Pedagogia Del Aburrido ensayos gratis y trabajos
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Pedagogía Tradicional
edagogia Tradicional PEDAGOGIA TRADICIONAL Esta pedagogía comienza con el surgimiento de las escuelas públicas en Europa y América Latina a partir de revoluciones que se basaron en doctrinas del liberalismo, sin embargo es hasta que se adquiere el hecho de darle el valor a la escuela de ser la encargada de la educación cuando adquiere su carácter de tendencia pedagógica. Esta tendencia considera que la adquisición de conocimientos se realiza principalmente en la escuela, que
Enviado por fersena / 365 Palabras / 2 Páginas -
Hacia Una Pedagogia En El Siglo XX
HACIA UNA PEDAGOGIA DEL SIGLO XX 1.1- La Psicología de Grupo Una aplicación de las nociones de dinámica de grupo, de campo psicológico de juicio de pertinencias, tales como las definen K. Lewin y R. Pagés, es más útil. Sin embargo, no pensábamos con todo que la transposición directa de las nociones elaboradas en grupos experimentales de intelectuales adultos fuera posible con niños jóvenes en clases suburbanas. Los trabajos, las discusiones y los seminarios suscitados
Enviado por changoo / 785 Palabras / 4 Páginas -
Pedagogia
Para la presentación de este documento voy a redactar las experiencias vividas en la escuela secundaria técnica no. 72 “Lázaro Quintanilla González”, durante la semana del 28 de mayo al 1 de junio de 2012, en donde realicé mis prácticas correspondientes a la segunda jornada de visitas a escuelas secundarias. Durante este tiempo voy a observar las actitudes que los alumnos toman con los distintos maestros que laboran en la institución, cuales son las actividades
Enviado por rolid14 / 1.796 Palabras / 8 Páginas -
Pedagogia Y Didadctica
La relación entre la pedagogía y la didáctica representa unos de los grandes pilares del sistema educativo visto como un proceso multidireccional con el cual se transmiten costumbres, valores, conocimientos y formas de actuar; no sólo a través de la palabra, sino también en nuestras acciones y actitudes. Nos educamos para el pleno desarrollo de nuestra potencialidad individual, al servicio de la sociedad en la que nos ha correspondido vivir y en donde debemos ser
Enviado por dasely / 1.025 Palabras / 5 Páginas -
LA PEDAGOGIA INSTITUCIONAL
PEDAGOGIA INSTITUCIONAL La pedagogía institucional difiere en bastantes aspectos de la pedagogía tradicional, ya que esta promueve que el alumno deje de ser un elemento pasivo dentro del aula y que por consiguiente la clase se convierta para el en algo soso y rutinario, por el contario la esencia de la pedagogía institucional radica en convertir seres humanos capaces de auto dirigirse, adaptarse, aprender a expresarse y a escuchar, en resumen formar seres humanos reflexivos,
Enviado por tracker1 / 2.546 Palabras / 11 Páginas -
PEDAGOGIA
ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Tercera semana: temas Técnicas Para El Desarrollo Del Pensamiento. (Parte 1) Técnicas de Formación: las técnicas y los métodos son diferentes Mapa Conceptual.: se trata de un medio de aprendizaje por medio de graficas referenciando las ideas en orden de importancia para organizar el tema de manera explícita para su adecuada comprensión Uve Heurística parte 1y 2: es un cuadro con forma de letra (v) con la que
Enviado por VERONICA / 692 Palabras / 3 Páginas -
LA PEDAGOGIA DEL AGUJERO
LA PEDAGOGÍA DEL AGUJERO Una maestra joven recurre a nuestro centro de investigación diciendo que estaba trabajando con nuestra metodología y que había preparado un trabajo de ciencias con experimentaciones para realizar con los niños cuando comenzasen las clases, con nuestra participación. Su idea era iniciar dicha actividad con una experiencia directa, realizando una visita a un estanque cercano a la escuela y proponiéndoles a los niños que realizaran las primeras observaciones exploratorias de la
Enviado por franklincesar / 864 Palabras / 4 Páginas -
Condiciones Fundamentales De La Pedagogia
CONSIDERACIONES FUNDAMENTALES DE LA PEDAGOGIA EDUCACION Y PEDAGOGIA CUADRO COMPARATIVO METODOS COMPONENTES PEDAGOGIA EDUCACION PROCESOS Objetivos claros, concisos, para alcanzar la formación integral. Sistematización y formalización de la enseñanza-aprendizaje. Sociocultural. Aprendizaje a través de las costumbres y experiencias. Retroalimentación del conocimiento. ORIGEN Necesidad de reflexión. Teorías, procesos, técnicas de aprendizaje. Temas específicos. Necesidad de saber, conocer e interactuar con el entorno y los individuos. CAMPO
Enviado por anyaly123 / 311 Palabras / 2 Páginas -
SEMINARIO DE TEMAS SELECTOS DE LA HISTORIA Y DE LA PEDAGOGÍA
DESARROLLO. La escuela es una institución que se encarga de educar a los alumnos que asisten en ella, hoy en día por las exigencias de la población la escuela además de educar también se encarga de formar ciudadanos ya que es un mundo cambiante en el cual debe contar con ciudadanos responsables e interesados por el futuro de nuestro país. ¿La educación es un derecho o una obligación? Esta es una pregunta que se muchas
Enviado por yisettebasilio / 1.336 Palabras / 6 Páginas -
Pedagogia Humana
¿Por qué el dialogo es una oportunidad de crecimiento y desarrollo social y humano? Por que mejora la comunicación con las demás persona y permite reconocer los problemas más importantes y encontrar un terreno de acción común, y crea un clima de identificación y participación para poner en práctica las decisiones. La comunicación es también imprescindible para mejorar la coordinación y el trabajo en equipo con el fin de gestionar los programas de desarrollo y
Enviado por MAU05PE / 435 Palabras / 2 Páginas -
Seminario De Temas Selectos De Historia De La Pedagogía Y La Educación III
El hombre, los griegos, los dioses, la imprenta, y otros aspectos de la vida, presentan su historia, así también es la educación, en este caso, existieron personajes que intervinieron grandemente y que sus aportaciones marcan ayudarían a tener la escuela ideal, tomando en cuenta a la sociedad, el desarrollo cognoscitivo y psicológico de los niños. Esta antología incluye tres temas de estudio de carácter histórico que trabajamos durante el semestre, los cuales permiten el análisis
Enviado por musika1991 / 529 Palabras / 3 Páginas -
La Pedagogia Critica
La Pedagogía Crítica En el ámbito teórico respecto de la práctica pedagógica, existe un amplio predominio de una noción de práctica instrumental o funcional a un sistema educativo que requiere que los docentes actúen como ejecutores de las políticas y programas diseñados centralizadamente. La pedagogía crítica aparece como una propuesta alternativa que pretende provocar transformaciones en el sistema educativo. En Latinoamérica, Freire es un importante referente, en tanto es considerado por muchos como uno de
Enviado por cir_lira / 1.686 Palabras / 7 Páginas -
Act N° 3 Pedagogia Humana
ACTIVIDAD N° 3 Qué papel desempeña la ira, el enojo, la irritación, odio y resentimiento en la vida del ser humano? RTA// El papel que desempeña estos sentimientos es hacer que la persona viva agobiada, con actitudes negativa, hacen y crean un ambiente hostil de convivencia con los que rodean su ambiente, y por lo general hacen que se convierta en un ser amargado e incapaz de sentirse bien con ellos mismos y por ende
Enviado por lauritats / 608 Palabras / 3 Páginas -
Ensayo Sobre Pedagogia Humana
ENCUENTRO NACIONAL DE METROLOGÍA ELÉCTRICA 15, 16 Y 17 de Junio del 2005. 1 Centro Nacional de Metrología Derechos Reservados 2005 METODOLOGÍA PARA EL CÁLCULO DE INCERTIDUMBRE J. Angel Moreno Centro Nacional de Metrología, Laboratorio de Impedancia km 4,5 Carretera a los Cués, 76241, El Marqués , Qro., México +52 (442) 211 05 00, +52 (442) 211 05 48, jmoreno@cenam.mx Resumen: De acuerdo a la norma ISO/IEC 17025:1999 un laboratorio de calibración o de ensayos
Enviado por melwinsayas / 2.992 Palabras / 12 Páginas -
Pedagogia
El modelo hermenéutico-reflexivo y la práctica profesional Introducción. La tesis central que plantea este trabajo es que las políticas, programas y experiencias de formación docente, incluyendo la educación de jóvenes y adultos, suponen modelos, por lo regular implícitos, que condicionan fuertemente tanto los procesos formativos como sus resultados; y que, por ello, merecen ser explicitados y revisados críticamente. Por ende, se trata de identificar y poner en tela de juicio esos modelos subyacentes y, entonces,
Enviado por mabelromina / 2.167 Palabras / 9 Páginas -
La Pedagogía Humana Y Su Relación Con La Emocionalidad
1 ¿Qué papel desempeña la ira, el enojo, la irritación, odio y resentimiento en la vida del ser humano? Son aspectos negativos del ser humano y que se presentan en diferentes entornos, con la familia, con los amigos, con compañeros de trabajo, etc., y generalmente se presentan por la falta de una buena comunicación, hoy en día nos hemos olvidado de escuchar, de dialogar, y esto genera malos entendidos, discrepancias, no hay tolerancia y por
Enviado por numafdo / 454 Palabras / 2 Páginas -
Platón: La Felicidad, La Política Y La Pedagogía
Platón: La felicidad, la política y la pedagogía: Platón va de lo particular a lo general al referirse al concepto “gobierno”, para él era necesario restituir la polis para ser felices (llamada politeia: teoría de la polis, política). Esencialmente el tema política está ligado al de pedagogía (paideia), este último quiere decir enseñarle al niño el camino de la vida; es decir, enseñarle a los ciudadanos qué es la polis, y cómo tienen que ser
Enviado por ceciene / 953 Palabras / 4 Páginas -
La Pedagogia Del Amor
Interpretación del mural Para la elaboración de nuestro mural, escogimos los siguientes temas: 1.- La misión del maestro lasallista 2.- Paz 3.- La pedagogía del amor 4.- Compartir 5.- Comunidad Aunado a ellos, llegamos a la idea de elaborar un mural en donde los futuros docentes se pudieran identificar, ya que a final de cuentas es la razón por la cual están en esta institución. Decidimos realizar un superhéroe. El comúnmente conocido, que tiene un
Enviado por patybriones / 276 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia
DESARROLLO INFANTIL APRENDER A LEER Y ESCRIBIR Presentación Para conseguir un desarrollo infantil bueno, es importante tener un control psicológico en sus diferentes etapas de desarrollo. Con este curso aprenderás a utilizar los diferentes métodos y test que evalúan las capacidades del desarrollo infantil: coordinación y psicomotricidad Te enseñare la metodología utilizada para evaluar el desarrollo infantil cuando el niño aprende a leer y escribir, direccionalidad y memoria motriz, clasificar objetos por color y forma,
Enviado por jcastanoj / 2.967 Palabras / 12 Páginas -
Seminario De Temas Selectos De Historia Y De La Pedagogía Y La Educación III
El desarrollo de la educación a través del tiempo. En la materia de Seminario de Temas Selectos de Historia y de la Pedagogía y la Educación III, abordamos textos interesantes sobre el desarrollo que tuvo la Educación al paso del tiempo, en distintos lugares del mundo, como Estados Unidos, Francia y Japón, así como de personajes que dieron aportaciones importantes en este campo, tales como Jules Ferry. Al igual las contribuciones de Psicólogos, para mejorar
Enviado por Niredy / 1.268 Palabras / 6 Páginas -
Caracteristicas De La Pedagogia Marianista
CARACTERÍSTICAS DE LA EDUCACIÓN MARIANISTA Síntesis, Comentarios, Aplicaciones Adaptación de p. Bruno Galas SM para la Jornada de Pedagogía Marianista LA FORMACIÓN EN LA FE UNA EDUCACIÓN INTEGRAL Y DE CALIDAD EL ESPÍRITU DE FAMILIA EDUCAR PARA EL SERVICIO, LA JUSTICIA Y LA PAZ LA ADAPTACIÓN AL CAMBIO - Dar un sentido a la vida, sensibles a lo sagrado, al bien, a la verdad, a la belleza en la vida diaria. - Diálogo entre fe
Enviado por pablinc / 1.077 Palabras / 5 Páginas -
Pedagogia
Curriculum Formal, Real y Ocultohttp://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n26/nbuitron.html El curriculum ha sido dividido para su estudio en curriculum formal, curriculum real y elcurriculum oculto y de esta manera poder abarcar todas aquellas actividades que surgenen el proceso educativo y que no sólo son para transmitir conocimientos, sino actitudes yhabilidades a los estudiantes que les permitan desenvolverse adecuadamente en unmundo de cambios vertiginosos.Entendemos por curriculum formal "a la planeación del proceso de enseñanza-aprendizajecon sus correspondientes finalidades y condiciones académico-administrativas.
Enviado por ossaan / 495 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia
SINTESIS…. En los tres capítulos en los cuales he trabajado para el desarrollo de este trabajo, el que más se destaca por su importancia es el segundo capítulo: LA COMUNIDAD Ya que de esta se desprenden las siguientes que son: tres y cuatro Pues en esta se fue reflejada la sociedad y el individuo los cuales hacen parte del entorno o planeta. Se relaciona con el video de las cosas ya que en este nos
Enviado por claumarva / 509 Palabras / 3 Páginas -
Tipos De Pedagogias
PEDAGOGÍA CONSTRUCTIVISTA REPRESENTANTE PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS VINCULACIÓN CON MI PRÁCTICA DIFERENCIAS César Coll Concibe al alumno como responsable y constructor de su propio aprendizaje y al profesor como un coordinador y guía del aprendizaje del alumno. Existe una relación entre los contenidos escolares, el profesor y el alumno, planteando que los profesores no deben ser arbitrarios, considerando la concepción activa de alumnos (proceso enseñanza – aprendizaje). Propone al andamiaje como acción pedagógica, el cual va modificándose
Enviado por edueli / 733 Palabras / 3 Páginas -
Pedagogia
TEMA 3.- RECONOCIMIENTO DE SU LABOR DOCENTE Y LA IMPORTANCIA DE ESTA EN LA EDUCACION 1.- ¿Qué es la cotidianeidad? Para mi la cotidianeidad es lo normal, lo que pasa todos los días al interior de los salones de clase o dentro de la institución, pero si es necesario evitar hacer de esa cotidianeidad algo monótono como lo veíamos en el semestre pasado en la lectura de la Monotonía Cotidiana. 2.- Importancia del reconocimiento de
Enviado por marcoaugusto / 338 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia Constructivista
PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA ANALISIS DE MI PRACTICA DOCENTE NOCIONES CONCEPTOS CLASIFICACION El modelo constructivista se centra en la persona, en sus experiencias previas de las que realiza nuevas construcciones mentales. En mi experiencia docente con niños de preescolar de entre 3 y 5 años, se puede observar que llegan a la escuela con conocimientos y capacidades que son la base para que continúen aprendiendo. En mi planeación diaria de clases para el desarrollo de una secuencia
Enviado por carjerari / 456 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia
El gobierno y la sociedad se han preocupado para que en la educación se utilicen las tecnologías o herramientas tecnológicas del momento, un ejemplo de todo esto es la telesecundaria ya que es ahí donde vemos el uso de un avance tecnológico bien empleado en la educación, y no solo queda ahí pues en las escuelas en las que tienen acceso a <a class="inlineAdmedialink" href="#">internet</a> y cuentan con las infraestructura así como con la maquinaria
Enviado por yumarey / 1.678 Palabras / 7 Páginas -
Un Acercamiento A La Pedagogía Conceptual
UN ACERCAMIENTO A LA PEDAGOGIA CONCEPTUAL Alba Nelly Gutiérrez C*. Últimamente ha sido frecuente escuchar en las aulas y centros educativos el tema: "Modelo de Pedagogía conceptual", además he recibido inquietudes que han apuntado a que hoy escriba algo más puntual, sin ser autoridad en el tema. El modelo es colombiano. Miguel y Julián de Zubiría y un amplio número de colaboradores han dedicado estos últimos años a investigar en la Fundación Alberto Merani para
Enviado por sa39alz570 / 1.798 Palabras / 8 Páginas -
Pedagogia Critica
EL SURGIMIENTO DE LA PEDALOGIA CRITICA La pedología crítica examina a las escuelas tanto en su medio histórico como por ser parte de hechura social y política que caracteriza a la sociedad dominante. Proporciona direcciones históricas culturales, políticas y ética para los involucrados en la educación que aún se atreven a tener esperanza. Una de las mayores tareas de la pedagogía critica asido revelar y desafiar el papel que las escuelas desempeñan en nuestra vida
Enviado por goyoismael / 311 Palabras / 2 Páginas -
Creacion De La Pedagogia Nacional
http://clubensayos.com/Biograf%C3%ADas/ANALISIS-LITERARIO-CREACION-DE-LA/49336.html en particular de dos grandes culturas antiguas: la griega y la romana. En efecto, así como el Época Clásica es el período que de nacimiento, apogeo y caída tanto de las ciudades griegas (en sus épocas arcaica, clásica y helenística) como de la República y el posterior Imperio Romano, la abundante literatura tanto en verso como en prosa que produjeron sus autores es lo que ha venido a denominarse, de forma genérica, Literatura Clásica.
Enviado por salem / 318 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogia
Pedagogía *Origen* La Pedagogía tienen origen en el griego antiguo “paidagogos”. Este termino estaba compuesto por “paidos” niño y “gogia” conducir o llevar. Por lo tanto el concepto hacia la referencia al esclavo que llevaba a los niños a la escuela.0 *Definición* En la actualidad, la pedagogía es el conjunto de los saberes que están orientados hacia la educación humana, y que se desarrolla de manera social. La pedagogía por lo tanto, es una ciencia
Enviado por cingig / 1.622 Palabras / 7 Páginas -
Pedagogia
1.- PEDAGOGIA CONSTRUCTIVISTA En el presente ensayo hablo sobre la pedagogia constructivista, Es el enfoque que sostiene al ser humano en lo que es capaz de conocer en el aprendizaje escolar y su comportamiento dentro de la sociedad, ya que esto no es un producto que se da por casualidad, si no que cada ser humano construye día a día sus propios conocimientos por medio de la interacción que seda entre el profesor y el
Enviado por yobani / 5.818 Palabras / 24 Páginas -
Pedagogia Tradicional
La pedagogía tradicionalista Con este nombre se designa a un tipo de enseñanza que, generalmente, es asociada con una serie de prácticas pedagógicas negativas y que se oponen a cualquier intento innovador. Las siguientes son las características con las que comúnmente se identifica a la escuela tradicional. Magistrocéntrica. Todas las actividades giran en torno al docente, quien hace de la exposición su principal recurso didáctico, imponiendo ritmos y secuencias de trabajo unilateralmente. Logocéntrica. Los intereses
Enviado por DannyGarcia / 350 Palabras / 2 Páginas -
Pedagogía - Escuela Nueva
ESCUELA NUEVA I. El paradigma de “La escuela nueva” La llamada “Escuela Nueva” fue un movimiento pedagógico heterogéneo iniciado a finales del siglo XIX. La escuela nueva, llamada también escuela activa, surge como una reacción a la escuela tradicional y a las relaciones sociales que imperaban en la época de ésta. Se constituye en una verdadera corriente pedagógica, en una propuesta educativa de nuevo perfil, quizás cuando al finalizar la primera guerra mundial, la educación
Enviado por PersonUnknown / 6.229 Palabras / 25 Páginas -
ANÁLISIS DE LA TEORIA COGNITIVISTA, PEDAGOGIA CRÍTICA Y LIBERTARIA Y MODELO POR COMPETENCIA
MAESTRIA EN EDUCACIÓN MENCION INVESTIGACION Y DOCENCIA SUPERIOR CORRIENTES Y SISTEMAS PEDAGOGICAS ACTUALES ANÁLISIS DE LA TEORIA COGNITIVISTA, PEDAGOGIA CRÍTICA Y LIBERTARIA Y MODELO POR COMPETENCIA HUÁNUCO – PERÚ 2012 DEDICATORIA A Dios por habernos permitido llegar hasta este punto y dado salud, ser el manantial de vida y darnos lo necesario para seguir adelante día a día para lograr nuestros objetivos, además de su infinita bondad y amor. EL GRUPO INDICE CONTENIDOS Pág. DEDICATORIA
Enviado por JAIMEPABLO / 3.994 Palabras / 16 Páginas -
Pedagogia
PEDAGOGÍA CON LAS OTRAS CIENCIAS Coloca a la pedagogía en relación con las más distintas disciplinas que de una o de otra manera aportan materiales para la comprensión y explicación de la vida. CIENCIAS AUXILIARES: Surgió juntamente con la pretensión de aquella de erigirse en ciencia autónoma. En primer lugar está la de aquellos pedagogos que clasifican a las ciencias conectadas con la pedagogía en básicas, especiales y auxiliares. Las Básicas son filosofía, psicología, biología,
Enviado por derickadrian / 750 Palabras / 3 Páginas -
Cultura y Pedagogía de los Derechos Humanos y Educación en el Medio Rural
Universidad Católica de Oriente Facultad de Educación Programa de Maestría en Educación Líneas de Investigación: Cultura y Pedagogía de los Derechos Humanos y Educación en el Medio Rural SEMINARIO EDUCACION Y PEDAGOGIA SOCIAL PROFESOR: DOCTOR JHON JAIRO ZAPATA VASCO Doctor Jhon Jairo Zapata Vasco: quiero contarle que estoy en el tercer semestre de la maestría en la línea de derechos humanos y mi investigación está orientada a desarrollar la siguiente propuesta: ¿Existe un movimiento social
Enviado por johnfredymunoz / 815 Palabras / 4 Páginas -
Aportes A La Pedagogia
Aportes a la pedagogía Rousseau Se preocupó mucho por conocer las características del alumno, respetando sus intereses, capacidades, libertades, espontaneidad. Para él era muy importante trabajar en contacto con la naturaleza y sobre todo por medio de la actividad. Pestalozzi Muy influenciado por la obra de Rousseau, este autor consideraba que la socialización era un aspecto fundamental para el desarrollo de nuestros alumnos, a través del contacto con los adultos y con sus iguales. Para
Enviado por erixaguiar / 699 Palabras / 3 Páginas -
La creatividad en la pedagogía
Pedagogía de la creatividad. Si la creatividad es una intrínseca disponibilidad para la invención que posee todo ser humano en mayor o menor escala, su realización pasará por la ejecución de actos de relación todavía no efectuados, por la elaboración de combinaciones todavía no hechas y por dejarlas a disposición de los demás para su análisis, todo ello de forma estructurada y planificada. La pedagogía de la creatividad rechaza, por esa razón, la educación para
Enviado por marielsys / 540 Palabras / 3 Páginas -
Pedagogia
La Educación Griega Iniciaremos el estudio de este tema, mencionando que la cultura clásica griega fue la más importante e influyente en las primeras civilizaciones occidentales. Su arquitectura, literatura, filosofía y las ciencias clásicas han tenido mucha incidencia en la manera en que pensamos y vivimos actualmente. La Grecia Antigua era un país constituido por una serie de pequeños estados. Los estados más influyentes fueron Esparta y Atenas. Cada uno de estos estados tenía un
Enviado por ortizlicona1984 / 2.124 Palabras / 9 Páginas -
Pedagogia Del Domino
PROGRAMA ESCOLAR DE DOMINO CAPITULO I 1.1 Datos de Inicio Nomenclatura 1.2 Historia Origen Etimología, Fichas, Contenido, Instrumentos 1.3 Antecedentes Históricos CAPITULO II 2.1 Reglas básicas 2.2 Dominó por parejas 2.3. Entrenamiento CAPITULO III 3.1 Jugadores, Personalidad 3.2 Aspectos Positivos CAPITULO IV 4.1 Jugadores, Personalidad 4.2. Aspectos Negativos CAPITULO V 5.1 Estilos 5.2. Conceptos clásicos Conceptos modernos 5.3 Tres Leyes de la Dominótica CAPITULO VI 6.1 Reglas de la Federación Española 6.2 Reglas básicas del
Enviado por johnhentor / 25.106 Palabras / 101 Páginas -
La Terca Pertinencia De La Pedagogía Del Oprimido
No hace falta decir que pocos en el ámbito comercializado de la academia contemporánea podrían pretender tener la eficacia pedagógica, espiritual y política que conserva el maestro e intelectual brasileño, Paulo Freire. Una década después de su muerte, todos sus libros siguen editándose (en más de 60 idiomas) y algunos se encuentran entre los títulos más vendidos para educadores. Una simple búsqueda en Internet nos ofrece muchas más referencias a Freire que a cualquier otro
Enviado por aditamosquito / 448 Palabras / 2 Páginas -
Surgimiento De La Pedagogia Critica
EL SURGIMIENTO DE LA PEDAGOGIA CRÍTICA EL SURGIMIENTO DE LA PEDAGOGIA CRÍTICA La pedagogía crítica opone varios argumentos importantes al análisis positivista, a histórico y despolitizado empleado tanto por los críticos liberales como por los conservadores, un análisis demasiado visible en los programas de entretenimiento en nuestros colegios de educación. La teoría crítica tiene una profunda con sus progenitores europeos. La pedagogía crítica ha comenzado a proporcionar una teoría radical y un análisis de la
Enviado por Ipreza / 1.882 Palabras / 8 Páginas -
LA PEDAGOGÍA TRANSFORMADORA ES UN PROCESO DIALÉCTICO
LA PEDAGOGÍA TRANSFORMADORA ES UN PROCESO DIALÉCTICO Por Carlos Villacorta V. Forjando la educación transformadora LA PEDAGOGÍA TRANSFORMADORA ES UN PROCESO DIALÉCTICO Una educación para la transformación no constituye un sistema acabado; es un proceso; es la dialéctica que se desenvuelve en la educación, se introduce científicamente en el proceso educativo y en los principios didácticos buscando descubrir las leyes y metas del aprendizaje y la enseñanza que todavía no conocemos. Tal educación sólo puede
Enviado por elcallep / 686 Palabras / 3 Páginas -
Pedagogia De Dios
PEDAGOGÍA DE DIOS. PEDAGOGÍA CATEQUÉTICA NDC SUMARIO: I. La pedagogía catequética. II. La pedagogía de Dios inspira la pedagogía catequética: 1. La pedagogía de Dios en la Biblia; 2. La pedagogía de Jesús; 3. Su continuación en la Iglesia; 4. La pedagogía de Dios en la catequesis. III. Modelos pedagógicos para la catequesis: 1. Las tres funciones pedagógicas; 2. El servicio que pueden dar a la catequesis. IV. Dos cualidades de la pedagogía catequética: 1.
Enviado por yuzkeir / 8.011 Palabras / 33 Páginas -
Pedagogia Humana Fase I Actividad 1
ACTIVIDAD 1 “La vida es el ideal que se persigue” La vida no es un ideal para perseguir, es más bien el ideal de vida lo que nos lleva a trazarnos metas y a desechar propuestas que no nos encaminan a conseguir todo aquello que nos hemos visionado. Se debe buscar un equilibrio final entre lo que se planeo y lo que es posible lograr. No estoy de acuerdo con la idealización de la “
Enviado por famolinam / 855 Palabras / 4 Páginas -
Pedagogia
La pedagogía (del griego παιδαγωγία, παιδιον (paidón -niño) y γωγος (gogos -conducir)) es la ciencia que tiene como objeto de estudio a la educación. Es una ciencia perteneciente al campo de las Ciencias Sociales y Humanas, y tiene como fundamento principal los estudios de Kant y Herbart. Usualmente se logra apreciar, en textos académicos y documentos universitarios oficiales, la presencia ya sea de Ciencias Sociales y Humanidades, como dos campos independientes o, como aquí se
Enviado por dayanajaime / 343 Palabras / 2 Páginas -
Educacion Y Pedagogia
Este libro nos muestra la cruda realidad de la educación en Latinoamérica y de cómo hemos adquirido las costumbres europeas. Dejando de lado nuestras raíces, se dice que hay países que aun siendo desarrollados siguen en el estancamiento de la educación mientras el pueblo espera el cambio que puede ayudarles. Así como en muchos lugares se prohíbe a los indígenas hablar su lengua o llevar a cabo sus costumbres estos ya no saben si ver
Enviado por magdalenita22 / 1.130 Palabras / 5 Páginas -
Pedagogia Constructivista
substituir la ayuda que supone la intervención pedagógica para que esa construcción se realice”. Es sólo una ayuda por que el verdadero artífice del proceso de aprendizaje es el alumno, es él quien va a construir los significados y la función del profesor es ayudarle en ese cometido. 4) Profesor: Es el orientador, el guía cuya función es engarzar los procesos de construcción del alumno con el saber colectivo culturalmente organizado. 5) Enseñanza: Según Resnick
Enviado por alejandrajaimess / 289 Palabras / 2 Páginas -
Municipio en la pedagogía
miércoles, 20 de octubre de 2010Pedagogia autogestionaria autonomia y caracter activo del estudiante. La autogestión se puede dar en distintos niveles, en un determinado contexto educativo, el objetivo último es que el individuo tome conciencia y poder de decisión, se plantea un vínculo estrecho con la comunidad englobando distintos tipos de experiencias. La Pedagogía Autogestionaria constituye, de manera sustancial, todo un proyecto de cambio social, donde tienen cabida las iniciativas individuales y colectivas, en un
Enviado por POTACA / 906 Palabras / 4 Páginas