Prueba Ciencias Naturales

• Prueba de Ciencias Naturales

  pmlitaEscuela República de Israel E-50 UTP 2019 Ciencias Naturales Profesoras 1° básico Pamela Lorca, Claudia Concha. ________________ Prueba de Ciencias Naturales Nombre: ________________________________________________________ Curso: _______ Fecha:__________ Puntaje obtenido: ___/ 26 Resultado de imagen para planta para colorear 4.- Une cada animal con su cría. (3 ptos.) Resultado de imagen para caballo para colorear Resultado de imagen para leona para colorear Resultado de imagen para vaca para colorear Resultado de imagen para potrillo para colorear Resultado

• PRUEBA PARCIAL CIENCIAS NATURALES “El Sonido”

  nicoleprofeColegio Patrona de Lourdes Peñaflor. Profesora Nicole Santibáñez Pizarro. Tercer año básico. PRUEBA PARCIAL CIENCIAS NATURALES “El Sonido” Nombre: Fecha: lunes 24 de junio 2019 Puntaje total: 44 Ptje obtenido: Décimas: 1.- Contesta las siguientes preguntas con respuesta completa, manteniendo orden y buena letra. ( ____ / 28 ) 1.- ¿Que es el sonido? ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ 2.- ¿Cómo viaja el sonido? _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ 3.- ¿Cuál es la diferencia entre un sonido natural y

• PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES II UNIDAD “LOS ANIMALES”

  María Alejandra Araya AlvarezPRUEBA DE CIENCIAS NATURALES insignia romeral II UNIDAD “LOS ANIMALES” Nombre: Curso: 2° Básico Fecha: Martes 02 de julio Puntaje Total: 65 puntos Puntaje Real: I.-Completa el siguiente esquema de los invertebrados. (2 pts. cada uno total 10 puntos) II.- Observa cada animal y escribe una V si es vertebrado y una I si es invertebrado (1 pts. cada uno total 20 puntos) III.- Completa los esquemas, con las partes del cuerpo de los siguientes

• PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES

  Zoraya ChandìaCentro Educacional Rousseau “Amar, sentir, hacer, pensar “ Puntaje Máximo 32 Puntaje Obtenido NOTA PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES Profesor/a: Zoraya Chandía R. Nombre : Curso: 2° Básico Fecha: 30 de Mayo de 2019 Tiempo Pedagógico: 80 min * Descripción curricular de la evaluación Objetivos de aprendizaje a evaluar de la unidad (OA) OA 2 Eje temático Ciencias de la Vida * INSTRUCCIONES: 1. Dispone de 80 minutos para responder su prueba 2. Lea atentamente cada

• Prueba de ciencias naturales

  Huayi HsuPRUEBA DE CIENCIAS NATURALES N°1 Nombre: RUN: Nota: D1: (6 puntos) D2: (10 puntos) D3: (13 puntos) D4: (14 puntos) Curso: 7° Básico Fecha: 03-04-2018 P. Total: 43 P. Obtenido: Nombre: Hua-yi Hsu Unidad: II ¿Qué cambios estoy experimentando?” Contenido: ¿Qué involucra la sexualidad?, Las Infecciones de Transmisión Sexual (ITS), el ciclo menstrual y los sistemas reproductores humanos Eje temático: Biología Periodo de tratamiento del contenido: 01 de marzo – 02 de abril Objetivo de

• PRUEBA SUMATIVA, CIENCIAS NATURALES QUINTO AÑO BÁSICO

  natalina_PRUEBA SUMATIVA, CIENCIAS NATURALES QUINTO AÑO BÁSICO 2018 NOMBRE: ________________________________________________CURSO: 5°A FECHA: __________ Pje. Total: 25 puntos Pje. Obtenido: _________ Objetivo: Explicar la función de transporte del sistema circulatorio (sustancias alimenticias y oxígeno y dióxido de carbono), identificando sus estructuras básicas (corazón, vasos sanguíneos y sangre). 1. Encierra en un círculo la alternativa que consideres correcta. (6 puntos) 1. El sistema circulatorio se conforma por: 1. Estómago, intestino delgado, intestino grueso. 2. Corazón, vasos sanguíneos,

• PRUEBA DE SINTESIS DE CIENCIAS NATURALES

  yoyita885C:\Users\yoyita\Desktop\Insignia nueva.png PRUEBA DE SINTESIS DE CIENCIAS NATURALES Resultado de imagen para volcan 4° año básico 2019 Contenidos: materia, estados, la tierra, la fuerza, movimientos, efectos RUT: Objetivos y habilidades a desarrollar Ítem Puntaje Puntaje Obtenido Clasificar los objetos según estados de la materia. 1 12 Diferenciar la materia, masa y volumen de los objetos y unidad de medida. 2 10 Analizar la fuerza sus tipos y efectos de la aplicación. 3 20 Caracterizar la

• PRUEBA DE DIAGNOSTICO DE CIENCIAS NATURALES

  Margarita ClementePRUEBA DE DIAGNOSTICO DE CIENCIAS NATURALES NOMBRE:…………………………………………………… CURSO: 8° Año 2018 FECHA:…………………………… PT: 16 P.Obt::…….. % de Aprobación: …………………… Objetivos: 1.- Reconocer la estructura de la Materia 2.-Identificar aspectos de la Reproducción Humana 3.-Identificar cambios Físicos, Químicos y Reacciones Químicas 4.- Reconocer características del la Tierra y el Universo I.- Marque la alternativa correcta encerrándola en un círculo. ( 1 Pto c/u) 1.-La materia esta formada por pequeñas partículas llamadas Átomos. Los átomos de Sodio,

• Unidad N°2 Prueba de Ciencias Naturales

  kathy1704Unidad N°2 Prueba de Ciencias Naturales Nombre: ______________________________________________________________ Curso: _____ Fecha: _________________ Puntaje Ideal: ________ Puntaje Obtenido: _______ 1. Dibuja un animal más grande y pequeño que el humano (2 puntos) ________________ 2. Encierra los animales que NO pertenece a su hábitat (4 puntos) HABITAT GRANJA HABITAT SELVA 3. Si viajaras al desierto de Chile, ¿qué animal te encontrarías? (1 punto) ________________ 4. ¿Cuál de los siguientes seres vivos vive en el agua? (1 punto)

• Prueba De Ciencias Naturales 3° BÁSICO – 2019

  tamysoledadColegio Parque Las Américas Descripción: C:\Users\ccoulon\Desktop\Chris respaldo\Logos\logo hoja carta-01.jpg Ciencias Naturales Prof.: Valeria Pizarro M. Prueba De Ciencias Naturales 3° BÁSICO – 2019 Nombre:____________________________________Fecha:__________ Puntaje Ideal: 30 ptos. Puntaje Real :____ptos. Objetivos de Aprendizaje OA11: Describir las características de algunos de los componentes del Sistema Solar ( Sol, planetas, lunas, cometas y asteroídes. Unidad 1: El Sistema Solar. Habilidades Comprender – aplicar - analizar INSTRUCCIONES * Usa sólo lápiz grafito para contestar. * Tienes 60

• Prueba de Ciencias Naturales 5° básico s/r

  polyprofe2020Prueba de Ciencias Naturales Nombre:________________________________ Fecha:__/__/__ N° Lista: _____ Curso: 5° Básico Puntaje: 22 /_____ Nota: _________ Objetivos: * Conocer la definición de ecosistema y sus componentes. * Reconocer la diferencia de mezcla homogénea y heterogénea. * Aplicar ejemplos para cada tipo de mezcla. * Identificar definiciones de molécula, compuesto y elemento. Instrucciones * Antes de comenzar escribe tu nombre, fecha y n° de lista en los espacios indicados. * Esta prueba consta de preguntas

• Prueba diágnostico segundo básico ciencias naturales

  Fabián CabralSaint Louis School LOGOTIPO-SLS-JPG Departamento de Ciencias Naturales Prueba de Ciencias Naturales Segundo Básico marzo Nombre: _________________________________ Curso:2°___Fecha: ________ Puntaje total: 24 puntos Puntaje obtenido: __________ Lee junto a tu profesor el siguiente texto y luego marca con una X la alternativa correcta para cada pregunta. (4 ptos) 1.- ¿Cuál es el ser vivo que se nombra en el texto? A) B) C) 2.- Según el texto, el elefante es el animal: A) B) C)

• PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES

  escuelalcmESCUELA “LUIS CRUZ MARTINEZ” ANDACOLLO EVALUACIÓN PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES Docente: Alejandro Cárdenas González Nombre del/la estudiante: NOTA: Curso: Primer año básico Fecha de aplicación: 21 – abril - 2022 Puntaje Total : 19 pts. Puntaje obtenido: Porcentaje de exigencia: 60% Objetivo (s) de Aprendizajes a evaluar: (OA1) Reconocer y observar, por medio de la exploración, que los seres vivos crecen, responden a estímulos del medio, se reproducen y necesitan agua, alimento y aire para

• ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS SABER. RESULTADOS DE CIENCIAS NATURALES

  Jhoanna CárdenasLínea horizontal Línea horizontal Imagen de marcador de posición ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS DE LAS PRUEBAS SABER. RESULTADOS DE CIENCIAS NATURALES 15.03.2022 Jhoanna Patricia Acosta Cárdenas Universidad del Atlántico Licenciatura en Biología y Química Fundamentos Básicos en Competencias y Evaluación en las Ciencias Prof. Evert Ortega Vizcaino Barranquilla, Colombia. RESUMEN El objetivo de este análisis es determinar los efectos de los resultados de las pruebas SABER I.C.F.E.S en los últimos 3 años, enfocándose en el

• Prueba de ciencias naturales

  Wilson UrrutiaPRUEBA DE CIENCIAS NATURALES UNIDAD: CUERPO HUMANO Y SALUD Nombre: Fecha: Miércoles 30 Agosto 2023 Curso: 4° Año Básico. - Puntaje prueba:117 pts.- Puntaje Obtenido: Nota: I.- Marca la alternativa correcta, no se aceptan borrones de ningún tipo, de lo contrario serán consideradas malas. (2 puntos c/u) (20 puntos en total).- 1.- Nosotros podemos ver y sentir cómo es nuestro cuerpo gracias al: a) Sentido de transmisión sensorial. b) Sistema esquelético. c) Sensaciones olfatorias. d)

• Secuencias Didácticas Ciencias Naturales

  lornayesicaNATURALES SECUENCIA DIDÁCTICA Nº 1 DESCRIPCIÓN Esta secuencia se desprende del proyecto “CREANDO FÁBULAS” TIEMPO Mes de marzo – abril – mayo CONTENIDOS E INDICADORES DE AVANCE Redactados en el proyecto al que pertenece la secuencia. RECURSOS MATERIALES  Enciclopedias, fotos, láminas, videos. SECUENCIA DE ACTIVIDADES  Teniendo en cuenta las fábulas leídas, se trabajará con los animales, tomando en cuenta, los modos en que se desplazan y su relación con el medio en que

• Didáctica De Ciencias Naturales

  VicencarrilloCIENCIAS NATURALES. ENFOQUE El enfoque de los programas de estudio conforma orientaciones para la enseñanza y el aprendizaje a fin de favorecer en los alumnos el desarrollo integral de las competencias de Ciencias Naturales, que integran habilidades, valores, actitudes y conocimientos. Las orientaciones se han enriquecido con los avances de la investigación en diversos aspec¬tos psicopedagógicos, epistemológicos y sociales, así como la experiencia recabada en la práctica docente. COMPETENCIAS A DESARROLLAR Comprensión de fenómenos y

• PREGUNTAS DE CIENCIAS NATURALES

  MATAMOROSCIENCIAS NATURALES 1. Se formó al contraerse una nube inmensa de polvo cósmico y gases, sobre todo hidrógeno y helio. a) La Tierra b) El Sol c) La Luna d) La galaxia Vía Láctea 2. ¿Qué es el Sol? a) Es la estrella principal de nuestro Sistema Solar. b) Es la principal fuente de energía en nuestra galaxia. c) Es la fuente de luz de nuestro planeta. d) Es una estrella gigante apagada. 3. ¿Cuál

• Ciencias Naturales Y Su Enseñanza

  kuasiloko“La experimentación en la escuela primaria” El programa del segundo curso de la asignatura Ciencias Naturales y su Enseñanza está organizado en cuatro bloques, de los cuales el primero tiene como propósito que los estudiantes normalistas reconozcamos las características de esta actividad científica y su utilidad como una estrategia didáctica fundamental en la enseñanza de las ciencias naturales en la escuela primaria, para lograr el conocimiento sistemático de los fenómenos y los procesos naturales. Por

• Importancia Del Estudio De Las Ciencia Naturales

  AlbertaniaImportancia del estudio de las Ciencia naturales en la escuela primaria y sus beneficios para la vida cotidiana de los niños: La enseñanza de las ciencias naturales debe trascender la simple descripción de fenómenos y experimentos, que provocan que los alumnos vean a las ciencias como materias difíciles en cuyo estudio tienen que memorizar una gran cantidad de nombres y fórmulas. Es necesario promover en los alumnos el interés científico y esto sólo se puede

• Enfoque Formativo De Las Ciencias Naturales

  Lenita1 ENFOQUE FORMATIVO DE LAS CIENCIAS NATURALES Los programas de Ciencias Naturales en la enseñanza primaria, responden a un enfoque fundamentalmente formativo. Su propósito principal es que los alumnos adquieran conocimientos, capacidades, actitudes y valores que procuren una relación responsable con el medio ambiente, en la comprensión del funcionamiento del organismo, así como de su desarrollo y de hábitos para cuidar del mismo y preservar la salud. Las Ciencias Naturales, no pretenden educar al niño,

• SECUENCIA DIDACTICA CIENCIAS NATURALES

  WEENNAESCUELA : PRODUCTO DECIMO CUARTO CCT:14DPR0557W ZONA: 059 SECTOR: 02 TURNO : MATUTINO NOMBRE DEL DOCENTE: BEJARANO CAMARGO WEENNA JENNYFFER GRADO: 5TO SECUENCIA DIDACTICA DE LA PRIMERA QUINCENA DE JUNIO ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES BLOQUE 5 TEMA: Descripción del Sistema Solar 3.-COMPETENCIAS A DESARROLLAR: 1.-Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica 2.-Comprension de los alcances y las limitaciones de la ciencia y la tecnología en diversos contextos. 4.- APRENDIZAJES ESPERADOS: 1.-Compara los componentes

• Cuestionario De Ciencias Naturales

  colliBLOQUE 4. TEMA: PAISES POBRES, PAISES RICOS. 1.- Son dos causas principales para la migración: 2.-esta relacionado con el proceso social: 3.-¿Qué es el desarrollo económico? 4.-¿Qué es el PIB? 5.-¿a que llamamos ingreso PERCAPITA? 6.-¿Dónde se encuentra el 70% de los países con alto desarrollo? 7.-¿Dónde se encuentra el 85% de los países con bajo desarrollo? 8.-¿Quiénes sufren el desempleo en niveles muy altos? TEMA: EL COMERCIO INTERNACIONAL. 1.- A través de que transformamos

• Cuestionario De Ciencias Naturales

  naiza1. Localiza en la imagen las partes que conforman el sistema nervioso y escribe el nombre de cada parte en la función que desempeñan. CEREBRO- TALAMO-MEDULA ESPINAL – HIPOTALAMO –BULBO RAQUIDEO - CEREBELO Órgano más grande del encéfalo esta dividido en dos mitades o hemisferios. En el se almacenan enormes cantidades de información y es capaz de llevar acabo varias acciones al mismo tiempo. Se localiza en el centro del encéfalo, recibe señales enviadas por

• Ciencias Naturales, Dióxido De Carbono

  rojuroCurso: La Enseñanza de las Ciencias Naturales en la Educación Primaria III Nombre: Judith Romero Rodríguez Grupo: 54 Sesión: 7 Actividad: 2 Producto: 2 Fecha: 09 de Abril del 2011 Predicciones y registros observacionales de lo que ocurre. Parte 2. Exhalaciones, refrescos y otras cosas: El dióxido de carbono. Preguntas. 1. ¿Qué pasara si burbujeas el contenido de tus globos en agua con cal? Que el globo que contiene gas de refresco va a sacar

• Examen De CIENCIAS NATURALES

  rambo2009CIENCIAS NATURALES INSTRUCCIONES: Elige la opción correcta a cada pregunta y contesta en la hoja para responder. 1.- El maestro en su clase de Ciencias Naturales, pregunto a sus alumnos ¿Qué se necesita para producir el sonido? Y esto respondieron ellos. a) Que los cuerpos u objetos vibren. b) Que la materia esté en reposo c) Que los objetos sean pesados 2.- Para conocer más del sonido les dijo, a ver niños díganme el sonido

• Secuencia Didáctica De Ciencias Naturales, Cómo Mantener La Salud

  susii07EJEMPLO DE UNA SECUENCIA DIDACTICA PRODUCTO 8 Ubicación curricular Grado: 5º Asignatura: Ciencias Naturales Bloque: I ¿Cómo mantener la Salud? Tema: La dieta correcta y su importancia en la salud Aprendizaje Esperado Describe causas y consecuencias de algunos problemas de alimentación y reconoce la importancia de mejorar sus hábitos alimentarios. Inicio Lee el siguiente Texto La obesidad infantil registra los niveles más altos. En México la población con obesidad ha alcanzado niveles preocupantes para el

• SECUENCIA DIDÁCTICA CIENCIAS NATURALES, Electricidad

  gogui_pugaReforma Integral de la Educación Básica. Diplomado para maestros de 2do y 5to grados. ANALISIS DE SECUENCIA DIDÁCTICA: IDENTIFICAR EL MOMENTO O ACTIVIDAD DE LA EVALUACIÓN INICIAL, FORMATIVA O SUMATIVA; CRITERIOS DE EVALUACIÓN, MOMENTOS DE AUTOEVALUACIÓN Y COEVALUACIÓN. CIENCIAS NATURALES FUNCIONAMIENTO DEL CIRCUITO ELÉCTRICO Y SU APROVECHAMIENTO APZAJES. ESPERADOS ACTIVIDADES EVALUACION 1. Obtiene conclusiones acerca del funcionamiento de un circuito eléctrico y reconoce sus componentes como conductores o aislantes. 2. Identifica aplicaciones del circuito eléctrico

• Actividades Español, Matemáticas, Ciencias Naturales

  lorenacgRelato autobiográfico en donde expliquen las decisiones, creencias, sentimientos y formas de actuación en una experiencia de trabajo en el aula. En una clase correpondiente a la materia de español del Bloque I del proyecto II “Escribir leyendas y elaborar un compendio” . los alumnos narraron y escribieron leyendas de la localidad , esta actividad les gusto mucho y fue un éxito ya que pude darme cuenta de la interaccion y socialización de los alumnos,

• Planeación Ciencias Naturales

  kikaMODULO 3 BLOQUE IX. CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y COMPRENSION DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL PRODUCTO: DECIMO CUARTO Asignatura: Ciencias naturales, Historia y Geografía BLOQUE V Ciencias naturales: La tecnología Historia: México al final del siglo XX y los albores del XXI Geografía: Cuidemos al mundo Tiempo: 8 semanas Ámbitos: Ciencias Naturales: La tecnología Historia: Cultural Eje temático: Geografía: Geografía para la vida Temas: Ciencias naturales: ¿Cómo conocemos? Historia: El impacto de las nuevas tecnologías. Geografía:

• LA IMPORTANCIA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA GEOGRAFÍA EN LA ESCUELA PRIMARIA

  chanaLA IMPORTANCIA DE LAS CIENCIAS NATURALES Y LA GEOGRAFÍA EN LA ESCUELA PRIMARIA Este escrito tiene la finalidad de hacer conciencia en el maestro y que reflexione un poco acerca de la metodología que usa en las materias de Ciencias Naturales y Geografía en la primaria. Que recuerde la importancia y la razón por la que están en el currículo de la educación básica. Hemos olvidado la razón de estas asignaturas y no nos damos

• Ciencias Naturales

  dyananietoCurso Taller “La enseñanza de las Ciencias Naturales en la Educación Primaria II”. SEDE ESCUELA SEC .FEDERAL 3 “ERMILO ABREU GOMEZ” NOMBRE DE LA MAESTRA ALUMNA NOMBRE DE LA FACILITADORA: MAESTRA ALUMNA ROSA ILEANA RIVERA CORONADO FECHAS: DEL 22 DE MAYO, 19, 26, DE JUNIO, Y 3 DE JULIO DE 2010 Curso Taller “La enseñanza de las Ciencias Naturales en la Educación Primaria II”. SEDE ESCUELA PRIM. FED.”IGNACIO ZARAGOZA” NOMBRE DE LA FACILITADORA: SILVIA ESCALANTE

• Proceso De Planeación Didáctica CIENCIAS NATURALES 5to GRADO

  civb81NOMBRE DE LA ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES GRADO 5° DESCRIPCION DEL PROCESO Elaborar un diagrama con la secuencia de etapas y pasos del proceso de planeación didáctica. Indicar los productos parciales al término de cada etapa o proceso. Indicar el producto final al término del proceso. DESCRIPCION DEL HÁBITO A CAMBIAR Para cada etapa del proceso de planeación didáctica, describir las formas de actuación habituales en la enseñanza de la asignatura. 1.- Seguimiento del libro de

• Guia De Ciencias Naturales

  remydejesusGuía de ciencias naturales Las siguientes expresiones expresan palabras relacionadas con el tema de los seres vivos excepto: la contaminación. ¿Que es un proyecto? R= es el conjunto de actividades relacionadas para alcanzar un objetivo es reunir varias ideas para alcanzar una sola solución. De las siguientes opciones expresan palabras relacionadas con el tema el ambiente y sus cambios excepto: la fotosíntesis. ¿Cuál es el origen de un proyecto? R= una pregunta bien hecha. Desechos

• Examen Ciencias Naturales 4to año

  silviadelagarzaESC. IGNACIO RAMÍREZ MAT. CUARTO BIMESTRE 4° AÑO A EXÁMEN DE CIENCIAS NATURALES NOMBRE:________________________________________________________________________________ I. Lee con atención y contesta lo siguiente: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. II. Selecciona la opción correcta 14. Son aquellas conocidas como aguas negras, llevan excremento, detergentes, grasas y desechos industriales: A) Aguas tratadas B) Agua potable C) Aguas residuales C) Aguas filtradas III. Une con una línea la causa y la

• Planeación Ciencias Naturales

  franciscagarzaBLOQUE ASIGNATURA TEMA APRENDIZAJES ESPERADOS INTERVENCIÒN ORGANIZACIÒN RECURSOS PRODUCTOS EVALUACIÒN CIERRE IV Ciencias Naturales Geografía Historia • Electricidad. • Características socioeconómicas del mundo. * El crecimiento de la industria * Identifica materiales conductores de la electricidad y los que no son. * Identifica los elementos básicos del circuito con el que se requiere encender un foco. * Conoce algunas normas básicas de seguridad para trabajar con electricidad. * Explica características e importancia de las actividades

• Secuencia Didactica CIENCIAS NATURALES 5to Grado

  ivan.kumuASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES GRADO: QUINTO BLOQUE: V TEMA: DESCRIPCION DEL SISTEMA SOLAR RECURSOS: Videos, ilustraciones, material de deshecho, TIEMPO: Una semana. ESTRATEGIAS: Proyecto científico, que servirá para describir y explicar la forma y ubicación de los componentes del sistema solar APRENDIZAJES ESPERADOS: • Compara los componentes del Sistema Solar y describe su organización y movimiento. • Reconoce la importancia de la invención del telescopio en el conocimiento del Sistema Solar. SECUENCIA DIDACTICA: • Se preguntará

• Planeación Ciencias Naturales

  vico1327BLOQUE NUEVE. Campo formativo: Exploración y comprensión del mundo natural y social PRODUCTO DÉCIMOCUARTO. Elaboración de una planeación individual que pueda aplicar en su contexto educativo inmediato. ASIGNATURA: Ciencias Naturales BLOQUE: 3 APRENDIZAJES ESPERADOS: • Identifica el agua como se disuelve de muchas sustancias a partir de su aprovechamiento en diversas situaciones cotidianas. • Relaciona la solubilidad de las sustancias con algunos procesos de contaminación de agua a fin de identificar acciones para evitarlas •

• EVALUACION DE CIENCIAS NATURALES 5to Grado

  misionero13aztecQUINTA EVALUACIÓN DE CIENCIAS NATURALES 5° GRADO INSTRUCCIONES: Lee cuidadosamente cada una de las situaciones, interpreta, analiza y comprende luego elige la respuesta correcta y rellena el circulo correspondiente en la hoja de respuestas. 1.- Esta formado por diversos componentes, entre los que se encuentran, el sol, ocho planetas, numerosos satélites y aproximadamente 100 mil asteroides: A) El sistema planetario B) El sistema celeste C) El sistema solar D) El sistema universal 2.- ¿Cuál es

• Planeación Ciencias Naturales El Cuerpo

  veronica20102011Mi cuerpo: Una máquina maravillosa Primer año del Primer Ciclo - Ciencias Naturales Introducción Lleven a clase fotos de cuando eran bebés. Señalen tres de los cambios que observaron entre los bebés de las fotografías y los chicos y chicas que son hoy. Como parten de la observación de fotos, seguramente los cambios que marcaron son en su mayoría cambios en el cuerpo. Claro, ahora son más altos, más grandes, tienen más fuerza... Van a

• Planeación Ciencias Naturales MATERIALES Y SUS INTERACCIONES

  lacrossProducto 14. Materia: Ciencias Naturales. Campo Formativo: Exploración y comprensión del mundo natural y social Bloque III. ¿CÓMO SON LOS MATERIALES Y SUS INTERACCIONES? Ámbitos: Los materiales, El ambiente y la salud, La tecnología, El conocimiento científico TEMA 1. IMPORTANCIA DEL AGUA COMO DISOLVENTE Aprendizajes esperados: Identifica el agua como disolvente de muchas sustancias a partir de su aprovechamiento en diversas situaciones cotidianas. • Relaciona la solubilidad de las sustancias con algunos procesos de contaminación

• Preguntas De CIENCIAS NATURALES

  Rios_VanessaCIENCIAS NATURALES 1. Como se clasifican los seres vivos? R// Se clasifican en tres tipos de reinos. 2. Que tipos de reinos? R// Reino Mónera, reino protester, rein animally, rein planate, rein fungi. 3. ¿Estos reinos en que se pueden agrupar? R// En vertebrados, invertebrados. 4. ¿Que es el reino protista? R// Este reino agrupa principalmente a seres formados por una sola celula con un nucleo diferenciado como protozooz. 5. Algunos ejemplos del reino protista

• Planeación De Ciencias Naturales

  blankyyEl ejido de piedra blanca, es un espacio situado a 1670 metros sobre el nivel del mar, es un lugar muy bonito, con clima agradable, ya que actualmente cuenta con algunas partes de flora, y fauna, de los cuales mencionamos los siguientes: Seres vivos: Plantas de diversas especies; manzanilla, hojas de árnica, sábila, Árboles frutales: naranja, papaya, lima, maluco, guayaba, mango Animales: loros, tejòn, conejos, armadillos, Recursos naturales: manantiales de agua, árboles de cedro, pino.

• Examen De Diagnostico De Sexto Grado Ciencias Naturales

  alfonsomendezEspañol Cuarto grado Diagnóstico inicial Nombre: ________________________________________________________ Escuela: ______________¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬_________________ Fecha: __________________ Los niños de cuarto grado saben leer. No obstante, asegúrate que han comprendido las indicaciones antes de iniciar con este examen. Gracias. I. Lee detenidamente el fragmento del cuento y después contesta las preguntas. El soldadito perdido En una casa apartada de la gran ciudad vivía Erick, un pequeño de ocho años que le gustaba mucho jugar, en especial, con su pequeño pero gran

• Planeacion Ciencias Naturales 5to Grado Rieb

  lechuga40ASIGNATURA Ciencias Naturales ½ APRENDIZAJES ESPERADOS Compara los componentes del sistema solar y describe su organización y movimiento CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES Reconoce los principales aspectos y funcionamientos del sistema solar; estrella, planetas internos, externos, satélites naturales y asteroides, eje de rotación y órbita. TEMA Descripción del Sistema Solar Pág. 133-136 SUBTEMA Eje de rotación Órbita AMBITO El conocimiento Científico Habilidades: reflexiona, investiga, registra, describe y explicaciones sencillas. Actitudes: indaga, curiosidad, apertura mental. ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

• Ensayo De Ciencias Naturales En Primaria

  DAVIDCASTELLANOSINTRODUCCIÓN. El módulo 3 del diplomado de la RIEB para maestros de 2° y 5° grados, tiene como objetivo ofrecer pautas de planeación y estrategias didácticas para los campos formativos de “Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social” y “Desarrollo Personal y para la Convivencia”, incorpora las asignaturas de Ciencias Naturales, Geografía, Historia, Formación Cívica y Ética, Educación Física y Educación Artística para segundo y quinto grados. Este módulo se diseñó tomando en consideración

• Ciencias Naturales

  IgnabricetorUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL “LIBERTADOR” INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “EL MÁCARO” EDUCACIÓN INTEGRAL ESTADO GUÁRICO LAS ADAPTACIONES DE LOS ANIMALES A LOS FACTORES DEL MEDIO AMBIENTE Facilitadora: Participante: Elvin Aponte Briceño Ignamary C.I. 11.121.438 Cohorte 2008-I Sección D Modalidad Docente en Servicio San Juan de los Morros, Julio de 2011 INTRODUCCIÓN Para empezar a hablar de adaptación hay que partir por definir este concepto, es por eso que decimos que adaptación es: es el proceso por el

• Ciencias Naturales

  johpoldo2Ciencias naturales Ciencias naturales, ciencias de la naturaleza, ciencias físico-naturales o ciencias experimentales son aquellas ciencias que tienen por objeto el estudio de la naturaleza siguiendo la modalidad del método científico conocida como método experimental. Estudian los aspectos físicos, y no los aspectos humanos del mundo. Así, como grupo, las ciencias naturales se distinguen de las ciencias sociales o ciencias humanas (cuya identificación o diferenciación de las humanidades y artes y de otro tipo de

• CIENCIAS NATURALES

  blankyyLA NATURALEZA DE LA CIENCIA A lo largo de la historia de la humanidad, se han desarrollado y probado muchas ideas relacionadas entre si sobre los ámbitos físico, psicológico y social. La ciencia presume que las cosas y los materiales en el universo ocurren en patrones consistentes que pueden comprenderse por medio del estudio cuidadoso y sistemático. Los científicos creen que a través del intelecto, y con ayuda de instrumentos que extienden los sentidos, las

• Actividades Curso De Ciencias Naturales

  rex1000000SESION 6 CAMBIO CONCEPTUAL ACTIVIDAD 9 MAPA CONCEPTUAL SOBRE EL CONCEPTO DE: REPRODUCCION 1ER. GRADO ACTIVIDAD 10 EN EQUIPO DISCUTIR LO SIGUIENTE: 1. ¿EN CUALES TEMAS ESTAN INCLUIDOS ESTOS CONCEPTOS? LOS SERES VIVOS 2. ¿DONDE SE ENCUENTRAN EL PLANTEAMIENTO CURRICULAR? EN LAS ACTIVIDADES QUE SE PROPONEN PARA DESARROLLAR CON LOS ALUMNOS. 3. ¿COMO EVOLUCIONAN LOS CONCEPTOS Y COMO SE LOGRA SU CONSTRUCCION A PARTIR DE LAS IDEAS PREVIAS? A TRAVES DE LA CONFRONTACION DE IDEAS