Secciones Conicas ensayos gratis y trabajos

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Actualizado: 21 de Julio de 2015

Secciones Conicas

fedsdasdIntroducción En este proyecto trataremos acerca de la Geometría Analítica y las contribuciones más sobresalientes que en ella se han efectuado, la misma es aquella parte de la matemática que aplicando el método de las coordenadas, estudia los objetos geométricos por medios algebraicos. De igual forma se desarrollará los términos: Secciones Cónicas, que son las curvas generadas por la intersección de un cono de doble hoja y de un plano. También conoceremos más a fondo

Enviado por devid323 / 501 Palabras / 3 Páginas
Resumen Secciones Conicas

RESUMEN DE SECCIONES CÓNICAS. Por: Carlos Alberto Ríos Villa Círculo Elipse (h) Parábola (h) Hipérbola (h) Definición: Una sección cónica es la intersección de un plano y un cono. Elipse (v) Parábola (v) Hipérbola (v) Círculo Elipse Parábola Hipérbola Definición: es el conjunto de todos los puntos que cumple la condición... la distancia a un punto fijo (centro) es constante la suma del las distancias a los foco es constante la distancia al foco =

Enviado por carlosrios / 1.431 Palabras / 6 Páginas
Secciones cónicas

Secciones cónicas. Se denomina sección cónica (o simplemente cónica) a todas las curvas intersección entre un cono y un plano; si dicho plano no pasa por el vértice, se obtienen las cónicas propiamente dichas. Se clasifican en tres tipos: elipse, parábola e hipérbola. Un cono circular recto de dos hojas con un plano que no pasa por su vértice. Perspectiva de las secciones cónicas. . . Las cuatro secciones cónicas. Las cuatro secciones cónicas.

Enviado por miireee / 347 Palabras / 2 Páginas
Secciones Conicas

SECCIONES CÓNICAS Una sección cónica (o cónica) es una curva de intersección de un plano con un cono recto circular de dos hojas; tenemos cuatro tipos de curvas: CIRCUNFERECNIA, ELIPSE, HIPÉRBOLA Y PARÁBOLA. El matemático Apolonio estudio las secciones cónicas en términos de Geometría utilizando este concepto. Ahora bien, pero qué es una cónica, es el conjunto de puntos “P” del plano tales que la distancia no dirigida de “P” a un punto fijo está

Enviado por oscarin93084162 / 1.606 Palabras / 7 Páginas
Secciones Conicas

HISTORIA DE LAS CONICAS Las secciones cónicas eran conocidas aproximadamente durante el siglo VII a.C. y el interés por estas curvas aumentaba a medida que se empleaban en la resolución de problemas. Pero un estudio sistemático y racional no comenzó hasta aproximadamente el primer siglo de la Época Helenista, en la que sobresalieron por su contribución e importantes logros los matemáticos Euclides, Arquímedes y Apolonio de Perga. Las secciones cónicas son curvas que pueden obtenerse

Enviado por CesecAbnormal / 1.740 Palabras / 7 Páginas
La definición de la sección cónica

Introducción • La primera definición de sección cónica (de un cono circular recto) apareció en la civilización Griega. Apolonio de Perga (siglo II a. C.) efectuó estudios matemáticos sobre las secciones cónicas, de los cuales compuso el tratado sobre las curvas cónicas. Durante muchos siglos, las cónicas no tuvieron un papel relevante en los estudios matemáticos, hasta que se descubrió que el mundo que nos rodea está lleno de secciones cónicas, ya que por ejemplo,

Enviado por eliza1994 / 2.520 Palabras / 11 Páginas
Secciones cónicas (teoría)

1. Determine el vértice V, el foco F, la ecuación de la directriz, el eje focal y dibujar la gráfica de la parábola cuya ecuación es: Solución: Se debe expresar la ecuación en la forma: (1) Así, (Completación de cuadrados) (2) (Factorizando) Así que las coordenadas del vértice son . Como p = 4 > 0 y la variable lineal es y, se deduce entonces que la parábola se abre hacia arriba. El eje focal

Enviado por david_hmcs / 22.795 Palabras / 92 Páginas
Secciones cónicas

1 D.R.© Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Eugenio Garza Sada 2501 Sur, Col. Tecnológico, Monterrey, N.L. México. 2011 Matemáticas III Módulo IV. Secciones cónicas 2 D.R.© Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Eugenio Garza Sada 2501 Sur, Col. Tecnológico, Monterrey, N.L. México. 2011 Introducción al módulo En este módulo conocerás las características de las ecuaciones de grado dos, es decir aquellas que representan las secciones cónicas: circunferencia, parábola, elipse e

Enviado por estrellitas3 / 7.376 Palabras / 30 Páginas
MIV-U4- Actividad 2. Secciones cónicas: Elipse E Hipérbola

Selecciona la respuesta correcta y márcala con el resaltador de texto. 1.-¿Cuál de las siguientes ecuaciones generales representa una elipse? a) b) c) d) e) 2. -Es la ecuación estándar de la elipse donde su centro es (-2, 0), horizontal y sus valores de a=3 y b=2: a) b) c) d) e) 3.- La ecuación general de la elipse equivalente a la ecuación estándar es: a) b) c) d) e) 4.- Mariana tiene una mesa

Enviado por bombis00 / 695 Palabras / 3 Páginas
Secciones Conicas

1. Historia El descubrimiento de las secciones cónicas estuvo íntimamente ligado a uno de los tres problemas clásicos de la geometría griega, la duplicación del cubo o problema de Delos. "...la peste se llevo una cuarta parte de la población ateniense y la profunda impresión que produjo esta catástrofe fue probablemente el origen del segundo problema..." "...Se envió una delegación al oráculo de Apolo en Delos, para preguntar cómo podría conjurarse la peste, a lo

Enviado por lorenaagustina / 623 Palabras / 3 Páginas
Secciones Conicas

CONTENIDO 1. Introducción 2. Historia de las secciones cónicas 3. Secciones cónicas • ¿Qué son? 4. Circunferencia • Construcción • Ecuaciones • Problemas de aplicación 5. Parábola • Construcción • Ecuaciones • Problemas de aplicación 6. Elipse • Construcción • Ecuaciones • Problemas de aplicación 7. Hipérbola • Construcción • Ecuaciones • Problemas de aplicación INTRODUCCION El siguiente trabajo tiene como finalidad mostrar, ilustrar y ejemplificar las diferentes figuras cónicas existentes, aquí encontraras información de

Enviado por nincolo / 2.719 Palabras / 11 Páginas
SECCIONES CONICAS

TAMPICO, TAMPS. A.04 DE DICIEMBRE DE 2013 C. LIC. JORGE ARMANDO ZUÑIGA LOPEZ JEFE DEL DEPTO. AUTOTRANSPORTE FEDERAL No 32 P R E S E N T E: POR MEDIO DE LA PRESENTE, SOLICITO DE LA MANERA MAS ATENTA, UN PERMISO ESPECIAL PARA TRANSPORTAR UNA GRUA PROPIEDAD DE ARRENDAMIENTOS M&B DE REYNOSA, TAMPS. A ALTAMIRA, TAMPS. LA CUAL TIENE LAS CARACTERISTICAS FISICAS SIGUIENTES: LARGO (M) ANCHO (M) ALTO (M) PESO (TON) 13.00 3.28 3.70 40

Enviado por rikiesteban / 910 Palabras / 4 Páginas
Secciones cónicas

Secciones Cónicas Historia: El matemático griego Menecmo (vivió sobre el 350 A.C.) descubrió estas curvas y fue el matemático griego Apolonio (262-190 A.C.) de Perga (antigua ciudad del Asia Menor) el primero en estudiar detalladamente las curvas cónicas y encontrar la propiedad plana que las definía. Apolonio descubrió que las cónicas se podían clasificar en tres tipos a los que dio el nombre de: elipses, hipérbolas y parábolas. En el siglo XVI el filósofo y

Enviado por Guago974 / 1.322 Palabras / 6 Páginas
Secciones cónicas: elipse e hipérbola

MIV - U4 - Actividad 2. Secciones cónicas: elipse e hipérbola Datos de identificación: Nombre del alumno: Matrícula: Nombre del tutor: Fecha: Selecciona la respuesta correcta y márcala con el resaltador de texto. 1.-¿Cuál de las siguientes ecuaciones generales representa una elipse? a) b) c) d) e) 2. -Es la ecuación estándar de la elipse donde su centro es (-2, 0), horizontal y sus valores de a = 3 y b = 2: a) b)

Enviado por PUQUI90 / 549 Palabras / 3 Páginas
Secciones Cónicas

Circunferencia: o La circunferencia es la cónica que se obtiene cortando la superficie cónica circular con un plano que no pasa por el vértice y es perpendicular al eje. o Se denomina circunferencia al lugar geométrico de los puntos del plano que equidistan de un punto fijo llamado centro. El radio de la circunferencia es la distancia de un punto cualquiera de dicha circunferencia al centro. o Una circunferencia es el lugar geométrico de los

Enviado por karenMSjb / 2.552 Palabras / 11 Páginas
SECCIÓN CÓNICA

SECCIÓN CÓNICA Los cuatro ejemplos de intersección de un plano con un cono: parábola (1), elipse y circunferencia (2) e hipérbola (3). Se denomina sección cónica (o simplemente cónica) a todas las curvas intersección entre un cono y un plano; si dicho plano no pasa por el vértice, se obtienen las cónicas propiamente dichas. Se clasifican en cuatro tipos: elipse, parábola, hipérbola y circunferencia. TIPOS Perspectiva de las secciones cónicas. Las cuatro secciones cónicas en

Enviado por 3574 / 856 Palabras / 4 Páginas
Origen De Las Secciones Conicas

ORIGEN DE LAS SECCIONES CÓNICAS Las secciones cónicas eran conocidas aproximadamente durante el siglo VII a.C. y el interés por estas curvas aumentaba a medida que se empleaban en la resolución de problemas. Pero un estudio sistemático y racional no comenzó hasta aproximadamente el primer siglo de la Época Helenista, la influencia de Apolonio sobre las secciones cónicas tiene una importancia mayor a la usual. Durante aproximadamente 150 años, se refirieron a ellas por la

Enviado por jolumato86 / 1.923 Palabras / 8 Páginas
Secciones Conica

GEOMETRÍA ANALÍTICA EN DOS DIMENSIONES; SECCIONES CONICAS (PARABOLA) Secciones cónicas Es un corte transversal de un cono; en otras palabras la intersección de un plano con un cono circular recto. Las tres secciones cónicas básicas son la parábola, la elipse y la hipérbola. Donde V es el vértice, que está localizado justo en el punto medio entre el foco y la directriz. La G es la generatriz, que es cualquiera de las rectas oblicuas. Las

Enviado por carlinnes / 632 Palabras / 3 Páginas
SECCIONES CÓNICAS

SECCIONES CÓNICAS Una sección cónica (o cónica) es una curva de intersección de un plano con un cono recto circular de dos hojas; tenemos cuatro tipos de curvas: CIRCUNFERECNIA, ELIPSE, HIPÉRBOLA Y PARÁBOLA. El matemático Apolonio estudio las secciones cónicas en términos de Geometría utilizando este concepto. Ahora bien, pero qué es una cónica, es el conjunto de puntos “P” del plano tales que la distancia no dirigida de “P” a un punto fijo está

Enviado por clemessi / 336 Palabras / 2 Páginas
Secciones Cónicas

Sección cónica Los cuatro ejemplos de intersección de un plano con un cono: parábola (1), elipse y circunferencia (2) e hiperbola (3). Se denomina sección cónica (o simplemente cónica) a todas las curvas intersección entre un cono y un plano; si dicho plano no pasa por el vértice, se obtienen las cónicas propiamente dichas. Se clasifican en cuatro tipos: elipse, parábola, hipérbola y circunferencia. Etimología La primera definición conocida de sección cónica surge en la

Enviado por Fullmetal / 9.926 Palabras / 40 Páginas
Secciones cónicas: elipse e hipérbola

MIV - U4 - Actividad 2. Secciones cónicas: elipse e hipérbola Datos de identificación: Nombre del alumno: Matrícula: Nombre del tutor: ARTURO GUTIERREZ Fecha: 09/ABRIL/2014 Selecciona la respuesta correcta y márcala con el resaltador de texto. 1.-¿Cuál de las siguientes ecuaciones generales representa una elipse? a) b) c) d) e) 2. -Es la ecuación estándar de la elipse donde su centro es (-2, 0), horizontal y sus valores de a = 3 y b =

Enviado por laurita45133 / 744 Palabras / 3 Páginas
Matemáticas 3. SECCIONES CÓNICAS: ELIPSE E HIPÉRBOLA

Selecciona la respuesta correcta y márcala con el resaltador de texto. 1.-¿Cuál de las siguientes ecuaciones generales representa una elipse? a) *b) c) d) e) 2. -Es la ecuación estándar de la elipse donde su centro es (-2, 0), horizontal y sus valores de a=3 y b=2: a) b) *c) d) e) 3.- La ecuación general de la elipse equivalente a la ecuación estándar es: *a) b) c) d) e) 4.- Mariana tiene una mesa

Enviado por ChoisSosa / 688 Palabras / 3 Páginas
Las secciones cónicas mediante la noción de lugar geométrico

Objetivos: Que el alumno logre: • Reconocer las secciones cónicas mediante la noción de lugar geométrico • Interpretar problemas relacionados con la vida cotidiana • Utilizar correctamente los elementos de geometría • Manejar fluidamente los conceptos para reconocer y construir las distintas secciones cónicas. • Analizar, comparar y debatir las distintas soluciones a las situaciones presentadas, fundamentando su respuesta. Recursos: • Juego disparador y pulsador • Fotocopias • Hojas de calcar • Elementos de geometría

Enviado por hubi / 2.691 Palabras / 11 Páginas
Secciones Conicas

Sección cónica. Se denomina sección cónica (o simplemente cónica) a todas las curvas resultantes de las diferentes intersecciones entre un cono y un plano; si dicho plano no pasa por el vértice, se obtienen las cónicas propiamente dichas. Se clasifican en cuatro tipos: elipse, parábola, hipérbola y circunferencia. Tipos En función de la relación existente entre el ángulo de conicidad (α) y la inclinación del plano respecto del eje del cono (β), pueden obtenerse diferentes

Enviado por MYLIFEISMYLIFE / 231 Palabras / 1 Páginas
Secciones Conicas

Secciones cónicas Una superficie cónica de revolución está engendrada por la rotación de una recta alrededor de otra recta fija, llamada eje, a la que corta de modo oblicuo. La generatriz es una cualquiera de las rectas oblicuas. El vértice es el punto central donde se cortan las generatrices. Las hojas son las dos partes en las que el vértice divide a la superficie cónica de revolución. Se denomina sección cónica a la curva intersección

Enviado por javd / 281 Palabras / 2 Páginas
Seccion Conica

Sección cónica Los cuatro ejemplos de intersección de un plano con un cono: parábola (1), elipse y circunferencia (2) e hiperbola (3). Se denomina sección cónica (o simplemente cónica) a todas las curvas resultantes de las diferentes intersecciones entre un cono y un plano; si dicho plano no pasa por el vértice, se obtienen las cónicas propiamente dichas. Se clasifican en cuatro tipos: elipse, parábola, hipérbola y circunferencia. Índice [ocultar] • 1 Etimología • 2

Enviado por broken / 363 Palabras / 2 Páginas
Tipo de sección cónica

Nombre: Marcelo David Anchundia Vélez Curso: 6to A CONICAS Se denomina sección cónica (o simplemente cónica) a todas las curvas resultantes de las diferentes intersecciones entre un cono y un plano; si dicho plano no pasa por el vértice, se obtienen las cónicas propiamente dichas. Se clasifican en cuatro tipos: elipse, parábola, hipérbola y circunferencia. TIPOS En función de la relación existente entre el ángulo de conicidad (α) y la inclinación del plano respecto del

Enviado por DANIEL1016 / 582 Palabras / 3 Páginas
Secciones cónicas

Secciones conicas: Se denomina sección cónica (o simplemente cónica) a todas las curvas intersección entre un cono y un plano; si dicho plano no pasa por el vértice, se obtienen las cónicas propiamente dichas. Se clasifican en cuatro tipos: elipse, parábola, hipérbola y circunferencia. ¿Por qué se llaman secciones conicas? Se le dice cónicas, por hacer referencia a las figura base (por así decirlo) que es el cono, y cumple con la característica de generarse

Enviado por mmaaii / 618 Palabras / 3 Páginas
Historia de las secciones cónicas

1. Historia de las secciones cónicas. Las secciones cónicas eran conocidas aproximadamente durante el siglo VII a.C. y el interés por estas curvas aumentaba a medida que se empleaban en la resolución de problemas. Pero un estudio sistemático y racional no comenzó hasta aproximadamente el primer siglo de la Época Helenista, en la que sobresalieron por su contribución e importantes logros los matemáticos Euclides, Arquímedes y Apolonio de Perga. Una de las primeras obras de

Enviado por holiholi22 / 1.095 Palabras / 5 Páginas
MIV-U2- Actividad 1. Secciones cónicas: Circunferencia Y Parábola

MIV-U2- Actividad 1. Secciones cónicas: circunferencia y parábola Datos de identificación: Nombre del alumno: Alvaro Arredondo Mejia Matrícula: A07105333 Nombre del tutor: Eduardo Javier López González Fecha: 14/Nov./2014 Selecciona la respuesta correcta y márcala con el resaltador de texto. 1.-¿Cuál de las siguientes ecuaciones generales representa una circunferencia? a)2x^2+2y^2 + x- 2y+7=0 b) 3x^2-3y^2 + x- 2y =0 c) 4x^2+3y^2 + x- 2y-1 =0 d) 3y^2 + 3x- 2y+5 =0 e) 〖2x〗^2 + x- 2y+3=0

Enviado por Alvaritu / 906 Palabras / 4 Páginas
MIV - U4 - Actividad 2. Secciones cónicas: Elipse E Hipérbola

MIV - U4 - Actividad 2. Secciones cónicas: elipse e hipérbola Datos de identificación: Nombre del alumno: Alvaro Arredondo Mejia Matrícula: A07105333 Nombre del tutor: Eduardo Javier López González Fecha: 26/Nov./2014 Selecciona la respuesta correcta y márcala con el resaltador de texto. 1.-¿Cuál de las siguientes ecuaciones generales representa una elipse? a) 2x^2-3y^2 + x- 2y =0 b) 3x^2+5y^2 + x- 2y =0 c) 5x^2+35 + x- 2y =0 d) 3x^2+ x- 2y+5=0 e) 3x^2-y^2

Enviado por Alvaritu / 766 Palabras / 4 Páginas
Plan de clase, secciones cónicas sec.

ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE MÉXICO https://lh3.googleusercontent.com/-9yCxwRH_MUc/ULMIlazaPEI/AAAAAAAAACk/hNRWd85BJNo/s426/ESCUDO%2BEST20.png LICENCIATURA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA CON ESPECIALIDAD EN MATEMÁTICAS ESCUELA SECUNDARIA TÉCNICA NO. 20 “PROFRA. PAULA NAVA NAVA” TURNO VESPERTINO C.C.T. 09DST0020N P L A N D E C L A S E Semana del 23 al 26 de Mayo de 2016 Año: Matemáticas 3 Bloque: V Eje: Forma, espacio y medida Competencias: Validar procedimientos y resultados. Manejar técnicas eficientemente. Contenido: 9.5.2 Análisis de las secciones que se obtienen al

Enviado por Oscar Sanchez / 1.732 Palabras / 7 Páginas
Tema: Secciones Cónicas.

Curso: Calculo II Código: MA-210 Profesor: Freddy Martin Rojas Tema: Secciones Cónicas Integrantes: Doreams Escarlette Jeffry Alonso Campos B. Contenido Justificación Introducción Marco Teórico Problemas Problemas planteados Problema 1 Problemas 2 Conclusión Bibliografía Justificación Se escogió el tema de secciones cónicas específicamente de la parábola debido a la gran variedad de instrumentos cotidianos y no tan cotidianos en los cuales se pueden llegar a observar su aplicación, sin dejar de lado su importancia ya que

Enviado por Alonso Campos / 484 Palabras / 2 Páginas
CONICAS.Una sección cónica es la intersección de un plano y un cono.

CONICAS Definición: Una sección cónica es la intersección de un plano y un cono. conico de círculo conico de elipse conico de parabola conico de hiperbola Círculo curva de círculo (horiz.) Elipse (h) curva de elipse (horiz.) Parábola (h) curva parabola (horiz.) Hipérbola (h) curva hiperbola (horiz.) Elipse (v) graph elipse (vert.) Parábola (v) graph parabola (vert.) Hipérbola (v) graph hiperbola (vert.) La ecuación general de una sección cónica: Ax2 + Bxy + Cy2 +

Enviado por Dario Xavier / 1.186 Palabras / 5 Páginas
Mate. Sección cónica

Sección cónica Se denomina sección cónica (o simplemente cónica) a todas las curvas resultantes de las diferentes intersecciones entre un cono y un plano; si dicho plano no pasa por el vértice, se obtienen las cónicas propiamente dichas. Se clasifican en cuatro tipos: elipse, parábola, hipérbola y circunferencia Elipse La eclipse es el lugar geométrico de los puntos del plano tales que la suma de las distancias a dos puntos fijos llamados focos es constante.

Enviado por Edelynjace / 816 Palabras / 4 Páginas
Utilizar las graficas de funciones circulares y las secciones cónicas con sus respectivas ecuaciones en un contexto artístico para hacer una creación propia

COLEGIO ROCHESTER Cálculo Avanzado grado DÉCIMO. PROYECTO: PINTANDO LA MATEMÁTICA José Luis Zamora. Objetivos: * Utilizar las graficas de funciones circulares y las secciones cónicas con sus respectivas ecuaciones en un contexto artístico para hacer una creación propia. * Expresar artísticamente lo aprendido en la clase de matemática respecto a trigonometría, gráficas de funciones y geometría analítica. Recreando los conceptos vistos en el año escolar. * Aplicar las graficas de funciones para diseñar una composición

Enviado por WildHitman / 1.393 Palabras / 6 Páginas
SECCIONES CÓNICAS ROTADAS

2. SECCIONES CÓNICAS ROTADAS. 2.1. Ecuación general de una sección cónica con termino Bxy. “Se llama ecuación general de segundo grado o ecuación cuadrática general en las variables x e y a una ecuación de la forma . Donde A, B, C, D, E y F son constantes reales, y al menos uno de los coeficientes A, B o C es no nulo. Llamamos discriminante de la ecuación al número Δ = B2 - 4AC.”[1]

Enviado por DanielRios1995 / 2.934 Palabras / 12 Páginas
SECCIONES CONICAS

República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para la Educación U.E.N. José Félix Blanco Año: 5to Sección: “D” Nº lista : 18 SECCIONES CONICAS Alumna: Profesora: Verónica Brito Rosa Zaa Caracas, 22 de Marzo de 2020 INDICE 1. Definición de Cónicas.............................................................. Pág. 1 2. Definición de secciones cónicas……………………………. Pág. 1 3. Circunferencia en el sistema de coordenadas………… Pág. 2 4. Ecuación general de la circunferencia…………………… Pág. 2 5. Elementos de la circunferencia……………………… Pág. 3,4,5

Enviado por jaifranarevalo10 / 1.419 Palabras / 6 Páginas
Ecuación general de las secciones cónicas

PORTADA Indice Introducción 1 Cónicas 2 Ecuación general de las secciones cónicas 2 Tipos de cónicas 2 1. Circunferencia 2 2. Elipse 4 3. Hipérbola 5 4. Parábola 7 La importancia de las cónicas 8 Conclusiones 9 Bibliografía 10 Índice de Figuras Figura 1. Tipos de cónicas 2 Figura 2. Radio igual en todos los puntos de la circunferencia 3 Figura 3. Corte del plano formando una circunferencia 3 Figura 4. Solución de circunferencia 4

Enviado por Brayan Bejarano / 1.683 Palabras / 7 Páginas
Vectores y secciones conicas

Asignatura Datos del alumno Fecha Cálculo Vectorial Apellidos: Garcia Olave 2/11/202 Nombre: Didier Esteban Trabajo: Secciones cónicas y conversiones Descripción 1. Establece e indica en el plano bidimensional el centro, los focos, los vértices y los ejes de la sección cónica definida por la ecuación 9(

Enviado por didier esteban garcia olave / 714 Palabras / 3 Páginas
SECCIONES CONICAS, SUMATORIAS Y PRODUCTORIAS

ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA TEMA: “SECCIONES CONICAS, SUMATORIAS Y PRODUCTORIAS” PRESENTADO POR YENY JOHANNA RAMOS CARREÑO CODIGO 1.129.580.949 GRUPO 301301_130 TUTOR CARLOS ANDRES ROJAS VELEZ PROGRAMA ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS BARRANQUILLA, 2016 http://sites.google.com/site/cartagenasiunad/logo_unad_normal.jpg http://sites.google.com/site/cartagenasiunad/logo_unad_normal.jpg TABLA DE CONTENIDO 1. Introducción 2. Desarrollo de la actividad 3. Conclusión 1. INTRODUCCION Es n este trabajo colaborativo para el momento 6 pueden encontrar la solución de las ecuaciones solicitadas en la guía de trabajo las cuales se desarrolla teniendo

Enviado por Yeny Ramos / 985 Palabras / 4 Páginas
Secciones cónicas y trazas

Índice Marco Teórico……………………………………………………………………………………………. 1 Cónicas y trazas…………………………………………………………………………………………. 2 - ¿Qué son?.................................................................................................................................. 2 - ¿Para qué se utilizan?................................................................................................................ 5 - ¿Por qué estudiarlas?................................................................................................................ 6 - ¿En dónde se aplican?............................................................................................................... 6 - ¿Por qué conocerlas e incluirlas en el cálculo multivariable?.................................................... 7 - ¿Conclusión de como las utilizarías en el estudio de la biotecnología?.................................... 8 Referencias Bibliográficas……………………………………………………………………………… 8 ________________ Marco teórico La ingeniería matemática es una rama de las matemáticas aplicadas y donde se ocupan métodos y

Enviado por paulinasol / 2.487 Palabras / 10 Páginas
Secciones cónicas

SECCIONES CÓNICAS Historia de las secciones cónicas Gracias a los estudios que se han realizado sobre las secciones cónicas, se puede decir que existen desde antes de Cristo, dado que muchos pensadores matemáticos como Johannes Keppler han escrito de ellas. Gracias a los aportes de los matemáticos, se logra definir que es una sección cónica. A continuación veremos algunos de los aportes de los matemáticos. Apolonio de Perga. Cuenta con 8 libros hablando de las

Enviado por Viviana De La A / 615 Palabras / 3 Páginas
Estrategias de enseñanza para el estudio de secciones cónicas con el uso del software educativo maple

ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA PARA EL ESTUDIO DE SECCIONES CÓNICAS CON EL USO DEL SOFTWARE EDUCATIVO MAPLE EN EL 5º AÑO DE EDUCACIÓN DIVERSIFICADA DE LA U.E. “AGUEDO FELIPE ALVARADO” Carmen Sira UPEL-IPB Siracarmen16@gmail.com RESUMEN El presente estudio tuvo como propósito desarrollar estrategias de enseñanza para el estudio de las secciones cónicas con el uso del software educativo maple en el 5º año de educación diversificada de la U.E. “Aguedo Felipe Alvarado” del Municipio Iribarren, estado

Enviado por Anirak38 / 419 Palabras / 2 Páginas
Modelo De 1º Y 2º Reunión De Padres De 1º Sección (sala Rosa) Nivel Inicial

1º Reunión de padres Fecha: 01/03/2011 Hora: 15.30 hs Extensión: 30 minutos aproximadamente. Docente: Fernanda I. Sección: 1º B TT Carácter: informativa Objetivos: • Informar los objetivos e importancia del Periodo Inicial, especialmente en esta sección ya que los niños inician su primer contacto formal con la institución. • Informar las diferentes pautas establecidas por la institución para una mejor organización de la misma. • Crear un vínculo afectuoso y de respeto con el grupo

Enviado por biaferis / 481 Palabras / 2 Páginas
Funciones Del Sub Jefe De La Seccion

FUNCIONES DEL SUB JEFE DE LA SECCION APOYO EN LA GESTION COMERCIAL DE LA LINEA DE LOS PRODUCTOS ASIGNADA A TRAVES DEL PERSONAL A CARGO REVISION DE REPORTES DE GESTION ADMINISTRATIVA MANEJO ADECUADO DE STOCK E INVENTARIO EXPERIENCIA EN LIDERAZGO DE EQUIPOS PERFIL DEL CARGO ACTITUD VENDEDORA CAPACIDAD DE INTERRELACION CON CLIENTES INTERNOS Y EXTERNOS VOCACION DE SEVICIO DINAMICA ORIENTADA AL CUMPLIMIENTO DE METAS Y AL TRABAJO EN EQUIPO Administrador de Sección /Tienda Deseable contar

Enviado por carruitero / 522 Palabras / 3 Páginas
Estrategias Pedagógicas En La Formación Del Nivel De Aprendizaje En Las Niñas Y Niños De Educación Inicial En La Unidad Educativa "C.E.I Libertador" Específicamente En La Sección "B".

Estrategias Pedagógicas en la Formación del Nivel de Aprendizaje en las niñas y niños de Educación Inicial en la Unidad Educativa “C.E.I Libertador” Específicamente en la Sección “B”. Febrero, 2011 INTRODUCCIÓN La escuela como institución ha sido estudiada desde diversas perspectivas. Una de ellas es la perspectiva social. En ese sentido, tiene encomendada una serie de tareas orientadas al plano personal y social del niño y la niña, tales como contribuir a su desarrollo personal,

Enviado por jhonjzan / 4.367 Palabras / 18 Páginas
EDUEstrategias Pedagógicas Para El Reforzamiento De La Lectura, Dirigida A Los Niños Y Niñas Del Primer Grado Seccion "C", De La Escuela Básica "Antonio D´ Armas Matute", De Santa María De Ipire, Estado Guárico, Venezuela

Estrategias Pedagógicas Para El Reforzamiento De La Lectura, Dirigida A Los Niños Y Niñas Del Primer Grado Seccion “C”, De La Escuela Básica “Antonio D´ Armas Matute”, De Santa María De Ipire, Estado Guárico, Venezuela........... La importancia de la comprensión lectora en los niños de segundo grado.” Indice Introducción 3 Contexto Social 4 Descripción del ambiente, escenario y contexto que rodea a la escuela 4 Contexto Institucional 6 El Centro Escolar 6 Datos y aspectos

Enviado por arijosbgf / 6.006 Palabras / 25 Páginas
PRACTICA VIAS II - SECCIONES TRANSVERSALES

PRACTICA INTRODUCCIÓN La sección transversal de una carretera en un punto de ésta, es un corte vertical normal al alineamiento horizontal, el cual permite definir la disposición y dimensiones de los elementos que forman la carretera en el punto correspondiente a cada sección y su relación con el terreno natural. Para agrupar los tipos de carreteras se acude a normalizar las secciones transversales, teniendo en cuenta la importancia de la vía, el tipo de tránsito,

Enviado por carlosyabur / 1.513 Palabras / 7 Páginas
LA MÚSICA COMO ESTRATEGIA PARA INCENTIVAR EL APRENDIZAJE EFECTIVO DE LOS NIÑOS ALTUVE ERLISMAR Y SERRANO CRISTIAN EN EDUCACIÓN INICIAL SECCIÓN "E" PREESCOLAR DEL C.E.I.B. "SIMÓN BOLÍVAR".

INTRODUCCIÓN Muchas son las alternativas que tiene el docente de Educación Inicial a la hora de crear e implementar estrategias, en función de lograr un mayor grado de respuesta en cuanto al aprendizaje se refiere. Una de ellas, es la música utilizada esta, como recurso activo para incentivar, llamar la atención, facilitar la participación, elevar el trabajo creativo, en fin motivar, permitiendo con ella salir del método tradicional de enseñanza e innovando con mecanismos que

Enviado por xiomaraxxx / 9.922 Palabras / 40 Páginas

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