EMPRENDIMIENTO COMO ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO INTEGRAL EN EL CENTRO DE ATENCIÓN UNIVERSITARIA CAU VILLAVICENCIO

Título del proyecto

EMPRENDIMIENTO COMO ESTRATEGIA PARA EL DESARROLLO INTEGRAL EN EL CENTRO DE ATENCIÓN UNIVERSITARIA CAU VILLAVICENCIO

Campo de acción

Transdisciplinariedad - Aporte al PIM

Sociedad

Para el desarrollo del proyecto se tendrán en cuenta la líneas del PIM: 5) Dirigir los esfuerzos institucionales al logro de una formación  humana integral, con pertinencia social, que proporcione los medios para que el estudiante y el egresado generen el impacto necesario para la transformación de la sociedad

Articulación con funciones sustantivas y el sector social y productivo

Está investigación se enlaza con la función sustantiva de la universidad denominada responsabilidad social universitaria dado que a partir desde una entidad social favorece la articulación de un ejercicio de corresponsabilidad a fin de propiciar espacios de transformación sociocultural, convivencia, justicia y paz a partir de la apropiación del conocimiento (Acuerdo número 4 del 26 de marzo de 2019, USTA- DRUS).

Grupo de investigación

Línea de investigación en la que se inscribe el proyecto

Nakota- Línea Fray Alberto Magno Ciencia, Tecnología y medio ambiente.

Nombre del Investigador principal

Enlace CvLAC

Enlace ORCID

Enlace Google Académico

LAURA LORENA ARAUJO MEDINA

https://scienti.colciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000070489

https://orcid.org/0000-0003-1069-2576 

División

Facultad

Programa

Grupo de investigación

DUAD

Ciencias y Tecnologías

Administración de Empresas

Nakota

Nombre del Co-investigador

Enlace CvLAC

Enlace ORCID

Enlace Google Académico

HÉCTOR RAFAEL CASTELLANOS

http://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001421116

https://orcid.org/0000-0002-8592-2607

División

Facultad

Programa

Grupo de investigación

DUAD

EDUCACIÓN

Lic. en Filosofía

Nakota

Nombre del Co-investigador

Enlace CvLAC

Enlace ORCID

Enlace Google Académico

WILSON YAMIL GARCÍA

https://scienti.colciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001421069

https://orcid.org/0000-0002-5105-3052?lang=en

División

Facultad

Programa

Grupo de investigación

DUAD

Educación

Campo Pedagógico

Nakota

Nombre del Co-investigador

Enlace CvLAC

Enlace ORCID

Enlace Google Académico

JACQUELINE MAHECHA ARIAS

https://scienti.colciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000122226

https://orcid.org/0000-0002-4791-3136?lang=en

División

Facultad

Programa

Grupo de investigación

DUAD

Ciencias y Tecnologías

Administración de Empresas

Nakota

Resumen de la propuesta

Palabras clave

La universidad Santo Tomás desde el CAU Villavicencio para cumplir con el objetivo de formación para el emprendimiento en los programas ofertados ha implementado las ferias de emprendimiento, ferias semestrales que no solo tienen como objetivo desarrollar en los estudiantes las competencias propuestas en el syllabus del espacio académico de emprendimiento, sino que busca empoderarlos para que ellos sean gestores de ideas de negocio de alto impacto que no solo transforme su proyecto de vida, sino que sean capaces de generar empresa y así mismo una transformación social con la creación de empleo en las zonas donde ejecutan sus labores.

Ante este panorama, surge la emergencia de analizar y medir el impacto real que han tenido estas ferias en los estudiantes, docentes y egresados con el fin de garantizar que esta estrategia de formación para el emprendimiento esté generando los resultados esperados y en el caso de no ser así, establecer las estrategias necesarias para garantizar que las competencias laborales, ciudadanas y empresariales sean apropiadas por quienes participan en estos espacios de formación.

Emprendimiento

Ferias de emprendimiento

Competencias

Idea de negocio

Empresa

Impacto

Problema de investigación

Este proyecto surge de la necesidad de sistematizar las experiencias significativas de emprendimiento y de esta forma identificar las percepciones de los emprendedores desde un punto de vista reflexivo y crítico,  a fin de fomentar  en los estudiantes las competencias propuestas en el syllabus del espacio académico de emprendimiento, sino que busca empoderarlos para que ellos sean gestores de ideas de negocio de alto impacto que no solo transforme su proyecto de vida, sino que sean capaces de generar empresa y así mismo una transformación social con la creación de empleo en las zonas donde ejecutan sus labores.

Es por ello que se requiere analizar y medir el impacto real que han tenido estas ferias en los estudiantes, docentes y egresados con el fin de garantizar que esta estrategia de formación para el emprendimiento esté generando los resultados esperados y en el caso de no ser así, establecer las estrategias necesarias para garantizar que las competencias laborales, ciudadanas y empresariales sean apropiadas por quienes participan en estos espacios de formación.