Matematicas De 6to Grado ensayos gratis y trabajos

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  1o Grado Ejercicios de Matematicas

  Practicando hasta el número 6 1.-Une con el dígito que le corresponde. 2.-Escribir el dígito que corresponde. 3.-Completa con el dígito que corresponde y dibuja la cantidad que indica el dígito. Completa las siguientes secuencias siguiendo las regularidades: 321 322 425 426 528 529 Ubica los dígitos donde corresponde: Número U. de mil Centena Decena Unidad 58 168 451 c.- Completa la tabla ubicando los dígitos en distinto orden: Educación Matemática Nombre: Completa las regularidades

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  Planificaciones Anuales matematica y cs naturales 5to grado

  ________________ Planificación Anual Responsables: Germán Rolando Martínez, Escuela n° 458. Areas: Ciencias Naturales y Matemática Grado: 5to. División A. Turno: Mañana. EXPECTATIVAS DE LOGRO: * Leer, investigar, interpretar, experimentar y sacar conclusiones, para incorporar estrategias de comprensión en el desarrollo de variados conceptos que involucren los espacios y paisajes, los materiales, a los seres vivos, el mundo físico, la tierra y el universo en su interacción y diversidad. OBJETIVOS: * Distinguir los componentes bióticos y

  Enviado por German Mena Martinez / 2.845 Palabras / 12 Páginas
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  Área: Matemática. Grado: 1

  Área: Matemática. Grado: 1 Contenido Explorar problemas de reparto por medio de diversos procedimientos –dibujos, marcas, números, sumas, restas. Propositos * Generar situaciones problemáticas donde los chicos/as puedan resolver problemas de reparto y partición, por medio de diversos procedimientos dibujos, marcas, números y cálculos. Objetivos: Que los alumnos puedan: • Resolver situaciones problemáticas de reparto y partición por medio de diversos procedimientos dibujos,marcas,números y caluculos. • Identificar que un mismo problema puede ser resuelto mediante

  Enviado por najugado19 / 467 Palabras / 2 Páginas
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  La importancia del material didáctico para el aprendizaje de las matemáticas en un primer grado en la escuela Primaria Juan Felipe Lagos

  PLAN DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN C:\Users\Fanny\Pictures\escudo.jpg NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: Centro Regional de Educación Normal ‘‘Marcelo Rubio Ruiz’’ NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN DE PRÁCTICA PROFESIONAL: Escuela ‘‘Juan Felipe Lagos’’ LOCALIDAD: Cd. Loreto, B.C.S. TÍTULO DEL PROYECTO: La importancia del material didáctico para el aprendizaje de las matemáticas en un primer grado en la escuela Primaria Juan Felipe Lagos NOMBRE DEL ALUMNO: Alberto Merino Higuera NOMBRE DEL ASESOR: Alma Delfina González Mendoza LICENCIATURA: Educación Primaria ________________ 1.

  Enviado por Yadira Leyva Geraldo / 1.445 Palabras / 6 Páginas
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  PROBLEMA DE APRENDIZAJE DE LECTOESCRITURA Y HABILIDADES MATEMATICAS EN EL 6° GRADO DE LA PRIMARIA “FRANCISCO Y MADERO”

  PROBLEMA DE APRENDIZAJE DE LECTOESCRITURA Y HABILIDADES MATEMATICAS EN EL 6° GRADO DE LA PRIMARIA “FRANCISCO Y MADERO” EN LA LOCALIDAD DE EL LIMON IXHUATLAN DE MADERO VER. ¿CAUSAS DEL PROBLEMA DE APRENDIZAJE DE LECTOESCRITURA Y HABILIDADES MATEMATICAS PARA EL 6° GRADO DE PRIMARIA EN LA LOCALIDAD DE EL LIMON IXHUATLAN DE MADERO VER.? ¿CARACTERISTICAS DEL GRUPO CON PROBLEMA DE APRENDIZAJE LECTOESCRITURA Y HABILIDADES MATEMATICAS? ¿QUE SOLUCIONES HAY PARA EL PROBLEMA DE APRENDIZAJE? ANTECEDENTES DEL

  Enviado por Yaribet12 / 6.292 Palabras / 26 Páginas
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  EXAMEN EXTRAORDINARIO DE REGULARIZACION DE: MATEMATICAS GRADO: TERCERO

  GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATAN SECRETARIA DE EDUCACION DIRECCION DE EDUCACION SECUNDARIA DEPARTAMENTO DE DESARROLLO EDUCATIVO ESCUELA SECUNDARIA TECNICA No.6 DE VALLADOLID, YUC., CLAVE: 31DST0006W . EXAMEN EXTRAORDINARIO DE REGULARIZACION DE: MATEMATICAS GRADO: TERCERO . PERIODO: 2016-2017 NOMBRE DEL MAESTRO (A):______________________________________________________________ NOMBRE DEL ALUMNO (A):__________________________________________GRUPO______________ FECHA:________________________ ACIERTOS:_______________ CALIFICACION_________________ I.-INSTRUCCIONES: ESCRIBE EN EL PARENTESIS DE LA IZQUIERDA LA CLAVE QUE CORRESPONDA A LA RESPUESTA CORRECTA. SECCION A.-(valor: 2 puntos cada respuesta) ( ) ¿Cuál es la

  Enviado por Juan Lara Gonzalez / 14.029 Palabras / 57 Páginas
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  Examen final matemáticas grado 4°

  EVALUACIÓN FINAL DE MATEMÁTICAS II PERIODO GRADO CUARTO Docente: Mario Escobar Solano NOMBRE_________________________________________________________________ GRADO: 4 -_____ Responde de manera clara y organizada. Marca con una X la opción correcta y realiza las operaciones de los ejercicios que lo requieran. LEO COMPREHENSIVAMENTE Y RESPONDO Un ángulo es cada una de las cuatro regiones que forman dos rectas cuando se cortan. Los ángulos están limitados por dos lados y un vértice. Se clasifican según su medida. Los

  Enviado por Argenis Mendez / 505 Palabras / 3 Páginas
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  Aprendizaje de las Matemáticas en los Estudiantes de Sexto Grado del Segundo Ciclo en el Nivel Primario

  UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL CIBAO (UCATECI) Facultad de Ciencias Humanas y Sociales Escuela de Educación Aprendizaje de las Matemáticas en los Estudiantes de Sexto Grado del Segundo Ciclo en el Nivel Primario del Centro Educativo Monseñor Rafael Mauricio Vargas, Distrito 06-04, La Vega, Periodo Enero-Junio2018. Trabajo de Grado Para Optar por el Título de: Licenciatura en Educación Primaria, Primer Ciclo, Mención Lengua Española y Matemática Presentado por: Juan Alberto Cáceres Matrícula 2014-1053 Wilson Andrés de la

  Enviado por yaneira de la cruz / 20.365 Palabras / 82 Páginas
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  PLANIFICACION. Área: matemática Grado: 3 “B”

  Instituto Superior Nuestra Señora del Valle Profesora: Alicia Ceballos Practicante: Aldana Oviedo Año: 2019 Área: matemática Grado: 3 “B” Contenido: Fundamentación: La tabla de multiplicación supone una herramienta básica del conocimiento matemático que trata de simplificar sumas compuestas por sumandos iguales, es decir, es un recurso que le permite al niño simplificar y manejar con mayor soltura diversas situaciones que encuentran en su alrededor. Propósitos: * Poner en práctica la interpretación y la resolución de

  Enviado por Ivana Ludueña / 1.196 Palabras / 5 Páginas
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  Actividades de matemática para 2° grado

  Actividades de matemática para 2° grado ESCUELA: CIUDADELA Fecha: Martes 17/03/2020 Jugamos con los dados: Tiro los dados y completo en la grilla cada número que pude formar. O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 20 30 40 50 60 70 80 90 45 OBSERVACION: para esta actividad necesito dos dados. Los tiro y forma un número (tengo que contar lo que me salió por ejemplo 5 y si en el

  Enviado por txtx23 / 1.565 Palabras / 7 Páginas
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  Proyecto de aprendizaje. EDUCACION PRIMARIA. GRADO: 6TO

  IDENTIFICACION INTITUCION: NIVEL: EDUCACION PRIMARIA. GRADO: 6TO SECCION:” A” DOCENTE: MATRICULA: HEMBRAS: 13 VARONES:07 TOTAL:20 LAPSO DE EJECUCIÓN: DESDE: OCTUBRE HASTA: DICIEMBRE AÑO ESCOLAR:2012-2013 TEMA DE INTERES: LAS PLANTAS ORNAMENTALES NECEIDAD PEDAGOGICA:LA LECTURA JUSTIFICACION:El siguiente proyecto se elaborará debido a que la mayoría de los estudiantes requieren reforzar la lectura para poderexponer, comprender y analizar mensajes y así lograr una comunicación efectiva al expresar sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias en la familia, escuela y

  Enviado por Enmanuel2020 Oficial / 1.501 Palabras / 7 Páginas
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  Análisis de los efectos que trae la música en el aprendizaje de las matemáticas en los grados segundo del colegio santo tomas de Aquino

  TABLA DE CONTENIDO INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………9 CAPITULO I 1. TITULO DEL PROYECTO………………………………………………………….10 1. Tema De investigación……………………………………………………………..10 2. Planteamiento y descripción del tema de investigación………...………………10 3. Estado Del Arte Y Antecedentes Del Proyecto De Investigación……..………11 4. Formulación Del Problema De Investigación O Pregunta De Investigación....15 5. Justificación de la investigación………………..………………………………….16 CAPITULO II 2. OBJETIVOS………………….……………………………………………………….17 1. Objetivo General…………………………………………………………………….17 2. Objetivos Específicos……………………………………………………………….17 CAPITULO III 3. MARCO REFERENCIAL 1. Marco Geográfico e Institucional…………………………………………………..18 2. Marco Teórico……………………………………………………………………….23 3. Marco Conceptual……………………………………………………………………28 4. Fundamentación

  Enviado por Nicol09avila / 11.646 Palabras / 47 Páginas
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  TRABAJO UNO DÈCIMO GRADO Matemáticas - geometría

  Institución Educativa Técnico Industrial “Antonio Álvarez Restrepo” Descripción: ESCUDO%20INDUSTRIAL NIT: 890981135-3 DANE: 1056000124 Sonsón, Antioquia “Un proyecto de formación con visión futurista” GUÍA DE APRENDIZAJE DOCENTE: María Gladys Restrepo T. ÁREA (S) Y/O ASIGNATURA (S): Matemáticas - geometría GRADO: Décimo PERIODO ACADÉMICO: Tercero Nuevo correo electrónico para envío de información escolar tecnicoindustrialmatematicas@gmail.com Whatsapp 311 315 9555 EJE DE APRENDIZAJE: Resolución de triángulos rectángulos atendiendo a sus lados DBA: Utiliza teoremas, propiedades y relaciones geométricas (Teorema

  Enviado por Harold Castaño Giraldo / 777 Palabras / 4 Páginas
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  Trabajo de aprendizaje de las operaciones matemáticas de suma y resta en los estudiantes de grado primero

  DESCRIPCION DEL PROBLEMA La problemática que se viene prestando en los estudiantes de grado primero de la IER Maravelez, el cual afecta en el proceso académico y formativo de los educandos, con respecto al aprendizaje de los contenidos y desempeños del área de matemáticas en cuanto a resolver operaciones de suma y resta; debido en gran parte a la desmotivación y desinterés que presentan los estudiantes, en cuanto al desarrollo de las actividades que presenta

  Enviado por sandridrobo / 854 Palabras / 4 Páginas
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  Opcion de grado 1 Lógica Matemática

  Tarea 3 Aplicación de la Teoría de Conjuntos Tutor: Diana Lorena Tique Estudiante: Yull Blainner Aguilar Sánchez Código: 1106894692 Grupo: 336 Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Escuela Ciencias sociales artes y humanidades Lógica Matemática Bogotá noviembre 2020 INTRODUCCIÓN En el presente trabajo se realizará el desarrollo de la guía correspondiente a la tarea 3 aplicación de la teoría de los conjuntos realizando la investigación y el desarrollo de los ejercicios de la letra

  Enviado por aleja890903631 / 679 Palabras / 3 Páginas
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  EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA PRIMEROS GRADOS MATEMATÍCAS

  Imagen relacionada Imagen relacionada Imagen relacionada SECRETARIA DE EDUCACIÓN SUBSECRETARIA DE SERVICIOS FEDERALIZADOS DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SUPERIOR DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA TÉCNICA ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NUM. 154 CLAVE: 07DST00156C TURNO: MATUTINO IWILTIC, SAN JUAN CANCÚN, CHIAPAS A 15 DE SEPTIEMBRE DE 2020. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA PRIMEROS GRADOS MATEMATÍCAS 1A En el primer grado grupo A podemos observar de acuerdo a los tres aspectos evaluados que la mayoría tiene buena comprensión lectora y escritura de

  Enviado por Lu Ro / 575 Palabras / 3 Páginas
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  Proyecto de Aprendizaje Grado: 6to

  UNIDAD EDUCATIVA INSTITUTO PRIVADA ‘‘SAN JOSÉ’’ LAGUNILLAS – ESTADO ZULIA Proyecto de Aprendizaje Año Escolar: 2020-2021 Grado: 6to Sección: B Docente: Lic. Rosario Sánchez AREA DE APRENDIZAJE CONTENIDOS AREA DE APRENDIZAJE CONTENIDOS Identidad, ciudadanía y soberanía . * Las necesidades básicas * Símbolos y efemérides nacionales * Ideario y sociedad Bolivariana * Distribución de la población * Paisaje rural y urbano. Pedagogía productiva. * Los grandes inventos de la humanidad. La rueda, el fuego, los

  Enviado por eudonava / 1.560 Palabras / 7 Páginas
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  SECUENCIA DIDÁCTICA 5° GRADO MATEMATICA

  SECUENCIA DIDÁCTICA 5° GRADO “LAS OPERACIONES MATEMÁTICAS EN DIFERENTES SITUACIONES” -“EJE”: Número y operaciones. -Fundamentación: Esta secuencia promueve la producción, análisis y validación de diferentes procedimientos de cálculo para multiplicar. Desde un primer uso de la multiplicación y división en la resolución de problemas extra matemáticos, se avanza luego en el análisis de relaciones numéricas en la tabla pitagórica y en la memorización de los productos de los productos que ella contiene para finalizar con

  Enviado por belussa / 4.113 Palabras / 17 Páginas
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  Grado y Grupo: 6° A Asignatura: Matemáticas

  SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATÁN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR ESCUELA NORMAL DE DZIDZANTÚN CLAVE: 31DNL0003V Nombre de la escuela primaria: Consuelo Andrade Clave de la escuela: C.C.T31EPR0035E Municipio y Localidad: Xanabá Nombre del maestro de grupo: Yisath Alberto Pech Ortega Nombre del alumno Normalista: Reina Lizet Cab Tun Grado y Grupo: 6° A Asignatura: Matemáticas Actividad de Geometría: Fichero #7 Fecha: Sesión: 1 / 1 Eje temático: Forma, espacio y medida.

  Enviado por Reina0911 / 360 Palabras / 2 Páginas
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  CICLO LECTIVO 2021 5° GRADO MATEMÁTICAS

  ESCUELA HOGAR N° 140 CICLO LECTIVO 2021 5° GRADO MATEMÁTICAS MEDIDAS FUNDAMENTACIÓN: Debemos aprender a medir para comunicar a otra persona distante en el espacio o tiempo, de cuantas cosas tenemos o de cuáles son sus dimensiones. Por la imposibilidad de trasladar el objeto en cuestión, debido a su tamaño o constitución. Debido a la búsqueda de relación entre dos o más magnitudes. Los números naturales se emplean para contar. Los números que empleamos para

  Enviado por Jennifer Oses / 3.720 Palabras / 15 Páginas
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  GRADO: 6to TALLER DEL CUENTO: LA PRODIGIOSA TARDE DE BALTAZAR

  GRADO: 6to TALLER DEL CUENTO: LA PRODIGIOSA TARDE DE BALTAZAR. Autor: Gabriel García Márquez. Profesor: Daniel Alexander Guerrero Rincón. A partir de la lectura del cuento: La prodigiosa tarde de Baltazar, responde el siguiente taller. La fecha límite de entrega es el día MIERCOLES O2 DE NOVIEMBRE (7:00 pm). Los medios de entrega de este taller solo se hará por la plataforma de Santillana y los que no cuentan con esta herramienta por medio del

  Enviado por Wendy Alejandra Sarmiento Gómez / 884 Palabras / 4 Páginas
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  1er grado. Secue. Matemática: "Y después del 9..."

  Secuencia n°2. Matemática. Primer grado. Docente: Nogales Ana. Escuela N°217. J.C. 2019 Secuencia didáctica N° 2 “Y después del 9…” Resultado de imagen para dibujos numeros 10 11 12 13 Resultado de imagen para dibujos numeros 10 11 12 13 Docente Ana María Nogales Escuela n°217, 1er grado. 2019 Fundamentación: A partir de los conocimientos que los chicos traen y lo trabajado hasta el momento, me propongo plantear actividades que promuevan la reflexión, la búsqueda

  Enviado por AnaNoga / 1.145 Palabras / 5 Páginas
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  Matemáticas ¿Qué es una ecuación de primer grado?

  ACTIVIDAD 1.2. ECUACIONES Propósito: Expresar cantidades numéricas por medio de letras o signos, utilizándolos en la resolución de problemas con ecuaciones de primer grado, así como en su gráfica. PROFESOR: VENTURA LARIOS ORLANDO ALBERTO ALUMNO: DE LA CRUZ RAMÍREZ SHIRLEY ESCUELA: PREPRATORIA REGIONAL DE SAYULA CÓDIGO: 221639419 GRADO: 2 GRUPO: A TURNO: VESPERTINO 1. ¿Qué es una ecuación de primer grado? De primer grado o ecuación lineal es una igualdad algebraica cuya potencia es equivalente

  Enviado por shirley567 / 1.017 Palabras / 5 Páginas
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  Planificacion clase 4to grado Matemática

  INSTITUTO SUPERIOR SANTA CATALINA Actividades del 16/5 al 27/5 – 4to “C” y “D” Área: Matemática CONTENIDO A TRABAJAR: Multiplicación. Elementos y definición. Propiedades de la multiplicación. Multiplicación por una y dos cifras. Semana del 16/05 al 20/05 Miércoles 18/05: FERIADO CENSO NACIONAL ARGENTINO. Lunes 16/05 4to “D” y Jueves 19/05 4to ‘’C” Contenido: Multiplicación. Elementos y definición.- * Para iniciar la clase se presentará los elementos de la multiplicación, a modo de repaso *

  Enviado por Natalia Lopez / 816 Palabras / 4 Páginas
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  EVALUACIÓN DE MATEMÁTICAS Grado segundo

  EVALUACIÓN DE MATEMÁTICAS Grado segundo 1. Une con diferentes colores los resultados de las siguientes multiplicaciones. ✓ Tablas de Multiplicar | Fichas para Imprimir + Ejercicios GRATIS 2. Van a explorar un bosque de pinos que llego a su madurez. El bosque tiene 657 árboles. Si de cada árbol se saca 45 tablas, ¿Cuántas tablas se obtienen en total? 3. Dibuja y completa la siguiente información. 4. Observa la siguiente tabla y complétala según corresponda.

  Enviado por Alejavanegas.48 / 999 Palabras / 4 Páginas
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  EVALUACIÓN Grado: 6to

  SIMON RODRIGUEZ REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIDAD EDUCATIVA “MARIA CONCEPCIÓN DE BOLÍVAR” PUERTO CABELLO – ESTADO CARABOBO CODIGO DEA: OD11190811 Docente: Crismary Lucena Grado: 6to Sección: “C” Año Escolar: 2021 – 2022 Duración De: Al Temática: DIAGNÓSTICO PROPÓSITO El presente diagnóstico es realizado a los estudiantes de quinto grado sección “B” de la Unidad Educativa maría Concepción de Bolívar, del municipio Puerto Cabello, el grupo está conformado por

  Enviado por cris2418 / 568 Palabras / 3 Páginas
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  TALLER DE MATEMATICA GRADO TERCERO

  Taller de matemática Grado: Tercero Docente: nuris Gutiérrez Año: 2022 1. Sumar 123.007 458.902 569.123 598.093 + 568.908 + 892.002 + 215.764 + 509.345 019.987 858.321 525.901 621.091 + 548.708 + 087.902 + 931.762 + 482.325 2. Restar 678.900 909.045 543.008 897.602 - 345.786 -369.708 - 169.709 - 509.090 948.900 830.045 638.080 7.600 - 245.609 - 219.700 - 121.709 - 407.090 3. Multiplicar 22.567 43.834 32.236 52.521 X 26 X42 X13 X25 4. Resolver las

  Enviado por KANKUN2015 / 1.083 Palabras / 5 Páginas
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  Matemáticas GRADO Y GRUPO: 4°B PERIODO DIAGNÓSTICO

  ASIGNATURA: Matemáticas GRADO Y GRUPO: 4°B PERIODO DIAGNÓSTICO SEMANA 5 al 9 de septiembre. APRENDIZAJES FUNDAMENTALES IMPRESCINDIBLES: Produce, lee y escribe números hasta de cuatro cifras. Resuelve la evaluación semanal aplicando los conocimientos del tema números de 4 cifras. Resuelve problemas de reparto cuyo resultado sea una fracción. Resuelve problemas que impliquen multiplicar mediante diversos procedimientos. ACTIVIDADESPOR NIVEL DE DIFICULTAD PROPÓSITO/INTENCIÓN DOMINIO ESPERADO D0MINIO SUFICIENTE. Utiliza la descomposición nnumérica en unidades, decenas, centenas y unidades

  Enviado por Nayelinamonina / 3.322 Palabras / 14 Páginas
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  Alumnos: 6° grado Practico evaluativo de matematica

  INSTITUTO MULTIDISCIPLINAR “SAN IGNACIO” DOCENTE: CARINA DI PIERRO ALUMNOS: 6° GRADO PRACTICO EVALUATIVO DE MATEMATICA FECHA DE ENTREGA: 02/12/20 Este práctico tiene como tiempo límite de entrega el mismo día hasta las 18 hs. Pasado esa hora se considerará desaprobado. 1. Observar y resolver las siguientes sumas y restas de fracciones: 48 - 27 = 13 13 63 - 35= 25 25 2. Resolver las siguientes divisiones y ubicar el resultado correcto: Fracciones. Suma resta

  Enviado por anaca73 / 1.843 Palabras / 8 Páginas
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  Evaluacion de matemáticas grado quinto s/r

  COLEGIO GIMNASIO AMÉRICA EVALUACION DE MATEMÁTICAS GRADO QUINTO III PERIODO NOMBRE: FECHA: LEE ATENTAMENTE Y RESPONDE LAS SIGUIENTE PREGUNTAS 1. ESCRIBE CUAL ES LA FRACCION CORRESPONDIENTE A CADA UNA DE LAS REPRESENTACIONSE GRAFICAS Y DETERMINA SI CORRESPONDE A UNA FRACCION PROPIA O IMPROPIA. 2. 3. 4. 5. A UN VENDEDOR DE QUESO LE SOLICITAN AL MISMO TIEMPO, QUE LE VENDA A UNA PERSONA A (3/4) LIBRAS, A UNA PERSONA B (1/2) Y A UNA PERSONA

  Enviado por Jairo Ramos Aguirre / 396 Palabras / 2 Páginas
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  Matemáticas grado 11°

  MATEMÁTICAS GRADO 11° INTRODUCCIÓN A LA DERIVADA RAZÓN DE CAMBIO PROMEDIO E INSTANTÁNEA Propósito: Haré acercamiento al concepto de tasa de variación media e instantánea a través de la simulación de un crecimiento poblacional dinámico. GUÍA DE TRABAJO: Propuesta de actividad manipulativa Estas herramientas introducidas por Newton son muy útiles a la hora de estudiar sistemas dinámicos, es decir, aquellos cuyas magnitudes (posición, velocidad, fuerza…) evolucionan a lo largo del tiempo. La siguiente actividad consiste

  Enviado por Juan José Acevedo / 401 Palabras / 2 Páginas
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  Guia de Estudio para 6to de Primaria (Español y Matemáticas)

  Guía de estudio Español 1. ¿Qué es un verbo? Es un elemento de una oración (palabra) que indica la existencia y describe una acción, estado de ánimo, sentimientos, acciones, actitudes o estados. 2. ¿Cuáles son los modos y tiempos verbales? Los modos son: infinitivo, imperativo, subjuntivo e infinitivo Y los tres principales tiempos son pasado, presente y futuro. 3. Describe un boletín informativo Es un texto que se distribuye de manera regular a un grupo

  Enviado por Kirbylago / 503 Palabras / 3 Páginas
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  El docente frente a la enseñanza de las matemáticas en el primer grado, en la sociedad actual

  Instituto Universitario De Estudio Chiapas IUDECH REPASO | Professional Development - Quizizz Plantel Cintalapa Licenciatura en Pedagogía Materia Desarrollo y administración de proyectos Tema El docente frente a la enseñanza de las matemáticas en el primer grado, en la sociedad actual Maestro Orlando Coutiño Santos Alumno Alan Yahir Cruz Hernández Grado Quinto Cuatrimestre Cintalapa de Figueroa, Chiapas Planteamiento del problema En la actualidad los docentes ha tenido la problemática de las nuevas formas de trabajo,

  Enviado por alan2003_ / 1.246 Palabras / 5 Páginas
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  Prueba de matematicas. Plantear y resolver ecuaciones e inecuaciones de primer grado

  Matemáticas 8° Año Básico Dibujo,,,, Observaciones: Este pequeño pasatiempo refuerza las diversas formas de trabajar con expresiones alg… | Expresiones algebraicas, Expresiones, Profesor de matemáticas Profesora Sylvia López Navarrete 2023 PRUEBA SUMATIVA 8° AÑO MATEMÁTICAS 2023 “Ecuaciones e Inecuaciones NOMBRE CURSO 8° Año Básico FECHA Martes 20 de Junio TEMA Plantear y resolver ecuaciones e inecuaciones de primer grado 1. 2. 3. ¿Cuál (es) de las siguiente (s) ecuación (es) tienen igual solución? I. 7x

  Enviado por sylvialorena / 963 Palabras / 4 Páginas
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  Matemáticas Grado: 5º

  Descripción: logo pleno FORMATO SEGUIMIENTO Y PLAN DE MEJORAMIENTO CODIGO: ED-GAC-F149 Versión N° 3 SEDE: AÑO: 2023 ASIGNATURA: MATEMÁTICAS GRADO: 5º- ESTUDIANTE: BIMESTRE: SEGUNDO PERIODO DESCRIPCION DEL NIVEL DE DESARROLLO DE COMPETENCIAS ANALISIS DE CAUSAS ACTIVIDADES DE NIVELACION ASIGNADAS FECHA FIRMA DEL PADRE FAMILIA SEGUNDO PERIODO 201 - RAZONAMIENTO Y DESARROLLO DE PROCEDIMIENTOS: Interpreta el concepto de potenciación y la radicación, utilizando las relaciones de los números naturales que permiten el desarrollo de destrezas en

  Enviado por estaquen / 718 Palabras / 3 Páginas
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  Planificación anual de Matemática. Grado: 2°

  Planificación anual de Matemática Escuela N° 173 “Ayelén Ruka” Grado: 2° A y B Docentes a Cargo: Luciana Barraza- Eva Gordillo Ciclo lectivo: 2023 FUNDAMENTACIÓN: El aprendizaje de la matemática atraviesa todos los años de la escolaridad y de la vida cotidiana, por lo tanto, a medida que éstos van pasando se va complejizando la adquisición de conceptos y procedimientos que se involucran en la apropiación de los mismos. El aprendizaje implica una actividad dinámica

  Enviado por nahilin / 1.711 Palabras / 7 Páginas
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  La educación matemática en el primer grado

  Primer proyecto pedagógico: mensual- bimestral /secuencia didáctica mensual- bimestral Denominación: Año y sección: Docente: Área curricular: Matemática Fundamentación: La educación matemática en el primer grado es crucial para sentar las bases sólidas del pensamiento numérico y habilidades de resolución de problemas en los estudiantes. Este proyecto bimestral se basa en la idea de que los estudiantes deben no solo entender conceptos matemáticos, sino también aplicarlos en situaciones cotidianas y resolver problemas de manera significativa. A

  Enviado por mariaeugenialaz / 928 Palabras / 4 Páginas
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  Panificaciones 2 grado Lengua y matemática

  Proy. Contenidos conceptuales. Contenidos procedimentales. Contenidos actitudinales. Ejes. T.P. T.R. Int. De áreas. Evaluación. Observaciones. Especial El abecedario. Poesías. Palabras, sílabas. Oraciones, separación de palabras. Escritura de textos literarios breves. Los nombres propios y otros nombres. El sustantivo común y propio, sus usos. La historieta. Parentescos lexicales (familia de palabras). El vocabulario. Ortografía: grupos consonántico bl-br. mayúsculas. El punto. Leer, escuchar y comentar diversidad de obras. Formarse como lector. Leer, escuchar y reflexionar. Releer e

  Enviado por mesagan / 1.259 Palabras / 6 Páginas
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  Matemática, diagnóstico 2do grado

  ISAE Instituto Superior Albert Einstein Periodo de Diagnóstico Grado: 2do Docente: Gallardo Graciela Año 2.017 Fundamentación La etapa de Diagnóstico, es una instancia esencial dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje, ya que permitirá detectar las fortalezas y debilidades del grupo de estudiantes, para luego poder proyectar las estrategias que se llevaran a cabo durante el año escolar respondiendo a las características y necesidades de los niños, brindando la oportunidad de alcanzar aprendizajes significativos. El

  Enviado por Graciela Gallardo / 1.411 Palabras / 6 Páginas
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  Evaluación matemáticas Grado séptimo

  escudo escudo PRUEBA DE PERIODO 1 (20%) GRADO SÉPTIMO ÁREA: MATEMÁTICAS Estudiante: Grupo: Fecha: Responda las preguntas 1 a 4 de acuerdo con la siguiente información:. Un caracol se desplaza en el sentido que indica la flecha sobre la recta graduada. El caracol avanza una unidad por hora. A las 12 del día el caracol está exactamente en el punto +3. IMG_256 1. Indica en qué punto de la recta se encontraba el caracol a

  Enviado por S Ramos / 792 Palabras / 4 Páginas
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  CARACTERIZAR ESTRATEGIAS CON ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA PARA ENSEÑAR EL ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA EN EL PROGRAMA DE 4TO. GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA

  REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MIRANDA JOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ CURSO: INVESTIGACION EDUCATIVA CARACTERIZAR ESTRATEGIAS CON ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA PARA ENSEÑAR EL ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA EN EL PROGRAMA DE 4TO. GRADO DE EDUCACIÓN BÁSICA DE LA ESCUELA Autores: Rodríguez, Jennifer C.I. 13.547.370 Tutora: Rossana Bellorín Caracas, enero de 2009 CAPITULO I EL PROBLEMA Planteamiento del Problema El Constructivismo ha estado presente en la formación de las diferentes sociedades

  Enviado por fatima / 7.240 Palabras / 29 Páginas
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  Productos De La Rieb Modulo 1 2 Y 5 Grado

  PRODUCTO 1 Retomando los temas vistos hasta ahora redacte sus reflexiones en torno a las siguientes preguntas y entréguelas por escrito. 1.- ¿Por qué como docente debo fomentar una cultura científica, tecnológica y humanística? 2.- ¿Para qué? 3.- ¿Cómo? Porque debe poner en práctica mecanismos de apoyo dirigido para garantizar que todos los niños pueden aprovechar los beneficios de una instrucción de alta calidad. Vale la pena aquí, reflexionar sobre lo que se plantea en

  Enviado por rey2 / 2.658 Palabras / 11 Páginas
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  Lecciones Sobre Geografía 5o Grado

  NOMBRE:_________________________________________ LEE LA PRIMERA LECCION DE GEOGRAFIA Y RELACIONA AMBAS COLUMNAS. SUERTE!!!!! 1. ES LA LINEA IMAGINARIA QUE RODEA A LA TIERRA, COMO SI FUERA UN CINTURON: ______ 2. LAS ESTACIONES DEL AÑO SE DETERMINAN POR: ______ 3. SON LAS CAUSAS POR LAS QUE EN EL PLANETA EXISTEN DISTINTAS TEMPERATURAS: ______ 4. EN LA TIERRA SE CREAN CINCO GRANDES ZONAS TERMICAS: ______ 5. ES UNA GRAN ISLA, QUE POR SI SOLA, FORMA UN CONTINENTE: ______

  Enviado por GEORGE / 542 Palabras / 3 Páginas
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  SUCESIONES EN MATEMÁTICA

  ¿Qué es una sucesión? Una sucesión es un conjunto de cosas (normalmente números) una detrás de otra, en un cierto orden. Finita o infinita Si la sucesión sigue para siempre, es una sucesión infinita, si no es una sucesión finita Ejemplos {1, 2, 3, 4 ,...} es una sucesión muy simple (y es una sucesión infinita) {20, 25, 30, 35, ...} también es una sucesión infinita {1, 3, 5, 7} es la sucesión de los

  Enviado por Johan123123 / 984 Palabras / 4 Páginas
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  Matemática Y Estadística

  Conceptos de estadística básicos Población Una población es el conjunto de todos los elementos a los que se somete a un estudio estadístico. Individuo Un individuo o unidad estadística es cada uno de los elementos que componen la población. Muestra Una muestra es un conjunto representativo de la población de referencia, el número de individuos de una muestra es menor que el de la población. Muestreo El muestreo es la reunión de datos que se

  Enviado por rigobertojose / 1.668 Palabras / 7 Páginas
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  Temor A La Matemática

  Fobia A La Matemática La Matemática es parte la cultura de la humanidad, por lo tanto, la educación en esta rama, debe responder a las necesidades de la sociedad actual; requiriendo de una labor docente que impulse cambios acorde con las tendencias actuales. Es común la afirmación de los estudiantes al decir que la Matemática es difícil. ¿Cree usted que esto es verdad? Es difícil porque se deben acumular una serie de conocimientos en secuencia

  Enviado por ftapito / 260 Palabras / 2 Páginas
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  Historia Y Evolución De Las Matemáticas

  INDICE • Historia y Evolución de la Matemática. (Pág. 3) • Euclides: Biografía, pensamiento y obras. Ejercicios de Teoremas de Pitágoras y Algoritmo de Euclides para el calculo del M.C.D. (máximo común divisor). (Pág. 6) • Eratosthenes de Cirene: Biografía, pensamientos y obras, Criba Eratosthenes. (Pág. 10) • Arquímedes de Siracusa: Biografía, pensamientos y obras. Relación entre la circunferencia y su diámetro. (Pág. 15) • Anexos. (Pág. 22) • Bibliografía. (Pág. 25) HISTORIA DEL DESARROLLO

  Enviado por jeisonizarra / 6.118 Palabras / 25 Páginas
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  Secuencias Didácticas Matemática

  REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACION BASICA DIPLOMADO PARA MAESTROS DE PRIMARIA 2º Y 5º GRADOS MODULO 2 PLANEACION Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LOS CAMPOS DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Y PENSAMIENTO MATEMATICO PRODUCTOS PROFRA. : ESCUELA : C.C.T ZONA: Productos Diplomado Modulo 2 2º y 5º Profesora: ACTIVIDAD 27 PRODUCTO 8 SECUENCIA DIDACTICA ASIGNATURA: ESPAÑOL – MATEMATICAS BLOQUE: 2 5º.GRADO GRUPO: A AMBITO DE ESTUDIO. BUSCAR INFORMACIÓN EN FUENTES DIVERSAS PARA ESCRIBIR TEXTOS EXPOSITIVOS. PROYECTO: MENTE

  Enviado por wendolinreyes / 2.257 Palabras / 10 Páginas
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  Grafos en matemáticas y en ciencias de la computación

  Índice Pág. Introducción……………………………………………………………………………..3 Grafos: Definición………………………………………………………………………………..4 Representación……………………………………………………………………....4 y 5 Caminos…………………………………………………………………………………5 Circuitos………………………………………………………………………………...6 Conectividad……………………………………………………………………………6 Isomorfismo…………………………………………………………………………….6 Tipos……………………………………………………………………………………7 Conclusión……………………………………………………………………………...8 Bibliografía……………………………………………………………………………..9 Anexos………………………………………………………………………………...10 Introducción En matemáticas y en ciencias de la computación, la teoría de estudia las propiedades de los. Un grafo es un conjunto, no vacío, de objetos llamados vértices y una selección de pares de vértices, llamados aristas que pueden ser orientados o no. Típicamente, un grafo se representa mediante una serie de puntos conectados por líneas. El trabajo de

  Enviado por eduardo00 / 1.924 Palabras / 8 Páginas
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  Exámen Matemáticas

  1) 2) 3) Observa la imagen y contesta lo que se te pide. 1.- ¿Cómo se lee el número del boleto? a) Diecisiete mil trescientos cincuenta b) Diecisiete mil quinientos tres c) Diecisiete mil quinientos treinta 2.- ¿Qué número de boleto se imprimió antes de éste? a) 17429 b) 129 c) 131 3.- ¿Qué valor posicional tiene el número 5 en la cifra del boleto? a) 500 b) 5000 c) 50 4.- ¿Cuánto habrá de

  Enviado por JUANILLO2011 / 281 Palabras / 2 Páginas