Calidad Educativa. Modelo educativo de investigación y vinculación.
Enviado por Tanniz V Vega • 1 de Febrero de 2017 • Tarea • 720 Palabras (3 Páginas) • 344 Visitas
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Nombre del estudiante: Villamares Vega Tania América.
Materia: Calidad Educativa.
Sesión 2.
Nombre del asesor:
Osvaldo Iván Bello Hernández[pic 3]. |
Fecha de entrega:
25 de enero de 2017.
Introducción.
El presente trabajo está basado en las dimensiones y componentes de la calidad educativa, tiene por objetivo identificar las dimensiones que señala la UNESCO como elementos esenciales de la educación de calidad; además se debe conocer los componentes de la calidad educativa en el modelo nacional y; finalmente se tiene que realizar una conclusión, con ideas constructivas en torno a los componentes que son considerados en el ámbito nacional para la evaluación de la calidad educativa.
Desarrollo.
Las dimensiones que señala la UNESCO como elementos esenciales de la educación de calidad son:
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Los componentes de la calidad educativa en el modelo nacional y su explicación.
Validez oficial. | Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios (RVOE), expedido por la Secretaria de Educación Pública, significa "el cumplimiento por parte de un particular de los requisitos mínimos que establece la Ley General de Educación y el Acuerdo Secretarial 279 para funcionar en cuanto a: profesorado, instalaciones y planes y programas de estudio". |
Modelo educativo de investigación y vinculación. | Forma en que la institución organiza e implementa sus funciones, por ello debe de existir una metodología, para fortalecer los conocimientos y habilidades de un grupo determinado. |
Infraestructura y disponibilidad de recursos materiales. | Facilitan el alcance de sus propósitos educativos, tienen que garantizar condiciones de higiene, seguridad y pedagógicas. |
Gestión educativa. | Son las relaciones, intercambio entre círculos, y para que haya éxito deben fortalecerse los procesos, la planeación y la evaluación. |
Integración y participación de estudiantes, familia y comunidad. | Es necesaria la vinculación de familia y escuela, para lograr mejores resultados, deben de visualizar al joven o niño como una unidad indisoluble y apoyarlo en todo momento, inculcando la disciplina. |
Formación continua de formadores. | El dominio adecuado del contenido, los cambios constantes en el contexto, la actualización de la información, son ineludibles, por ello los docentes deben tener una formación continua. |
Tabla de los diferentes modelos.
Modelos de reingeniería. | Modelo de gestión calidad total. | Modelo de gestión estratégica situacional. | Modelo de gestión estratégica. |
Hay contextos cambiantes, se pueden distinguir 3 cambios: -Cambio en el proceso. -Las mejoras no bastan. -Apertura del sistema, y su importancia en las personas. | Tiene por objetivo mejorar los procesos, es decir busca ser más eficiente, con menos burocracia, hacer más con menos, tener flexibilidad administrativa, creatividad y aprendizaje continuo.[pic 5][pic 6] | Hace un análisis de los procesos, hasta llegar al objetivo deseado.[pic 7] Busca una viabilidad técnica, económica, organizativa e institucional. | Se selecciona lo que se va a realizar para cumplir los objetivos, es decir la planificación es lo ideal, porque se vincula a todos los recursos a utilizar. El futuro es único y cierto. |
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