Diarios de Campo en mi práctica docente

INTRODUCCIÓN

En este trabajo doy a conocer los aspectos fundamentales que influyeron en mi práctica docente, desde el momento que fui a observar el contexto de la escuela primaria Leona Vicario, y a los alumnos con los que me había tocado trabajar. Mediante esos días de observación, tuve que percatarme de muchas cosas, una de ellas que tan bien iban los niños académicamente, que es lo que les gustaba hacer, sus gustos en sentido general, etc. Todo esto me sirvió para poder elaborar planificaciones de acuerdo a los intereses de ellos mismos, para así tener una respuesta favorable al momento de desarrollar las clases. También hablo de las dificultades y retos que tuve al momento de planificar, porque elegí esas actividades en cada plan de trabajo, y en que me basé para adecuarlas para que resultaran exitosas al momento de ser abordadas.

Acudí a mi jornada de prácticas del 28 de septiembre del 2015 al 9 de octubre del mismo año. En esas dos semanas tuve que dar las clases que ya había planificado, observar los datos más relevantes de la escuela y de los niños.

Contiene también las características más importantes de la institución como el mismo contexto donde se encuentra ubicada, en se puede observar el número de salones, canchas, baños, personal docente, etc., esto es con la finalidad de que plasmar el cómo es que influye el contexto en la educación de un niño y el cómo puede utilizarse para trabajar de una mejor manera.

El apartado de los niños del grupo es fundamental para el trabajo que presento, ya que me fue de vital importancia tomar en cuenta algunos aspectos sobre ellos, para así poder elaborar mi plan clase a manera de que les interesara la clase, todo fue creado con el fin de que esta fuera de su agrado y dejará un aprendizaje significativo en cada uno de ellos.

CARACTERISTICAS DE LA ESCUELA

La escuela primaria “Leona Vicario” es donde lleve a cabo mis prácticas docentes, su clave 25EPR036914, su zona 025 y su sector VI. Está ubicada en el domicilio Bahía Caleta S/N colonia Rincón de Urias en Mazatlán, Sinaloa.

El contexto que rodea a la institución es peligroso, porque no está muy transitado debido a sus calles que son de pura terracería; en sí, se ve tranquilo y calmado, pero no lo es. El silencio que hay durante la jornada de trabajo en la escuela primaria es favorable para los alumnos ya que no hay ruido o algo que pueda distraerlos.

Sus alrededores son regularmente casas de interés social pequeñas, algunas con techo de lamina y a un costado se encuentra un negocio muy conocido.

Sus bardas son un tanto altas para mayor seguridad de los que ahí laboran y estudian, actualmente cuenta con 12 salones para clases, 2 de cada grado; cada salón es amplio para los alumnos que ahí toman sus clases, cuentan con abanicos, aire acondicionado y mobiliario para los niños. También hay una biblioteca escolar, solo que esta comparte su espacio con un salón, está dividida con tabla roca y se podría decir que son dos salones en uno. El aula de medios es amplia, tiene aproximadamente 6 computadoras de escritorio, proyector, internet, silla, mesas y aire acondicionado; también un aula de apoyo, en donde se atienden a niños con algunos problemas de aprendizaje o capacidades diferentes. Los baños que ahí se encuentran son amplios y están aseados. Y no olvidando la dirección de la escuela, que no es muy grande pero tiene lo necesario para trabajar.

En total hay 25 personas laborando, donde 12 son maestros de grupo, 2 de educación física, 3 de inglés, 1 de artística, 1 en aula de apoyo, 1 en aula de medios, 1 directora, 2 intendentes y 2 psicólogas realizando su servicio de la universidad UAS.

Es una institución amplia, cuenta con una explanada con techumbre, una cancha en donde los niños toman sus clases de educación física y una más en el patio trasero donde hay porterías; añadiendo también un área donde hay columpios, resbaladillas, pasamanos, sube y baja, etc. Sus áreas verdes, que son pocas están en muy buen estado, las riegan todos los días y no permiten que tengan ningún tipo de basura; y para la comodidad y seguridad de las personas que ahí laboran, hay un espacio que sirve como estacionamiento para los carros.

LOS NIÑOS DEL GRUPO

Niños de entre 7 y 9 años con características similares pero muy diferentes a la vez, tienen gustos en común hablando sobre artistas favoritos, programas de televisión, videojuegos, etc.

En total son 26 niños en el grupo, 11 niñas y 15 niños, los cuales se encuentran en un término “medio” académicamente hablando; como en todos los grupos, están los niños sobresalientes y trabajadores, los que le echan ganas y se encuentran catalogados como “más o menos” y los que no les gusta trabajar mucho.

Algo que noté mucho es que en las clases que les daba, todos por igual eran muy participativos, siempre estaban pendientes, poniendo atención y esperando cualquier interrogante para levantar su mano. Pude darme cuenta que lo que les gusta es jugar, utilizar su imaginación e interactuar entre sí.

Su parte favorita del día es el recreo, todos lo esperaban con ansias, todos los días jugaban todos juntos, es algo que no sucede en todos los salones, tienen unidad y aprovechan su tiempo libre para divertirse llevando a cabo el compañerismo.

Les gusta mucho cantar, bailar, pero la música moderna, las canciones infantiles ya no son tanto de sus gustos preferidos. Y sin duda alguna, dibujar y colorear es su debilidad más grande; todo lo que tenga que ver con colores es lo que más les motiva.

Su asignatura favorita es Ciencias Naturales y Desafíos Matemáticos, porque en ellas se ven cosas interesantes y se plantean retos a cumplir.

ASPECTOS FUNDAMENTALES A CONSIDERAR EN LA PRÁCTICA DOCENTE

Algo que es de suma importancia en la labor de un docente y que no se debe de ignorar por ningún motivo es la planificación, ya que es la principal herramienta que sirve como apoyo porque en ella está plasmado, el qué y cómo se va a realizar la clase, por medio de actividades, no dejando atrás que con ella va un objetivo que tiene como propósito dejar un aprendizaje.

Sabemos que la planificación es un proceso que refleja cambios, tomando en cuenta el ambiente o el contexto en donde se llevará a cabo, es por eso que estas se tienen que adaptar a las necesidades de los alumnos, así como también a su entorno. Es por eso que en mis prácticas docentes tuve que elaborar cuatro planificaciones de distintas asignaturas, todas con un mismo fin, el ya anterior mencionado. Para poder elaborarlas,

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