Caracterización de la autonomía personal

Caracterización de la autonomía personal.

1.- Las personas en evolución. Conceptos básicos de psicología.

¿Cómo evolucionamos los seres humanos? ¿Nacemos o nos hacemos?
A lo largo del tiempo, los seres humanos se han hecho siempre preguntas acerca del sentido de la existencia y el orden de las cosas, como si necesitáramos encontrar una explicación al por qué estamos aquí. Es un asunto aún sin resolver para el que existen múltiples versiones; igual que el debate entre sí influyen más las características con las que nacemos o el medio en el que nos desarrollamos.

Las Personas como grupo humano:
En lo que sí estamos de acuerdo es que la vida de las personas va sucediendo en un proceso ordenado en el tiempo en el que se van produciendo cambios y transformaciones comunes a toda la especie humana. Estas transformaciones suceden en el ámbito físico, mental, social, emocional, sexual, moral... y comienzan desde la fecundación hasta la muerte. Se ordenan entre sí, influyendo unas en otras. Por ejemplo: nuestro tamaño, estatura, va aumentando (crecimiento), nuestras estructuras nerviosas, necesarias para que todo funcione, van madurando (maduración); de tal modo que nuestro desarrollo como personas sucede de un modo complejo, en el que actúan muchos factores.

Cada Persona como individualidad:
Estos procesos se reflejan en cada persona, en su propio desarrollo de modo individual, fruto de su propia vida, con su mundo de influencias diferentes unas de otras. Nacemos con un potencial, en una ciudad o pueblo, aprendemos unas tareas u otras, en una familia con unas creencias...Creando una combinación infinita de posibilidades.

Una de las múltiples clasificaciones de los factores que influyen en el desarrollo integral como personas, a nivel colectivo e individual es:

1. Factores Biológicos.- incluyen todos los aspectos que heredamos como rasgos fisiológicos de color, estatura, o nuestra organización biológica. Y los aspectos madurativos que nos ayudan a adaptarnos a nuestro entorno vital como seres humanos: tipos de movimientos, capacidad de nuestro cuerpo, fuerza….
2. Factores Ambientales.- se refiere a las condiciones en las que se desarrolla la vida de las personas tanto físicas (aire puro, tipo de agua…) como sociales (aspectos socioculturales, características del grupo social, etc.
3. Factores Cognitivos.- se refieren a la forma que tenemos las personas de ir integrando y sintetizando la relación entre los factores biológicos y ambientales (persona y medio). La forma de conocer, de procesar, recuperar la información, que nos sirve para lograr la adaptación al medio en el que vivimos en cada momento. A nivel individual vamos construyendo nuestra forma de ser, pensar y actual, es decir, nuestra personalidad.

1.1.- Conceptos básicos de psicología.

Pero ¿Quién ha profundizado en estos conocimientos de los que hablamos? 

Muchos personajes científicos han dedicado toda su vida a este tema tan complejo desde enfoques y disciplinas diferentes, entre ellas, la psicología, que puede definirse, en un sentido amplio, como la ciencia dedicada al estudio de la mente y la conducta de los seres humanos y de los animales.

Aunque sí es una ciencia, la psicología no tiene una teoría unificadora. Tiene diferentes perspectivas fruto de la complejidad del ser humano en sociedad y de su evolución a lo largo del tiempo. Por eso, nacen diferentes áreas de estudio como la psicología clínica, la biopsicología, la psicología de las organizaciones, etc. La que más ha profundizado en el tema que tratamos es la psicología evolutiva o psicología del desarrollo, dedicada a explicar los cambios que tienen lugar en las personas según avanzan en su edad.

Jesús Palacios (2002), define la Psicología del Desarrollo como “la parte de la psicología que se ocupa de los procesos del cambio psicológico que ocurren a lo largo de la vida humana”.
Desarrollo (en este amplio contexto) implica un proceso de maduración donde se adquieren o se disminuyen habilidades o funciones físicas, mentales o sociales con cambios observables en las personas. Se produce a través del crecimiento, la maduración y el aprendizaje

Un elemento común a todas estas definiciones es la palabra “cambio”, es decir, una transformación, un proceso que tiene que ver con tres aspectos interrelacionados:

1. La etapa de la vida (niñez, adolescencia, madurez...)
2. Las circunstancias propias del entorno en el que el sujeto se desarrolla (status, hábitat, entorno social...)
3. Las experiencias particulares que vive cada persona.

Wallon los resume en la idea de que la persona es un ser biosocial.

1.2.- Ciclo vital.

Revisando el concepto de desarrollo; “somos en evolución” ¿En qué se parece la evolución de las personas? 

Un modelo de la psicología del desarrollo, la Teoría del Ciclo Vital relaciona el desarrollo con estas 2 ideas básicas:

1. Considera que persona y medio se interrelacionan entre sí de manera inseparable desde que nacemos, a través de procesos físicos, cognitivos, emocionales y conductuales.
2. Los cambios, avances y aprendizajes suceden a lo largo de toda nuestra existencia (plasticidad individual), aunque los primeros años contengan aprendizajes esenciales, con mayor rapidez.

Etapas del ciclo vital: 

Esta teoría contempla la evolución común en grandes etapas durante el ciclo de la vida. Cada cambio de etapa supone una crisis, o período temporal de desorden hasta que la persona se adapte a una nueva situación.

1. Primera infancia (de 0 a 3 años): Se desarrollan las funciones sensoriales y motoras. A nivel cognitivo e intelectual va adquiriendo la diferencia entre la persona y los objetos u otras personas que la rodean.
2. Segunda infancia (de 3 a 6-7 años): Se perfeccionan las capacidades sensoriales y motoras. A nivel psicológico, comienza el proceso de afirmación de uno mismo. Con el lenguaje se acelera la adaptación al entorno.
3. Tercera infancia (hasta los 11-12 años): Etapa de gran crecimiento físico. Va cambiando el egocentrismo por el ser capaz de ponerse en el lugar de los demás para comprender su realidad. El proceso de socialización (adaptación al medio social) se agiliza.
4. La adolescencia (de 12-18 años): es la etapa que marca la transición entre la infancia y la adultez. Se caracteriza por el desarrollo fisiológico y sexual y el intento de integración en la sociedad...
5. Adultez joven o juventud (de 20 a 40-45): Se caracteriza por la fuerza, energía y resistencia físicas con buen estado de salud. A nivel intelectual se es capaz de considerar varios puntos de vista, aceptar contradicciones, etc. Es una etapa de integración en la sociedad.
6. Adultez media (de 45 a 65 años): Otra etapa de reajuste “la crisis de la mitad de la vida”. Se producen cambios a nivel fisiológico, social (evaluación de logros y metas), afectivo (la muerte de los padres, independencia de los hijos) e intelectual, la (experiencia aporta madurez).
7. Adultez mayor o vejez (de 65 años en adelante): Se dan cambios fisiológicos y psicológicos que repercuten en ejercicio más lento de las funciones; sin embargo esto no tiene que suponer el declive de la vida. A nivel cognitivo la capacidad de comprensión y aceptación de la propia vida, junto con el recurso de la experiencia, pueden permitir una adaptación a ese momento. A nivel social, la jubilación puede provocar un sentimiento de exclusión y la proximidad del final de la vida un elemento emocional importante.

1.3.- Procesos cognitivos.

[pic 1]Caso práctico 

Nieves ha escuchado un comentario de Ángel que le hizo pensar. Ella le comentó que un amiguito de su hija era muy inteligente porque llevaba muy buenas notas en el colegio; pero Ángel le dijo que eso era muy relativo, que la inteligencia se mide de diferentes maneras y que por eso las personas tenemos diferentes habilidades. Lo habían analizado en el ciclo…

Entonces – “Pensamos” ¿qué es la inteligencia y qué tienen que ver los procesos cognitivos con ella? 

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