EXPERIENCIA EDUCATIVA VINCULADA AL ENFOQUE DE LA CIENCIA

EXPERIENCIA EDUCATIVA VINCULADA AL ENFOQUE DE LA CIENCIA

A lo largo de la escuela primaria hemos obtenido diversas experiencias con el cuidado del ambiente que van vinculadas a los contenidos de aprendizaje que propone el plan de estudios.

Los contenidos de Ciencias Naturales en la Educación Básica se organizan en torno a cinco ámbitos que remiten a campos de conocimiento clave para la comprensión de diversos fenómenos y procesos de la naturaleza:

• Desarrollo humano y cuidado de la salud.

• Biodiversidad y protección del ambiente.

• Cambio e interacciones en fenómenos y procesos físicos.

• Propiedades y transformaciones de los materiales.

• Conocimiento científico y conocimiento tecnológico en la sociedad.

Los ámbitos se presentan con preguntas cuyo propósito es abrir el horizonte de cuestionamientos, que los propios alumnos, con apoyo , habrán de enriquecer. Estas preguntas podrán funcionar como detonadoras para el aprendizaje y favorecer la recuperación de los conocimientos previamente adquiridos; de igual manera, las preguntas están planteadas para permitir niveles de aproximación progresiva.

Una experiencia inicial obtenida con los alumnos es el hecho de formar conciencia sobre el cuidado de las plantas y animales como parte de nuestro entorno, en dónde observan el desarrollo de la vida a través de las etapas de desarrollo de un ser vivo: nacimiento , crecimiento, reproducción y muerte.

Esto a su vez relacionado con las plantas y animales en dónde ellos comprenden la importancia de cuidar y preservar el ambiente , los seres vivos y el paisaje.

Las acciones realizadas han sido:

1.- Germinación de una planta.

2.- Visita guiada a "Jardín botánico"

3.- Observación del crecimiento de un bebé (libro de ciencias)

4.-Analisis de el cambio del paisaje (antes y después) en ciudad y campo.

5.-Conocimiento de problemas ambientales como la contaminación, el calentamiento global ,etc.

LA GERMINACIÓN DE LA PLANTA

| Esta actividad realizada provocó en los niños un impacto diferente ya que no solo observaron y registraron el crecimiento, sino que decidieron plantar en una maceta y cuidarla hasta ver mayor crecimiento y cosecha del fruto (frijol y una dalia).

Los padres se involucraron de tal manera que decidieron llevar otras plantas de diversas especies a la escuela para colocarlas en los jardines.

Creemos que esta sencilla actividad permitió la observación, al análisis y la reflexión sobre como los seres humanos debemos convivir y cuidar nuestro entorno ya que todos los seres vivos necesitamos unos de otros.

El entusiasmo de los niños fue evidente, pero sobre todo

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