Educación ensayos y trabajos
Aquí se recopilan documentos que cubren muchos temas sobre pedagogía y educación, así como materiales didácticos, planeaciones entre otros.
Documentos 8.101 - 8.150 de 9.923
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Reflexiones sobre el quehacer pedagógico
Reflexiones sobre el quehacer pedagógico 1. La enseñanza tradicional sigue estando presente en los escenarios educativos hoy en día puesto a que esta se enfoca en la transmisión verbal del conocimiento, y se entiende que al ser maestro se debe como mínimo, enseñar a los estudiantes los contenidos previamente ya
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Reflexiones sobre la calidad de la educación y sus referentes: en el caso de México
Reflexiones sobre la calidad de la educación y sus referentes: en el caso de México. Palabras claves: calidad de la educación y evaluación de la calidad de la educación, Las ideas más importantes rescatadas de los Autores Miranda Esquer (2012) han sido en torno a la definición de calidad educativa
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Reflexiones sobre las preguntas de investigación y estudio de caso
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LAS RELACIONES DE INTERIORES JUSTICIA Y PAZ MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA CIENCIA Y TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA SEGURIDAD CEFO – ARAGUA ‘‘REFLEXIONES SOBRE LAS PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN Y ESTUDIO DE CASO’’ Profesor: Dicentes:
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Reflexiones sobre los estudios de caso en ciencias sociales
Nombre: ALEXANDER AMEZQUITA OCHOA Curso: Teoría y Metodología de las Ciencias Sociales Fecha: 2 de abril de 2020. Comentario a la clase 5. La investigación en ciencias sociales, como en las demás disciplinas científicas, recae en múltiples procesos: la producción de teoría, el diseño y aplicación de metodologías de recolección,
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Reflexiones teóricas sobre las habilidades del directivo para optimizar el desempeño de los docentes
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL “RAFAEL MARÍA BARALT” VICERRECTORADO ACADÉMICO PROGRAMA POSGRADO MAESTRÍA ADMINISTRACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA REFLEXIONES TEÓRICAS SOBRE LAS HABILIDADES DEL DIRECTIVO PARA OPTIMIZAR EL DESEMPEÑO DE LOS DOCENTES Trabajo de investigación para optar al título de Magister Scientiarum en Administración de la Educación Básica
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Reflexiono sobre lo aprendido
Semana 02 – Reflexiono sobre lo aprendido En este Word me corresponde responder las siguientes preguntas: ¿Qué es lo nuevo que aprendí y como se vincula a mi desarrollo profesional y/o personal? En esta semana de clases aprendí sobre los límites éticos en la convivencia humana y dilemas éticos. La
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Reforma Integral de la Educación Básica 2009
PRIMER PRODUCTO DIPLOMADO 2009. Reforma Integral de la Educación Básica 2009. Conclusiones generales Educación básica con equidad, vinculando sociedad alumno y maestro para mejorar las condiciones de aprendizaje, así mismo descentralizar la educación con un mismo fin. Actualización para docentes involucrando diferentes instituciones educativas y no gubernamentales para garantizar parámetros
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Reforma y Contrarreforma
Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Filosofía y Letras Pedagogía a distancia Unidad I Actividad 6: Reforma y contrarreforma Asesor: Bruno Velázquez Delgado Materia: Introducción a la Filosofía de la Educación II Rocio Yunuen Fuentes Arcos Número de cuenta: 42216208-7 ¿Qué es la educación? ¿Por qué educar? ¿Para qué
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Reformas legislativas y sus implicaciones para la educación básica
HOME - Centro Universitario Trilingüe ________________ REFORMAS LEGISLATIVAS Y SUS IMPLICACIONES PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA El derecho a la educación en México quedó establecido como parte de las garantías básicas contenidas en la Constitución de 1917, a partir de entonces el Estado mexicano ha transitado por una larga serie de
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Reforzamiento Matemáticas
Reforzamiento El colectivo docente acordó en base a los resultados arrojados de la prueba MEJOREDU realizada por las autoridades educativas, y el examen diagnóstico realizado por el docente de cada disciplina los cuales están plasmados en el análisis de los resultados de dicha prueba del grupo, se detectó la necesidad
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Reforzando habilidades sociales para lograr un trabajo en equipo
PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA PROYECTO EMPÁTICO PERSONAL TEMA: Reforzando Habilidades Sociales Para Lograr Un Trabajo En Equipo ASESOR: CURSO: Tutoría IV: Empatía AUTORES: ÍNDICE 1. INTRODUCCIÓN…………………………………………….…….3 2. FUNDAMENTACIÓN……………………………………………...4 2.1. ¿Qué es la empatía?........................................................5 2.2. Importancia de la empatía……………………………….....5 2.3. Cinco características de una persona empática……….5-6 3. OBJETIVOS……………………………………………………….…7 3.1. Objetivo general………………………………………………..7
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Refranes
Licenciatura en Educación e Innovación Pedagógica Logotipo, nombre de la empresa Descripción generada automáticamente Modulo 1: Experiencias Educativas e Identidades 2023-3 Unidad 3 Semana 8: Actividad 3. Refranes Claudia Gabriela Olvera Gutiérrez Contenido Introducción 2 Refranes 3 Conclusión 5 Bibliografía 5 Introducción Refranes. Definición del Diccionario de la Lengua Española
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Refranes dichos pregones
ESCUELA TELESECUNDARIA 566 JOSÉ VASCONCELOS SECUENCIA: 17 RECOPILAR DICHOS, REFRANES Y PREGONES MATERIA: ESPAÑOL ANTOLOGIA HECHA POR EDUARDO HERNÁNDEZ SÁNCHEZ MAESTRA: LUZ MA. PEDRAZA AUSTRIA 1° “E” 30 DE ENERO DE 2023 DICHOS: Los dichos son frases que describen algún aspecto de la realidad de manera graciosa y en sentido
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Refuerzo español
Tener en cuenta las habilidades de expresión oral y comunicación son sin lugar a duda una necesidad en el proceso de enseñanza de una lengua extranjera. Se debe considerar que el estudiante sea preparado para emplear de manera asertiva herramientas de comunicación y que éstas mismas le ayuden a facilitar
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Registro Anecdótico
Registro Anecdótico Instrumento de evaluación Registro anecdótico Fecha: 04 de diciembre del 2023 Hora: 08:00 A.M a 8:35 A.M Contexto de aprendizaje (lugar) Sala de clases Nombre experiencia de aprendizaje Jugando con los números Nombre del niño: Franco Antonio Oliva Perez Edad: 6 años, 1 mes Nivel: Transición II Observadoras:
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Registro de monitoreo semanal del practicante
ANEXO 4 REGISTRO DE MONITOREO SEMANAL DEL PRACTICANTE REGISTRO DE MONITOREO SEMANAL DEL PRACTICANTE Semana N° 1 Fecha del monitoreo semanal 06/02/2023 – 11/02/2023 Nombre Completo del Practicante Rodrigo Junior Penas Cisterna Ciclo de Estudios DÉCIMO CICLO Institución donde realiza las PPP TOVEN FOODS EXPORT TRADIN Fecha de Inicio de
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Registro de permanencia del practicante en el centro educacional
. UMCE . FACULTAD DE FILOSOFÍA Y EDUCACIÓN DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN BÁSICA PRÁCTICA PROFESIONAL I - 8° semestre REGISTRO DE PERMANENCIA DEL PRACTICANTE EN EL CENTRO EDUCACIONAL Establecimiento : Aula Hospitalaria con todo el corazón, Dr. Luis Calvo Mackenna Especialidad : Pedagogía en Educación Básica con mención en primer ciclo
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Registro de planeación del desarrollo curricular
CIUDAD ESCOLAR COMFENALCO DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN FORMAL COORDINACION PREESCOLAR, BÁSICA PRIMARIA, BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA ACADÉMICA REGISTRO DE PLANEACIÓN DEL DESARROLLO CURRICULAR 2023 ÁREA: Educación Física. ASIGNATURA/CAMPO FORMATIVO: Lúdica y recreación. GRADO: Transición PERÍODO No: I TIEMPO DE EJECUCIÓN: 1 febrero/21 abril 2023 PROGRAMADOR(A): Nanci Magalli Pabon Lizcano. NUCLEO PROBLEMICO:
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Registro del proceso de enseñanza
REGISTRO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA (PROCESO 1) TEMA: EL NARRADOR TUTORADO: DAVID FLORES SALAZAR ❏ Introducción ¿Cómo se introdujo el tema, qué contexto se dio, qué propósito o desafíos se anticiparon como ganancia del ejercicio? Con la finalidad de introducir el tema se cuestiona en primer lugar al tutorado el
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Registro narrativo
Durante este periodo hemos vivenciado diversas experiencias en el jardín, acompañando las trayectorias escolares y respetando la subjetividad de Male como sujeto de derecho, en crecimiento y en constitución. El siguiente relato tiene como objetivo compartir con las familias apreciaciones, observaciones y reflexiones realizadas durante dicho periodo. El periodo de
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Registros mensuales 4° primaria
EXÁMEN MENSUAL DE JUNIO 4° PRIMARIA Urb. Pachacamac Mz F´Lote 16 Barrio III, 4ta etapa, Sector 2 – Villa el Salvador / Tel: 293-3436 “Mi reto es ser profesional y empresario” APELLIDOS: ……………………………………………………... NOMBRES: ……………………………………………………. PROFESORA: WILLIAM CHAVEZ QUISPE INGLES 1. ¿Cómo se escribe feliz en inglés? 1. Happy 2.
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Reglamento de aula
REGLAMENTO DEL AULA 1.Hablar en voz baja y no interrumpir cuando otra persona está hablando 2. Ser puntual a la hora de llegar a clase y presentar justificante de su retardo o falta 3. Los aprendientes se deben sentar correctamente avisar al docente si debe ir al baño de forma
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Reglamento de Centro de Compúto
REGLAMENTO LABORATORIO DE CÓMPUTO Son usuarios de laboratorio de cómputo: * Estudiantes inscritos en el actual periodo escolar * Docentes y personal administrativo de la institución Horario de atención * Lunes a viernes de 7:00 am a 15:00 horas, la finalización del acceso será a las 15:00 horas. * El
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Reglamento de convivencia escolar
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No. LOGO-DGO-SEED-2016 CLAVE: 10DST0002N REGLAMENTO DE CONVIVENCIA ESCOLAR Este reglamento está fundamentado en el ACUERDO 97, el cual establece disposiciones eminentemente normativas para las Escuelas Secundarias Técnicas en sus artículos 56,57 y 59 de los cuales se deriva la aplicación de una medida disciplinaria a cualquier hecho
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Reglamento de escuela
CICLO ESCOLAR 2022-2023 REGLAMENTO AL QUE SE SUJETARÁN PADRES DE FAMILIA Y ALUMNOS 1. Los alumnos y padres de familia o tutor al solicitar la inscripción y firmar la cédula se comprometen a honrar esta Institución Educativa, observar buena conducta dentro y fuera de las instalaciones, colaborar activamente en las
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Reglamento de las actividades complementarias F1 ESMI Fain UNJBG
REGLAMENTO DE LAS ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS: COCURRICULARES Y EXTRACURRICULARES DE LA ESCUELA DE INGENIERIA DE MINAS DE LA UNJBG. CAPITULO I DISPOSICIONES GENERALES ART. 01 FINALIDAD El presente reglamento tiene por finalidad establecer las disposiciones, normas y procedimientos para la planificación y ejecución de las Actividades Complementarias Co curriculares y Extracurriculares
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Reglamento de Servicio Comunitario del IUESTA
INSTITUTO UNIVERSITARIO ECLESIÁSTICO “SANTO TOMÁS DE AQUINO” ________________ CONTENIDO PRESENTACIÓN…………………………………………………………………… 2 TITULO I. DISPOSICIONES GENERALES…………………………………..... 2 CAPITULO I. DISPOSICIONES BÁSICAS…………………………… 2 CAPITULO II. DEFINICION DE SERVICIO COMUNITARIO DEL ESTUDIANTE DEL IUESTA………………………………………….. 3 SECCIÓN I. De los Objetivos del Servicio Comunitario……….. 3 SECCIÓN II. De la Metodología de Servicio Comunitario……… 4
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Reglamento del área de ludoteca
Reglamento del área de ludoteca del DIF de Cheran C:\Users\pc\Desktop\loh.jpg Imagen que contiene tabla Descripción generada automáticamente Objeto El presente reglamento tiene como objeto establecer las normas de funcionamiento y utilización de la ludoteca del DIF de Cheran con el objetivo de lograr educar en el tiempo libre y de
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Reglamento del taller de artes plásticas
CICLO ESCOLAR 2022-2023 REGLAMENTO DEL TALLER DE ARTES PLÁSTICAS 1. Llegar puntual, la tolerancia es de máximo 5 minutos después se pone inasistencia. De cualquier maner es obligatorio tomar la clase. 2. Traer material completo en las fechas solicitadas. Asistir a las clases presenciales siempre con estuche o caja completa.
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Reglamento escolar
Normatividad escolar Escuela Primaria XXXXX Ciclo escolar XXXXX SECCION PRIMERA: GENERALIDADES Artículo 1: Los aspectos considerados en la normatividad escolar son aplicables a todos los alumnos de la Escuela Primaria CENTRO EDUCATIVO HERBART, JARDÍN DE NIÑOS HERBART y compromete en su cabal juicio a los padres de familia. Artículo 2:
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Reglamento escolar de la Universidad Abierta
________________ INTRODUCCIÓN: Saber que los reglamentos son fundamentales en la vida de cada uno de nosotros, es pensar también que, sin ellos, nuestra funcionalidad en la parte de las normativas fuera impensable si no tuviéramos esa estructura numérica o letrica en donde nos indica. Es importante corroborar que el reglamento
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Reglamento estudiantil y normas (UNEFA)
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA DEFENSA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITECNICA DE LAS FUERZAS ARMADAS BOLIVARIANAS Filosofía Docente Alumno LIC. Angélica Reinoso Yosguel David Angulo Vasquez CI:30532778 Barinas,7 noviembre 2021 Índice Pág. Introducción …………………………………………………………… 3 Conceptos: misión, visión, reglamento y normas …………………… 4 Institución Educativa Juvenil,
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Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural
CASO FINAL DESCRIPCIÓN Julieta, de 16 años, manifiesta un problema específico atencional, ya que no logra sostener su atención de forma auditiva y visual, lo cual incide de forma decisiva en su educación superior. Actualmente no ha logrado superar calificaciones mínimas al momento de realizar exámenes y tareas. Dentro de
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Reglamento interno de la UNESR
REGLAMENTO INTERNO DE LA UNESR ¿Qué es, qué dice y cómo esta estructurado el Reglamento Interno de la UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMON RODRIGUEZ? El reglamento esta conformado por Disposiciones generales, IV Capítulos, 89 Artículos y 14 Secciones. Tiene por finalidad, establecer una serie de lineamientos académicos que blinden el basamento
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Reglamento interno de secundaria
R E G L A M E N T O De conformidad con la Ley para una Convivencia Libre de Violencia en el Entorno Escolar para el Estado de Guanajuato y sus municipios. Que en el proceso educativo se debe también asegurar la participación activa del estudiante estimulando su iniciativa
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Reglamento interno IE “Magdalena Seminario De Llirod”
REGLAMENTO INTERNO INSTITUCIÓN EDUCATIVA “MAGDALENA SEMINARIO DE LLIROD” 2023 REGLAMENTO INTERNO 2023 INSTITUCIÓN EDUCATIVA “MAGDALENA SEMINARIO DE LLIROD” DATOS INFORMATIVOS: 1.1 Dirección Regional de Educación : Piura 1.2 UGEL : Piura 1.3 Institución Educativa : “MAGDALENA SEMINARIO DE LLIROD” 1.4 Lugar : Piura 1.5 Distrito : Piura. 1.6 Provincia :
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Reglamento Interno y de convivencia
C:\Users\Usuario\Downloads\Cartel de Anuncio Nuevo Disco de Música Pop con Fotografía en forma de flor, gris claro y negro.jpg REGLAMENTO INTERNO 1. PRESENTACIÓN El presente Reglamento Interno y de convivencia, tiene como objetivo orientar al personal que labora en esta Institución Educativa, en las diferentes facetas del quehacer educativo, con el
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Reglamento interno, externo y funciones del Centro de Estudiantes
REGLAMENTO INTERNO, EXTERNO Y FUNCIONES DEL CENTRO DE ESTUDIANTES 2023-2024 33 “Mirar en grande, querer en grande, pensar en grande, realizar en grande” Alberto Hurtado PRÓLOGO El “Centro de Estudiantes” o “Centro de Alumnos” es un órgano democrático de representación de las y los estudiantes. Es una organización formada por
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Reglamento uso del ascensor por parte de los alumnos
Reglamento uso del ascensor por parte de los alumnos El Colegio dispone de un ascensor, cuyo uso esta reglamentado. Cualquier estudiante que permanente o temporalmente no pueda desplazarse con facilidad podrá disponer de una llave de acceso, previo pago de un depósito de 100’000 cop. El alumno autorizado a utilizar
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Reglas docentes. Que si y que no
Contenido Que si y que no 2 Ley Genera 4 (LFSTSE) que son inherentes al magisterio de educación básica: 13 Acuerdos 17 Normativa Estatal 17 Obligaciones del maestro: 19 Obligaciones del director: 19 Obligaciones del supervisor: 19 Horas Extra 21 Acoso laboral 22 El abuso y acoso sexual en las
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Regular verbs. Irregular verbs
REGULAR VERBS IRREGULAR VERBS PRESENT PAST SPANISH PRESENT PAST SPANISH learn learned Aprender to be (is/are) Was/were Ser/estar answer answered responder read read Leer use used Usar write wrote Escribir call called Llamar draw drew Dibujar look looked Mirar have had Tener decide decided decidir know knew Saber/conocer start started
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Reingeneria educativa
Entiendo que estás interesado en un proyecto comprometedor sobre reingeneria educativa para realzar la educación en Venezuela. Es un tema muy importante y desafiante, dado el contexto de crisis que atraviesa el país. Según algunos estudios y reportajes, el sistema educativo venezolano ha sufrido un deterioro profundo en los últimos
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Reino de lo estético y mirada del personaje
Reino de lo estético y mirada del personaje La autora nos quiere hablar de una realidad bien concreta Que conceptos toma? Dos discursos, tipos de pelo, le da una concentración especial al pelo de su mamá, familia promedio, los dos discursos, son el de la niña llamada esperanza, que describe
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Reintegración Social a través de la Educación en San José, Cesar
"Senderos de Aprendizaje para la Reincorporación: Educación Integral en San José, Tierra Grata" Tema – Área Temática – Núcleo Problemático: Tema: Reintegración Social a través de la Educación en San José, Cesar. Área Temática: Educación Básica Primaria y Reincorporación Social. Núcleo Problemático: En el rincón del Cesar, específicamente en San
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Relación con el medio natural y cultural
EVALUACIÓN Fecha: 29/06/2017 ÁMBITO: Relación con el medio natural y cultural NÚCLEO: Relación lógico matemático. Instrumento de evaluación: Lista de Cotejo Categoría: Si: 2 No:1 Indicador: 1.- Logra tomar el globo 2.- Intenta tomar la cinta del globo Indicadores Nombres 1 2 Ptje % Jan Marco 1 2 3 75%
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Relación de hábitos alimentarios y nivel de actividad física en estudiantes de odontología del 5to ciclo de la universidad Norbert Wiener, Lima 2023
| UNIVERSIDAD PRIVADA NORBERT WIENER ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE NUTRICIÓN Y DIETÉTICA Relación de hábitos alimentarios y nivel de actividad física en estudiantes de odontología del 5to ciclo de la universidad Norbert Wiener, Lima 2023 Estudiantes : Astucuri Janampa, Maricela Bautista Peralta, Jeyner Becerra Cancino, Sthefania Bernal Morales, Sonia Chipana
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Relación de la administracion en relación al entorno
Relación de la administracion en relación al entorno Profesional Presentado Por : Universidad Duitama 2022 Relación de la administracion en relación al entorno Profesional Antes que todo debemos entender el rol que presenta un administrador en la empresa, viene que debe ser una persona que se encargarse de ejecutar y
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Relación de la motivación en el logro aprendizajes de los estudiantes del 3 “C”
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA FACULTAD DE EDUCACIÓN ESCUELA PROFESIONAL DE PERFECCIONAMIENTO DOCENTE PROYECTO DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN PARA OPTAR EL GRADO DE BACHILLER EN EDUCACIÓN RELACIÓN DE LA MOTIVACIÓN EN EL LOGRO APRENDIZAJES DE LOS ESTUDIANTES DEL 3 “C” DE LA I.E 15199 SAN JOSÉ DE VILLA PACCHA – 2022
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Relación de lenguajes en el aula de Educación Infantil. Planificación y propuesta didáctica
Asignatura Datos del alumno Fecha Desarrollo de la Creatividad y de la Expresión Plástica en Educación Infantil Apellidos: Perarnau / Quesada/ Navarro / Martí 09/03/2023 Nombre: Marta / Noelia / Paloma / Júlia Debate y actividad: La importancia de educar en contextos de arte contemporáneo en el aula de Infantil
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Relación entre derechos humanos y principios filosóficos de la educación en México
¿Cuál es la relación que existe entre los derechos humanos y los principios filosóficos que rigen la educación en México? Para empezar, debemos definir y conocer cada uno de estos. Los derechos humanos son prerrogativas que garantizan la integridad y dignidad de las personas. Los principios filosóficos marcan la dirección
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