“CONTEXTO SOCIAL DE LA PROFESION” ACTIVIDAD #2

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“CONTEXTO SOCIAL DE LA PROFESION”

ACTIVIDAD  #2

Maestro:  

Hora: N4         

Ciudad Universitaria, San Nicolás de los Garza, N.L.

30 de Septiembre del 2019

ÍNDICE

Introducción…………………………………………………………….…..3

Justificación…………………………………………………..…………….3

Desarrollo…………………………………………………………….....….4

Concepto de representación social…………………………...………....4

Características de la representación social……….…………………….7

Ingeniería en materiales…………………………………….…............... 8

Campo laboral …………………………..……………………….………...9

Influencia de la representación social en la vida cotidiana….............10

Conclusión………………………………………………………………….12

Referencias……………………………………………………………...…12

INTRODUCCIÓN

El concepto de “identidad profesional” contribuye con la definición que el sujeto hace de sí mismo en relación con un espacio de trabajo y un colectivo profesional u ocupacional de referencia. Se trata de un complejo proceso de construcción que comienza durante la formación académica y se facilita u obstaculiza en función del contexto. Las producciones discursivas de los estudiantes universitarios avanzados en torno de sus expectativas laborales, percepciones y proyectos sobre la profesión, proveen indicios acerca de ese proceso de construcción, sus tensiones y conflictos, y sobre la incidencia de representaciones sociales e ideología.

JUSTIFICACIÓN

La representación social, desde el ámbito estudiantil puede considerarse como esas ideas que expresan las personas, construidas a partir del conocimiento, la interacción con los demás y sus entornos con respecto a las carreras profesionales en conjunto con las experiencias concretas con las que se enfrentan a diario que es lo que influye en su forma de ser, de pensar y en la manera en que perciben la realidad social.

El objetivo principal de este ensayo es analizar las representaciones sociales de nuestra carrera (Ingeniería en materiales) a través de un análisis concreto, se desean obtener conocimientos generales sobre este concepto hasta profundizarlo en su aplicación en la vida diaria, no obstante, se realizará un análisis sobre la carrera elegida para lograr entender la conceptualización de la representación social.

DESARROLLO

Concepto de representación social

El proceso por el cual el sujeto construye su identidad ha sido abordado por la psicología desde diferentes modelos teóricos. En términos generales, puede decirse que con el concepto de identidad se alude al sentimiento del sujeto de ser una entidad organizada y diferenciada, separada y distinta de las otras, con continuidad en el tiempo y capacidad de seguir siendo la misma a lo largo de los cambios. En nuestra sociedad, el lugar que el sujeto ocupa en el sistema productivo, la función que cumple, las tareas que realiza, la nominación asignada y auto asignada en relación con su trabajo o profesión, juegan un papel relevante en el desarrollo de la identidad. Como lo expresan Galli y Malfé, “en Occidente se acentuó, en el curso de estos últimos siglos, un proceso por el cual la ubicación del sujeto en la esfera o el orden de lo económico-productivo y del consumo ha adquirido cada vez mayor relevancia en cuanto a ser sostén de identidad, lo que se dio correlativamente con un retroceso de la función de la familia en ese campo” (Galli, 1997)

La identidad profesional es concebida como un proceso de carácter dinámico mediante el cual el sujeto se define a sí mismo en relación con un espacio de trabajo y un grupo o colectivo profesional de referencia, es decir, en términos de una ocupación, oficio o profesión y respecto de aquellos que la ejercen. Supone la interacción con otros y la apropiación de modelos propuestos culturalmente. Sólo puede comprenderse su construcción si se tiene en cuenta el contexto, sus características y variaciones: estabilidad o inestabilidad, crisis, situaciones amenazantes, políticas sociales, cambios tecnológicos, modelos difundidos a través de los medios de comunicación, etcétera.

Por otra parte, la identidad profesional, tal como sucede con la personal, supone dos dimensiones diferentes, pero dependientes: las construcciones o representaciones de otros respecto del sujeto y las construcciones que el sujeto efectúa acerca de sí mismo. Al afirmar: “soy docente”, “soy ingeniero”, “soy mecánico”, el hablante establece una línea identitaria con un conjunto de otros sujetos, un colectivo de referencia que le indica no sólo qué hace, sino sobre todo quién es. Esta percepción de sí mismo a partir de definirse por un campo ocupacional o un conjunto de prácticas y un grupo de referencia, es dinámica; varía, como se dijo, en función de múltiples dimensiones: la situación de la ocupación o de la profesión en ese contexto histórico-social, el grado de prestigio alcanzado, las atribuciones de los otros, la posibilidad efectiva de ejercicio, los modelos propuestos a partir de políticas sociales, entre otras. Esas condiciones “objetivas” son elaboradas por el sujeto en un complejo proceso en el que contribuyen identificaciones, pertenencia a un grupo, proyecto identitario, valoración social de la profesión, prácticas desarrolla-das durante la formación y primeras experiencias laborales, así como las representaciones sociales y la trama ideológica en que se sostienen. El concepto de “identidad profesional”, en este sentido, resulta pertinente para el análisis, ya que permite destacar la interrelación de lo psicológico y lo social en su carácter de “relaciones de inherencia”.

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