El Liderazgo Transformacional

El liderazgo transformacional ¿modelo

para organizaciones educativas que aprenden?

María Angélica Salazar

Doctoranda en Gestión y Política Educativa

asalazar@vtr.net

Universidad de Viña del Mar, Chile

Resumen

Liderazgo es un término que ha estado muy cargado de adherencias gerenciales bastante alejadas de los valores

de las instituciones educativas y las primeras aportaciones estuvieron orientadas por la consideración de que éste

estaba ligado a los rasgos y características del líder. La tendencia a moverse más allá de modelos técnicos,

jerárquicos y racionales para ir hacia enfoques que enfatizan las facetas culturales, morales, simbólicas del

liderazgo se refleja, particularmente en torno a los años 90, en la noción de liderazgo transformacional, una

concepción originada en el campo empresarial y trasladada pronto al ámbito educativo. Este “ nuevo liderazgo” es

un liderazgo carismático, visionario, transformativo, más flexible e inclusivo, comunitario y democrático. El que en

lugar de acentuar la dimensión de influencia en los seguidores o en la gestión, se enfoca en la línea de ejercer el

liderazgo mediante significados (visión, cultura, compromiso, etc.) de un modo compartido con los miembros de

una organización. Liderazgo que según las investigaciones realizadas por Leithwood y colaboradores (1999) es el

más idóneo para organizaciones educativas que aprenden , ya que favorece las metas comunes y compartidas.

Palabras clave: liderazgo transformacional, organizaciones que aprenden.

Introducción

Nadie en nuestros días pone en duda la necesidad del liderazgo educativo, pues se admite ampliamente quenn El liderazgo transformacional ¿modelo

para organizaciones educativas que aprenden?

María Angélica Salazar

Doctoranda en Gestión y Política Educativa

asalazar@vtr.net

Universidad de Viña del Mar, Chile

Resumen

Liderazgo es un término que ha estado muy cargado de adherencias gerenciales bastante alejadas de los valores

de las instituciones educativas y las primeras aportaciones estuvieron orientadas por la consideración de que éste

estaba ligado a los rasgos y características del líder. La tendencia a moverse más allá de modelos técnicos,

jerárquicos y racionales para ir hacia enfoques que enfatizan las facetas culturales, morales, simbólicas del

liderazgo se refleja, particularmente en torno a los años 90, en la noción de liderazgo transformacional, una

concepción originada en el campo empresarial y trasladada pronto al ámbito educativo. Este “ nuevo liderazgo” es

un liderazgo carismático, visionario, transformativo, más flexible e inclusivo, comunitario y democrático.

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