Necesidades educativas especiales

• “UNA EDUCACIÓN EQUITATIVA DE CALIDAD ATENDIENDO LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES”

  DenalynSECRETARÍA DE EDUCACION PÚBLICA http://www.upnchihuahua.com/SiteImages/LOGO%20EDITABLE%20PHOTOSHOPLETRAS%20NEGRAS.png UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL DEL ESTADO DE CHIHUAHUA CAMPUS CUAUHTÉMOC “UNA EDUCACIÓN EQUITATIVA DE CALIDAD ATENDIENDO LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES” PROPUESTA DE INNOVACIÓN DE ACCIÓN DOCENTE QUE PRESENTA JOSEFINA RODRÍGUEZ MENDOZA PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADA EN EDUCACIÓN http://etramites.chihuahua.gob.mx/images/logo.jpg CUAUHTÉMOC, CHIHUAHUA DICIEMBRE DE 2013 C:\Users\sam´s\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary

• INTERACCIONES SOCIALES DE NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: UN ENFOQUE FUNCIONAL

  sami20202David Galloway Rodríguez es un escritor y guionista canario, nacido en Santa Cruz de Tenerife en 1960. Cursó estudios de Geografía e Historia y de guión cinematográfico en la Fundación Universitaria Iberoamericana de Barcelona. En 1994 participa en el Congreso de Literatura Canaria, celebrado en el Ateneo de La Laguna.

• Cómo Se Enfrentan Los Niños Con Necesidades Educativas Especiales A Una Cultura Neoliberal

  Introducción Es pertinente comenzar por definir qué es cultura, la cual se entiende como “la suma total integrada de rasgos de conducta aprendida, que son manifestadas y compartidas por los miembros de una comunidad” . También se entiende cultura como normas o pautas que permiten el desarrollo de una sociedad,

• INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN EL CONTEXTO ESCOLAR

  JoselynqUNIVERSIDAD NACIONAL DE LOJA FACULTAD DE EDUCACIÓN, ARTE Y COMUNICACIÓN CARRERA: PSICOPEDAGOGÍA ASIGNATURA: INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN EL CONTEXTO ESCOLAR DOCENTE: Mg. Ruth Medina CICLO: VI “A” FECHA DE ENTREGA: 16/DICIEMBRE/2021 TEMA: Informe sobre las características y estrategias de intervención en NEE asociadas a una discapacidad-

• Ol De Cada Especialista En La Integracion De La Persona Con Necesidades Educativas Especiales

  rosangelesInclusión Integración Exclusión • Los niños no necesitan prepararse para la escuela regular. • Los cambios benefician a todos, todos ganan. • La sociedad se adapta para atender las necesidades de las personas con discapacidad. • La sociedad se vuelve más atenta a las necesidades de TODOS. • Se defienden

• Por Qué La Exigencia De Calidad En La Clase De Alumnos Con Necesidades Educativas Especiales

  RUBIVERDE¿Por qué la exigencia de calidad en la clase de alumnos con Necesidades Educativas Especiales? Elevar la calidad del proceso docente en la educación de alumnos con Necesidades Educativas Especiales constituye una prioridad en las transformaciones que se realizan hoy en el proceso de integración educativa y en el enfoque

• LA INCLUSIÓN DE LOS NIÑOS CON “NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES” EN LA ESCUELA REGULAR

  ferko7LA INCLUSIÓN DE LOS NIÑOS CON “NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES” EN LA ESCUELA REGULAR INTRODUCCIÓN A decir de Gimeno Sacristán (1984), la escuela es el pararrayos de la sociedad, a donde van a dar múltiples problemas sociales como el fracaso escolar, la discriminación de género, raza, religión y aún política. En

• Discapacidad, Normalidad Necesidades Educativas Especiale. Conceptos Politicos Y Controversia.

  karinaupavASIGNATURA: DIDACTICA PARA LAS DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE ENSAYO DE: DISCAPACIDAD, NORMALIDAD, NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. CONCEPTOS POLITICOS Y CONTROVERCIA. Para muchos de quienes en la actualidad nos encontramos relacionados, a través de nuestra práctica profesional o de nuestros intereses intelectuales, con el campo de la educación especial no dejará de resultar

• “Conocemos y valoremos los derechos de las personas con Necesidades Educativas Especiales”

  hector jhony coveñas Vílchez<UNIDAD DE APRENDIZAJE 1. DATOS GENERALES: TITULO DE LA UNIDAD: “Conocemos y valoremos los derechos de las personas con Necesidades Educativas Especiales” SITUACION SIGNIFICATIVA/JUSTIFICACION: La presente unidad se ha programado con diferentes actividades durante este mes de octubre con la finalidad de concientizar, respetar, aceptar e inculcar a las personas

• Rol De CADA ESPECIALISTA EN LA DETECCION Y Prevencion De Las Necesidades Educativas Especiales

  nerysramosEDUCACION ESPECIAL PRINCIPIOS RECTORES DE LA EDUCACION ESPECIAL La Educación Especial se fundamenta en los principios rectores de la educación y constituye el proceso integral, permanente, continuo, sistemático, interdisciplinario y multifactorial que garantiza la atención educativa integral de las personas con necesidades educativas especiales, desde el nacimiento o desde el

• TRABAJO MULTIDISCIPLINARIO PARA LA ATENCIÓN DE PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

  Liss CedeñoRESUMEN ESTRUCTURADO TRABAJO MUTIDICIPLINARIO PARA LA ATENCIÓN CON PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Desde los principios de la humanidad se marcaron diferencias de las personas con base a sus capacidades básicas, en las diferentes culturas y comunidades las personas con alguna discapacidad sufrieron tratos de desigualdad. Discapacidad y necesidad educativas

• Caracterización de personas con necesidades educativas especiales: Diagnóstico y tratamiento

  saraihtgarciaREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS COORDINACIÓN REGIONAL SEDE ZULIA ALDEA BOLIVARIANA: ANSELMO BELLOSO MUNICIPIO PSICOPEDAGOGIA DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO DE LAS 7 AREAS DE ATENION Integrantes: • Acevedo Venus • Duarte Oriana •

• Atención integral de la población con necesidades educativas especiales y/o con discapacidad

  HeloimRepública Bolivariana de Venezuela. Zona Educativa Del Estado Monagas. Coordinación de Educación Especial. Actividad: Jornada de Formación Nacional: “Atención integral de la población con necesidades educativas especiales y/o con discapacidad. Municipio: Punceres. Hoy 10 de mayo del 2022, se llevó a cabo la jornada de formación dirigida a los docentes

• ¿Por qué es importante conocer sobre necesidades educativas especiales y softwarе educativo?

  adrianaargelia¿Por qué es importante conocer sobre necesidades educativas especiales y software educativo? Hay estudiantes con necesidades especiales, el educador debe saber el cómo tratarlos o ayudar en su educación. Actuar de acuerdo a las necesidades y circunstancias que se presenten con nuestros alumnos, tiene que ofrecer entornos de aprendizaje favorable,

• LA INCLUSIÓN COMO MÉTODO DE INTEGRACIÓN EN LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

  Alfredo López AyarGOBIERNO DEL ESTADO DE VERACRUZ DE IGNACIO DE LA LLAVE SECRETARÍA DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL LA INCLUSIÓN COMO MÉTODO DE INTEGRACIÓN EN LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. POR: ALFREDO LÓPEZ AYAR MODALIDAD TESINA. QUE PRESENTA PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADO EN EDUCACIÓN BÁSICA XALAPA ENRIQUEZ, VER. DICIEMBRE

• DISCAPACIDAD, NORMALIDAD Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES:CONCEPTOS POLITICOS Y CONTROVERSIA

  P173R/ DISCAPACIDAD, NORMALIDAD Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: CONCEPTOS POLITICOS Y CONTROVERSIAS DISCAPACIDAD, NORMALIDAD Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: CONCEPTOS POLITICOS Y CONTROVERSIAS Ensayos Gratis: DISCAPACIDAD, NORMALIDAD Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: CONCEPTOS POLITICOS Y CONTROVERSIAS Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 792.000+ documentos. Enviado por: macorino31 08 febrero 2012

• Discapacidad, Normalidad Y Necesidades Educativas Especiales Concepto, Políticos, Controversia.

  navy28HISTORIA DE LA ATENCION A LA PERSONA "DIFERENTE"... Primer resumen!! Han existido seres con discapacidades físicas o mentales; congénitas o adquiridas. En la antigüedad existieron seres humanos con costumbres siniestras y con fisonomía casi animalesca, considerados primitivos; cuando el homo sapiens se hace realmente hombre actual, es cuando adquiere conciencia

• INTEGRACION ESCOLAR DE NIÑOS Y NIÑAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN EL NIVEL INICIAL

  Marydee VermiglioMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DEL MAGISTERIO SAMUEL ROBINSON (UNEM) PROGRAMA NACIONAL DE FORMACION AVANZADA EDUCACION ESPECIAL Imagen relacionada INTEGRACION ESCOLAR DE NIÑOS Y NIÑAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN EL NIVEL INICIAL Asesor: Licda. Ninoska Pérez Autor: C.I: 8.784.478 Licda. Marydee Vermiglio Tutor Regional

• DISCAPACIDAD, NORMALIDAD Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: CONCEPTOS POLITICOS Y CONTROVERSIAS

  macorino31DISCAPACIDAD, NORMALIDAD Y NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: CONCEPTOS POLITICOS Y CONTROVERSIAS INTRODUCCIÓN Durante mucho tiempo los especialistas en educación han tratado de entender la manera en como “integrar” a las personas que tiene alguna discapacidad en un mundo llenos de retos y de exigencias. La “institucionalización y normalización” de una guía

• Adaptación de juegos para niños con necesidades educativas especiales por alteraciones motrices

  jaazmiADAPTACIÓN DE JUEGOS PARA NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES POR ALTERACIONES MOTRICES... POSTAUTHORICONESCRITO POR KENIA | PDF | CORREO Palabras claves: ACTIVIDAD FÍSICA/DEPORTES/SOCIEDAD Título: ADAPTACIÓN DE JUEGOS PARA NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES POR ALTERACIONES MOTRICES UNA PROPUESTA METODOLÓGICA Autora: Dra. C. Ana Pascual Fis Institución: Universidad de las Ciencias

• FORMULAR ESTRATEGIAS QUE INCENTIVE EL TALENTO DE LOS NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

  escandelaREPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL “EL MACARO” COORDINACION GENERAL DE POSTGRADO ASIGNATURA: PRACTICUM I ESPECIALIDAD: PROCESOS DIDACTICOS EN EL NIVEL BASICO FORMULAR ESTRATEGIAS QUE INCENTIVE EL TALENTO DE LOS NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES PROFESORA: INTEGRANTE: NEIDA PEREIRA KARINA CHIRINOS C.I

• Adecuaciones curriculares. La integración escolar de niños con necesidades educativas especiales

  nena17888Adecuaciones curriculares La integración escolar de niños con necesidades educativas especiales es un derecho, y no un deber extraído de unas normas escritas sobre papel. Integración escolar significa responder de manera adecuada a las necesidades educativas de un niño, la necesidad es el factor decisivo. Los alumnos con necesidades educativas

• Reporte de introducción de conceptos: integración, inclusión y necesidades educativas especiales

  aldalupexPROBLEMAS DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA “Reporte de introducción de conceptos: integración, inclusión y necesidades educativas especiales” Alumna: Esmeralda Guadalupe Padilla Leija Semestre: 04 Grupo: 01 Matricula: 2128953 Facilitador: Jesus Enrique Esquivel Cruz Integración, inclusión y necesidades especiales educativas La educación en general tiene los propósitos principales de mejorar su calidad

• ORIENTACIÓN SOBRE EDUCACIÓN SEXUAL A LOS JÓVENES Y ADULTOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

  pinalvenORIENTACIÓN SOBRE EDUCACIÓN SEXUAL A LOS JÓVENES Y ADULTOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DEL TALLER DE EDUCACIÓN LABORAL BOLIVARIANO “TINACO”. PROFESOR TUTOR: FELIPE CASTRO SAN CARLOS, FEBRERO DE 2009 ALDEA UNIVERSITARIA “CARLOS TOVAR” MUNICIPIO SAN CARLOS ORIENTACIÓN SOBRE EDUCACIÓN SEXUAL A LOS JÓVENES Y ADULTOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DEL

• LA DETECCION DE LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y LA IDENTIFICACION DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

  noemisita123Escuela Normal Fronteriza Tijuana Licenciatura en Educación Especial E N S A Y O: “LA DETECCION DE LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y LA IDENTIFICACION DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.” P R E S E N T A: Torres Hernández Sandra Noemí 17/NOVIEMBRE /2014 INDICE BLOQUE II Resumen Introducción 1.1 Las tres funciones

• Marco Legal De Base Para La Atención Educativa A Las Personas Con Necesidades Educativas Especiales

  hv90Marco legal de base para la atención educativa a las personas con Necesidades Educativas Especiales Las primeras disposiciones de tipo legal de las que da cuenta la historia y que mencionan de una u otra manera a las personas con discapacidad, parten del Código de Hammurabi, que fue promulgado entre

• Integración de Alumnos con Necesidades Educativas Especiales en el contexto de una Escuela Inclusiva

  aneeiResolución 4635 Resolución Nº 2543 "Integración de Alumnos con Necesidades Educativas Especiales en el contexto de una Escuela Inclusiva" La Ley de Educación Nacional 26.206 garantiza la inclusión educativa priorizando a quienes más lo necesitan, brindando el máximo desarrollo de sus posibilidades, integración y facilidad para ejercer sus derechos. Junto

• Adaptaciones específicas para alumnos con necesidades educativas especiales por defciencias auditivas

  carlavgADAPTACIONES ESPECÍFICAS PARA ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES POR DEFCIENCIAS AUDITIVAS ¿Cómo se puede trabajar con estos niños que presentan Déficit Auditivo? Es importante tener en cuenta que cualquier niño adquiere su lenguaje a través de estímulos, estos les llegan por visión, el tacto y fundamentalmente por el oído, así

• Procedimientos para el acceso a la educación de los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales

  JenniferAlfaroMinisterio de Educación Pública Centro Nacional de Recursos para la Inclusión Educativa Telefax 225-3976 Correo Electrónico inclusion@racsa.co.cr POLÍTICAS, NORMATIVA Y PROCEDIMIENTOS PARA EL ACCESO A LA EDUCACIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES San José, Costa Rica, 1997 ÍNDICE Presentación Introducción Políticas de acceso a la educación para estudiantes

• Atención a las necesidades educativas especiales: Análisis de principios, planes y el proyecto Canaima

  yohannaeliUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA VICE RECTORADO ACADEMICO AREA EDUCACION ESPECIAL MENCION DIFICULTADES DE APRENDIZAJECENTRO LOCAL SUCRE UNIDAD DE APOYO GUIRIA ATENCION EDUCATIVA EN DIFICULTADES DE APRENDIZAJE (COD. 590) Y.A.J C.I. x.xx.xxx. ASESOR LICDA. GIUSEPINA LOPARDO GUIRIA LUNES 6 DE JUNIO DEL 2011. INTRODUCCION El siguiente trabajo tiene por objeto el hacer

• Tareas DIVERSOS ENFOQUES TEÓRICOS PARA CARACTERIZAR A LOS SUJETOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

  casadoresUNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL PROBLEMAS EDUCATIVOS DE PRIMARIA EN LA REGION LICENCIATURA EN EDUCACION PLAN 94 ACTIVIDADES DE LA UNIDAD I Y II NOMBRE DE LA ASESORA: L.E. JOSEFINA PEREZ OVALLE NOMBRE DE LA ALUMNA: NORAYMA SANTOS LOERA SAN VICENTE TANCUAYALAB, S.L. P. VIERNES 13 DE DICIEMBRE DEL 2013 UNIDAD I.

• Intervención psicopedagógica en el aprendizaje de los estudiantes con necesidades educativas especiales

  Shelldry24Intervención psicopedagógica en el aprendizaje de los estudiantes con necesidades educativas especiales Síntesis Necesidades educativas especiales: Termino propicio para designar la presencia de alguna dificultad o deficiencia en el aprendizaje que engloba Educación Especial de carácter permanente o temporal, en alumnos que presentan discapacidades físicas, psíquicas, sensoriales o inadaptación social,

• Identificación de problemas didácticos en la atención de alumnos con necesidades educativa especiales.

  kefer8761212Identificación de problemas didácticos en la atención de alumnos con necesidades educativa especiales. *Que es necesidades educativas especiales: -Se refiere a los niños que tiene alguna capacidad especial o alguna discapacidad el cual los hace sobresalientes los cuales necesitan ayuda y recursos especiales como el apoyo de un profesor especializado

• Ensayo de Orientaciones para padres de familia o tutores de alumnos con necesidades educativas especiales

  ilefrankÍndice Introducción ---------------------------------------------------------------------------------------------------1 Tema: La organización de los planteles educativos ------------------------------------------------------2 1. Organización , características y formas de trabajo ---------------------------------------------3 2. Claves de canalización de alumnos con necesidades educativas especiales ---------------- 3. Orientaciones para padres de familia o tutores de alumnos con necesidades educativas especiales ------------------------------------------------------------------------------------------ 4. Tipos de asesoría

• Consideraciones Basicas Sobre La Genetica Como Factor Que Incide En Las Necesidades Educativas Especiales

  13650122Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Psicología / Consideraciones básicas Sobre La Genetica Consideraciones básicas Sobre La Genetica Ensayos de Calidad: Consideraciones básicas Sobre La Genetica Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 507.000+ documentos. Enviado por: samujo 09 noviembre 2012 Tags: Palabras: 672

• Consideraciones Basicas Sobre La Genetica Como Factor Que Incide En Las Necesidades Educativas Especiales

  12548496Psicología / Consideraciones Basicas Sobre La Genetica Como Factor Que Incide En Las Necesidades Educativas Especiales Consideraciones Basicas Sobre La Genetica Como Factor Que Incide En Las Necesidades Educativas Especiales Ensayos para estudiantes: Consideraciones Basicas Sobre La Genetica Como Factor Que Incide En Las Necesidades Educativas Especiales Ensayos de Calidad,

• LA MÚSICA , UNA ESTRATEGIA DE INCLUSIÓN EN LA ESCUELA CON POBLACION DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

  NelsoncantanteUNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSE DE CALDAS LICENCIATURA EN EDUCACION BASICA CON ÉNFASIS EN EDUCACION ARTÍSTICA PROGRAMA DE PROFESIONALIZACION COMENTARIOS SOBRE LA OBRA “CUERPOS GLORIOSOS” Por NELSON VELASQUEZ GUZMAN CODIGO:20112188416 Como en el programa de mano de esta obra “CUERPOS GLORIOSOS” lo expresa, representa, si no todos, si una importante sumatoria

• POSIBLES AJUSTES CURRICULARES PARA LA ATENCIÓN DE ALUMNAS Y ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

  Ritha MorenoPOSIBLES AJUSTES CURRICULARES PARA LA ATENCIÓN DE ALUMNAS Y ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES AJUSTES EN EL ESPACIO FÍSICO Y LA ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO * Eliminar barreras arquitectónicas. * Reordenar el espacio con separadores. * 3 Señalar los distintos lugares de la institución con carteles o símbolos. * Considerar espacios

• EDUCACIÓN AMBIENTAL EN ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN EL MARCO DE LA SOCIEDAD ACTUAL

  Jeancar22REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO EDUCACIÓN AMBIENTAL EN ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES EN EL MARCO DE LA SOCIEDAD ACTUAL MOMENTO I Aproximación al Objeto De Estudio A lo largo de la historia se puede entender la educación como un instrumento

• Necesidades Educativas Especiales y que se relacionan directa e indirectamente con el vídeo de Yokoi Kenji

  stalyn666En realidad, son muchos los conceptos que hemos abarcado en el módulo de Necesidades Educativas Especiales y que se relacionan directa e indirectamente con el vídeo de Yokoi Kenji, entre ellos: * El pensamiento positivo, debemos de tener una mentalidad favorable ante las situaciones, creer que todo lo podemos lograr,

• LA RESPUESTA A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES QUE PRESENTAN LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL

  ESCUELA NORMAL FRONTERIZA TIJUANA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL ENSAYO DEL 3er BLOQUE: LA RESPUESTA A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES QUE PRESENTAN LOS ALUMNOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL PRESENTA: MÁRQUEZ MADRIGAL NORMA 23 / ENERO / 2014 CONTENIDO Introducción …….….……………………………… 03 Principios Básicos de Intervención ……………………………………….. 05 La Intervención Psicopedagógica ………..……………………………… 07

• CUAL DEBE DE SER EL PAPEL DE LA EDUCADORA AL ATENDER ALUMNOS QUE PRESENTAN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

  suzeth09CUAL DEBE DE SER EL PAPEL DE LA EDUCADORA AL ATENDER ALUMNOS QUE PRESENTAN NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES, CON O SIN DISCAPACIDADES La labor de la profesora de educación preescolar es una tarea inmensamente amplia ya que abarca posibilidades para los niños con una necesidad educativa especial Juega un papel importante

• Cómo Trabajar Y Evaluar Niños Con Necesidades Educativas Especiales, Integrados Al Sistema Escolar Regular

  yelitzadejCómo trabajar y evaluar niños con necesidades educativas especiales, integrados al sistema escolar regular Las instituciones educativas necesitan orientaciones pedagógicas concretas para que los maestros hagan adecuaciones curriculares, desarrollen didácticas adecuadas, establezcan criterios de evaluación diferenciales Etapa de identificación Se realiza por parte del padre o del profesor cuando observa

• Necesidades educativas especiales de las niñas y los niños con dificultades en su competencia comunicativa

  roberto007BLOQUE 1 Necesidades educativas especiales de las niñas y los niños con dificultades en su competencia comunicativa ACTIVIDAD 1.2 Una mirada a lo haremos Propósito: Revisar de forma breve el contenido del curso, delimitando objetivos y compromisos. | | |LO QUE QUIERO APRENDER EN ESTE CURSO |LO QUE ME GUSTARIA

• LA INFLUENCIA DEL CONTEXTO SOCIO FAMILIAR EN LA CONDUCTA DE LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

  246312nfluencia Del Contexto Socio Familiar En La Conducta De Los Alumnos Con Necesidades Educativas Especiales Con O Sin Discapacidad En La Educación básica” “La Influencia Del Contexto Socio Familiar En La Conducta De Los Alumnos Con Necesidades Educativas Especiales Con O Sin Discapacidad En La Educación básica” Composiciones de Colegio:

• TGD ¿Educación inclusiva en niños con Necesidades Educativas Especiales o con Barreras para el aprendizaje?

  vane_10702ESCUDO Escuela Normal Superior N° 7 "José María Torres" Profesorado de Educación Inicial Espacio Curricular: Sujetos de la Educación inicial II Profesora: Natalia Caruso Trabajo practico Nº 1, temática abordada ¿Educación inclusiva en niños con Necesidades Educativas Especiales o con Barreras para el aprendizaje? Curso: 2º año - Turno: vespertino,

• La Evaluación Psicopedagogica En El Contexto De Los Niños Y Las Niñas Con Necesidades Educativas Especiales.

  DanielBolivarEn cualquier situación educativa, el punto inicial para la planificación y organización del trabajo de enseñanza es “el conocimiento que el maestro tiene de las características y necesidades de su alumnado”. García I. et al. (1998). Esto en el contexto de la atención de los niños con necesidades educativas especias

• Propuesta de Prevención de los Trastornos de Personalidad de la Personas con Necesidades Educativas Especiales

  Leslie PáezREPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA http://www.patriagrande.com.ve/wp-content/uploads/2010/05/upel.jpg http://2.bp.blogspot.com/_5dtcyjgQyYk/Sh3PcvL0PfI/AAAAAAAAAAg/cd8HfAn-r4g/S1600-R/LOGOIIMPM.gif UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO EXTENSIÓN ACADÉMICA HIGUEROTE Dificultades del Aprendizaje. Cohorte 2013 Desarrollo y Problemas de la personalidad PROPUESTA DE PREVENCION DE LOS TRASTORNOS DE PERSONALIDAD DE LOS SUJETOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (Análisis) Higuerote, enero de 2016

• ESTRATEGIAS GENERALES PARA PREVENIR LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE NIÑOS CON RIESGO SOCIAL Y CULTURAL

  karina8atorresESTRATEGIAS GENERALES PARA PREVENIR LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE NIÑOS CON RIESGO SOCIAL Y CULTURAL Dimensiones /ámbito de la intervención Escuela Aula Cultura * Se proponen recursos para el manejo de situaciones en que pueden estar en riesgo los alumnos que demandan anticipar consecuencias para su vida personal y social.

• LA PRÁCTICA DOCENTE COMO BASE PARA LA INTEGRACIÓN SOCIAL DE LAS PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

  MarianelaTGCRepública Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria Universidad Latinoamericana y del Caribe Maestría en Educación Especial Integral Nueva Bolivia – Estado Mérida LA PRÁCTICA DOCENTE COMO BASE PARA LA INTEGRACIÓN SOCIAL DE LAS PERSONAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES (Ensayo) Autora: Marianela Grimaldo Nueva Bolivia, Mayo