Barreras en contra del desarrollo educativo de los Jóvenes en condiciones de precariedad, la inequidad y desigualdad.

Barreras en contra del desarrollo educativo de los Jóvenes en condiciones de precariedad, la inequidad y desigualdad.

En el artículo “Educar y trabajar en contextos de precariedad y desigualdad de América Latina. Jóvenes en debate”, escrito por Pablo Cristian Aparicio-Castillo ( 2013), se reflexiona  acerca de la relación entre los conceptos de educación y pobreza, a manera de describirla como una consecuencia de la desigualdad social y el impacto que esta tiene en los jóvenes respecto a las áreas tanto escolares como laborales. Es así, como el objetivo del texto es analizar y comparar los resultados de investigación sobre la situación de los jóvenes afectados por las causas mencionadas anteriormente. A lo largo del texto el autor plantea  una tesis la cual nos muestra cómo afecta la desigualdad socioeconómica a los jóvenes y a la futura sociedad así como también espera que esta se mejore.

Para comenzar, el crecimiento que ha tenido la pobreza en América Latina y el Caribe ha llevado que la intervención del Estado y todos sus aliados aumente para crear medidas de desarrollo para el crecimiento económico, la sostenibilidad, cohesión social. (Aparicio Castillo, 2013). Estas reformas de privatización instauradas, llevo a que se fortaleciera el crecimiento económico a largo plazo, pero trajo consigo una expansión de la pobreza y la desigualdad de oportunidades tanto sociales y económicas como educativas, creando una brecha de segregación entre las clases altas, altas-medias y bajas. Ahora bien, al hablar de uno de los ámbitos más importantes, el ámbito educativo en la clase baja, se puede definir como precaria. Esto se debe a la falta de personal docente, falta de tecnología e infraestructura  poniendo en juego las  oportunidades laborales de los jóvenes debido a la falta de conocimiento y desarrollo de competencias para una buena participación social. En este sentido, lo único que hace esta situación es fomentar el crecimiento del problema respecto de la pobreza en América Latina, la desigualdad.

Con el pretexto de probar la tesis, Aparicio decide comparar y analizar los resultados de una investigación acerca de la situación de los jóvenes afectados por la desigualdad laboral y educativa en América Latina. En esta investigación se analizan las variables de las oportunidades educativas y laborales de los jóvenes, la restricción educativa y la inequidad socioeconómica, la transformación del mercado laboral y los programas de capacitación laboral juvenil, concentrándose más en las oportunidades laborales y educativas de los jóvenes.

 Los resultados de la investigación señalaron que la desigualdad social y económica sigue siendo un factor de diferencia social que tiene incidencia en el trayecto educativo y laboral de un joven. Asimismo, todas las transformaciones que fueron implementadas y los programas de estrategias de promoción laboral, no pudieron disminuir ni contrarrestar  el impacto de los problemas estructurales, pues aún continúan las exclusiones por parte de la sociedad a las clases sociales bajas en ámbitos sociales, económicos, laborales y educativos. Debido a la exclusión e inequidad de oportunidades para los jóvenes, se pensó en fortalecer en los sectores sociales el acceso a mercado laboral y la inclusión de las clases menos favorecidas, a un sistema educativo de calidad para la generación igualitaria de oportunidades laborales hacia los jóvenes de la población Latinoamericana.

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