Seminario de desarrollo de razonamiento Lógico-matemático. Operaciones con números reales
Enviado por Edwin Sisu • 21 de Octubre de 2018 • Tarea • 1.338 Palabras (6 Páginas) • 375 Visitas
Nombre: Edwin Ivan Silva Suarez | Matrícula: al02902863 |
Nombre del curso: Seminario de desarrollo de razonamiento Lógico-matemático | Nombre del profesor: Álvaro Gustavo Martínez Zariñán |
Módulo: Uno | Actividad: 2 Operaciones con números reales |
Fecha: 15/10/2018 | |
Bibliografía: Recursos de apoyo (2018). Blackboard, Temas 3 Pensamiento aritmetico fecha de consulta 13-14 de octubre del 2018. Recuperado de https://miscursos.tecmilenio.mx/ [pic 1] Nombre y correo del asesor académico |
Infografico: en mi vida cotidiana en el trabajo de 12 horas aplico diferentes tipos de operaciones como en las 12 horas laborales restándole el tiempo de comida, dividiendo el plan de producción por hora y pieza más cambios y tiempo tardado en ellos aplicando recetas y realizando conversiones de pulgadas a milímetros o viceversa o bien comprando el mandado en la casa y viendo cuanto queda de ralla para la semana.[pic 2]
[pic 3][pic 4][pic 5][pic 6]
Enunciado | V o F |
El producto de 3 números negativos es positivo. (-2) (-3) (-4) |
F |
El producto de (-5) (6) es negativo. |
V |
El cociente de dos números de diferente signo es positivo. ()[pic 7] |
F |
El cociente de () es negativo[pic 8] | F |
Cero dividido entre 1 es igual a 1. | F |
Cuatro entre 0 es indefinido. | V |
En el primer problema se toma en cuenta que un numero par de signos es positivo y un numero impar de signos es negativo (-2)(-3)(-4)=6(-4)=-24
El segundo (+)(-)=- la respuesta es -30 y es verdadero
Al igual siguiendo las leyes de los signos en la división 6/-1 la respuesta seria -6
Al dividir dos números con el mismo signo dariapositivo 8/2=4
La división solo se puede realizar entre números mayores o menores que cero mas no el mismo cero ya que el resultado en estos casos no esta definido y esto responde la cuestión 5 y la 6
Numero | Operacion | Resultado | Signo |
1 | (-4) + (-9) | -13 | Negativo |
2 | (-5) – (9) | 4 | Positivo |
3 | (-2)(-9) | 18 | Positivo |
4 | 12/-3 | -4 | Negativo |
5 | 15 + (-7) – (-3) | 11 | Positivo |
6 | (90.37) – (40.20) – (12.19) | 37.98 | Positivo |
7 | (30.4)(-0.5) | -15.2 | Negativo |
8 | [pic 9] | [pic 10] | Positivo |
9 | [pic 11] | [pic 12] | Negativo |
10 | [pic 13] | [pic 14] | Negativo |
11 | [pic 15] | [pic 16] | Negativo |
12 | [pic 17] | [pic 18] | Positivo |
13 | [pic 19] | [pic 20] | Positivo |
Problemas.
1 (-4) + (-9) se multiplicaron el signo de mas por el nueve respetando las leyes de los signos +(-9) = -4 -9 = -13
2 (-5) – (-9) al igual que el primero por las leyes de los signos dio positivo y se termino haciendo una resta -5 +9 = 4
3 (-2)(-9) el producto de dos signos iguales es positivo = 18
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