La interacción

• RECONOCER Y ANALIZAR LAS INTERACCIONES CON LOS ELEMENTOS DE SU PRÁCTICA DOCENTE.

  ShairaRECONOCER Y ANALIZAR LAS INTERACCIONES CON LOS ELEMENTOS DE SU PRÁCTICA DOCENTE. Descriptores: Construcción conocimiento cotidiano. Conocimiento práctico. Investigación etnográfica. La práctica y el saber docente cotidiano como objeto de estudio Como profesora de Didáctica, me preocupa mucho la cuestión de la calidad de la formación del profesorado', sea ésta

• Identificar la importancia de la interacción Estudiante – Consejero Académico

  estrella1105RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES TATIANA PATRICIA DIAZ GUERRERO – 90002A UNIVERIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA METODOLOGIA DEL TRABAJO ACADEMICO MARZO 2013 TABLA DE CONTENIDO Introducción…………………………………………………………………3 Objetivos…………………………………………………………………….4 Cuerpo del Trabajo………………………………………………………...5 – 10 Conclusiones……………………………………………………………….11 Bibliografía………………………………………………………………….12 INTRODUCCION En el presente trabajo se encuentra plasmada la actividad No. 2 Reconocimiento General y

• Los Efectos Secundarios, Contraindicaciones E Interacciones Con Otros Medicamentos

  GUZMANLILIANAGUÍA PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD Consulte en un Diccionario de Especialidades Farmacéuticas (vademécum) y/o en una Farmacología los siguientes medicamentos de uso frecuente: Ranitidina Amoxicilina Diclofenaco Ibuprofeno Decadron Garamicina Buscapina Novalgina Si considera que por su conocimiento o experiencia hay otros medicamentos que sería importante tener en cuenta, agréguelos. Una

• Los Efectos Secundarios, Contraindicaciones E Interacciones Con Otros Medicamentos

  GUZMANLILIANAGUÍA PARA REALIZAR LA ACTIVIDAD Consulte en un Diccionario de Especialidades Farmacéuticas (vademécum) y/o en una Farmacología los siguientes medicamentos de uso frecuente: Ranitidina Amoxicilina Diclofenaco Ibuprofeno Decadron Garamicina Buscapina Novalgina Si considera que por su conocimiento o experiencia hay otros medicamentos que sería importante tener en cuenta, agréguelos. Una

• EL PRINCIPIO DE INTERACCION ESPACIAL (O DE LA DEMANDA DE MOVILIDAD Y DE CONTACTOS)

  cabroca EL PRINCIPIO DE INTERACCION ESPACIAL (O DE LA DEMANDA DE MOVILIDAD Y DE CONTACTOS) El economista Roberto Camagni en su libro economía urbana plantea innovaciones fundamentales: la ciudad deja de tratarse como un simple objeto de investigación económica, y se convierte en categoría económico espacial autónoma. Por tanto, no

• La interacción entre el haz de electrones y la superficie de la pieza de material

  un elemento denominado lente electromagnética que hace posible la concentración del haz, se crea un campo magnético al paso de la corriente eléctrica mediante una bobina de hilo conductor. Este campo concentra los electrones, reduciendo la sección del haz. Al desviar el haz mediante bobinas electromagnéticas, estamos desviando los electrones

• Interacción simbiótica de hormigas conáfidos parásitos sobre capullos de adelfa

  jelou548574Interacción simbiótica de hormigas conáfidos parásitos sobre capullos de adelfa. En los grupos que evolucionan en el parasitismo es común que se produzca una fuerte simplificación o reducción orgánica, a veces tan drástica que hace sus afinidades irreconocibles. Se piensa por ejemplo que los microsporidios, considerados tradicionalmente protistas parásitos, son

• EVALUACIONES INTERACCIÓN DEL ALUMNO Y EL MAESTRO Y FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE

  xerolygPRODUCTO DECIMOSEXTO ELABORACION EN EQUIPO DE UNA REFLEXION EN DONDE EXPRESEN EN QUE MEDIDA LOS TIPOS DE EVALUACIONES REVISADAS INVITAN A INTERACTUAR AL ALUMNO, AL MAESTRO Y A FORTALECER EL APRENDIZAJE. Uno de los temas que tradicionalmente más preocupa al profesorado es el de la evaluación. ¿Qué significa evaluar?, ¿Qué

• ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE. El profesor y su interacción con el currículum

  sallyolivascanoUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL Resultado de imagen para logotipo upn monterrey UNIDAD 19 A MONTERREY LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PLAN 1994 PERIODO: AGOSTO 2016-ENERO 2017 CURSO: ANÁLISIS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PROPIA UNIDAD 2: La práctica docente como práctica social propia TEMA 3: El profesor y su interacción con el currículum Asesor

• DIAGRAMA DE LOS COMPONENTES DE UN SISTEMA OPERATIVO Y LAS INTERACCIONES ENTRE ESTOS

  Ivan SauzaPágina principal de la Universidad Politécnica del Valle de Toluca G escudo v UNIVERSIDAD POLITÉCNICA DEL VALLE DE TOLUCA NOMBRE DEL PROGRAMA EDUCATIVO: INGENIERÍA EN INFORMÁTICA NOMBRE DEL ASIGNATURA: SISTEMAS OPERATIVOS NOMBRE DE LA PRÁCTICA: DIAGRAMA DE LOS COMPONENTES DE UN SISTEMA OPERATIVO Y LAS INTERACCIONES ENTRE ESTOS NOMBRE DE

• Las Interacciones De Los Aprendizajez En Los Conocimientos Matematicos De Los Niños

  *UN CAMBIO EPISTEMOLÓGICO IMPORTANTE Los aprendizajes matemáticos en los alumnos pequeños constituyen un campo complejo irreductible a la construcción de otros saberes, y su funcionamiento merece un enfoque específico algunos aspectos que caracterizan el campo de los aprendizajes matemáticos que nos interesa: - Los saberes escolares se enseñan antes de

• Interaccion Entre Sistema Natural Y Construido Mario Briceño Iragorry Estado Aragua

  kenso_11Interacción entre sub-sistema natural y construido. La notable diversidad físico-natural que caracteriza el municipio Mario Briceño Iragorry, nos conlleva a una interrelación en donde se destacan muchos aspectos, entre los cuales se hacen importante nombrar el clima, el suelo y la vegetación vital para subsistencia de un sub-sistema construido. El

• UNIDAD II: ¿CUÁLES SON LOS ESCENARIOS DE INTERACCIÓN DEL HOMBRE DESDE LA CULTURA?

  crokatoanINTRODUCCIÓN La diversidad cultural debe permanecer en las regiones e individuos a pesar de introducción de la evolución socio-económica, la Globalización y las nuevas tecnologías de las que son objeto actualmente las naciones. La identidad no debe ser manipulada por agentes externos, pues es lo que nos hace ricos, diferentes,

• Interaccion Entre Sistema Natural Y Construido Mario Briceño Iragorry Estado Aragua

  kenso_11Interacción entre sub-sistema natural y construido. La notable diversidad físico-natural que caracteriza el municipio Mario Briceño Iragorry, nos conlleva a una interrelación en donde se destacan muchos aspectos, entre los cuales se hacen importante nombrar el clima, el suelo y la vegetación vital para subsistencia de un sub-sistema construido. El

• Interacciones cromosómicas de larga distancia mediar elección del receptor olfativo

  elendil78Interacciones cromosómicas de larga distancia mediar elección del receptor olfativo En los ratones, una neurona sensorial olfativa expresa sólo uno de los de 1.300 genes de receptores olfativos (OR). ¿Cómo se expresa un gen exclusivo de todos los demás tiene 1148? (KIEFER ET AL.) Esto a sido objeto de mucho

• ¿Qué Implica La Interacción Psicosocial En El Proceso De Constitución Del Sujeto?

  lunadybenmIntroducción En esta segunda unidad el tema central es la socialización del niño, a lo largo de ella buscamos comprender la influencia que tiene ésta en el desarrollo biológico, social, cultural y cognitivo del niño; para conseguirlo estudiamos las propuestas de diferentes autores, en esta ocasión me centraré en los

• La diversidad biológica de los seres vivos y especies en la Tierra y su interacción

  jimjhorBIODIVERSIDAD Se le llama biodiversidad al conjunto de todos los seres vivos y especies que existen en la tierra y a su interacción. La gran biodiversidad es el resultado de la evolución de la vida a través de millones de años, cada organismo tiene su forma particular de vida, la

• Actividad Integradora Modulo 1 Lograr una mejor interacción entre alumnos y maestros

  corgueActividad Integradora del Módulo: Propuesta de plan de intervención. Instrucciones: A partir de los productos realizados en las actividades del módulo, elabore su Plan de intervención con los elementos que se proponen en la tabla siguiente. PLAN DE INTERVENCIÓN Propósitos del plan de mejora 1. Trabajar con un plan integral

• INTERACCION OCUPACIONAL EN EL CONTEXTO ACADEMICO OBJETIVOS Y CARACTERISTICAS GENERALES

  NICOLASMAYORINTERACCION OCUPACIONAL EN EL CONTEXTO ACADEMICO OBJETIVOS Y CARACTERISTICAS GENERALES Pausas Activas, Descansos Productivos, Gimnasia Laboral, entre otros términos, son utilizados para denominar a “aquellos períodos de recuperación que siguen a los períodos de tensión de carácter fisiológico y psicológico generados por el trabajo”. “Las pausas activas se entienden como

• INTERACCIÓN ENTRE EL CURRÍCULO BÁSICO NACIONAL Y EL CURRÍCULO NACIONAL BOLIVARIANO

  latiqEn todo sistema educativo, es importante disponer de un currículo que establezca claramente sus objetivos, organice su basamento teórico, señale orientaciones prácticas para la acción y establezca pautas para la evaluación. Conocer a fondo ambos currículos, nos permite emitir juicios de valor, realizar aportes para mejorar la educación, obtener un

• La interacción de los estudiantes y maestros para mejorar la calidad de la educación

  9633interactuar al alumno, al maestro y a fortalecer el aprendizaje? La evaluación actual es más completa ya que concibe al alumno como un ser social, que puede construir su conocimiento, desarrollar sus habilidades además de fortalecer sus actitudes y valores; a partir de la interacción que tienen con los demás

• MANUAL DE CALIDAD. Identificación de procesos, secuencia e interacción de los mismos

  keily2016MANUAL DE CALIDAD Cód. Doc. MC-SC-001 Versión 0 Fecha 03-03-2016 Pagina de MANUAL DE CALIDAD Índice 1. Presentación de la organización 6 1.1. Organigrama de la organización 7 1.2. Identificación de procesos, secuencia e interacción de los mismos. ….8 1.3. Objeto y campo de aplicación 8 1.4. Normativa 8 1.5.

• Prueba de tratamientos, bloques (si corresponde) y efectos principales e interacciones

  Aracely BrizzD:\banner_usil.gif Área de Formación Básica Estadística para Ingeniería II En las preguntas 1, 2, 3 y 4 utilice α=0.05 y responda lo siguiente: 1. Boxplot de los datos. 2. Prueba de homogeneidad de variancias 3. Prueba de normalidad de Anderson-Darling 4. Prueba de tratamientos, bloques (si corresponde) y efectos principales

• Documento : Explique la interacción entre la ARH y la estrategia de la organización.

  rudolfis7. Explique la interacción entre la ARH y la estrategia de la organización. Las tendencias nuevas que la ARH se ligue, de manera más estrecha, con la estrategia de la organización. El modelo de las cuatro C –competencia, compromiso, congruencia y costos efectivos- es muy útil para evaluar la eficacia

• TEORÍA GENERAL DE LOS SISTEMAS OBSERVACIÓN DE FAMILIAS COMO SISTEMAS EN INTERACCIÓN

  MarBet33TEORÍA GENERAL DE LOS SISTEMAS OBSERVACIÓN DE FAMILIAS COMO SISTEMAS EN INTERACCIÓN En las áreas sociales y experimentales la aparición de la Física Cuántica, la Teoría de los Sistemas, la Teoría del Caos, la Teoría Cibernética, la Teoría del Juego y otras más revolucionaron la forma de abordar la ciencia.

• INTERACCIÓN Y RELACIÓN DE LA SOCIEDAD CON EL MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE.

  Steven Caceres OrdoñezCorporación Universitaria Republicana Facultad de Trabajo Social 2-A Nombre del estudiante: Steven Caceres Ordoñez (Código: 4134215) Nombre del espacio académico: Electiva II Sociedad medio ambiente y desarrollo sostenible. INTERACCIÓN Y RELACIÓN DE LA SOCIEDAD CON EL MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE. Introducción A continuación se encontrara el tema de medio

• Interacción educativa y desarrollo de la orientación espacial en niños de preescolar

  eriikamtz15Actividades a realizar Primero se realizarán con los alumnos diversas actividades con el fin de interactuar con ellos. Se comenzará realizando diversos cantos y actividades sencillas y que duren poco tiempo, que permitirán a los niños sentirse en un ambiente de confianza para que se puedan expresar libremente y realizar

• ¿En qué medida favorecen o limitan la interacción con las personas y los contenidos?

  javz20T05Propuesta de facilitación del aprendizaje a poner en práctica en el desarrollo de las actividades de aprendizaje (informativa y procesadora) diseñadas en el Módulo 1 1. REDISEÑO ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE INFORMATIVA Y PROCESADORA ACTIVIDAD INFORMATIVA MODULO 1 UNIDAD 2 TIPO DE HERRAMIENTAS POTENCIALIDADES PARA ACTIVIDADES INFORMATIVAS TUYOS DE TUS ESTUDIANTES

• “Interacciones de calidad para favorecer el desarrollo integral de niñas y niños”

  yemssACTIVIDAD 3 MÓDULO 3. Realizo esta actividad después de leer en la Guía 3 el aparte “Interacciones de calidad para favorecer el desarrollo integral de niñas y niños”. *Recuerdo una situación, una escena o un momento de la rutina cotidiana en la que identifico que interacciones desde mi rol de

• Medicamentos Contraindicaciones Efectos Adversos E Interacciones Con Otros Medicamentos

  viviangMEDICAMENTOS NOMBRE EFECTOS CONTRAINDICACIONES INTERACCIONES MEDICAMNETO SECUNDARIOS CON OTRO MEDICAME DICLOFENACO - dolor hipersensibilidad al diclofenaco efecto sobre: citocromo Epigástrico, nauseas, primer trimestre del embarazo p-450-aumento de efec Vomito, diarrea. Precaución a pacientes con asma to/toxico: aumenta la -cefaleas, vértigo, mareos bronco espasmos, desordenes toxicidad de digoxina, -rash o erupción

• El ambiente de aprendizaje como ámbito de interacción social del niño y de la niña.

  rosa margarita godoy de valeroUniversidad Nacional Abierta Centro Local Metropolitano Vicerrectorado Académico Área de Educación Mención Preescolar Profesor (a): Sara Conde Nombre y Apellido: Rosa Margarita Godoy de Valero Cédula de Identidad: 14.309.539 Asignatura: Educación Inicial Código de la Asignatura: 050 Email: marrogo2011@hotmail.com Teléfono: (0414)216-9788 Caracas02 de febrero del 2016 INTRODUCCION El tema a

• Interacción De La Energía Con La Materia: Emisión, Absorción Y Emisión Estimulada.

  lauracatteauInteracción de la energía con la materia: Emisión, absorción y emisión estimulada. En este trabajo explicaremos las generalidades de la interacción de la energía (en este caso presentada como radiación electromagnética) con la materia. Para comenzar es importante tener claro que la radiación electromagnética es una clase de energía que

• Analisis de la práctica educativa de los docentes: pensamiento interaccion y reflexion

  19680209ANALISIS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA DE LOS DOCENTES: PENSAMIENTO INTERACCION Y REFLEXION La finalidad de este documento es que promueva una reflexión hacía el docente enfatizando en su labor como maestro dando una pauta hacia los cambios con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza-aprendizaje. La práctica docente

• El desarrollo del conocimiento social, interacciones sociales y dominios sociocognitivos

  karendeniseEl desarrollo del conocimiento social, interacciones sociales y dominios sociocognitivos En la investigación reciente sobre el desarrollo sociocognitivo , el enfoque predominante de estructura ha sido el global integrador., se asume que la estructura del pensamiento del individuo forma un sistema coherente. Los juicios morales se construyen mediante las experiencias

• Del conflictivo cognitivo a la apropiación del conocimiento en la interacción escolar.

  BURRITALIADoctorado en Investigación Educativa http://2.bp.blogspot.com/-Ac8QKg04MFc/UpQGfJ9hnqI/AAAAAAAAAl8/6GqgQT2YBgc/s1600/Logo+UNIPUEBLA.jpg Sede Iztapalapa Aprendizaje y Conocimiento Liliana Alejandra Torres Irigoyen Del conflictivo cognitivo a la apropiación del conocimiento en la interacción escolar. Ha sido tema de muchos estudios el conocer cómo es que aprenden los niños, han surgido distintas tesis al respecto, para dar un panorama

• Medicamento: efectos secundarios, contraindicaciones, interaccion con otros medicamentos

  96030404219MEDICAMENTO EFECTOS SECUNDARIOS CONTRAINDICACIONES INTERACCION CON OTROS MEDICAMENTOS RANITIDINA * Dolor de cabeza (cefalea). * Estreñimiento. * Diarrea. * Malestar estomacal. * Vómitos. * Dolor de estómago. * Hipersensibilidad a la ranitidina. *Pacientes con enfermedades hepáticas. * Pacientes con insuficiencia o fallo renal. *Procurar evitar la ranitidina durante el embarazo

• LAS INTERACCIONES SOCIALES EN EL APRENDIZAJE DE LOS CONOCIMIENTOS MATEMATICOS EN EL NIÑO

  noe6387Es importante en todo nivel educativo el aprendizaje de las matemáticas, pues constituyen un campo complejo irreductible a la construcción de otros saberes. Desde el punto de vista epistemológico los saberes escolares se enseñan antes de la intervención del docente y siguen siendo enseñados al mismo tiempo y después de

• Las neuronas en espejo y la interacción social Según el neurocientífico Marco Iacoboni

  xpc.cpsmLas neuronas en espejo y la interacción social Según el neurocientífico Marco Iacoboni usamos nuestro cuerpo para comunicar nuestras intenciones y nuestros sentimientos: “son señales sociales” Las neuronas espejo son las únicas células del cerebro que parecen haberse especializado en la tarea de codificar las acciones de otras personas y

• Constructivismo e interacción educativa 1/45 ¿Cómo enseñar lo que se ha de construir?

  18229238CORRIENTES LICENCIATURAEN EDUCACION PLAN 1994 PEDAGOGICAS CONTEMPORANEAS SEGUNDO SEMESTRE DISTANCIA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL REALIZADO POR MAURICIA KARELY MERAZ ASESOR PAULA ELVIRA CESEÑAS TORRERO Constructivismo e interacción educativa 1/45 ¿Cómo enseñar lo que se ha de construir? en: Antología básica, corrientes pedagógicas Contemporáneas Pp.10-11 Coll establece cuatro cuatro argumentos donde explica

• Establecer las reglas y compromisos de interacción del equipo para cada uno de los casos

  vic100275Establecer las reglas y compromisos de interacción del equipo para cada uno de los casos: Objetivo del equipo: Generar trabajos de calidad que generen y propicien un sano trabajo en equipo siempre en busca de un continuo aprendizaje que permitan obtener excelentes calificaciones. Laura Elena Bustamante Jiménez Beatriz Angélica Fernández

• “Experiencias para la construcción de la identidad y la interacción con los otros”.

  yaninaks________________ Planificación para el Nivel Inicial Sala: Lactarios (8-12 meses) Cantidad de niños: 5 Eje: “Experiencias para la construcción de la identidad y la interacción con los otros”. Fundamentación Las actividades de crianza son las que se ocupan de la alimentación-higiene-sueño. Aun cuando tienen por objetivo primordial la satisfacción de

• Interacciones entre la ciencia y la tecnologia en la satisfaccion de necesidades e interes

  MelyBale13¨INTERACCIONES ENTRE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGIA EN LA SATISFACCION DE NECESIDADES E INTERES¨ NOMBRES:  MORALES SOTO MELISSA.  SOTO ARRELLANO JESUS ALEJANDRO.  PACHECO VELAZQUEZ EMILIANO.  VARELA GIMENEZ CAROLINA DANAHE. COLEGIO: MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA. ASIGNATURA: BIOLOGIA. PROFESORA: ESPERANZA SANCHEZ. TEMA: TEMA NUMERO 8. CALIFICACION: ___________________ CONSUMO,

• COMO GENERAL UNA INTERACCIÓN CORRECTA ENTRE LA LECTURA Y EL ALUMNO EN EL NIVEL PREESCOLAR

  julio061286UNIVERSIDAD PRIVADA DEL ESTADO DE MEXICO COMO GENERAL UNA INTERACCIÓN CORRECTA ENTRE LA LECTURA Y EL ALUMNO EN EL NIVEL PREESCOLAR. LIC. JULIO CESAR CABRERA RAMIRES ESPECIALIDAD EN EVALUACIÓN EDUCATIVA ÍNDICE Planteamiento del problema--------------------------------------------------------- Justificación------------------------------------------------------------------------------- Objetivos----------------------------------------------------------------------------------- Capitulo 1.- 1.-la lectura--------------------------------------------------------------------------------- 1.1 que es la lectura---------------------------------------------------------------------- 1.2 la importancia de la

• Interacciones Patológicas Y Fisiológicas De La Bacteria Con El Epitelio Gastrointestinal

  norachaparritaInteracciones patológicas y fisiológicas de la bacteria con el epitelio gastrointestinal Los microorganismos patógenos tienen interacciones con el epitelio intestinal y lo pueden modificar para mejorar su penetración y explotar las defensas del huésped para su propio beneficio. Para una colonización exitosa debe tener la capacidad de adherirse a las

• Interacción de los principales niveles del modelo comportamental en empresas Hondureñas.

  aliciamej1. Título. Interacción de los principales niveles del modelo comportamental en empresas Hondureñas. 2. Resumen inicial. El presente análisis toma en consideración lo referente a la aplicabilidad de las variables independientes y cómo interactúan en las distintas empresas hondureñas. 3. Introducción o justificación. Como ciencia interdisciplinaria el Comportamiento Organizacional busca

• Papel de la comunicación en la relación de ayuda para la interacción docente-estudiante

  lenibethPapel de la comunicación en la relación de ayuda para la interacción docente-estudiante. Las relaciones interpersonales tienden a verse altamente afectadas por el tipo de comunicación verbal que se establece entre individuos; con esto no se quiere dejar de lado el papel relevante de la comunicación gestual, para desarrollar un

• DESARROLLO INTELECTUAL DE LOS NIÑOS AUTISTAS Y PROBLEMAS DE INTERACCIÓN CON LA SOCIEDAD.

  aht1402Desarrollo Intelectual de los Niños Autistas y Problemas de Interacción con la Sociedad UNIVERSIDAD MUNDIAL LIC. EN NUTRICIN DESARROLLO INTELECTUAL DE LOS NIÑOS AUTISTAS Y PROBLEMAS DE INTERACCIÓN CON LA SOCIEDAD. Metodología de la Investigación Lic. Miguel Carrillo G. Índice Introducción………………………………………………..……………….4 Planteamiento del problema…………………………..…………………6 Justificación del problema…………………................…………..........7 Objetivos……………………………………..………………...……………9 Hipótesis……………………………………..….....................................10 Marco

• INTERACCION SOCIAL Y DESARROLLO DEL LENGUAJE EN APRENDIZAJES Y PROCESOS DE ALFABETIZACIÓN

  nubeINTERACCION SOCIAL Y DESARROLLO DEL LENGUAJE EN APRENDIZAJES Y PROCESOS DE ALFABETIZACIÓN Garton Alison y Pratt Chris. Durante la práctica docente podemos darnos cuenta del proceso de aprendizaje del lenguaje a través de diversos tipos de interés, deseo o vivencias que muestran nuestros alumnos dentro del aula. En el año

• Teoría de la Comunicación Humana, Interacciones, patologías y paradojas Paul Watzlawick

  mindy81295Teoría de la Comunicación Humana, Interacciones, patologías y paradojas Paul Watzlawick 1. INTRODUCCIÓN La “Teoría de la Comunicación Humana; Interacciones, patologías y paradojas” de Paul Watzlawick, supuso un cambio en la forma de hacer psicoterapia, una verdadera revolución. La psicología, hasta el momento, estudiaba únicamente los procesos del individuo de

• La importancia de la interacción educadora-familia en el proceso de enseñanza aprendizaje

  Totito123LA IMPORTANCIA DE LA INTERACCIÓN EDUCADORA-FAMILIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE. INTRODUCCIÓN. “Los Padres son las personas más importantes para los niños pequeño. Son aquellas personas que ofrecen al niño la oportunidad de desarrollarse con soporte y garantía de incondicionalidad”. Silva, G. (2000), Los padres y el desarrollo infantil.