Educación ensayos y trabajos
Aquí se recopilan documentos que cubren muchos temas sobre pedagogía y educación, así como materiales didácticos, planeaciones entre otros.
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Proyecto pedagógico individual “Un lugar en el mundo”
PROYECTO PEDAGÓGICO INDIVIDUAL. Escuela: EPA N° 4 “UN LUGAR EN EL MUNDO”. Alumno: Páez, Alejandro. Sala: Aula 1, segundo grupo, turno mañana. Docente: Jorge Emmanuel García Fecha: 11/ 07/2020. Coordinador General: Profesor Ariel Seguro. Duración aproximada: 1 año. JUSTIFICACIÓN: El siguiente proyecto anual está pensado para desarrollarse en sala de
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Proyecto pedagógico para la inclusión
ERIPLA Escuela de Rehabilitación Integral De Perturbaciones del Lenguaje y la Audición eriplainclusion@hotmail.com DIPREGEP 1840 Roca 179- Béccar 4512-3139 PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA LA INCLUSIÓN 2020/21 ALUMNO: NOMBRE DEL NIÑO: ESCUELA DE NIVEL: AÑO: 6º E.P MAESTRA DE EDUCACIÓN INCLUSIVA: (NOMBRE DE LA MAI) ESCUELA ESPECIAL: OPCIONES DE ACCESIBILIDAD EN LAS
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Proyecto pedagógico. Ciencias sociales en la escuela
Bogado Rodrigo Darian Cejas Pablo 34576180 34347875 1. El cuadernillo “Malvinas en la escuela. Memoria, soberanía y democracia” del Programa Educación y Memoria se divide en diferentes secciones, en la sección ¿Qué fue la guerra de Malvinas? Se introduce el contexto en el cuál se desarrolló la guerra y los
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Proyecto periodo de inicio
PERIODO DE INICIO Título: Sala: 5 años “B” Docente: Prof. Mariana Pasiecznik Capacidades: * Trabajo con otros. * Comunicación. * Compromiso y responsabilidad. Campos de experiencias: * Construcción de la identidad personal y social. * De la comunicación y los lenguajes. * Ambiente natural, social, cultural y tecnológico. Pregunta Guía
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Proyecto periodo de inicio: Compartiendo espacios de juegos en el jardín n.º 908
PROYECTO PERIODO DE INICIO: Jardín n°908 Natalio Salvatori COMPARTIENDO ESPACIOS DE JUEGOS EN EL JARDÍN N.º 908 FUNDAMENTACIÓN: El periodo de inicio es la primera etapa del ciclo escolar, en la cual niños y niñas, familias, docentes y auxiliares son protagonistas de un proceso de integración a la vida institucional
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Proyecto período de inicio: “Armamos diferentes espacios y escenarios lúdicos”
JARDÍN DE INFANTES N° 904 “JOSÉ PEDRONI” VILLA SARMIENTO- MORÓN 1era sección “A” sala Rosa T.M Docente: Valeria Decastelli. Tiempo para el desarrollo: mes de Marzo Proyecto período de inicio: “Armamos diferentes espacios y escenarios lúdicos” Fundamentación: El periodo de inicio es el principio de un proceso que se llevará
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Proyecto periodo de inicio: “Construimos nuestro Reino”
jardín N°923 Vista de una iglesia con una torre Descripción generada automáticamente Proyecto periodo de inicio: “Construimos nuestro Reino” sala verde 3° sección C Turno tarde Año 2024 Docente: beltran analia Duración: 1 mes aprox. Desde el 1 de marzo hasta 29 de marzo Frecuencia: 3 veces por semana área:
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Proyecto período de inicio: “Jornada de juegos en el jardín 908-sala fucsia TM”
Jardín de Infantes n°908 “Natalio Salvatore” PARTICIPANTES: niños, docentes, familias DURACIÓN: Marzo 2023 Proyecto período de inicio: “Jornada de juegos en el jardín 908-sala fucsia TM” FUNDAMENTACIÓN: “El ingreso del niño a la institución de educación inicial amplía y enriquece su mundo (…) A su vez le plantea desafíos: la
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Proyecto práctica docente contra el grooming
Cuidemos a los chicos del Grooming Luego de ver el video: “Grooming, el acoso ¿virtual?” de Sebastian Bortnik realizaremos una breve introducción teórica de los conceptos que vayamos a tratar, intentando relacionarlos con los conocimientos del alumnado. Planteo del problema: * Hay muchos adolescentes solos conectados a internet sin la
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Proyecto práctica profesionalizante
DIPLOMATURA EN PEDAGOGÍA Y EDUCACIÓN SOCIAL GUIA DE OBSERVACION CONSIGNA PARA EL CURSADO DEL TRAYECTO DE LAS PRÁCTICAS PROFESIONALIZANTES ACREDITACIÓN DE LAS PRÁCTICAS C. GUIA PARA EL PROCESO DE OBSERVACIÓN DE LAS PRÁCTICAS PROFESIONALIZANTES EN TERRENO “Yo soy para mi mismo territorio desconocido” Friedrich Nietzsche La observación es una instancia
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Proyecto primavera
Proyecto primavera Fundamentación: Cada 21 de septiembre nuestros estudiantes festejan su día, en el Nivel Inicial el niño se inicia en el sistema educativo y las docentes queremos brindarles la posibilidad de celebrar por primera vez el día de los estudiantes y la llegada de la primavera que es una
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Proyecto recreativo para jóvenes- niños y adultos
Carrera: Profesorado Universitario de Educación Física Asignatura: Recreación Alumnos: Carlos Javier Saucedo, Lourdes Soria, Franco Rodríguez y Jonatán Pais Docente: Ruano Christian Comisión: C 3 PROYECTO RECREATIVO PARA JÓVENES- NIÑOS Y ADULTOS El proyecto presentado por nuestro grupo se basa en la autora Inés Moreno que a la hora de
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Proyecto recuperador
FUNDAMENTACIÓN La misión de la escuela es impartir una educación integral respetando la diversidad, sabiendo que el aprendizaje es un proceso complejo y continuo de construcción de significados, que implica relacionar lo conocido con lo nuevo por conocer. Para que eso ocurra debe existir interacción con los pares, con el
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Proyecto reversiones de caperucita roja
Trabajo Práctico N°2 -Cada integrante del grupo sube su archivo con el proyecto en Word. Pautas para la realización del proyecto: seguir un personaje. -En esta consigna, consideraremos la propuesta presencial, y la situación deberá incluir un mínimo de diez textos. Con ese corpus deberán puntear un itinerario de actividades
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Proyecto sala de 3 años
“EL CUERPO HUMANO” Fundamentacion El niño se expresa a través de su cuerpo, por ello, es importante que lo conozca, explore y lo vivencie, no solo sus partes externas y visibles, sino también aquellas que no ve pero siente y generan en el gran interés. Objetivos Que el niño logre:
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Proyecto salida educativa
PLANIFICACIÓN ANUAL 2018 TERCER AÑO DOCENTE: HERRERA NATALIA CURSO: 3RO. “B” TIEMPO: AÑO 2018 PROPÓSITOS GENERALES: * Proponer condiciones didácticas para que los niños tengan oportunidades de leer y escribir con claros propósitos comunicativos, y así acceder el sistema de escritura y avanzar hacia unaescritura cada vez más autónoma y
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Proyecto socio integrador. La escuela “Cincuentenario”
PNF Electricidad PROYECTO SOCIO INTEGRADOR C:\Users\Usuario\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\IMG-20221101-WA0064.jpg Tutor: Grupo Investigador: Ernesto Vaquero Jhonaiker Pérez C.I 31354149 Asignatura: PSI I Leider Hernández C.I 31459515 Jhoswell Rondón C.I 31488787 Cesar Guzmán C.I 30597564 Sección EL01/ Trayecto I El Tigre, 15 de junio de 2023 Exploración inicial El grupo investigador se dirigió
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Proyecto sociointegrador Electricidad
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular Para la Educación. Universidad Politécnica Territorial ``José Antonio Anzoátegui``. Anaco- Estado Anzoátegui. C:\Users\FRELITZA\Desktop\logo.jpg PROYECTO. Profesor: Integrantes: Luis Millán. Freddy López. C.I: 30.480.869. José Rondón. C.I: 28.476.412. Ricardo Carrión. C.I: 27.593.086. Cesar Alfonso. C.I: 30.402.620. Sección: EN02- V21. PROYECTO SOCIO INTEGRADOR I. TRAYECTO
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Proyecto Taller de Lectura y Escritura Primer Corte
Proyecto Taller de Lectura y Escritura Primer Corte Danna Valentina Jaime López (1) Valentina Jiménez Ortegón (1) Jack Ari Cuesta Gutiérrez (1) María Paula Sánchez Cristiano (2) Universidad Piloto de Colombia Ingeniería Financiera (1) Ingeniería Civil (2) Docente Sara Teresa Aldana González 06/09/2023 CAPITULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Antecedentes: Se
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Proyecto Taller Escolar: “Es más fácil jugando “
Proyecto Taller Escolar: “Es más fácil jugando “ Escuela: Nº 339 “Juan Ignacio Gorriti” Destinatarios: Alumnos de 6º grado Docentes Responsables: Condori, Mayra y Puca, Antonela M. C. Director: Juan Antonio Valdiviezo Localidad: El Aguilar Fundamentación: Resolver los conflictos problemáticos de materias pedagógicas, se tornan un tanto complicadas, aburridas y
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Proyecto Todos tenemos un nombre
C. E.: JUAN JOSÉ PASO UNIDAD PEDAGÓGICA PROYECTO: “TODOS TENEMOS UN NOMBRE” Docentes responsables: Mariana Ceballos 1° “A”. Yamila Oviedo 1° “B”. Tiempo: Marzo- Abril 2022 FUNDAMENTACIÓN: Nos preguntamos, junto a los alumnos… ¿Todos tenemos el mismo nombre?, ¿Qué me hace distinto y qué me hace igual a mi compañero?,
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Proyecto tomatodo
3. Resultados 3.1. Resumen de los resultados En total, tomaron parte 56 participantes en representación de 43 organizaciones, principalmente con sede en el Reino Unido, pero muchas de ellas con alcance operativo internacional. Los participantes identificaron 33 objetivos comunes a través de las convocatorias de alcance y la primera sesión
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Proyecto transversal “Aprendizajes significativos fuera del aula”
ESCUELA PREPARATORIA ANEXA A LA NORMAL DE ATLACOMULCO TURNO VESPERTINO, SEXTO SEMESTRE CICLO ESCOLAR 2022-2023 COLEGIO DE TERCER GRADO PROYECTO TRANSVERSAL “APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS FUERA DEL AULA” DEL COLEGIO DE TERCER GRADO HETEROEVALUACIÓN DE INFOGRAFÍA NOMBRE DE LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO: NOMBRE COMPLETO:_____________________________________ ________________________________ NOMBRE COMPLETO:_____________________________________ ________________________________ NOMBRE COMPLETO:_____________________________________ ________________________________ NOMBRE
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Proyecto transversal: “Acompañarnos tiernamente mientras descubrimos éste mundo asombroso”
MODELO DE PLANIFICACIÓN SALA DE 2 Y 3 - CON EJEMPLOS NOMBRE DEL PROYECTO TRANSVERSAL: “Acompañarnos tiernamente mientras descubrimos éste mundo asombroso” Ciclo lectivo: 2023 OBJETIVOS GENERALES * Acompañar respetuosamente la constitución subjetiva y el desarrollo integral de les niñes, co-creando en red vínculos segurizantes, valorando la afectividad y la
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Proyecto Visita a la Granja
Un día diferente en la granja Fundamentación: Posterior a la unidad desarrollada, “Estrechando vínculos con otras Instituciones” (La Posta); y a las conversaciones compartidas en las salas con los pequeños; observamos el interés que despertó por conocer las características morfológicas y el lugar donde habitan los animales y los vegetales.
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Proyecto WET WORDS
INSTITUTO TECNOLÓGICO DE CAMPECHE TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO Ingeniería Industrial Asignatura: Taller de Liderazgo Clave: INC-1030 Grupo: MI2 Nombre del trabajo: Proyecto WET WORDS Nombre de los alumnos: * Alumno: YESHUA ALBERTO DEL VALLE ZAPATA Matrícula: 22470112 * Alumno: MOLINA RODRÍGUEZ JAVIER ALEJANDRO Matrícula: 22470118 * Alumno: MANGAS ESTRELLA JUAN
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Proyecto “Armado de cartelera: pintamos el color de la piel”
Proyecto “ARMADO DE CARTELERA: PINTAMOS EL COLOR DE LA PIEL” En contexto de la efeméride “Día por el Respeto a la Diversidad Cultural” Llevaremos a cabo actividades para desactivar los clásicos colores asociados a la piel, realizando una cartelera creativa desde el arte, que permita a los alumnos descubrir el
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Proyecto “Creando niños lectores”
PLANO DIDACTICO NOMBRE DEL JARDIN DE NIÑOS CENTRO DE TRABAJO GRADO GRUPO ZONA 15 SECTOR 16 OFICINA REGIONAL 09 NOMBRE DEL DOCENTE FECHA DE INICIO FECHA DE TERMINO NOMBRE DEL PROYECTO “CREANDO NIÑOS LECTORES” PROBLEMÁTICA Falta de interés por padres de familia en fomentar el habito de la lectura en
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Proyecto “Día de veterano y caídos en Malvinas”
Proyecto “Día de veterano y caídos en Malvinas” Sección: tercera Duración: 1 semana Frecuencia: 2 o 3 veces por semana Propósitos: Promover el acercamiento de las alumnas y los alumnos a contextos conocidos, así como acceder a otros desconocidos. Fundamentación: el 2 de abril se conmemora uno de los momentos
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Proyecto “El Álbum de fotos de la Ciudad de los Niños”
Proyecto “El Álbum de fotos de la Ciudad de los Niños” Institución: jardín de infantes nº 907 Sala/sección: Multiedad “B” Docente: Villafañe Monica Duración: Mes de septiembre/ octubre Producto final: Álbum fotográfico de la ciudad de los niños Fundamentación: El conocimiento del medio y del espacio social que rodea a
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Proyecto “El cuerpo humano”
PROYECTO “El cuerpo humano” Producto Mural para exponer en la cartelera del jardín. Tiempo: 1 mes Frecuencia Dos o tres veces por semana. Fundamentación Enseñar el cuidado del cuerpo y de la salud es un proceso imprescindible para que las niñas y los niños puedan aprender a valorarlo y respetarlo.
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Proyecto “El final del camino ” Grado: 6º
EP N°241 ¨Juana Paula Manso¨´ PROYECTO 3° TRIMESTRE “El final del camino ” GRADO: 6º DIVISIÓN: 1°, 2° Y 3°. TURNO: Mañana AÑO: 2.022 DOCENTES A CARGO: López, Jessica-Mercado, Sergio-Tomadin Nadia ÁREAS: Lengua-Ciencias Sociales/Ciencias Naturales-Matemática FUNDAMENTACIÓN: ÁREA: CIENCIAS SOCIALES PROPÓSITO: * Mediante situaciones significativas de enseñanza, trabajarán contenidos de Ciencias
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Proyecto “Fondo del mar”
Docente: Sala: PROYECTO “FONDO DEL MAR” Producto Final: Ambientación de la sala con animales del mar. DURACIÓN/FRECUENCIA Un mes aproximadamente. Dos a tres veces por semana aprox. FUNDAMENTACIÓN Este proyecto involucra a los niños y niñas para interactuar de forma conjunta y complementaria. El retorno al jardín implicara una nueva
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Proyecto “Huevito bebé”
PROYECTO “HUEVITO BEBÉ” El proyecto “huevito bebé” tiene como finalidad generar un impacto en los alumnos de sexto grado a través de la concientización de lo que implica una maternidad y paternidad precoz, es decir, que el alumno valore sus acciones y decisiones, ya que todo acto tiene repercusiones (consecuencias);
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Proyecto “La huerta de Sala Violeta”
Proyecto “La huerta de Sala Violeta” FUNDAMENTACIÓN: Este proyecto nace en función de la necesidad de generar propuestas de trabajo que permitan la articulación con el PI del jardín. Muchas de las experiencias significativas para un niño se relacionan íntimamente con la naturaleza. Pero en la actualidad, la falta de
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Proyecto “Me contas un Cuento”
D:\Mis Documentos\Downloads\Cartel Librería Libros de texto Ilustrativo Amarillo.png Proyecto “Me contas un Cuento” Este proyecto literario les brindará un espacio seguro y acogedor a los estudiantes para poder disfrutar de la magia de los libros, los cuales se seleccionaran cuidadosamente, teniendo en cuenta su calidad literaria y su capacidad para
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Proyecto “Mi nombre”
PROYECTO Forma, Círculo Descripción generada automáticamente “Mi nombre” Nuevo programa Material elaborado por: Prees Materiales 2022 Jardín de niños: Grado: Grupo: CCT: PROFESORA: Proyecto: “Mi nombre” NUEVO PROGRAMA CAMPO FORMATIVO LENGUAJES SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO ÉTICA, NATURALEZA Y SOCIEDAD DE LO HUMANO Y LO COMUNITARIO 2.Nos familiarizamos con 1. Desarrollamos
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Proyecto “mundo de piñata y deseos”
UNIVERSIDAD DE PANAMA CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE VERAGUAS EXTENSION UNIVERSITARIA DE SONA FACULTAD DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS Y CONTABILIDAD LICENCIATURA EN INGIENERIA DE OPERACIONES LOGISTICAS Y EMPRESARIAL EXAMEN SEMESTRAL MATERIA: PROCESO ADMINISTRATIVO NOMBRE DEL PROYECTO “MUNDO DE PIÑATA Y DESEOS” FACILITADORA: ELIZABETH PINILLA ELABORADOR POR: DIANA NAYARITH AROSEMENA PINEDA 9-763-2330
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Proyecto “Nuestro Huerto De Vida”
Gobierno del Estado de Puebla Caso de éxito | Google Cloud | Google Cloud Instituto De Educación Digital Del Estado De Puebla Materia: Administración De Desarrollo De Proyectos. Tema: Proyecto “Nuestro Huerto De Vida” Docente: Andrea Amable Reyes. Integrantes: Fátima Fernández Guerrero. Marisol Herrera García. Rosario Pérez Moreno. Licenciatura: Pedagogía.
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Proyecto “Remodelación de la escuela primaria del Markham College”
PROYECTO “REMODELACIÓN DE LA ESCUELA PRIMARIA DEL MARKHAM COLLEGE” ________________ 1. ÍNDICE I. ÍNDICE 2 II. INTRODUCCIÓN 2 Información General: 2 III. MEMORIA DEL PLAN DE EJECUCIÓN 3 Descripción del Proyecto: 3 Hitos Importantes 4 IV. ORGANIGRAMA 6 V. CRONOGRAMA MAESTRO 7 2. INTRODUCCIÓN Información General: El Proyecto “REMODELACIÓN DEL
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Proyecto “Se acerca la navidad”
ESCUELA NORMAL NO. 3 DE NEZAHUALCÓYOTL Licenciatura en Educación Preescolar. Plan de estudios 2018. PROYECTO “Se acerca la navidad” Jardín de Niños “Ponciano Arriaga” Municipio Nezahualcóyotl Docentes titulares: Flor Raquel López Gutiérrez Ana Bricia Salce Ruiz Docente en formación Castillo Olguin Guadalupe Anahi. Estrada Miranda Mariana. Responsable de Práctica Profesional
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Proyecto “Un Mundo Mágico”
Durante este período se realizaron actividades desde una perspectiva diagnóstica y propositiva enmarcadas en el proyecto de sala, con una temática seleccionada para la misma, la cual será el puntapié para desarrollar y propulsar diferentes ejes durante el año. Se tomó de referencia “Un Mundo Mágico”, el cual permite cautivar
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Proyecto. Cuarta parte. El cronograma de actividades
Alumno: Martínez López Carlos Daniel Asignatura: Andragogía Séptimo cuatrimestre Profesora: Yuliana Hernández Flores Proyecto. Cuarta parte. El cronograma de actividades. Fecha de entrega: 15 de noviembre del 2022 ________________ Índice: Introducción: 2 Planteamiento del problema: 3 Delimitación de población: 3 Objetivo general del proyecto: 3 Objetivos específicos: 3 Evidencias de
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Proyecto. “A movernos”
Escuela Normal de Aguascalientes Licenciatura en Educación Preescolar Aprendizaje en Servicio 7mo Semestre Docente en formación: Rosa Yazmin Badillo Avalos Jardín de Niños: “Jaime Aizpuru Jayme” 1°A y 2°B METODOLOGÍA. PROYECTO INTEGRADOR Nombre del proyecto. “A movernos” Propósito. Que el alumno desarrolle habilidades de motricidad gruesa Campo formativo. De lo
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Proyecto: " Cuaderno agenda”
Proyecto: " Cuaderno agenda” Duración: mayo/noviembre 2021 Salas: de 5 años Calendarización: Se enviarán propuestas cada dos semanas en un archivo pdf por medio de los grupos. FUNDAMENTACION. Partimos sabiendo que el uso del espacio gráfico y la posibilidad de resolver una serie de problemas en el uso de la
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Proyecto: "Aprender Haciendo"
ESTABLECIMIENTO: IPEM 31 PADRE BROCHERO ESPACIO CURRICULAR INVOLUCRADO: (PAI), SECUENCIA DIDÁCTICA INTEGRADA. ESPACIOS CURRICULARES INVOLUCRADOS: EDUCACIÓN TECNOLÓGIA Y FORMACIÓN PARA LA VIDA Y EL TRABAJO. PROFESORAS: GIL DORIS Y ATALA GRACIELA CURSO: TERCERO A Y B CICLO LECTIVO: 2022 Título del Proyecto: "Aprender Haciendo." Planteo del problema: con la profesora
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Proyecto: "Cómo Nacen las Plantas"
República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Instituto Universitario Insular Docente: ANA ROSA FUENTES Asistente: ALVANI RAMOS Sección: Sala de niños y niñas de 3 y 4 años Proyecto: "Cómo Nacen las Plantas" Fecha de Inicio: Fecha de Culminación: Diagnóstico: En las sala de niños
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Proyecto: "Exposición de esculturas de animales inspirados en las poesías de MARIA ELENA WALSH”
PROYECTO: "Exposición de esculturas de animales inspirados en las poesías de MARIA ELENA WALSH”. DURACIÓN: OCTUBRE TEMPORIZACIÓN: 2 VECES POR SEMANA 30 MINUTOS Fundamentación: "El arte es el camino del conocimiento. El arte para jugar. El arte para creer y crear. El arte para transformar y transformarnos. El arte como
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Proyecto: Acuerdos de convivencia de la sala
DIRECCIÓN GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN DIRECCIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN INICIAL REGIÓN 10 DISTRITO MERCEDES ESTABLECIMIENTO: JARDÍN DE INFANTES N°915 DOCENTE: ACOSTA, CYNTHIA AYELEN SECCIÓN: 1ERA TURNO: TARDE CICLO LECTIVO: 2023 PROYECTO: ACUERDOS DE CONVIVENCIA DE LA SALA Temporalización:1 MES (DOS VECES POR SEMANA) INICIA EN ABRIL Y SE CONTINUARÁ
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Proyecto: Alimentación Saludable
PLANEACION DIDÁCTICA Nombre del centro: Jardín de niños fulanitos y sutanitos Proyecto: “Alimentación Saludable” Nombre de las maestras: Fase: 2 Grado: 2°A Fecha de inicio: 15 de enero del 2024 Fecha de cierre: 26 de enero del 2024 Objetivo general: Desarrollar formas de expresión, movimiento, control y equilibrio de su
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