1829621 Grupo: 151 Semestre:1ro Nombre del maestro: Mes Angélica Trujillo San Pedro Garza García, Nuevo León a 26 de Agosto 2015 Opinión Personal: * Yo creo que la verdad debe de tomar razón de lo sucedido, escuchar un problema que haya tenido otra

Enviado por Alejandroo Villanueva / 364 Palabras / 2 Páginas
PREPARATORIA No. 9 UNIDAD DE APRENDIZAJE PROBLEMAS ÉTICOS DEL MUNDO ACTUAL

https://lh6.googleusercontent.com/-0zX0vLT986w/TXZdfRDih-I/AAAAAAAAAKc/IQemkhe8J3A/s1600/logo-uanl.png UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN PREPARATORIA No. 9 UNIDAD DE APRENDIZAJE PROBLEMAS ÉTICOS DEL MUNDO ACTUAL Nombre: Gissela Yarettsi Contreras Limón. Semestre Agosto-Diciembre-2015. El crecimiento mide el incremento en la actividad económica en el corto plazo, independientemente de la situación social y ambiental en que viven las personas en el largo plazo. Crecimiento en términos simples, significa más mientras que el desarrollo significa mejor. El desarrollo se concibe como un proceso que aumenta la

Enviado por Armando Contreras L / 425 Palabras / 2 Páginas
DIARIO DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD 1

DIARIO DE APRENDIZAJE UNIDAD 1 LAUREN CARRASCAL CIJANES UNIVESIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER TECNOLOGÍA EMPRESARIAL BARRANCABERMEJA 2015 DIARIO DE APRENDIZAJE UNIDAD 1 LAUREN CARRASCAL CIJANES TUTOR YENNY ROCIO BLANCO BUITRAGO Magister en Educación Trabajo presentado para la asignatura de Taller de Lenguaje II UNIVESIDAD INDUSTRIAL DE SANTANDER TECNOLOGÍA EMPRESARIAL BARRANCABERMEJA 2015 INTRODUCCIÓN Esta unidad fue la introducción a los niveles complejos de lectura, donde se hizo énfasis en el nivel crítico de comprensión textual. Asimismo, en

Enviado por Zijanesstudio Sala de Belleza / 1.081 Palabras / 5 Páginas
Procesos industriales Evidencia de aprendizaje 1 -Desarrollo sustentable. 1°A

WALTER ORLANDO VAZQUEZ ROSALES Procesos industriales Evidencia de aprendizaje 1 -Desarrollo sustentable. 1°A Santa Catarina, Nuevo León 14 de Septiembre 2014 Instrucciones 1. En un documento en Word, coloca tus datos de identificación como Nombre, título de la unidad, nombre de la actividad, fecha. 2. En el cuerpo del documento redacta una tabla de glosario donde se expliquen desde un punto de vista integral los siguientes conceptos. CONCEPTO DESCRIPCION Desarrollo Crecimiento intelectual, obtenido en un

Enviado por tater1616 / 939 Palabras / 4 Páginas
Unidad de Aprendizaje: Orientación I Actividad integradora

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN ESCUELA INDUSTRIAL Y PREPARATORIA TÉCNICA “ÁLVARO OBREGÓN” Unidad de Aprendizaje: Orientación I Actividad integradora Etapa 4 Alumna: Karla Yesenia Vielma Rivera Grupo: 1L3 Aula: 120 Turno: Matutino Docente: Lic. Edna Margarita González Vázquez Especialidad: TIC EPW Monterrey, Nuevo León En la etapa 1 lo que aprendí fue a desarrollar nuevos conocimientos con base en mis aprendizajes previos para así asignarles un nuevo significado. A distinguir las diferentes inteligencias múltiples para

Enviado por karla_rivera2 / 334 Palabras / 2 Páginas
Actividades para la unidad II La lectura como estrategia de aprendizaje

Actividades para la unidad II La lectura como estrategia de aprendizaje Ejercicios de asimilación Desarrolla las cuestiones siguientes: 1.- Presenta tres razones que privilegien la lectura como recurso indispensable en la profesionalización del participante. 1. Leer nos ayuda a formar un dialecto más amplio. 2. Adquirimos nuevos conocimientos. 3. Facilita la ortografía y gramática. 2.- Indica por qué el resumen y la paráfrasis se consideran instrumentos que miden el grado de comprensión de una lectura.

Enviado por Sonrisax3 / 746 Palabras / 3 Páginas
Los aprendizajes correspondientes a la unidad de evolución y ecosistema que incluye a los organismos

Liceo Luis Alberto Barrera *INSERTE TITULO* Rocio Bernales Katherine Cataldo 3ero medio A Marcela Alvarado Biología 27/11/2015 Indice: Introducción: A través de este trabajo, daremos a conocer los aprendizajes correspondientes a la unidad de evolución y ecosistema que incluye a los organismos, su ambiente y sus interacciones. Además se espera que los contenidos relacionados, es decir, los mecanismos de la evolución y la dinamica de poblaciones y comunidades, queden completamente aprendidos a través de su

Enviado por Katherine Cataldo / 295 Palabras / 2 Páginas
Evidencia de Aprendizaje 4.1 Ejercicios

images.jpg Materia: Probabilidad Maestro: Manuel Medrano Nombre Alumno: Dulce Castillo Matricula: 1404528 Grupo: 707 Etapa 2 Actividad: 4.1 Evidencia de Aprendizaje 4.1 Ejercicios MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL. 1. Encuentra la media de los siguientes datos: 6.4, 6.5, 6.7, 6.7, 6.8, 6.8, 6.9, 7.0, 7.0, 7.1. 67.9 = 6.79 10 5. Determina la media, mediana y moda de los siguientes datos agrupados. Intervalo de Clase Punto medio xi f Fx i 15- 19 17 2 34

Enviado por diegopelon123 / 1.234 Palabras / 5 Páginas
Evidencia De Aprendizaje - Proceso Del Pensamiento Creativo

http://tmrzn.mty.itesm.mx/app/webroot/img/santacat.jpg Formación Sociocultural 4 Evidencia De Aprendizaje 1- Proceso Del Pensamiento Creativo Ricardo Alonso González Covarrubias Matricula: 8795 Mecatronica-4toA 19 de Septiembre del 2015 1. Análisis de la Situación Desde Diferentes Puntos de Vista Considero que esta red social muy utilizada es un arma de dos filos, puesto que tiene ventajas y desventajas y ya dependerá de la persona que la utilice y el uso que se le dé. Por un lado creo que es

Enviado por Riccy007 / 564 Palabras / 3 Páginas
PRÓPOSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE INTENCIÓN EDUCATIVA

INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL SECRETARÍA ACADÉMICA DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR PROGRAMA SINTÉTICO UNIDAD ACADÉMICA: ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO Y ADMINISTRACIÓN UNIDADES SANTO TOMÁS Y TEPEPAN PROGRAMA ACADÉMICO: Contador Público UNIDAD DE APRENDIZAJE: Dictamen e informes de Estados Financieros NIVEL: IV PRÓPOSITO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: Elabora dictámenes que incorporen las cifras reesprexadas e impuestos diferidos en los estados financieros en efecto del cierre de auditoría con juicio profesional y con el análisis de los diferentes

Enviado por sugeyvazquez / 6.756 Palabras / 28 Páginas
Unidad 4 Fase 4: Evaluación del Aprendizaje

http://exposalud.elimparcial.com/wp-content/uploads/LOGO-UVM.png Mayra Nohemí Treviño Delgado Mat: 440074764 Actividad Integradora 4 Unidad 4 Fase 4: Evaluación del Aprendizaje Monterrey Nuevo León, 6 de Noviembre de 2015 ________________ Índice Instrumento de Auto- Evaluación 3 Coevaluación a un compañero 5 Conclusiones 6 Referencias 7 Autoevaluación Nombre: Mayra Nohemí Treviño Delgado 1. Puedo identificar mi estilo de aprendizaje y aprovecharlo al máximo. 1 2 3 4 5 1. Soy consciente sobre los métodos de aprendizaje que existen y trato

Enviado por mayamimi88 / 490 Palabras / 2 Páginas
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 2 Desarrollo De Ideas.

José Eduardo Pérez Luna 25 de Octubre del 2015 Matricula: 8714 http://0.static.wix.com/media/3b9004_4c0c4c86ae95240264c720b7262aefa0.png_512 José Eduardo Pérez Luna Matricula: 8714 Grupo: MTA04 – A Prof.: Expresión Oral y Escrita IV EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 2 Desarrollo De Ideas. SANTA CATARINA, NUEVO LEÓN A 1. de Octubre del 2015 Idea o alternativa de solución para el problema: Búsqueda de ideas: Suprimir.- la cual consiste en agujerar el pavimento y ondularlo para así desaparecer el agua. Escaparse.- la cual consiste

Enviado por Eduardo Luna / 619 Palabras / 3 Páginas
Evidencia de aprendizaje 1 - Proceso del pensamiento creativo

FORMACIÓN SOCIOCULTURAL 4 Evidencia de aprendizaje 1 - Proceso del pensamiento creativo: Nombre: Eduardo Carrizales Grupo: MTA04B-VD Fecha: 19 / Septiembre / 2015. 1. En el cuerpo del documento redacta media cuartilla para cada uno de los siguientes apartados. 1. Análisis de la situación desde diferentes perspectivas: Facebook es un sitio web de redes sociales creado por Mark Zuckerberg y el cual era un sitio para estudiantes de la universidad de Harvard. Su propósito era

Enviado por lalocarrizales / 844 Palabras / 4 Páginas
Características de desarrollo y de aprendizaje de cada alumno de quien presentó la evidencia

1.- Describa las características de desarrollo y de aprendizaje de cada alumno de quien presentó la evidencia, considerando sólo aquellas que se asocien a su proceso de aprendizaje. ALUMNA DE ALTO DESEMPEÑO Sexo: Femenino Edad: 12 años Grupo en el que está matriculada: 1º. A De acuerdo a la OMS, la alumna se ubica en la adolescencia temprana, dicha etapa es vivida por individuos cuya edad oscila entre los 10 y 13 años. Parafraseando a

Enviado por normis65 / 9.306 Palabras / 38 Páginas
Evidencia de aprendizaje - Actividad

ECONOMÍA Y DESARROLLO http://www.studyinmexico.sep.gob.mx/img/unadm/unadm.jpg NOMBRE: Mendoza Paulina Virginia DOCENTE: Julio Ricardo Hernández Alcántara. ACTIVIDAD: Evidencia de aprendizaje. FECHA DE ENTREGA: 24/11/2015 DESARROLLO Desde el comienzo de que el hombre busca sobrevivir, se ha mantenido durante miles de años de la madre naturaleza. Poco a poco con la invención de herramientas y descubrimiento de nuevos productos para mitigar la complejidad de poder satisfacer las necesidades del hombre se ha caído en la mera explotación ambiental de

Enviado por pauvimen / 389 Palabras / 2 Páginas
EVIDENCIAS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES

SERVICIO AL CLIENTE CASO CARRILO FICHA: 1026094-1 GESTION EMPRESARIAL NOMBRES: Marilyn Castiblanco Mónica correa Mervin Gallego Danny Betancourt Olga Ramirez 2015 EVIDENCIAS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJES CASO A RESOLVER: ¿Qué concepto de la imagen corporativa de dicha empresa se lleva? RTA: el señor carrillo se lleva una imagen negativa de la empresa, esto puede representar para la empresa la pérdida de un cliente importante, además la imagen de la empresa se verá afectada por falta

Enviado por Esteban RäMïrez / 910 Palabras / 4 Páginas
Encargado de la Unidad de Aprendizaje: M.C Pedro Alonso Serna Sánchez

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN PREPARATORIA 24 Dr. “Alfredo Piñeyro López”. Física Etapa 2 Actividad de Aplicación Encargado de la Unidad de Aprendizaje: M.C Pedro Alonso Serna Sánchez Nombre de los integrantes del equipo: Consuelo Azeneth Martínez Ortiz Grupo: 303 Cd. Anáhuac, N.L a 12 de octubre de 2015 1.- ¿Cuál es la distancia de marte al sol? Considerando como referencia la distancia entre la tierra al sol que es de 1.50 x 108 m,

Enviado por Silvercrank / 2.759 Palabras / 12 Páginas
Evidencia de aprendizaje: El jefe R. Mondino

Evidencia de aprendizaje 1 1. El jefe R. Mondino se delegado asi mismo como líder autocrático donde su falta de valoración asia sus subordinados es tal que le impide ver lo mejor de ellos si es que ve algo bueno. Mi pensamiento de prejudicio me permite pensar que su forma de ser se remonta a la parte de su ego donde tiende alimentar lo con sus éxitos y su gran miedo a perder, es lo

Enviado por usuariotal / 498 Palabras / 2 Páginas
Actividades para la unidad II La lectura como estrategia de aprendizaje

Actividades para la unidad II La lectura como estrategia de aprendizaje Ejercicios de asimilación Desarrolla las cuestiones siguientes: 1.- Presenta tres razones que privilegien la lectura como recurso indispensable en la profesionalización del participante. 1-Quien lee bien tiene garantizada una buena impresión como profesional y como persona de cultura. 2-Un buen lector sin lugar a dudas se convierte en una persona culta, y una persona culta es siempre interesante. 3-La lectura es un factor importantísimo

Enviado por thejdberto / 570 Palabras / 3 Páginas
Estrategia de Aprendizaje y Habilidades Digitales Actividad 4 / Integradora 2/ Unidad 2

http://info341.com.ar/wp-content/themes/info341/lib/img.php?src=http://info341.com.ar/wp-content/uploads/2013/02/lideres_leadership-OK.jpg&w=590&h=350 Creando un Centro de Formación de Líderes Actividad 4 / Integradora 2/ Unidad 2 Profesor: Saúl Chávez Torres Materia: Estrategia de Aprendizaje y Habilidades Digitales Í n d i c e 1. Presentación 2. Desarrollo de las respuestas 3. Referencias P r e s e n t a c i ó n El reto principal de esta actividad consiste en rediseñar el programa de aprendizaje para los Directores de Tecnología de Grupo Gama 3,

Enviado por Blondy73 / 1.042 Palabras / 5 Páginas
Desarrollo Humano: Evidencia de Aprendizaje

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA DE MÉXICO DESARROLLO HUMANO Evidencia de Aprendizaje Unidad 2 * La dignidad humana, la alteridad y la dignidad moral son importantes en todo ser humano ya que con ellos podemos entender y aceptar a las demás personas y darles el respeto que merecen hacía su libertad, su forma de pensar, sus creencias, etc., por esta razón es fundamental que en todas las acciones o decisiones que realicemos evitemos dañar al

Enviado por Melissa De León / 499 Palabras / 2 Páginas
Evidencia de aprendizaje. Delimitación, Contextualización y Problematización de un Objeto de Estudio

Alumno: Javier Barrera Sales Matrícula: ES1421009683 Materia: Fundamentos de Investigación Docente: Carlos Alberto Chi Lovillo Evidencia de aprendizaje. Delimitación, Contextualización y Problematización de un Objeto de Estudio Zonas de Alto Riesgo en Acapulco, Gro. ¿Qué son las zonas de alto riesgo? ¿Cómo se clasifica una zona de alto riesgo? ¿Quiénes son los responsables de las zonas de alto riesgo? ¿Por qué la gente habita en zonas de alto riesgo? ¿Qué estrategia se lleva a cabo

Enviado por puma1624 / 2.015 Palabras / 9 Páginas
Evidencia de aprendizaje. Análisis del proceso administrativo a la empresa

Evidencia de aprendizaje. Análisis del proceso administrativo a la empresa Para mi investigación tome una empresa que se llama Total Home Care, establecida en la ciudad de Irapuato Guanajuato. Este negocio se encarga de la fabricación e instalación de cocinas integrales, closets y muebles sobre diseño. Cuentan con una organización bien definida que les ha permitido salir avante en el difícil mercado de muebles sobre diseño. Cada área cuenta con una función específica que a

Enviado por Dexter2008 / 326 Palabras / 2 Páginas
Actividad de aprendizaje Diagnóstico y programación de las instalaciones y equipos de las unidades productivas pecuarias

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3: : Diagnóstico y programación de las instalaciones y equipos de las unidades productivas pecuarias INTEGRANTES YESICA PALACIOS MANUELA CASTAÑO ALEXANDER RIVERA DOCENTES ERNELIO MOSQUERA (IERAMU) CESAR ROBLEDO (SENA) INSTITUCIÓN EDUCATIVA RURAL ADOLFO MORENO USUGA TABACAL-BURITICÁ 2013 Introducción La alimentación es una de las cosas más importantes para el desarrollo y la calidad del animal, de ella depende el peso adecuado, su color y contextura física evitando enfermedades de obesidad y de

Enviado por yesicapalacios / 916 Palabras / 4 Páginas
UNIDAD DE APRENDIZAJE: CÁLCULO INTEGRAL.“CÁLCULO DE ÁREA DE SUPERFICIE LIMITAS POR DOS CURVAS”

PROYECTO AULA GRUPO 5IV06. EQUIPO UNO UNIDAD DE APRENDIZAJE: CÁLCULO INTEGRAL. OBJETIVO DEL PROYECTO: Aplicar las competencias de todas las disciplinas y en particular las desarrolladas en Cálculo Integral en un trabajo integrador. OBJETIVO DEL PROYECTO EN CÁLCULO INTEGRAL: 1. Aplicar las competencias en la aplicación del Cálculo en Áreas diferentes como una aplicación del reciclaje del caucho. 2. Aplicar las competencias en la aplicación del cálculo, con el Teorema fundamental del cálculo por el

Enviado por Cristian CF / 6.472 Palabras / 26 Páginas
Evidencia integradora: Caso de alumno con NEE y Barreras para el aprendizaje

Escuela Normal Experimental Curso: Atención Educativa Para La Inclusión. Evidencia integradora: Caso de alumno con NEE y Barreras para el aprendizaje. Alumna: Ma. Del Socorro Cortez Zambrano. Maestra: Ana Guadalupe Díaz. Grado y grupo: 4°”B” Acaponeta, Nayarit. A 05/Nov/2015. A continuación daré a conocer lo que me sucedió durante mi intervención docente en el jardín de niños: J. Inocente Díaz Herrera, ubicado en la colonia Infonavit, en la comunidad de: Acaponeta, Nayarit, teniendo a mi

Enviado por mikeangelap / 1.228 Palabras / 5 Páginas
Ensayo Final de la Unidad de Aprendizaje de Comprensión y Producción de Textos Científicos

Ensayo Final de la Unidad de Aprendizaje de Comprensión y Producción de Textos Científicos (EXAMEN). En la asignatura de comprensión y producción de textos científicos aprendí muchas cosas, como aprender a leer y ver diferentes métodos de aprendizaje en cuanto a la lectura. Aprendí qué conforman los mapas mentales, conceptuales, cuadros sinópticos y los tipos de textos entre otros. Aprendí a hacer un cartel, un poster, supe comunicarme un poco más. Aprendí los métodos de

Enviado por netodrum3 / 820 Palabras / 4 Páginas
CONTROL DE EVIDENCIAS DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

LOGO UANL.bmp PERÍODO: __ ENERO-JUNIO 2016 _______________ SEMESTRE: ______ SEGUNDO __________ NOMBRE DEL DOCENTE: GRUPO: ACADEMIA: QUIMICA 2 FECHA DE ACTUALIZACIÓN: ENERO 2016 NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE: QUÍMICA II Y LABORATORIO CAMPO DISCIPLINAR: CIENCIAS EXPERIMENTALES Número y Nombre de la Etapa Evidencia Fecha y semana de entrega Puntos asignados 1 REACCIONES QUÍMICAS EN LA VIDA Y EN EL ENTORNO - Encuadre y actividad diagnostica -Adquisición del conocimiento: Lectura del libro de texto cap.

Enviado por RobinGarza69 / 1.421 Palabras / 6 Páginas
Lenguaje Unidad de Aprendizaje: Redacción de géneros periodísticos.

Universidad Autónoma de Nuevo León. Facultad de Comunicación Profesor: Irma Cruz Verastegui. Unidad de Aprendizaje: Redacción de géneros periodísticos. Heriberto Marizcal Ramos Matricula: 1272054 Actividad: Ensayo Monterrey Nuevo León 03 de marzo de 2015 El lenguaje sexista en la sociedad. Introducción. Lenguaje sexista, es el tema a tratar en este trabajo. En algunos puntos sé que me saltare este tema para ampliarlo hacia otros, con el objetivo de expandirme para comprenderlo mejor. Con el solo

Enviado por herimarizcal / 1.476 Palabras / 6 Páginas

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