Jardín de niños

• Planeación didactica JARDIN DE NIÑOS “MARIA ENRIQUETA CAMARILLO”

  cohetero_JARDIN DE NIÑOS “MARIA ENRIQUETA CAMARILLO” GRADO: 3° GRUPO: “A” Ciclo escolar 2015-206 Planeación SITUACION DE APRENDIZAJE: Contemos animales TIEMPO: 12 Al 23 de Octubre -competencia: -Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo -Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información

• Informe de practicas jardín de niños federal “Cristóbal Colón”

  jatciberINFORME Asisto al jardín de niños federal “Cristóbal Colón” con clave de centro de trabajo 25DJN0262Z en la zona escolar 020 ubicado en la avenida Álvaro Obregón poste número 34 en la colonia Los Mezcales en la ciudad de Culiacán, Sinaloa cuenta con una población de 183 alumnos. El plantel

• Planeación lenguaje Jardín de niños: ‘’Jaime Torres Bodet’’

  Sayde MoralesESCUELA NORMAL PARA EDUCADORAS “PROF. SERAFÍN CONTRERAS MANZO” CICLO ESCOLAR 2015 – 2016 Grado y grupo preescolar: 3° “A” Jardín de niños: ‘’Jaime Torres Bodet’’ Nombre de la practicante: Martha Selene Vargas Caballero. Propuesta de actividades de enseñanza: Secuencia didáctica. Campo formativo: Lenguaje y comunicación ASPECTO: * Lenguaje escrito COMPETENCIA:

• Ejercicios de maduración El Jardín de Niños “Pedro Pablo Rubens”

  Cinthya ValdezJARDÍN DE NIÑOS “PEDRO PABLO RUBENS” C.C.T. 09DJN0364F TURNO: MATUTINO GRADO: 3º GRUPO: “C” EDUCADORA: MARISSA VERA FERNÁNDEZ CICLO ESCOLAR: 2016-2017 * Contexto interno y externo del Jardín de Niños El Jardín de Niños “Pedro Pablo Rubens” CCT. 09DJN0364F, turno matutino se encuentra ubicado en la calle Trinidad s/n Col.

• DIAGNOSTICO DEL GRUPO El jardín de niños “Gral. Vicente Guerrero”

  ayeperezDIAGNOSTICO DEL GRUPO El jardín de niños “Gral. Vicente Guerrero” se ubica en José Guadalupe Posadas s/n colonia los Ángeles, Toluca; Estado de México, corresponde a una zona urbana, labora en turno matutino con un horario de 8:30 a 13:30 horas, con C.C.T 15EJN2339D, con 26 alumnos, 9 mujeres y

• MARCO REFERENCIAL DEL JARDÍN DE NIÑOS “MARGARITA MAZA DE JUÁREZ”

  lucianomaresaMARCO REFERENCIAL DEL JARDÍN DE NIÑOS “MARGARITA MAZA DE JUÁREZ” El jardín de niños en el cual tendré la experiencia de practicar todo el ciclo escolar se llama “Margarita Maza de Juárez” en honor a esta noble mujer nacida en la ciudad de Oaxaca, Hija de Antonio Maza y Petra

• FOMENTO DE LA APRESIACION DEL TEATRO DENTRO Y FUERA DEL JARDIN DE NIÑOS

  ibethFOMENTO DE LA APRESIACION DEL TEATRO DENTRO Y FUERA DEL JARDIN DE NIÑOS El teatro se ha convertido en una gran herramienta de aportes invalorables. De una forma inmediata y amena, conecta al niño con el mundo del arte y le abre las puertas de la sensibilidad de la estética,

• Problemas de indisciplina en el jardín de niños Fernando Montes de Oca

  josearmanditohttp://upes.edu.mx/sitio/images/logosHeader.png UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DEL ESTADO DE SINALOA. NOMBRE DE LA MATERIA: Contexto y valoración de la práctica docente. DIAGNOSTICO PEDAGOGICO: Problemas de indisciplina en el jardín de niños Fernando Montes de Oca en el grupo de 3 “E”. NOMBRE DE LA ALUMNA: Valenzuela Cota Arlys Guadalupe. NOMBRE DEL ASESOR: Duran

• El informe de la práctica en el jardín de niños "Еjército Mexicano"

  qwjshdjsgjbxLa jornada de observación y ayudantía, se llevó a cabo los días 14, 15, 16, 17 y 18 de octubre del 2013, en El jardín de niños “Ejercito mexicano” está ubicado en el fraccionamiento brizas del carrizal a las afueras de la ciudad unos metros después del parque tabasco donde

• Propuesta para realizar los informes de los niños en el Jardín Materna

  mabelmPropuesta para realizar los informes de los niños en el Jardín Maternal[1] Sala de bebés y Deambuladores. Por Laura Pitluk.[2] Importantes discusiones y búsquedas se plasman en la dificultad de encontrar modos de optimizar y organizar las informaciones sobre los alumnos sus aprendizajes en el Nivel Inicial. Esto nos sucede

• PLANIFICACIÓN SEMANAL JARDÍN DE NIÑOS “MARGARITA MAZA DE JUÁREZ”

  Adrian GoveaPLANIFICACIÓN SEMANAL JARDÍN DE NIÑOS “MARGARITA MAZA DE JUÁREZ” C.C.T: 11EJN0317I EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL DURACIÓN: dos semana FECHA: 26 al 6 de septiembre del 2019. ORGANIZADOR CURRICULAR 1: Autoconocimiento ORGANIZADOR CURRICULAR 2: Autoestima APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce y expresa características personales: su nombre, como es físicamente, qué le gusta, qué no le

• Jardín de niños Profra. Rosa Armijo Torres - Planeación de septiembre

  VianeyeleJardín de niños “Profra. Rosa Armijo Torres” Fecha: 21 al 24 de septiembre del 2015 Educadora: Vianey Eleodora Hernández Guzmán Planeación Situación de aprendizaje: ¿Cuántos hay? Aprendizajes esperados: * Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más qué”, “menos que”, “la misma cantidad que”

• DIAGNOSTICO PEDAGOGICO El jardín de niños “Estela Ortiz de Toledo”

  paloma1982DIAGNOSTICO PEDAGOGICO El jardín de niños “Estela Ortiz de Toledo” se encuentra ubicado en la comunidad de Barrón en él estado de Sinaloa, y en el municipio de Mazatlán. Dentro de los problemas detectados se encuentran: El conteo en la resolución de problemas matemáticos: Los alumnos muestran deficiencia en el

• EL JARDÍN DE NIÑOS “GENARO CODINA” EN EL ESTADO DE SAN LUIS POTOSI

  dianaana1. EL JARDÍN DE NIÑOS “GENARO CODINA” EN EL ESTADO DE SAN LUIS POTOSI. 1.1 LA ENTIDAD FEDERATIVA. 1.1.1 UBICACIÓN GEOGRÁFICA En lo que se refiere a la geografía del estado de san Luis potosí, Monroy y Calvilllo (1997), señalan que éste se localiza en la parte del centro oriente

• Ensayo grupal preescolar El jardín de niños unitario “Cuauhtémoc”

  Monica AlvarezENSAYO GRUPAL 3 GRADO El jardín de niños unitario “Cuauhtémoc”, de turno matutino ubicado en la calle Lázaro Cárdenas s/n en el ejido La palestina, San Juan Mazatlán, Oaxaca México. Durante este ciclo escolar 2021-2022 hay 1 alumno cursando el segundo grado y 5 alumnos de tercero, conformando así un

• PROGRAMA DE LA REFORMA EDUCATIVA JARDIN DE NIÑOS: “GABRIELA MISTRAL”

  Irving FriasDIRECCÓN GENERAL DE EDUCACIÓN INICIAL Y PREESCOLAR SUBDIRECCIÓN DE EDUCACIÓN INICIAL Y PREESCOLAR FEDERAIZADA PROGRAMA DE LA REFORMA EDUCATIVA ESCUELAS BENEFICIADAS CON EL COMPONENTE 1 REPORTE PARCIAL DEL AVANCE DE OBRA ESCUELA: CCT: JARDIN DE NIÑOS: “GABRIELA MISTRAL” 30DJN0686R MONTO ASIGNADO MONTO PAGADO A LA EMPRESA (A LA FECHA) $300,000.00

• Reflexión de la práctica del Jardín de Niños “El Niño Artillero”

  Zitlali Del AngelReflexión de la práctica del Jardín de Niños “El Niño Artillero” Tomando la referencia que nos brinca Cecilia Fierro sobre las dimensiones institucionales, en el presente escrito se parte de la dimensión didáctica para el desarrollo del mismo. La dimensión didáctica hace referencia al papel del maestro como agente que

• PROGRAMA DE CLAUSURA JARDIN DE NIÑOS “JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN”

  Anayensy MartinezPROGRAMA DE CLAUSURA JARDIN DE NIÑOS “JOSÉ MARÍA MORELOS Y PAVÓN” GENERACIÓN 2015-2017 Buenos días tengan todos ustedes, compañeras maestras, alumnos, padres y madres de familia, público en general que nos acompaña, el Jardín de Niños “José María Morelos y Pavón” les da la más cordial bienvenida para llevar a

• Diversas perspectivas sobre contextos y prácticas en el jardin de niños

  Aggg200710.- DIVERSAS PERSPECTIVAS SOBRE CONTEXTOS Y PRÁCTICAS EN EL JARDIN DE NIÑOS La transición al jardín de niños tiene importancia educativa. Es un paso de un ambiente controlado por la familia a un entorno diseñado específicamente para la educación de los niños. En este contexto los niños tienen acceso a

• Diario de Campo Jardin de niños “Mercedes Carolina Fernandez Correa”

  Naomi AguilarDesarrollo de la Inteligencia en la Primera Infancia UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL UNIDAD 321 LICENCIATURA EN INTERVENCION EDUCATIVA DESARROLLO DE LA INTELIGENCIA EN LA PRIMERA INFANCIA “Diario de Campo” Docente Dra. Ivette Anel Delgado Valdez Presenta: Naomi Aguilar Flores 21/DICIEMBRE/2023 JARDIN DE NIÑOS “MERCEDES CAROLINA FERNANDEZ CORREA” Educadora Naomi Aguilar Flores

• DIAGNÓSTICO DE GRUPO El jardín de niños “Vicente Ordóñez Rangel”

  lilo40Aprendizaje esperado, Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de escritura y explica “qué dice su texto”, DIAGNÓSTICO DE GRUPO El jardín de niños “Vicente Ordóñez Rangel”, es de organización bidocente que atiende el segundo y tercer grado en el turno matutino, teniendo una población de 73 niños en

• Guía de observación preescolar jardín de niños “Guillermo Prieto”

  Ilinet SuasnávarIntroducción En este trabajo presento los distintos aspectos del jardín de niños “Guillermo Prieto”, en el cual logré realizar mi periodo de observación y ayudantía, el pasado 23 de octubre del presente año en curso. La institución está ubicada en un contexto urbano, ubicado en el municipio de San Fernando,

• Propuesta para realizar los informes de los niños en el Jardín Maternal

  camila67889Propuesta para realizar los informes de los niños en el Jardín Maternal[1] Sala de bebés y Deambuladores. Por Laura Pitluk.[2] Importantes discusiones y búsquedas se plasman en la dificultad de encontrar modos de optimizar y organizar las informaciones sobre los alumnos sus aprendizajes en el Nivel Inicial. Esto nos sucede

• Influencia De La Organización Y Funcionamiento De Los Jardines De Niños

  elirosasEscuela Normal María de la Luz Serradel Nombre: Elizabeth Rosas Aldán Materia: Gestión escolar Ensayo: “Influencia de la organización y funcionamiento de los jardines de niños” Índice Influencia de la organización y funcionamiento de los jardines de niños. Introducción... 3 Importancia de las normas educativas………………………………………………………. 4 Prioridades que debe tener

• Diversas Perspectivas Sobre Contextos Y Prácticas En El Jardín De Niños

  sun77Diversas perspectivas sobre contextos y prácticas en el jardín de niños 1. Elabore un resumen (máximo una página) de la primera parte del texto, antes de las tres preguntas básicas. La transición al jardín de niños tiene importancia educativa. Es un paso de un ambiente controlado por la familia a

• Diversas Perspectivas sobre Contextos y Prácticas en el Jardín de Niños

  iirmiithaaaDiversas Perspectivas sobre Contextos y Prácticas en el Jardín de Niños “Elizabeth Graue.” ¿A QUIÉN PODEMOS ENSEÑAR? . La “madurez” . Existen políticas que establecen estándares de cuando los niños son suficientemente maduros para poder ingresar al contexto ya escolarizado. La edad de ingreso: Existen fechas establecidas para el ingreso

• Sintesis LAS RELACIONES ENTRE LOS PADRES DE FAMILIA Y EL JARDÍN DE NIÑOS

  noemiespitiaSINTESIS: BLOQUE III LAS RELACIONES ENTRE LOS PADRES DE FAMILIA Y EL JARDÍN DE NIÑOS MATERIA: INICIACION AL TRABAJO ESCOLAR “La educación es una tarea que los maestros realizamos por delegación de los padres y madres de nuestros alumnos. Al poner a sus hijos bajo nuestra tutela, las familias expresan

• ESCUELA NORMAL DE EDUCACION PREESOCOLAR Jardín de niños: Ignacio Allende

  lollipop11ESCUELA NORMAL DE EDUCACION PREESOCOLAR. Alumna: Karem Lizbeth Carrillo Aldaco. Grado: 2Sección: B Numero de lista: 3 Semestre: 2° Jardín de niños: Ignacio Allende. Turno: matutino Educadora:Gladis Grado: 3° Sección: B Hombres: _____ Mujeres: ___ Total: ___ Clave:_________________ Tiempo de aplicación: _____________ Saludo: saludará a sus compañeros cantando una canción

• PLANEACIÓN DIDÁCTICA JARDÍN DE NIÑOS “JOSEFINA RAMOS DEL RÍO” T.M

  MoonseeePLANEACIÓN DIDÁCTICA Niños con mascarillas JARDÍN DE NIÑOS “JOSEFINA RAMOS DEL RÍO” T.M GRADO Y GRUPO: 3° “B” Nombre de la situación: A jugar con las figuras geométricas Educadora: Shirley Yuridia Arana Chan Campo de formación académica: Pensamiento matemático Organizador curricular 1: Organizador curricular 2: Número, álgebra y variación Número

• PRACTICAS EN EL JARDIN DE NIÑOS CON HIJOS DE FAMILIAS DE ESCASOS RECURSOS

  laura_hdz.fPRACTICAS EN EL JARDIN DE NIÑOS CON HIJOS DE FAMILIAS DE ESCASOS RECURSOS Barbara T. Bowman Mi lectura trata sobre la problemática que enfrentan los niños de escasos recursos, como es que transcurre este proceso de ayuda y algunas recomendaciones para hacer frente. El jardín de niños, es una etapa

• Diversas perspectivas sobre contextos y prácticas en el jardín de niños

  123campos“Diversas perspectivas sobre contextos y prácticas en el jardín de niños”. La transición que sufren los niños de casa al ingreso a la escuela tiene una importancia en esta última, ya que es un paso de un ambiente controlado por la familia a un entorno diseñado específicamente para la educación

• JARDÍN DE NIÑOS: “miguel salinas” PROYECTO “JUGANDO A LA FIESTA”

  karen281JARDÍN DE NIÑOS: “miguel salinas” PROYECTO “JUGANDO A LA FIESTA” FECHA: 17 al 24 de junio del 2017. GRADO: 2 b CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático. TRANSVERSALIDAD CON OTROS CAMPOS: * Expresión y Apreciación Artística. * Lenguaje y Comunicación. * Conocimiento y Exploración del mundo. * Desarrollo Personal y Social. Lunes

• LAS RELACIONES SOCIALES SON VITALES PARA LOS PUPILOS DEL JARDÍN DE NIÑOS

  mym1806Los pequeños dependen totalmente de la aprobación de un adulto de su conducta, es decir, que primero necesitan relacionarse con su maestra antes de socializar con sus pares y los materiales que se encuentran a su alrededor. Una investigación sobre la cohesión del grupo en diversas aulas de un jardín

• Análisis de contexto intistucional de Jardín de niños “Chapultepec”

  evani.atondoANALISIS DE CONTEXTO INSTITUCIONAL Jardín de niños “Chapultepec” con clave 25DJN0869N zona escolar 017 sector III está ubicado en la calle Raúl Ceballos s/n, domicilio conocido Buen Retiro Gve, Sin. Con muy buena ubicación. Este preescolar cuenta con 53 alumnos con la edad desde los 4años hasta los 6 años.

• PRÁCTICA PROFESIONAL INFORME DE PRÁCTICAS Jardín de Niños Alfredo Adler

  3and3stephyNormal Juana de Asbaje Lic. Educación Preescolar PRÁCTICA PROFESIONAL INFORME DE PRÁCTICAS Hilda Estefany Pinzón Ramírez Fecha: 11 de enero de 2017 INDICE Introducción Diagnóstico del contexto Competencias genéricas y profesionales elegidas Problemáticas y propuestas Análisis Conclusión Bibliografía Anexos INTRODUCCIÓN En el siguiente documento se presentará una evidencia de todo

• JARDIN DE NIÑOS “CONCEPCION MARTIN DEL CAMPO” GRADO: 2° GRUPO:”B”

  ericktequilaJARDIN DE NIÑOS “CONCEPCION MARTIN DEL CAMPO” GRADO: 2° GRUPO:”B” CICLO ESCOLAR 2014 – 2015. MAESTRA MARICELA AMAYA MERCADO APRENDIZAJES ESPERADOS: 1.- Leng. Oral: Propone ideas y escucha las de otros para establecer acuerdos que faciliten el desarrollo de las actividades dentro y fuera del aula; proporciona ayuda durante el

• ACTIVIDADES DIAGNÓSTICAS Jardín de niños “Ignacio Manuel Altamirano”

  Andrea Herrera ZumayaACTIVIDADES DIAGNÓSTICAS Jardín de niños “Ignacio Manuel Altamirano” Turno vespertino “¿Cómo son los animales y en donde viven?” ÁREA DE DESARROLLO: Lenguaje y comunicación. Preescolar ORGANIZADOR CURRICULAR 1: ORGANIZADOR CURRICULAR 2: Oralidad Conversación APRENDIZAJE ESPERADO: Solicita la palabra para participar y escucha las ideas de sus compañeros. RECURSOS MATERIALES: TIEMPO

• CONTEXTO ESCOLAR El jardín de niños “Angelina Cortes Silva de Gamboa”

  yedid123JARDIN DE NIÑOS ANGELINA CORTES SILVA DE GAMBOA C.C.T. 09DJN0337I CONTEXTO ESCOLAR Datos generales: El jardín de niños “Angelina Cortes Silva de Gamboa” C.C.T. 09DJN0337I, modalidad educativa Tiempo Completo con Ingesta, ubicada en la calle de Silos no. 54 Colonia Minerva, C.P. 09810, alcaldía Iztapalapa, con horario de 08:30 a

• Clase de Música y Movimiento en el Jardín de Niños “Niño Artillero”

  tupyClase de Música y Movimiento en el Jardín de Niños “Niño Artillero” 1.-ENTRADA Se inicia con una canción que está estipulada para ello que es de motivación y movimiento para los niños que puede variar en este caso se está trabajando el ritmo. 2.- SALUDO Se hace normalmente con un

• JARDÍN DE NIÑOS: “JOSÉ MARÍA MORELOS” ANÁLISIS DE CONTEXTO ESCOLAR

  diosis94JARDÍN DE NIÑOS: “JOSÉ MARÍA MORELOS” ANÁLISIS DE CONTEXTO ESCOLAR OBJETIVO 1. Asegurar la calidad de los aprendizajes en la educación básica y la formación integral de todos los grupos de la población Estrategia: 1.1. Crear condiciones para que las escuelas ocupen el centro del quehacer del Sistema Educativo y

• El programa de día de la Madre en el Jardín de Niños Nora Lozano de Leon

  lesliethdzPROGRAMA PARA EL DIA DE LAS MADRES Buenos días a todas las mamás que en estos momentos nos hacen favor de acompañarnos, esperando disfruten del programa que el Jardín de Niños Nora Lozano de Leon, les ha preparado con motivo del 10 de mayo en este su día. Sean bienvenidas.

• Diversas Perspectivas Sobre Contextos Y Prácticas En El Jardín De Niños.

  Yasy23En la lectura ¨Diversas perspectivas sobre contextos y prácticas en el jardín de niños¨, la autora centra la atención en tres preguntas, que dan cabida a distintas maneras de considerar la enseñanza y el aprendizaje. Dichas preguntas son: ¿A quién podemos enseñar?, que se refiere a diferentes aspectos; el ingreso

• Lenguaje escrito en preescolar Jardín de niños: “Rosario Castellanos”

  karlitta01Jardín de niños: “Rosario Castellanos” Niños: 26 Grado: 1° Grupo: A Practicante: Karla Rodríguez Ordaz. Maestra: Virginia Aviña Jiménez. PROPÓSITO: Desarrollen interés y gusto por la lectura, usen diversos tipos de texto y sepan para qué sirven; se inicien en la práctica de la escritura al expresar gráficamente las ideas

• Prácticas en el jardín de niños con hijos de familias de escasos recursos

  Nydia05Prácticas en el jardín de niños con hijos de familias de escasos recursos Las escuelas y los maestros desempeñan un rol de crucial importancia en la modificación de la experiencia educativa para los niños de escasos recursos y resulta esencial hacer cambios en sus prácticas. El jardín de niños, el

• EVALUACIÓN FINAL DEL PROGRAMA DE SEGURIDAD Y EMERGENCIA DE JARDIN DE NIÑOS

  Dracomax99EVALUACIÓN FINAL DEL PROGRAMA DE SEGURIDAD Y EMERGENCIA JARDIN DE NIÑOS “AÑO DE LA CONSTITUCIÓN” CICLO ESCOLAR 2010 – 2011 ENCARGADA: MAESTRA ZAIRA GPE. LUCILA LÓPEZ MORALES Se observo durante este ciclo escolar que algunos niños todavía tardan en llegar a la zona de seguridad, además de que siguen llevando

• JARDIN DE NIÑOS “BENITO JUAREZ” ESTRATEGIA DIDACTICA: PATIO INTELIGENTE

  Dart271JARDIN DE NIÑOS “BENITO JUAREZ” ESTRATEGIA DIDACTICA: PATIO INTELIGENTE INTRODUCCION OBJETIVO: Promover la utilización del tiempo libre que beneficie el desarrollo intelectual, motriz y socio afectivo del niño a través del patio inteligente, un proyecto que se realizará en el jardín de niños “Benito Juárez” que cuenta con 60 alumnos

• Ensayo 2. CREO Que Es El De El Niño De 8 años Que Va Al Jardín Botánico.

  79408070El pequeño William es un niño de 8 años que cursa 3ro de primaria, la maestra le dice que van a ir al Jardín Botánico y William se pone a gritar de la emisión causando desorden en todo el salón, como consecuencia es castigado y no se le permite ir

• COMEDORES DE AUTOCONSUMO PARA JARDINES DE NIÑOS EN LA DELEGACIÓN XOCIMILCO

  gustavoolveraGustavo Olvera Cortés Programación Social http://www.siients.unam.mx/img/ents-escudo.gif https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/c/ca/Escudo-UNAM-escalable.svg/200px-Escudo-UNAM-escalable.svg.png UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO ESCUELA NACIONAL DE TRABAJO SOCIAL PROGRAMA: COMEDORES DE AUTOCONSUMO PARA JARDINES DE NIÑOS EN LA DELEGACIÓN XOCIMILCO PROFESORA: LOPEZ AMADOR MA. DE JESÚS ALUMNO: OLVERA CORTÉS GUSTAVO Situación actual Comedores de autoconsumo en jardines de niños en la

• La Planificación Y El Desarrollo De Las Actividades En El Jardín De Niños

  tapiluLa Planificación Y El Desarrollo De Las Actividades En El Jardín De Niños. La planificación y el desarrollo de las actividades en el jardín de niños. El hablar de lo que es y engloba a la planificación seria un tema muy extenso, que aunque no estoy del todo adentrada en

• EVALUACIÓN DE LAS INSTALACIONES DEL “JARDIN DE NIÑOS FEDERICO FROEBEL”

  Fatii RCResultado de imagen para gobierno del estado de mexico SEIEM EVALUACIÓN DE LAS INSTALACIONES DEL “JARDIN DE NIÑOS FEDERICO FROEBEL” El “JARDIN DE NIÑOS FEDERICO FROEBEL” cuenta con las señales correspondientes para ubicar salidas de emergencia, cuenta con dos extintores previamente revisados y con seguridad correspondiente para no ser un