APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL

APRENDIZAJE ORGANIZACIONAL

Para comprenderlo, es necesario definir algunas Palabras Claves:

Aprendizaje: Proceso en el que intervienen distintos objetos de conocimiento con sus diferentes características y jerarquías racionales.

Intelecto: Capacidad humana de ir al interior de las cosas para leer, saber, entender y crear conocimiento.

Dato: Representa un objeto o evento observable (objeto más elemental de la inteligencia).

Cuando reunimos y ordenamos una serie de datos tenemos el siguiente nivel cognoscitivo, que es la información.

Una vez definidos, podemos decir que: El aprendizaje organizacional es un proceso mediante el cual las entidades, adquieren y crean información, con la finalidad de transformarlo en un recurso de la empresa, que le permita a la organización adaptarse al cambio. Existen dos rutas de aprendizaje organizacional: del individuo a la organización y de la organización al individuo. En el primer caso, el conocimiento clave que está en los trabajadores se identifica, se hace explícito, se documenta e institucionaliza. En el segundo caso, el conocimiento organizacional existente se facilita para que sea penetrando a los trabajadores de la entidad.

El aprendizaje se convierte en un proceso en el que el hombre asimila conocimientos, (entiéndase las habilidades, los valores y lo cognitivo como elementos del concepto de conocimiento), con el objetivo de actuar de manera inteligente en correspondencia con sus necesidades sociales.

Charles Handy (1995)

Plantea que el aprendizaje surge a partir de preguntas, problemas o necesidades de las personas, grupos u organizaciones, las cuales dan lugar a nuevas ideas, a manera de respuestas que se ponen a prueba y, mediante la reflexión, se identifican las mejores soluciones y se logra el aprendizaje.

David Kolb (1995)

Propone parte del hacer (acción humana), a la que sigue una reflexión acerca de las circunstancias y el resultado de la acción, se abstraen sus principales características o significados compartidos para crear el nuevo conocimiento, se toma una nueva decisión que modifica la acción original, se logra el aprendizaje al mostrar una nueva conducta propicia adaptación y dirigida al nuevo objetivo.

El aprendizaje organizacional concebido como proceso, tiene como objetivo lograr la toma de conciencia de la organización sobre sí misma y sobre el entorno también se puede decir que se ha convertido en el instrumento por excelencia para el cambio, en busca del logro de una mayor eficiencia organizacional.

La organización está llamada a promover un aprendizaje adaptativo y al mismo tiempo un aprendizaje generativo. El primero busca que la organización se adapte a la realidad actual. El segundo mira a la organización como un ente en el cual debe

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