ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS

Grado y Sección.1er Grado ”B” Fecha:

Profesora de aula :

Milagros Carmona

Actividad: Leemos y comprendemos mensajes escritos

II. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

ÁREA CAPACIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO CONTEXTUALIZADO TÉCNICAS E INSTRUMENTOS

COMUNICACIÓN .

Comprensión de textos:

Identifica información en diversos tipos de texto según propósito.

Producción de textos:

Se apropia del sistema de escritura.

Lee textos con imágenes, vocabulario y estructura sencilla.

Escribe de manera convencional en el nivel alfabético, diversos textos en situaciones comunicativas.

Lista de cotejo

Evaluación escrita

Ficha de evaluación

III. PROCESOS DIDÁCTICOS

MOMENTOS PROCESOS PEDAGÓGICOS

INICIO

• Realizamos las actividades permanentes de entrada: Registran su asistencia, ordenan los materiales que han traído, rezamos, toman su desayuno.

• Se les recuerda las normas de convivencia

Dialogamos con los niños y niñas sobre ,los letreros que que a veces observamos cuando estamos en la calle.

Preguntamos:

-¿ cuáles han visto últimamente?

-¿qué decía?

-¿cómo se dieron cuenta?

• Se les pide a los niños que observen detenidamente la página 29 del cuaderno del MED

- ¿Qué ven en la ilustración? ¿qué creen qué dice?

PROCESO

Pedimos a los niños que observen bien la ilustración y que lean el letrerro que se encuentra en la pared. ¿qué dirá?

Se copia el letrero en la pizarra y leemos junto con los niños.

Luego se da las indicaciones respectivas para desarrollar la actividad N° 3 del cuaderno de trabajo.

Dialogamos sobre sus respuestas dadas.

Se les reparte letras móviles para que formen algunas palabras del letrero que ellos seleccionen : pan, wawa, Clarita, etc.

Completan las oraciones de la act. N° 5

Escriben en sus cuadernos un organizador grafico sobre el tema:

COMPRENDEMOS MENSAJES

Las personas necesitan comunicarse permanentemente ya sea oral o por escrito.

Los mensajes escritos son una forma de comunicarse por eso es necesario aprender a leer y comprender los mensajes.

Ejemplo:

Elena:

Cierra bien el caño del baño. Ayer se quedó

abierto. El agua mojo el cuarto de Pedro.

Tu papá.

Responden:

-Para quien va dirigido el mensaje?

-Quien ha escrito el mensaje?

-Para que se

...