Razonamiento Logico Matematico

• Problema Matemático

  RevanchaUna tortuga corre a 1 km/hr. y Aquiles a 15 km/hr. Si a la tortuga le dieron una ventaja de 30 km. ¿En qué kilómetro Aquiles alcanza a la tortuga?. Respuesta: Aquiles le dará alcance a la tortuga en el kilómetro 33. - Primero convertimos la velocidad de kilómetros por hora, a metros por minuto, y luego a centímetros por segundo; esto es para determinar y usar la velocidad y la medida recorrida, según lo

• TEXTO SOBRE EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO

  esmeraldaaTEXTO SOBRE EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO El pensamiento matemático se promueve mediante procesos del pensamiento como: reconstruir conocimientos matemáticos en distintos contextos y a su vez aplicarlos al resolver problemas. Se busca desarrollarlo ya que tiene un valor indispensable frente a los retos de la vida, pues permite dar a conocer a los demás nuestra forma de pensamiento y asimismo es útil para resolver situaciones problemáticas. Por lo tanto, el pensamiento matemático es aquella capacidad que

• Tesis Pensamiento Matematico

  chiquilinaaaÍNDICE DE CONTENIDOS INTRODUCCIÓN CAPITULO I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1. Formulación del problema 1.2. Objetivos de la investigación 1.3. Justificación 1.4 límites u obstáculos CAPITULO II. PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN CAPITULO III. HIPÓTESIS O SUPUESTOS CAPITULO IV. MARCOS REFERENCIALES 4.1. Contextual 4.2. Institucional 4.3. Teórico científico CAPITULO V. METODOLOGÍA 5.1 tipo de estudio 5.2. Método de investigación 5.3. Tipo de diseño 5.4. Tipo de muestra 5.5. Instrumentos de recogida de datos 5.6. Procesamiento de la información

• Metodología De Razonamiento Inductivo Difuso Para La Predicción De Concentraciones De Ozono

  Kamui2099IV SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE MEIO AMBIENTE PAS para a PAZ Rio de Janeiro – 6 a 10 de Julho de 2009 Metodología de Razonamiento Inductivo Difuso para la Predicción de Concentraciones de Ozono1 Pilar Gómez Miranda*1 & Fernando Vázquez Torres1 1Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas (UPIICSA) del Instituto Politécnico Nacional (IPN), Calle Te 950, Col. Granjas México C.P. 08400, México, D. F. Teléfono: (55) 55242000 Ext. 70355 y 70005 pgomez84@hotmail.com

• Te Has Encontrado Con Un Argumento Que Parece lógico, Pero Que Cuando Lo Analizamos Detenidamente Encontramos Que No Era Tal

  alexander182Qué entiendes por lógica? 1. ¿podrías hacer un debate de ideas sin hacer uso de la lógica? analiza cuando hacemos uso de la lógica. 2. ¿Qué recuerdas de la evolución histórica de la lógica? 3. Analiza porque es importante la competencia lógico matemática para apropiar nuevos conocimientos. 4. En tus palabras, plantea la diferencia entre lenguaje simbólico y lenguaje natural. 5. ¿Cuál es tu definición intuitiva de conjunto? 6. Plantea varios ejemplos de conjuntos. ¿Cómo

• Construccion Del Pensamiento Matematico

  aguenguea de pensar (estructura) propia de un nivel de desarrollo madurativo. Después debemos crearle al niño un conflicto, mediante algunos cambios externos. El niño (como toda persona) intenta compensar esa confusión y resuelve el conflicto mediante su propia actividad intelectual. Y, de todo esto resulta una forma distinta de pensar y estructurar las cosas, en definitiva, cuando el niño encuentra un nuevo estado de equilibrio al conflicto; es cuando ha construido este conocimiento lógico-matemático. ¿Qué

• El Matematico Ignorante

  isagabEn las aulas de cierta facultad de Matemáticas, nos podemos encontrar a un extraño personaje. Cierto día, me confesó que tan sólo sabía multiplicar y dividir por 2. - A pesar de todo, me dijo, puedo multiplicar rápidamente números de dos cifras. Le propuse que multiplicara por 38. Tomó una hoja de papel y escribió a la izquierda y a la derecha 38. Luego inició sus cálculos: - La mitad de es

• Te Has Encontrado Con Un Argumento Que Parece lógico, Pero Que Cuando Lo Analizamos Detenidamente Encontramos Que No Era Tal

  ylopezflLA ATENCIÓN es una orientación seleccionadora de la conciencia hacia una determinada cosa. En el estudio de la atención suelen considerarse dos aspectos principales: -Su carácter focal, Su carácter activador-regulador, SENSACIÓN La sensación es el modo más elemental que utiliza el hombre para extraer información de su entorno, y de esta forma poder adaptarse mejor a él. LA PERCEPCION La percepción es un acto complejo de naturaleza cognitiva mediante el cual el ser humano aprehende

• Pensamiento Matemático

  osvaldojuarezPENSAMIENTO MATEMÁTICO El pensamiento matemático si no es un término nuevo, si lo es en el sentido que le da la nueva reforma educativa por competencias, ya que esta le da un carácter nuevo a la forma como habrá que tratar las matemáticas en los educandos de la actualidad. Este es entendido como la capacidad que tiene el ser humano para pensar razonar argumentar, para defender una postura que aun no haya sido comprobada, se

• El razonamiento sociológico

  cclaauussLA SOCIOLOGÍA El razonamiento sociológico puede remontarse al menos hasta los antiguos griegos (véase la observación de Jenófanes: "Si los caballos adoren a los dioses, esos dioses se parecerían a caballos"). Se encuentran las observaciones proto-sociológicas en los textos fundadores de la filosofía occidental (Heródoto, Tucídides, Platón, Polibio etcétera), y también en el pensamiento no-europeo de figuras como Confucio. Las tendencias características en el pensamiento sociológico de los antiguos griegos se puede rastrear el origen al entorno social. Casi nunca hubo organización política muy

• Un argumento lógico

  Wscr1577Un argumento lógico se construye con proposiciones, o sea, frases que afirman una determinada cosa. Un argumento deductivo contiene una o más proposiciones llamadas premisas que son los pre-supuestos del argumento, o sea, lo que se asume como verdadero para poder deducir el resto. La proposición que se deduce de las premisas se denomina conclusión. Todos los hombres son mortales. (premisa nº 1) Sócrates es un hombre. (premisa nº 2) Por lo tanto, Sócrates es

• APLICACIÓN DEL MODELO MATEMÁTICO DE LA DESCONGELACIÓN DE ALIMENTOS CON MICROONDAS

  ROLANDOCRUZ“APLICACIÓN DEL MODELO MATEMÁTICO DE LA DESCONGELACIÓN DE ALIMENTOS CON MICROONDAS” Moreno, N. Cód. 0641736, Terán, D. Cód. 0637341 UNIVERSIDAD DEL VALLE. FACULTAD DE INGENIERÍA.ESCUELA DE INGENIERÍA DE ALIMENTOS DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA Se ha observado que el uso del microondas en la descongelación de alimentos no posee distribuciones de temperaturas regulares. Esto ocurre por la absorción preferencial de la energía electromagnética por parte del agua líquida debido a la diferencia de sus propiedades dieléctricas con

• Estrategias Para Resolver Problemas MATEMÁTICOS

  kairy4671. INTRODUCCIÓN La educación brinda hoy en día al profesorado la oportunidad de utilizar muchos materiales y estrategias para poder trabajar con los niños y niñas desde cualquier área muy especialmente en matemática. Matemáticas es una de las pocas asignaturas que se estudia en todos los países del mundo y en todos los niveles educativos. Supone un pilar básico de la enseñanza en todos ellos. La causa fundamental de esa universal presencia hay que buscarla

• Concepto matemático

  dayana11Este artículo trata del concepto matemático. Para el concepto lingüístico véase Número gramatical. Para otros usos de este término, véase Número (desambiguación). Un número es una entidad abstracta que representa una cantidad (de una magnitud). El símbolo de un número recibe el nombre de numeral o cifra. Los números se usan en la vida diaria como etiquetas (números de teléfono, numeración de carreteras), como indicadores de orden (números de serie), como códigos (ISBN), etc. En

• Razonamiento Verbal

  dhyanaLozanorazonamiento verbal 1.1reconocimiento de palabras con significado equivalente al de otro, en un contexto dado. 1.2reconocimiento de palabras con significado opuestas. distinción de palabras similares con diferente significado, en cada contexto dado. La sinonimia es una relación semántica de identidad o semejanza de significados entre determinadas palabras (llamadas sinónimos) u oraciones. Por tanto sinónimos son palabras que tienen un significado similar o idéntico entre sí, y pertenecen a la misma categoría gramatical. Por ejemplo, sinónimos

• Razonamiento

  CeriiRazonamiento En sentido amplio, se entiende por razonamiento a la facultad humana que permite resolver problemas, extraer conclusiones y aprender de manera consciente de los hechos, estableciendo conexiones causales y lógicas necesarias entre ellos. En sentido más restringido se puede hablar de diferentes tipos de razonamiento: El razonamiento argumentativo en tanto actividad mental se corresponde con la actividad lingüística de argumentar. En otras palabras, un argumento es la expresión lingüística de un razonamiento. El razonamiento

• MÉTODOS DE RAZONAMIENTO EN MOTORES DE INFERENCIA Y ENCADENAMIENTO HACIA ADELANTE, ATRÁS

  mafogonMÉTODOS DE RAZONAMIENTO EN MOTORES DE INFERENCIA Y ENCADENAMIENTO HACIA ADELANTE, ATRÁS DANIELLYS CANTILLO ALBERT AREVALO JHONER SOTO Docente MANUEL FONTALVO Ing. De Sistemas INGENIERIA DEL CONOCIMIENTO UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA SECCIONAL SANTA MARTA FACULTAD DE INGENIERIA PROGRAMA DE SISTEMAS IX SEMESTRE SANTA MARTA D. T. C. H 2009 INTRODUCCIÓN El proceso de razonamiento, por lo tanto, involucra la realización de inferencias, a partir de hechos conocidos. Realizar inferencias significa derivar nuevos hechos a partir

• Construccion Del Conocimiento Matematico

  neriosfamINTRODUCCIÓN El presente ensayo tiene como objetivo desarrollar como el curso de “Construcción del conocimiento matemático” nos hace presente, aunque uno como profesor lo hace empíricamente, el desarrollo el pensamiento matemático en los individuos. Como sabemos, sin duda alguna, la matemática ha existido desde antes del planteamiento griego. Egipcios, fenicios, romanos, árabes, etc. crearon sus propios sistemas, mas todos tenían un interés común, calcular. En el caso de la Historia, desde el momento en que

• Como Se Contruye El Conocimiento Matematico

  carlos840914UNIDAD 1: ¿Cómo SE CONSTRUYE EL CONOCIMIENTO MATEMATICO? LECTURA: ¿Por qué recomendamos que los niños reinventen la aritmética? Cuando podemos enseñar fácilmente a sumar, restar, multiplicar y dividir. La respuesta se presenta al final de esta unidad y se desarrolla a lo largo de este volumen. En esta lectura Inher y Piaget nos pone un ejemplo de que a un niño le ponen dos vasos de canicas uno para el niño y otro para el

• Modelos Matematicos

  edynoelModelos Matematicos En el campo de las ciencias aplicadas, un modelo matemático es un tipo de modelo científico que utiliza algún formulismo matemático para expresar relaciones, proposiciones sustantivas de hechos, variables, parámetros, entidades y relaciones entre variables y/o entidades u operaciones. Estos modelos se utilizan para analizar los comportamientos de sistemas complejos ante situaciones que resultan difíciles de observar en la realidad. Deterministico Un modelo determinístico es un modelo matemático donde las mismas entradas producirán

• Péndulo matemático simple

  Pepito081089El péndulo simple o matemático (figura), es una masa puntiforme, suspendida de un hilo inextensible y masa despreciable comparable con la masa puntiforme. Las dimensiones (geométricas) de la masa puntiforme son despreciables comparadas con la longitud del hilo. El periodo (tiempo de una oscilación completa) de un péndulo simple se expresa así: g T = 2π L (1) donde L es la longitud del péndulo (se incluye la longitud útil del hilo hasta el centro

• Lo lógico E Ilógico Del Racismo Y Su Papel En La Antropología

  WaraiHablar de racismo parece un tema bastante sencillo, hemos escuchado de el por todas partes desde que estamos en el colegio y aun mas en nuestras primeras clases de la universidad con las humanidades y antropología social. A pesar de esto hoy me siento a escribir sobre él y no me llega ninguna idea como empezar. Me parece bastante obvio empezar diciendo que es el racismo porque es bien conocido entre todos su connotación. Bueno

• El Positivismo Logico Y Operacionalismo

  chivas8989*POSITIVISMO LÓGICO Y OPERACIONALISMO EN EL CONDUCTISMO RADICAL *LA PSICOLOGÍA DESDE EL PUNTO DE VISTA DEL PENSAMIENTO IRRACIONAL: FREUD Y NIETZSCHE INTRODUCCIÓN: El este ensayo hablare de dos temas, en donde el primero es sobre la estructura y la función de las teorías, en donde podemos mencionar algunas de las más esenciales como el intento de racionalizar, explicar y dominar a lo que llamamos mundo. La existencia de diversas teorías es lo que hace que

• PROBLEMAS MATEMATICOS EN LA ESCUELA

  pablosantyÍNDICE CONTENIDO PÁG. I. INTRODUCCIÓN ……………………………………………………..…… 2 II. COMO SE HA CONCEBIDO LA ENSEÑANZA DE LOS PROBLEMAS MATEMÁTICOS DESDE LA ESCUELA TRADICIONAL ……………………………………………………..……… 4 III. COMO SE HA CONCEBIDO LA ENSEÑANZA DE LOS PROBLEMAS MATEMÁTICOS DESDE LOS PROBLEMAS EN EL CONSTRUCTIVISMO …………………………………………... 5 IV. COMO SE HA CONCEBIDO LA ENSEÑANZA DE LOS PROBLEMAS MATEMÁTICOS DESDE LA ENSEÑANZA PROBLÉMICA ………………………………………………………….….. 6 V. CONCLUSIONES ………………………………………………..………… 7 INTRODUCCIÓN Comúnmente una gran parte de la población tiene la concepción

• Analisis Matematico 3 Transitorios De Circuitos (ensayo)

  CarlosBonillaECUACIONES DIERENCIALES, APLICACIONES A TRANSISTORIOS DE CIRCUITOS Abstract En la aplicación de ecuaciones diferenciales lineales en estudios de transistorios de circuitos es de suma importancia ya que estas ecuaciones nos permiten realizar un estudio de una respuesta de transición, esta dependiendo de la cantidad de elementos existentes en un circuito en serie y todo esto en función del tiempo, de esta manera obtenemos nuestras variables para la E.D que seguidamente serán analizadas y resueltas por

• Pensamiento matemático

  DiomiraPENSAMIENTO MATEMÁTICO El pensamiento matemático es la capacidad racional que tiene una persona parainferir, comprender, analizar y resolver determinadas situaciones matemáticas, todasestas habilidades son importantes desarrollarlas porque permiten que las personaslogren entenderlas y lo más importante, llevarlas a la vida diaria.Nosotros como docentes tenemos que fomentar constantemente el desarrollo de estepensamiento aplicando actividades que le permitan ponerlo en práctica para hacer denuestros alumnos personas aptas, capaces, competitivas y reflexivas tal como lo exigeactualmente nuestra sociedad,

• Cientificos Matematicos

  MONDRAGONGIOParece seguro que Pitágoras fue hijo de Mnesarco y que la primera parte de su vida la pasó en Samos, la isla que probablemente abandonó unos años antes de la ejecución de su tirano Polícrates, en el 522 a.C. Es posible que viajara entonces a Mileto, para visitar luego Fenicia y Egipto; en este último país, cuna del conocimiento esotérico, se le atribuye haber estudiado los misterios, así como geometría y astronomía. Algunas fuentes dicen

• Marco Ometodo Logico

  zulecrcMarco o Método Lógico El Marco Metodológico es el apartado del trabajo que dará el giro a la investigación, es donde se expone la manera como se va a realizar el estudio, los pasos para realizarlo, su método. Todo método está compuesto por una serie de pasos para alcanzar una meta. De este modo los métodos de investigación describirían los pasos para alcanzar el fin de la investigación. Estos métodos o pasos determinaran como se

• LOS RAZONAMIENTOS VALIDOS E INVALIDOS

  NCARMENEn el desarrollo de esta elaboración textual referida a los Razonamientos inválidos y válidos en el derecho, para tener una definición concreta de estos elementos, tenemos que en sentido amplio, el razonamiento es la facultad humana que permite resolver problemas, conclusiones y aprender de los hechos, estableciendo conexiones causales y lógicas entre ellos. Podemos tener entonces una clasificación de diferentes tipos de razonamiento: el válido y el inválido. Los elementos del Razonamiento válido están denominados

• LECTURA: LAS INTERACCIONES SOCIALES EN EL APRENDIZAJE DE LOS CONOCIMIENTOS MATEMATICOS EN EL NIÑO ESCOLAR PRIMARIA*

  EspinoQuirozLECTURA: LAS INTERACCIONES SOCIALES EN EL APRENDIZAJE DE LOS CONOCIMIENTOS MATEMATICOS EN EL NIÑO ESCOLAR PRIMARIA* Los aprendizajes matematicos en los alumnos pequeños constituyen un campo complejo irreductible a la construccion de otros saberes, y su funcionamiento merece un enfoque especifico. El analisis de los efectos de la interaccion social sobre las competencias cognitivas de los niños nos ha llevado a prestar una atencion especial a las caracteristicas sociales de las situaciones de test y

• Historia de razonamiento estadístico

  jossy1891Historia de razonamiento estadístico El padre de la estadística moderna fue R. A. Fisher (1890−1962). El comienzo de los ensayos clínicos aleatorizados en medicina, fundamentados en esos trabajos de Fisher, empiezan a despegar con Sir Austin Bradford Hill (1897−1991). Encargaron a Hill escribir una serie de artículos destinados a explicar el uso correcto de la estadística en medicina. Esta evolución de la difusión de la estadística, va en paralelo con la de la ciencia en

• Problemas Matemáticos Para Sexto Grado De Primaria

  mairticialePLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PARA ALUMNOS DE SEXTO GRADO DE PRIMARIA. 1. Alicia compró 6 kilogramos de arroz a $ 8. el Kg., 2 litros de aceite a $ 9.35 el litro y 2 kilogramos de jitomate a $ 6.80 el Kg. ¿Cuánto pagó en total? 2. En una cooperativa escolar, se reunieron $ 5 628.00 por concepto de ventas en esta semana. Si de esa cantidad se compraron $ 2 799.00 de dulces

• Pensamiento Matematico

  jaavvaCONCEPTO E IMPORTANCIA DEL PENSAMIENTO MATEMÁTICO EN LA ESCUELA PRIIMARIA “Las Matemáticas, que enseñan al hombre a ser sencillo y modesto, son la base de todas las ciencias y artes.” Malba Tahan Podemos decir que al contribuir a desarrollar en los alumnos el pensamiento matemático, estarán adquiriendo una herramienta intelectual sólida y potente, cuyo dominio proporciona privilegios y ventajas intelectuales. La educación matemática debe contemplar, por este motivo, además de la información y la instrucción

• El Razonamiento Científico

  betsyEl razonamiento científico genera declaraciones que deben ser susceptibles a verificaciones rigurosas; si las conclusiones no son susceptibles al análisis por otros científicos, esas declaraciones no pueden considerarse como teorías científicas. El conocimiento científico es una aproximación crítica a la realidad apoyándose en el método científico que, fundamentalmente, trata de percibir y explicar desde lo esencial hasta lo más prosaico, el porqué de las cosas y su devenir, o al menos tiende a este fin.

• Pensamiento Matemático "El Rally"

  moguelSituación Didáctica: El Rally PM Forma, Espacio y Medida Competencia: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. Organizaremos un rally en las diferentes aéreas de la escuela.  Les explicaré lo que es un rally (que hay que seguir una ruta con diferentes metas, que el que gane más metas gana el rally, etc.).  Trabajarán por equipos, • Cada equipo deberá tener más de 5, pero menos de 7 elementos •

• APLICACIÓN DE LA LECTURA COMPRENSIVA AL RAZONAMIENTO

  MatyyCEIP INTELHORCE Plan Mejora de la Calidad y Comprensión Lectora APLICACIÓN DE LA LECTURA COMPRENSIVA AL RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO Taller de adquisición de estrategias y métodos para la resolución de problemas JUSTIFICACIÓN DEL TALLER Dentro de las actividades del Centro encuadradas en el Programa de Desarrollo y Fomento de la lectura, es importante potenciar aquéllas que repercutan en una mayor calidad de la comprensión lectora en el área de la resolución de problemas. Las Matemáticas

• Acertijos logicos son pasatiempos o juegos que consisten en hallar la solución de un enigma

  clowgamerAcertijo lógico Los acertijos lógicos son pasatiempos o juegos que consisten en hallar la solución de un enigma o encontrar el sentido oculto de una frase solo por vía de la intuición y el razonamiento (no por tanto en virtud de la posesión de determinados conocimientos). La diferencia con lasadivinanzas consisten en que éstas, plantean el enigma en forma de rima y van dirigidas generalmente a públicos infantiles. Como para todos los juegos de lógica,

• Acertijos logicos. Acertijos de lógica proposicional

  clowgamerAcertijo lógico Los acertijos lógicos son pasatiempos o juegos que consisten en hallar la solución de un enigma o encontrar el sentido oculto de una frase solo por vía de la intuición y el razonamiento (no por tanto en virtud de la posesión de determinados conocimientos). La diferencia con lasadivinanzas consisten en que éstas, plantean el enigma en forma de rima y van dirigidas generalmente a públicos infantiles. Como para todos los juegos de lógica,

• Razonamiento bajo incertidumbre

  marym12345Razonamiento bajo incertidumbre Para los seres humanos el razonamiento como tal tiene poca certidumbre, es decir, tiene poca certeza o es muy difícil tener certeza de todo lo que se razona al 100%, y así escomo el cerebro procesa la información, debido principalmente a la naturaleza del universo, en donde las cosas (sobre todo la información que se toma del ambiente) pueden no existir o no estar disponibles, pocas veces son exactas, la información que

• Actividades De Pensamiento Matematico Y Desarrollo Personal Y Social

  babysakuraTITULO “¿CÓMO PUEDO LLEGAR?” No. De ficha 1 Campo Formativo: Pensamiento Matemático. Aspecto: Forma, Espacio y Medida. Competencia: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. Propósito fundamental: Reconocer y establecer las distintas relaciones de ubicación, contemplando puntos espaciales. Actividad: • Se realizará un recorrido por la escuela para observar todo lo que se encuentra (aulas, patio, baños, dirección, etc.). • Cuestionar: ¿Qué encontramos cerca de la dirección? ¿Qué se encuentra al lado

• Fisico Matematico

  erick_carrilloFISICO MATEMATICO   La recta secante *Recta secante: aquella recta que toca dos puntos de la circunferencia. una secante es cualquiera de las infinitas rectas que cortan a una curva dada en por lo menos dos puntos. *La recta secante es una recta que corta a una circunferencia en 2 puntos. Conforme estos puntos se acercan y su distancia se reduce a cero, la recta adquiere el nombre de recta tangente.  Pendiente de la

• Positivismo Logico

  pdbg5000POSITIVISMO LOGICO El empirismo lógico o racional, también llamado neopositivismo o positivismo lógico representa una escuela filosófica, formada alrededor del Círculo de Viena, que aglutina las tradiciones del empirismo y del análisis lógico del lenguaje. En esencia, simboliza una crítica a la mayoría de las tesis filosóficas tradicionales, y de manera especial a los planteamientos relacionados con la metafísica, la epistemología y la ética. Los empiristas lógicos intentaron ofrecer una visión general de la ciencia

• Metodos De Razonamiento

  aniie19Métodos de razonamiento Método de análisis René descartes, al hablar de las normas para la ejecución de un trabajo científico, identifico las reglas básicas que lo orientan; definiendo la necesidad de dividir o separar el objeto a investigar en el mayo r numero de partes, con la finalidad de encontrar mas alternativas para su estudio. A esto denomino el análisis. Este método consiste en revisar los diferentes aspectos que conforman una totalidad, y estudiarlos por

• RIEB Planeacion Y Estrategias Didacticas Para Los Campos De Lenguaje Y Comunicacion, Y Pensamiento Matematico

  Elyzabeth01REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA: 2° Y 5° GRADOS. MODULO 2: PLANEACION Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LOS CAMPOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN, Y PENSAMIENTO MATEMATICO PROFR. ESCUELA: FELIPE ANGELES ZONA 37 SECTOR 9 OCTAVO PRODUCTO DE TRABAJO CON LA INFORMACION DEL CURSO BASICO Y DEL MODULO 2, ELIJAN DE LOS PROGRAMAS DE ESPAÑOL Y MATEMATICAS DE 2° O 5° GRADO, LOS APRENDIZAJES ESPERADOS QUE PERMITAN UNA VINCULACION NATURAL DE

• Matematicos

  luzamendezINTRODUCCIÓN Es trabajo permitirá conocer algunos aspectos importantes de la enfermería terapéutica en la comunicación ya que esta es vital para todas las personas. La manera en que alguien se relaciona puede aumentar la satisfacción obtenida o causar sensaciones de angustia. La habilidad para comunicarse es un proceso que dura toda la vida y que se perfecciona mientras no desfallezcan el esfuerzo. La enfermería terapéutica tiene como componente básico la comunicación. El profesional debe saber

• Razonamiento analógico

  LarigarciaEl razonamiento analógico. es un método de procesamiento de la información que compara las similitudes entre los nuevos conceptos y entender, a continuación, utiliza las similitudes con el aumento de la comprensión del nuevo concepto. Es una forma de razonamiento inductivo, ya que se esfuerza en proporcionar la comprensión de lo que es probable que sea cierto, en vez de probar algo deductiva como un hecho. El razonamiento analógico puede ser utilizado por niños y

• CIRCUITO MATEMATICO FINANCIERO COMPUTARIZADO

  anyeluzCIRCUITO MATEMATICO FINANCIERO COMPUTARIZADO R1 = 2.283,72 € P= 10.000,00 € [-----------------------[----------------------]------------------------]S= 32.223,16 € 0 R1 R1 R1 DATOS: P = Préstamo = 10.000,00 EUROS iEV =Tasa Efect Año = 79,5081 % V=VENCIMIENTO, cada = 90 DIAS FSC = 3,2223157966 FACTOR SIMPLE DE CAPITALIZACION N = Nº de Años = 2,5 AÑOS FSA = 0,3103358153 FACTOR SIMPLE DE ACTUALIZACION Pg = Plazo de Gracia = 2 LETRAS FCS = 14,1099384971 FACTOR DE CAPITALIZACION DE LA

• CIRCUITO MATEMATICO FINANCIERO

  anyeluzR1 = 2.283,72 € P= 10.000,00 € [-----------------------[----------------------]------------------------]S= 32.223,16 € 0 R1 R1 R1 DATOS: P = Préstamo = 10.000,00 EUROS iEV =Tasa Efect Año = 79,5081 % V=VENCIMIENTO, cada = 90 DIAS FSC = 3,2223157966 FACTOR SIMPLE DE CAPITALIZACION N = Nº de Años = 2,5 AÑOS FSA = 0,3103358153 FACTOR SIMPLE DE ACTUALIZACION Pg = Plazo de Gracia = 2 LETRAS FCS = 14,1099384971 FACTOR DE CAPITALIZACION DE LA SERIE ip = Tasa

• Ensayo Aprendizaje Del Conocimiento Matematico

  neoris1000Los aprendizajes matematicos en los alumnos pequeños constituyen un campo complejo irreductible a la construccion de otros saberes, y su funcionamiento merece un enfoque especifico. El analisis de los efectos de la interaccion social sobre las competencias cognitivas de los niños nos ha llevado a prestar una atencion especial a las caracteristicas sociales de las situaciones de test y de aprendizaje. Para captar esta dinamica cognitiva y social del desarrollo del pensamiento, creemos que es

• Los Problemas Matemáticos En La Escuela

  cecytl8INTRODUCCIÓN Esta presente unidad tiene como objetivo desarrollar para nuestro conocimiento bases psicopedagógicas basadas en el constructivismo como medio de enseñanza en las matemáticas como solución de problemas. Todo esto relacionándolo con nuestros saberes y prácticas docentes y permitiéndonos reflexionándolo para saber si podemos tomarlo como base para nuestra actividad cotidiana con nuestros alumnos. UNIDAD II “CONSTRUCTIVISMO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS: BASES PSICOPEDAGÓGICAS” Tema 1 “Psicología y didáctica de Jean Piaget” 2.1.1. Actividad previa 1)