Comportamiento Del Yo

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INSTITUTO TECNOLÓGICO DE MATEHUALA

CARRERA: Ingeniería Industrial

SEMESTRE: 1°

MATERIA: Taller De Herramientas Intelectuales

PROFESOR: Luis Manuel Magaña Delgado

TEMA: Influencia Del Medio Ambiente En El Comportamiento Del Yo

ELABORADO POR: Juan Carlos De La Cruz Cazares

19 De Septiembre de 2011, Matehuala S.L.P

Introducción

Atreves de este escrito conoceremos los diversos puntos de vista que tienen algunos autores, sobre qué tan fuerte es la influencia del medio ambiente o la genética en el desarrollo y crecimiento del niño. Así mismo yo daré mi punto de vista, conforme al criterio que he formado al conocer ese tema.

Para iniciar tenemos a Plomin quien dice que “la heredibilidad es la proporción de variación de una conducta que podemos atribuir a las diferencias entre individuos de una población”; así mismo también decía que el 50% de la variación de la inteligencia que tiene el niño se debe a factores genéticos, por lo tanto el 50% restante es la influencia que tiene el ambiente sobre el niño, ya que si a este no le dan la motivación que necesita el niño no podrá desarrollar su inteligencia al 100%.

Otro autor es Arthur Jesen quien asegura que “ la inteligencia se hereda en un 80%”, esto provocó una gran controversia ya que los autores anteriores afirmaban casi lo contrario, pero a pesar de esto también podemos observar que el ambiente influye dentro del desarrollo del niño, ya que no puede intervenir en la inteligencia, pero si puede influir en el comportamiento y la cultura del niño.

Sandra Scarr y Robert Weinberg, comenzaron a examinar la influencia del ambiente familiar y las experiencias de aprendizaje que iba teniendo el niño. Con lo cal llegaron a la conclusión de que “ el desarrollo intelectual del niño se debe a la interacción de factores genéticos y ambientales. Por consiguiente estos autores nos llevan e entender que la influencia o el ambiente familiar van determinando el desarrollo del niño durante sus primeros años de existencia, pero conforme van creciendo o madurando la interacción que va teniendo el niño, con lo que lo rodea va cambiando y modificando su conducta y su forma de pensar hasta formarse ellos su propio criterio.

Desarrollo

El autor en psicología de las masas y el análisis del yo enumera cinco factores capitales, cinco «condiciones principales» necesarias para elevar el nivel de la vida psíquica de la multitud.

La primera condición -y la esencial- consiste en una cierta medida de continuidad en la composición de la masa. Esta continuidad puede ser material o formal; lo primero, cuando las mismas personas forman parte de la multitud, durante un espacio de tiempo más o menos prolongado; lo segundo, cuando dentro de la masa se desarrollan ciertas situaciones que son ocupadas sucesivamente por personas distintas.

En segundo lugar, es necesario que cada uno de los individuos de la masa se haya formado una determinada idea de la naturaleza, la función, la actividad y las aspiraciones de la misma, idea de la que se derivará para él una actitud afectiva con respecto a la totalidad de la masa.

En tercer lugar, es preciso que la masa se halle en relación con otras formaciones colectivas análogas, pero diferentes, sin embargo, en diversos aspectos, e incluso que rivalicen con ella.

La cuarta condición es que la masa posea tradiciones, usos e instituciones propias, relativas, sobre todo, a las relaciones recíprocas de sus miembros.

Por último, la quinta condición es que la multitud posea una organización que se manifieste en la especialización y diferenciación de las actividades de cada uno de sus miembros.

El cumplimiento de estas condiciones haría desaparecer, según Mc. Dougall, los defectos psíquicos de la formación colectiva. La disminución colectiva del nivel intelectual se evitaría quitando a la multitud la solución de los Problemas intelectuales, para confiarla a los individuos.

Yo interpreto a la masa como la sociedad y en lo anterior lo q influye dentro de la vida de cada uno de nosotros.

Como organismo pensante, se ha valido de él para potenciar su incidencia, promoviendo su conocimiento e inventiva, para obtener un mayor provecho de ella, llegando a niveles superlativos con los adelantos de la ciencia y la tecnología.

Dicha acción con el tiempo, ha inducido a grandes desequilibrios ecológicos que son el resultado, entre otras causas, del aprovechamiento desmedido, el desconocimiento, o del mal uso de la tecnología del momento.

Ello ha llevado a la alteración de los ecosistemas involucrados en donde los factores interactuantes han llegado a sus niveles marginales, provocando contaminación de aguas superficiales y profundas, su déficit o exceso padecido en sequías o inundaciones, extinción de especies vegetales y animales, agotamiento y pérdida del suelo.

Únicamente en la mano del

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