Razonamiento Matematico ensayos gratis y trabajos

Documentos 701 - 750 de 3.539 (mostrando primeros 1.000 resultados)

Pensamiento Matematico

PESCANDO NÚMEROS Inicio del Juego: Los niños deberán colocarse frente al pizarrón, panel imantado o franelógrafo. En una caja o canasta - que simule a una pecera-, estarán los números mezclados del 1 al 10. En otra parte, la docente tendrá que contar con diez figuras o imágenes iguales (pueden ser de peces o animales marinos) y con cañas de pescar. La docente elige un niño al azar. Éste toma una caña de pescar y

Enviado por LiaAlvarez / 497 Palabras / 2 Páginas
Modelo matemático

MODELO MATEMÁTICO En el campo de las ciencias aplicadas, un modelo matemático es un tipo de modelo científico que utiliza algún formulismo matemático para expresar relaciones, proposiciones sustantivas de hechos, variables, parámetros, entidades y relaciones entre variables y operaciones. Estos modelos se utilizan para analizar los comportamientos de sistemas complejos ante situaciones que resultan difíciles de observar en la realidad, en las matemáticas, un modelo matemático es un conjunto donde se han definido relaciones unarias,

Enviado por lucio_yo_soy / 778 Palabras / 4 Páginas
La validez de un razonamiento deductivo

kkhnlknlknklnlknklnklINTRODUCCIÓN Como se ha indicado, la Lógica pretende ser el instrumento con el cual discenir cuándo una argumentación es válida. Por lo común la gente suele confundir un argumento válido con uno verdadero. Son cosas distintas, aunque estén relacionadas. Así, la Lógica no pretende ver si una afirmación es o no cierta, sino si es válida o no. RECOMENDACIÓN Imaginemos que afuera hace un día de perros. Entonces anuncio: "si llueve, saldré con el paraguas".

Enviado por Beisy / 1.180 Palabras / 5 Páginas
Las Tic En El Desarrollo Del Pensamiento Matematico

1. INTRODUCCIÓN Las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) están presentes en todos los sistemas que componen los diferentes ámbitos de la sociedad. En el campo de la educación se puede afirmar que, aunque ha sido lenta la inclusión de esas tecnologías, hay investigaciones que sustentan la importancia de su uso. Ya no se debate sobre su necesidad, sino sobre las ventajas que ofrece su utilización (la mejor manera de sacarles provecho, al ser medios

Enviado por fredo717 / 6.905 Palabras / 28 Páginas
CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO

SITUACIÓN DIDÁCTICA CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO ASPECTO: NUMERO COMPETENCIA: UTILIZA LOS NUMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN JUEGO LOS PRINCIPIOS DE CONTEO. CAMPO | COMPETENCIA | LEGUAJE ORAL | OBTIENE Y COMPARTE INFORMACIÓN A TRAVÉS DE DIVERSAS FORMAS DE EXPRESIÓN ORAL. | EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTISTICA | COMUNICA Y EXPRESA CREATIVAMENTE, SUS IDEAS, SENTIMIENTOS, FANTASÍAS, MEDIANTE REPRESENTACIONES PLÁSTICAS, USANDO TÉCNICAS Y MATERIALES VARIADOS. | “CREANDO UN CIRCO” * La educadora generará cuestionamientos acerca

Enviado por DALIAMMO / 302 Palabras / 2 Páginas
Los Problemas Matemáticos En La Escuela

ASIGNATURA: Los problemas matemáticos en la escuela En la actualidad el ser profesor es un gran reto en diversas esferas, a razón de que somos las personas encargadas de formar a millones de ciudadanos, por lo que tenemos que ir a la vanguardia con el alumnado para poder hablar de cualquier tema que sea de interés para ellos, por lo que se nos exige estar en constante actualización. Debido a que ahora con el proceso

Enviado por Silvia_24 / 559 Palabras / 3 Páginas
El pensamiento, la verdad, el conocimiento y la investigación el pensamiento formal, matemático, dialéctico y jurídico

El pensamiento, la verdad, el conocimiento y la investigación el pensamiento formal, matemático, dialéctico y jurídico. • El ser humano se divide en dos partes cuerpo y esencia o pensamiento. • Tiene un carácter científico y lógico. • Ejemplo: tenemos en una mano un pedazo de carbón y en la otra un pedazo de mango. Cual es el más perfecto? El mango, porque todo lo que tiene el carbón lo tiene el mango y tiene

Enviado por lnossa9 / 1.124 Palabras / 5 Páginas
Pensamiento Matematico

CAMPO: Pensamiento Matemático COMPETENCIA: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial. APRENDIZAJES ESPERADOS: *Describe desplazamientos y trayectorias de objetos y personas utilizando referencias personales (junto al árbol, pasando por…). * Diseña y representa, tanto de manera grafica como concreta, recorridos, laberintos y trayectorias, utilizando diferentes tipos de líneas y códigos. *Identifica la direccionalidad de un recorrido o trayectoria y establece puntos de referencia. *Elabora croquis sencillos y los representa. SITUACION DIDACTICA: La

Enviado por esojlebiram / 1.629 Palabras / 7 Páginas
¿Qué Es El Pensamiento Matemático Y Como Estimular Su Desarrollo?

¿Qué es el pensamiento matemático y como estimular su desarrollo? Todas las personas tenemos en nuestras manos la oportunidad de resolver problemas, solamente hay que ver cuál es la mejor solución dependiendo el problema, siempre habrán varias soluciones, pero poniendo a trabajar nuestras mentes y a través de los conocimientos previos podemos hacer abstracciones quitando lo que no nos sirva para entender el problema y lo que en realidad necesitamos. Nuestra vida diaria y el

Enviado por FelixGK / 442 Palabras / 2 Páginas
Pensamiento Matematico Niños Preescolar

EL PENSAMIENTO MATEMÁTICO DE LOS NIÑOS PREESCOLARES. Existe una gran diversidad de puntos de vista acerca de lo que son las matemáticas, por lo cual es importante reflexionar sobre su significado, vinculando así la concepción de la educadora y las actividades que se promuevan en el Jardín de Niños. Las matemáticas son simultáneamente un arte, ciencia y técnica: Como arte, nos ayudan a discernir las formas y a apreciar la naturaleza; como ciencia, nos ayuda

Enviado por LinsyArlet / 674 Palabras / 3 Páginas
EL ENSAYO MATEMÁTICO

EL ENSAYO MATEMÁTICO* Rubén Darío Henao Ciro INTRODUCCIÓN Con cierta frecuencia estudiantes y profesores de matemáticas necesitamos escribir un ensayo bien sea para participar en un evento, para entregar una tarea o simplemente por ejercitarnos en la escritura. No obstante no tenemos a mano las ayudas necesarias para resolver nuestra situación. Es lógico pensar que al escribir un ensayo asumimos una posición intelectual con nosotros mismos y con los demás. Dicha posición exige aplicar todo

Enviado por GrandEagle / 3.548 Palabras / 15 Páginas
Pensamiento matemático

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento matemático OBJETIVO: El niño identificará a través del juego, la repetición, tamaño, regularidades en los objetos, animales y vivencias diarias. MODALIDAD: Taller DURACIÓN: 30 días SECUENCIA DIDÁCTICA Organizar colecciones de objetos, haciendo que el niño identifique características similares entre ellas Que ordene de manera creciente y decreciente los objetos Que ordene colecciones tomando en cuenta su numerosidad y registrando la serie numérica Continuar en forma concreta y gráfica secuencias con distintos niveles

Enviado por mayef / 245 Palabras / 1 Páginas
Razonamiento

1.-Presentación: Sabemos que los adolescentes inician su vida sexual cada vez a edades más tempranas, inclusive entre los 13 y los 15 años de edad. En la mitad de la adolescencia se vuelven más comunes las relaciones de noviazgo, que son cortas pero muy románticas e intensas. Más adelante, se vuelven más duraderas y estables, caracterizadas por una mayor preocupación por lo que siente y desea la pareja. También surge la preocupación por decidir si

Enviado por jaizjaiz / 465 Palabras / 2 Páginas
Razonamiento Inductivo

Sin embargo, una conclusión tan enfática como la del ejemplo no es admisible dentro de la ciencia, pues niega la posibilidad de que en un futuro se presenten fenómenos o eventos diferentes (en relación al ejemplo, se eliminaría la posibilidad de que en algún lugar del planeta se pudieran observar cuervos grises o blancos). Dicho de otra manera, el hecho de que los fenómenos observados hasta el momento muestren ciertas características homogéneas no garantiza que

Enviado por Jazmine84Ramirez / 262 Palabras / 2 Páginas
Problemas Matematicos

INTRODUCCIÓN La resolución de problemas aritméticos es un tema que en los últimos años ha cobrado gran interés en el ámbito de educación matemática, ya que se le considera un medio valioso para introducir a los niños en la comprensión de las operaciones aritméticas básicas. En este documento se pone énfasis en la necesidad de proporcionar a los niños un aprendizaje de los conceptos de adición y sustracción menos mecánico y más comprensivo. Un aprendizaje

Enviado por chan92 / 5.623 Palabras / 23 Páginas
ESTRATEGIA DE INTEGRACIÓN GRUPAL Y CONOCIMIENTO MATEMÁTICO

ESTRATEGIA DE INTEGRACION GRUPAL NOMBRE: JUGUEMOS CON LOS CÍRCULOS OBJETIVO: Propiciar en los niños la integración grupal e igualdad de género. MATERIALES: Gis, grabadora y CD de música rítmica y alegre. DESARROLLO: Explicar a los alumnos la dinámica del juego. En una área despejada (patio cívico, etc.) dibujar dos círculos una grande donde se puedan ubicar la mayoría de los alumnos y otro dentro más pequeño dentro del grande, donde se ubicaran en el grande

Enviado por LicMony / 493 Palabras / 2 Páginas
ESTUDIO DEL MODELO MATEMÁTICO EN LA DESFIBRILACIÓN CARDIACA

ESTUDIO DEL MODELO MATEMÁTICO EN LA DESFIBRILACIÓN CARDIACA María Mercedes Aguilar V. 200510003101 Práctica Investigativa Grupo de Investigación en Ecuaciones Diferenciales Jairo Villegas Universidad EAFIT Departamento de Ciencias Básicas Medellín OBJETIVOS Objetivo General Conocer y describir el proceso de la desfibrilación cardiaca como un fenómeno que puede ser modelado matemáticamente. Objetivos Generales • Estudiar y comprender la fisiología del corazón, el ciclo cardiaco y las principales afecciones cardiacas. • Deducir la ecuación del cable con

Enviado por vanegasbenitez / 3.360 Palabras / 14 Páginas
Desarrollando el Pensamiento Lógico Matemático con Círculos Virtuales y Talleres Educativos

Institution Educativa Pública “Nuestra Señora de Fátima” Ayacucho Proyecto de Innovación Pedagógica “Desarrollando el Pensamiento Lógico Matemático con CírculosVirtuales y Talleres Educativos” Ayacucho-2010 TÍTULO DEL PROYECTO: Desarrollando el Pensamiento Lógico Matemático con Círculos Virtuales y Talleres Educativos” INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Colegio Estatal “Nuestra Señora de Fátima” MODALIDAD DE LA I.E. : MenoresTIPO Y NIVEL DEL PROYECTO : Experimental SI ( x ) NO ( )DIRECCIÓN : Jr. Corovado Nº 184LOCALIDAD : AyacuchoDISTRITO : AyacuchoPROVINCIA :

Enviado por anabelgabriel / 373 Palabras / 2 Páginas
Razonamiento Verbal EXANI

Temario: Razonamiento Verbal. Contenidos del curso. • Introducción al curso. • 1. Sinónimos, antónimos, homónimos y homófonos. • 1.1 Reconocimiento de palabras con significado equivalente al de otra, en un contexto dado • 1.2 Reconocimiento de palabras con significado opuesto • 1.3 Distinción de palabras similares con diferente significado, en un contexto dado. 2. Analogías verbales • 2.1 Reconocimiento de palabras o frases con el mismo • sentido • 2.2 Identificación de pares de palabras

Enviado por noohemi2 / 4.670 Palabras / 19 Páginas
Sintesis De Modelos Matematicos

MODELO DE SHANNON Y WEAVER La teoría de la información, formulada a finales de los 40 por el ingeniero Claude E. Shannon. se refiere solo a las condiciones técnicas que la transmisión de mensajes. Su primera versión apareció en el Bell System Technical Journal de octubre de 1948, perteneciente a la Bell Telephone Laboratories Poco después el sociólogo Warren Weaver redacto un ensayo destinado a enfatizar las bondades de esta propuesta. El trabajo de shannon

Enviado por tavitolule / 754 Palabras / 4 Páginas
GUIA DE ESTUDIOS RAZOMAMIENTO LOGICO MATEMATICO

GUIA DE ESTUDIOS RAZOMAMIENTO LOGICO MATEMATICO Reconocimiento de patrones en series alfanuméricas y de figuras. Son patrones de figuras o números que siguen un orden lógico Ejemplo: que numero continua a la siguiente serie : 1,0,2, -1,3, la respuesta sería -2 pues siguiendo el orden lógico de la secuencia es así: 1 menos 1 es igual a 0, más 2 es igual a 2, menos 3 es igual a -1, más 4 es igual a

Enviado por karto / 622 Palabras / 3 Páginas
Fisico Matematico

Nombre: DarlynGuanoluisa EL GALLO DE LA CATEDRAL Había una vez un hombre muy rico que vivía como príncipe. Muy por la mañana comíael desayuno. -¿no se toma el desayuno? -Sí, pero este señor comía el desayuno. Pues, le servían una gran taza de leche"postera" , con gotas de algún licor; un plato de lomo fino, bien asado; pasa enteras,huevos fritos y una taza de chocolate con pan de huevo y queso de Cayambe. -¡Más que

Enviado por Diablitalexa / 293 Palabras / 2 Páginas
Matemático en función del tiempo

Una muestra es un valor matemático en función del tiempo. Este valor es parte de una señal continua o de una señal discreta y son extraídos En Estadística la población, también llamada universo o colectivo es el conjunto de elementos de referencia sobre el que se realizan las observaciones. Una variable es un simbolo que representa un elemento no especificado de un conjunto dado. Dicho conjunto es llamado conjunto universal de la ... En estadistica

Enviado por yezseniia / 561 Palabras / 3 Páginas
Problemas Matematicos Para Sexto Grado Primaria

¿Cómo cuidar los órganos de los sentidos? Es necesario tener una alimentación balanceada, mantenerse aseado y cuidar del ambiente. El cuerpo está en continua relación con el medio ambiente gracias a los sentidos que se encargan de captar los estímulos externos. El ojo, es el órgano que permite visualizar todo lo que está en el entorno, las cosas bellas que tiene la naturaleza y también los peligros que asechan. Por todo esto, es tan importante

Enviado por 32474530 / 422 Palabras / 2 Páginas
Pensamiento Matematico

• Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático ASPECTO: Número APRENDIZAJES ESPERADOS: • Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo. • Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”. • Usa y nombra los números que sabe, en orden ascendente,

Enviado por BereniceWong / 375 Palabras / 2 Páginas
Biografías De Matemáticos

René Descartes (La Haye, Francia, 1596 - Estocolmo, Suecia, 1650) Filósofo y matemático francés. René Descartes se educó en el colegio jesuita de La Flèche (1604-1612), donde gozó de un cierto trato de favor en atención a su delicada salud. Obtuvo el título de bachiller y de licenciado en derecho por la facultad de Poitiers (1616), y a los veintidós años partió hacia los Países Bajos, donde sirvió como soldado en el ejército de Mauricio

Enviado por smespinosa / 4.633 Palabras / 19 Páginas
Pensamiento Matematico

RESUMEN EJECUTIVO Pensar, reflexionar y saber pensar en el aspecto matemático en el nivel preescolar es de mucha importancia, puesto que la conexión entre las actividades matemáticas espontaneas e informales de los niños y su uso para propiciar el desarrollo del razonamiento, es el punto de partida de la intervención educativa de la educadora en el pensamiento matemático infantil, para desarrollar en el niño los principios de conteo; correspondencia uno a uno, orden estable, Cardinalidad,

Enviado por princessedith / 952 Palabras / 4 Páginas
Problemas Matematicos

Problemas de Aritmética 1- Ramiro desea ampliar una fotografía de su hija, que mide 15 x 20 cm, para ponerla en un cuadro en la pared de la sala de su casa: Si desea que el lado mayor de la ampliación tenga 90 cm. ¿Cuánto deberá medir el lado menor para que ambas imágenes resulten semejantes? A) 67.5 cm B) 60 cm C) cm D) 65 cm 2.- Se reparten 64 canicas entre 8

Enviado por rafa_mero18 / 1.102 Palabras / 5 Páginas
PENSAMIENTO MATEMATICO

campos formativos SESION 4 “PENSAMIENTO MATEMATICO” Conocer el plan y programas de estudio. Identifica coincidencias y diferencias de acuerdo al pensamiento matemático. Plan y programas de educación básica. Resolución a problemas. Razonamiento como herramienta fundamental. Articula y organiza el trastorno de la aritmética, la geometría y la interpretación de información y procesos de medición lenguaje algebraico. El razonamiento intuitivo al deductivo y la búsqueda de información. Solución de problemas, aplicación mecánica de algoritmos a la

Enviado por yailed / 218 Palabras / 1 Páginas
Matematicos

Símbolo Nombre se lee como Categoría = igualdad igual a todos x = y significa: x y y son nombres diferentes que hacen referencia a un mismo objeto o ente. 1 + 2 = 6 − 3 := \equiv :\Leftrightarrow definición se define como todos x := y o x ≡ y significa: x se define como otro nombre para y (notar, sin embargo, que ≡ puede también significar otras cosas, como congruencia) P :⇔

Enviado por josanluc / 1.716 Palabras / 7 Páginas
Problemas Matematicos Para 6 De Primaria

Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias Ensayos Gratis Temas Variados / Problemas Matemáticos Para Sexto Grado De Primaria Problemas Matemáticos Para Sexto Grado De Primaria Informe de Libros: Problemas Matemáticos Para Sexto Grado De Primaria Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 602.000+ documentos. Enviado por: mairticiale 14 octubre 2011 Tags: Palabras: 6798 | Páginas: 28 Views: 46233 Leer Ensayo Completo Suscríbase PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PARA ALUMNOS DE SEXTO

Enviado por Merlyna11 / 597 Palabras / 3 Páginas
RAZONAMIENTO VERBAL

1.2 Reconocimiento de palabras con significado opuesto (ANTÓNIMOS). A la capacidad que tienen las palabras, para oponerse a otras por su significado se le conoce como Antonimia Etimológicamente la palabra antónimo significa “oposición de nombres”, lo que se interpreta como la contrariedad u oposición de significados Son incompatibles semánticamente dentro de un predicado: blanco se opone a negro y gordo a delgado Existen tres clases de antónimos: • Graduales: Las dos palabras se oponen de

Enviado por / 224 Palabras / 1 Páginas
COMO DESARROLLAR EL PENSAMIENTO MATEMATICO INFANTIL EN PREESCOLAR

Aprendizaje de las matemáticas Psicología. Pensamiento matemático de niños. Teoría de la absorción, cognitiva. Conocimientos matemáticos. Piaget. Desarrollo cognitivo. Problemas relacionados. Discalculia Enviado por: Nere Idioma: castellano País: España España 26 páginas Descargar publicidad publicidad ir a starMedia Para una feliz Navidad Para una feliz Navidad Consejos, moda, recetas y mucha más información para esta Navidad Informate Todo para la familia Todo para la familia Mantente al tanto de la información más relevante y los

Enviado por sofypatrick / 11.121 Palabras / 45 Páginas
Modelos Matematico

Introducción Investigación de operaciones: incluye el uso de modelos y procedimientos cuantitativos o matemáticos en el análisis y solución de problemas de decisión. Estos problemas consisten en encontrar la mejor manera de operar una parte de equipo, una instalación o un sistema (siendo este u conjunto de gente, equipo e instalaciones). Estos problemas de decisión también pueden consistir e como diseñar equipo, instalaciones, o sistemas completos. Los procedimientos para analizar y resolver problemas de investigación

Enviado por pegaso17 / 2.392 Palabras / 10 Páginas
Conceptos Matemáticos: Poligonos

Un polígono es toda proporción del espacio limitada por segmentos de recta. Estos segmento se llaman lados del polígono. a) Un polígono regular es aquel que tiene sus lados iguales y sus ángulos interiores iguales. b) Además los polígonos se clasifican en polígonos convexos y en cóncavos. c) Un polígono es convexo cuando el segmento de recta que una a cualesquiera dos de sus puntos se encuentra totalmente en su interior. En caso contrario se

Enviado por Sophie_Cobian / 342 Palabras / 2 Páginas
CALENDARIO MATEMATICO

CALENDARIO MATEMÀTICO DE MARZO. SEXTO GRADO. LUNES MIÈRCOLES VIERNES 4 ESCRIBE EL NÙMERO DECIMAL DE CADA UNA DE LAS SIGUIENTES FRACCIONES Y ORDENA DE MAYOR A MENOR. 1/3 , 2/5 , 3/7 , 5/6 , 3/8 ,1/2 ,3/4 , 2/8, 1/4, 4/5 . 6 ANOTA DIEZ NÙMEROS DIVISORES DEL NÙMERO 96. 8 ESCRIBE 3 NÙMEROS QUE SOLO PUEDAN DIVIDIRSE ENTRE EL 1 Y ENTRE SI MISMO ¿CÒMO SE LLAMA A ESTOS NÙMEROS?______________ 11 UN GRANJERO

Enviado por CARLOS75 / 1.251 Palabras / 6 Páginas
Desarrollo Del Pensamiento Matematico

Actividad 09 SEMILLAS Y TABLEROS PROPÓSITO El propósito de esta actividad es que los alumnos desarrollen y modelen el proceso cognitivo desarrollando actividades las cuales nos podemos ayudar de diferentes materiales en este caso será semillas y recuadros que nos servirán para complementar los problemas y resolverlos de una forma didáctica y favoreciendo el proceso cognitivo. ORGANIZACIÓN DEL GRUPO Esta actividad se realizara en parejas Moisés Joaquín Paz Gómez Jonathan Aguirre Uscanga MATERIALES Se utilizaran

Enviado por felix69 / 1.716 Palabras / 7 Páginas
Los Problemas Matematicos En La Escuela

INTRODUCCION Para que los niños de educación primaria puedan resolver un problema es necesario que en primer lugar entiendan que es un problema, y posteriormente saber que herramientas se pueden utilizar y sobre todo entiendan o capten la problemática, que busquen ellos la forma de resolverlo, que constituyan su propio conocimiento. Podemos ver que los niños se preocupan solo al ver un enunciado en el cual se les muestra un problema, está claro que tal

Enviado por goretydiaz / 1.233 Palabras / 5 Páginas
Problemas Matematicos

ACTIVIDAD DE DESARROLLO 1.1.2. PROBLEMARIO: 1.- Las dos mecanógrafas. Se encargo a dos secretarias que copiaran un informe. Una de ellas hubiera hecho el trabajo en 2 horas y la otra en 3 horas. ¿En qué tiempo harán entre las dos el trabajo encargado? (2x3)=62+3=5 1.2 x 60= 72 minutos x2+x3=1 3 x +2 x=6 5X=6 x=65 ×=1.2 hrs 2.- Tres cuartas partes de hombre. A un capataz le preguntaron cuántos hombres tenía su cuadrilla.

Enviado por jlpaezramos / 3.180 Palabras / 13 Páginas
Software Matematico

SOFTWARE MATEMÁTICOS Sebastián Saltos Torres Escuela Politécnica Del Ejército, Quito - Ecuador sebastian14_20@hotmail.com Abstract – Some mathematical software are used for the same objective, but not at all do the same things. There are kind of software that can do graphs, another can solve very difficult mathematic problems and another just do very exact geometrical graphs that can help a lot to propose a solution for trigonometric and geometric exercises. This kind of software is

Enviado por sebasalt / 619 Palabras / 3 Páginas
El pensamiento matemático

El pensamiento matemático juega hoy un papel fundamental en nuestra sociedad , debido a que cada vez se requieren más herramientas proporcionadas por las matemáticas para lograr con ellas desempeños eficientes y creativos en labores en las que antes no se requería más que la aritmética elemental, desde esa visión , por décadas se enseño las matemáticas como un proceso meramente estructuralista y mecánico, de este modo , la visión de las matemática estaba centrado

Enviado por kare12121212 / 305 Palabras / 2 Páginas
Razonamiento Logico

CONDICIONES AMBIENTALES La influencia de las condiciones ambientales en el rendimiento de los trabajadores ha sido muy estudiada. También tienen esas condiciones ambientales un influjo decisivo en el rendimiento escolar al actuar sobre la relajación y concentración del estudiante. Podemos distinguir los elementos materiales (lugar de estudio y mobiliario) y los elementos ambientales (nivel de silencio, temperatura e iluminación). Quizá el mejor lugar para estudiar sea la propia habitación, decorada al gusto personal y con

Enviado por wolfendark / 529 Palabras / 3 Páginas
Matematicos De La Historia

Personajes matemáticos de la historia. Pitágoras de Samos c. 570 a. C. después de 510 a. C. Pitágoras de Samos fue matemático, filósofo y fundador de la agrupación secreta de los pitagóricos. El teorema de Pitágoras, llamado así por Euclides, ya era conocido con mucha anterioridad a Pitágoras. Nicolo Tartaglia 1499 o 1500 en Brescia,Italia, 13 de diciembre de 1557 en Venecia. Nicolo Tartaglia fue un matemático veneciano, especialmente conocido por sus relevantes aportes en

Enviado por neydam / 384 Palabras / 2 Páginas
Elemplos Matematicos

POLINOMIO: AXIOMA: Para todo , existe un único elemento, también en , denotado por que llamamos la suma de e . COROLARIO: A la afirmación: La suma de los ángulos interiores de un triángulo es igual a 180°. Le sigue el corolario: En un triángulo rectángulo la suma de los dos ángulos contiguos a la hipotenusa es igual a 90°. DEMOSTRACION: Demostración absurda. HIPOTESIS: Los niños con coeficientes intelectuales altos tendrán un nivel de ansiedad

Enviado por miyuki132 / 268 Palabras / 2 Páginas
Razonamiento Moral

Salut, sexualitat i relacions interpersonals en l’adolescència Curs acadèmic 2012-2013 Professores Nathalie P. Lizeretti i Elena Requena UNITAT 3. EL DESENVOLUPAMENT INTEL·LECTUA DURANT L’ADOLESCÈNCIA L’amic ludòpata: En Miquel té 26 anys i és ludòpata, és a dir,té greus problemes amb el joc, des de fa dos o tres anys. Li agraden tot tipus de jocs: la loteria, la ruleta en el casino, el pòquer i apostar per qualsevol cosa. Però, sobretot, se sent atret per

Enviado por Charistan / 1.049 Palabras / 5 Páginas
Razomamiento Logico Matematico

Razomamiento logico matematico 1.- sucesiones alfanumericas y de figuras 1.1 reconocimiento de patrones en series alfanuméricas y de figuras. son patrones de figuras o números que siguen un orden lógico ejemplo: que numero continua a la siguiente serie? 1,0,2, -1,3, la respuesta sería -2 pues siguiendo el orden lógico de la secuencia es así: 1 menos 1 es igual a 0, más 2 es igual a 2, menos 3 es igual a -1, más 4

Enviado por rockanrrolita / 266 Palabras / 2 Páginas
Problemas Matemáticos Para Sexto Grado De Primaria

Suscríbase Acceso Contáctenos Ensayos de Calidad, Tareas, MonografiasEnsayos Gratis Temas Variados / Problemas Matemáticos Para Sexto Grado De Primaria Problemas Matemáticos Para Sexto Grado De Primaria Informe de Libros: Problemas Matemáticos Para Sexto Grado De Primaria Ensayos de Calidad, Tareas, Monografias - busque más de 621.000+ documentos. Enviado por: mairticiale 14 octubre 2011 Tags: Palabras: 6798 | Páginas: 28 Views: 47914 Leer Ensayo Completo Suscríbase PLANTEAMIENTO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS PARA ALUMNOS DE SEXTO GRADO

Enviado por mauricio4799 / 930 Palabras / 4 Páginas
Guia De Operatoria En Problemas Matematicos

Guia de operatoria en problemas matematicos 4° basico  1. Juan tiene 85 $ y se ha comprado una chocolatina que le costó 35 $ y unos caramelos que le costaron 25 $. ¿Cuánto dinero le sobrará? A) 20 B) 30 C) 25 D) 15  2. Compró un bote de mermelada de 52 $ y una lata de sardinas de 36 $. ¿Cuánto gastó?. A) 90 B) 78 C) 88 D) 65  3.

Enviado por carrayan / 842 Palabras / 4 Páginas
Razonamiento

1/ I Demostración: La demostración según el autor es una prueba dominante cuya estructura tiene una secuencia de enunciados lógicos y están encadenados. La importancia del enunciado reside en la necesidad de su veracidad aunque la estructura si bien desempeña un buen papel en la demostración, es el enunciado, la frase dicha cargada de validez, quien abre paso a la demostración, aceptan que algo es como es y no de otra forma. II A lo

Enviado por gisss0788 / 1.498 Palabras / 6 Páginas
Razonamiento Verbal

Razonamiento verbal 1.- Sinónimo, antónimo, y homónimos 1.1 Reconocimiento de palabras con significado equivalente al de otra en un contexto dado. 1.2 Reconocimiento de palabras con significado opuesto. 1.3 Distinción de palabras similares con diferentes significados en un contexto dado. 2.- Analogía verbal 2.1 Reconocimiento de palabras o frases con el mismo sentido 2.2 Identificación de pares de palabras con una relación equivalente 2.3 Identificación del tipo de relación que que guardan dos elementos (casual,

Enviado por isaiasglz / 1.937 Palabras / 8 Páginas

Página