Analisis sociologico de la pelicula "Entre los Muros"

Carrera de Psicopedagogía – IES Nro.1 “Dra. Alicia Moreau de Justo”

Actividad Domiciliaria Integradora de la Asignatura: Sociología.

Alumnos: Coronel Mariela - Macri Jimena

Escribir una breve reseña del film

La película narra los sucesos de una escuela de Paris, desde la perspectiva de los docentes y de los alumnos durante todo un año lectivo. El film empieza en el inicio del el año escolar, donde los profesores se presentan y el director les da la bienvenida, este les da a entender que durante el año tendrán un grupo difícil de llevar y enseñar, y los apremia a tener valentía y dedicación. De todos los docentes, el protagonista del film es el profesor de francés (Lengua), François Marin, a quien en más de una escena podemos verlo debatiendo con los alumnos sobre  diversos  pensamientos. Una de las historias importantes de la película es la de uno de sus alumnos, Suleyman, el cual es hijo de inmigrantes e increíblemente difícil de llevar, ya que presenta una rebeldía continua hacia Marin y el resto de profesores. Tanta es la rebeldía que expresa Suleyman, que en una de las clases con el profesor Marin, debido a que la delegada del curso, Esmeralda, luego de presenciar una reunión del consejo escolar, le cuenta a su compañero que su conducta académica y personal fue tema en dicha reunión. Suleyman se enfurece y discute con el profesor, el cual enojado con Esmeralda la califica a ella, y a otra alumna como “zorra”. La discusión termina cuando enceguecido, Suleyman intenta agredir al profesor lastimando a una compañera durante el proceso. Ante este hecho, el director pide una reunión con el consejo escolar, donde se busca encontrar una solución a dicho problema, analizando la posibilidad de una expulsión y la pertenencia del profesor Marin al mismo consejo por el enfrentamiento de palabras con las alumnas. En todo momento, el profesor Marin intenta defender a Suleyman, advirtiendo que pueden ser conductas en base a “malos días” y deja en claro que se trata de un buen chico, aunque finalmente, el consejo decide la expulsión de Suleyman del instituto y el director luego de defender a su colega, acuerda la permanencia del profesor en el consejo.  Ya lejos de los conflictos, para finalizar el ciclo lectivo, el profesor pregunta a sus alumnos que han aprendido ese año, todos logran comentar sus experiencias, pero para sorpresa de Marin, la chica rebelde del curso, Esmeralda, había leído un libro sobre Platón. El profesor se enorgullece de haber logrado algo en su alumna.

Seleccionar imágenes a efectos de analizarlas con la bibliografía incluida hasta el primer parcial y la correspondiente a la unidad cuatro.

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La imagen seleccionada, corresponde a una de las escenas finales de la película, en la que finalizando el año lectivo el profesor Marin pregunta alumno por alumno que habían aprendido durante ese año, estos fueron respondiendo hasta que al llegar el turno de Esmeralda, le expresa que  ella no aprendió nada de todo lo que se vio en la escuela. El docente le insiste preguntándole como último recurso si había aprendido algo aunque sea de cualquier libro que ella había leído por su cuenta. Y para sorpresa del profesor Marin, Esmeralda le responde que en realidad había leído “La Republica” de Platón y cuenta a sus compañeros de que trata el libro. Al finalizar, Marin la felicita por su lectura y ella haciendo una referencia a una discusión previa le remarca que no era un libro de una “zorra”, ya que era esa la descripción que utilizo el docente para referirse a ella. (En la imagen la palabra “zorra” aparece remplazada por la de “ordinario”, entendemos esto como una diferencia de traducción)

“El actual rendimiento académico e interpersonal de los niños puede servir también de gran fuente de expectativas para el profesor.” Rist 1999.

Rist expone una teoría en la que explica que los docentes se crean expectativas debido a características que los alumnos poseen (clase social, aspecto físico, genero, puntuación en los exámenes, raza, informes escolares etc.). Debido a estas expectativas del docente los alumnos son etiquetados, y el resultado de esta etiqueta es “la profecía que se cumple a sí misma”. Si bien durante la película hay muchas escenas que muestran esto claramente, elegimos la escena anterior porque en ella podemos ver como Esmeralda quiere derribar su propia etiqueta”, remarcando que el libro que ella leyó no es típico de una “zorra”.

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