El sistema Educativo Mexicano
Enviado por Edil5612 • 6 de Diciembre de 2022 • Ensayo • 2.424 Palabras (10 Páginas) • 209 Visitas
UNIVERSIDAD HISPANOAMERICANA
“JUSTO SIERRA”
CLAVE SEDUC:04PSU0015K
SAN FRANCISCO DE CAMPECHE, CAMPECHE.
Ensayo sobre El Sistema Educativo Mexicano.
MTRO EDILBERTO POOT CANUL
PRIMERA ACTIVIDAD.
DOCENTE: JOSÉ EDIER YAMA UC
CICLO ESCOLAR 2022-2023.
INTRODUCCIÓN.
Las cosas que debemos aprender antes de hacerlas,
las aprendemos haciéndolas… Así pues, es muy importante
que formemos hábitos de una y otra clase en nuestros jóvenes.
En realidad, aquí reside toda la diferencia.
ARISTÓTELES, La ética micomaquea.
Hablar sobre el Sistema Educativo Mexicano, es un poco complejo porque abarca un extenso contenido que se refiere a la educación, la misma población donde se genera, los gobiernos en turno, la Secretaría de Educación pública, los planes de los gobiernos en turno, las instituciones educativas, gobiernos locales, cobertura educativa, calidad educativa, alumnos en las escuelas, eficiencia terminal, maestros, programas de gobierno sobre la educación, etc.
Es un trabajo o que establece un estudio comparativo entre algunos indicadores que dan cuenta del sistema educativo mexicano –alumnos, maestros y escuelas– en momentos de la vida educativa del país: un lapso de tiempo, en los niveles de preescolar, primaria, secundaria, bachillerato, educación superior y capacitación para el trabajo. Se puede relacionar estos tres elementos referidos con índices construidos a partir de razones comparadas: alumnos por escuela, alumnos por maestro y maestros por escuela en los ciclos escolares.
Contrastando el comportamiento del gasto federal en educación, el de la absorción de la demanda potencial en ambas épocas, y el de la escolaridad en el lapso del que delimita el estudio. De la misma forma, estima las proyecciones oficiales de los periodos a tratar en cada nivel, con lo que pone en evidencia el crecimiento del sistema, su aplicación a la demanda potencial, su transición hacia una atención diversificada y establece recomendaciones para sostener la dinámica educativa básica mediante la capacidad instalada (escuelas y docentes), así como la de vigilar el esfuerzo en los niveles que aún reclaman atención, como son preescolar y capacitación para el trabajo, etc.
- ANTECEDENTES DEL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO.
Si se inicia con la educación prehispánica, se dice que enseñaban o preparaban a los varones para enfrentarse a la guerra para defender su territorio o cuando las tribus o clanes tenían conflictos entre ellos. De la misma manera aprendían oficios familiares.
La educación durante la colonia, se observaron distintos tipos de enseñanza como: la evangelizadora, el adiestramiento en las artes y oficios, la femenina, la formación de religiosos y la universitaria.
La educación en el periodo Post-independiente. En este periodo histórico se promulgó la Ley Orgánica de Instrucción Pública; en ésta se establecía la educación primaria gratuita y obligatoria en la que se incluía dentro del plan de estudios la enseñanza religiosa.
La educación en el Porfiriato. Por la falta de recursos locales y nacionales dificultaron el desarrollo de un sistema nacional y unitario de educación pública.
Periodo de la Revolución Mexicana. Del año de 1910 hasta el año de 1958, en este tiempo fue un periodo difícil de conciliación y consolidación ya que el Congreso constituyente de 1917 estableció el precepto de la educación laica, obligatoria y gratuita, la prohibición al clero y a las asociaciones religiosas de organizar o dirigir escuelas de educación primaria.
La expansión del Sistema Educativo. Esta expansión se llevó a cabo entre el año de 1920 hasta el año de 1950 cuando el Sistema Educativo Mexicano creció en forma constante pero moderada. La educación empezó a adquirir grandes dimensiones y comenzó a incorporar a sectores sociales antes excluidos, el cuerpo de profesores se ensanchó considerablemente, el sistema diversificó las ofertas educativas y amplió el número de instituciones.
A partir de 1982, bajo el impacto de la crisis económica, el sistema educativo mexicano se internó en un nuevo periodo en dos momentos claramente definidos: disminución progresiva de los ritmos de crecimiento y decremento absoluto del número de estudiantes. El proceso de expansión del sistema educativo mexicano modificó los viejos patrones elitistas de acceso a la educación y amplió las oportunidades de escolarización en las entidades federativas más rezagadas.
- ¿Qué es el Sistema Educativo Mexicano
Iniciaré explicando, para el arranque de la comprensión del sistema educativo con la creación de la Secretaría de Educación Pública. Para poder entender el panorama del sistema educativo, se debe explicar cómo está estructurado o conformado, los tipos son: Básico, Medio Superior y Superior, en las modalidades escolar, no escolarizada y mixta.
La educación de tipo básico está compuesta por los niveles de; Preescolar, Primaria y Secundaria.
El tipo Medio-Superior comprende el nivel de bachillerato, así como los demás niveles equivalentes a éste, y la educación profesional que no requiere bachillerato o sus equivalentes.
El tipo superior es el que se imparte después del bachillerato o de sus equivalentes y está compuesto por la licenciatura, la especialidad, la maestría y el doctorado, así como por opciones terminales previas a la conclusión de la licenciatura, como los estudios de Técnico Superior Universitario. Comprende la educación normal en todos sus niveles y especialidades.
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Tratando de encontrar un concepto que generalice o visualice, qué es el sistema educativo mexicano, diremos lo siguiente: es el conjunto de normas, instituciones, recursos y tecnologías destinados a ofrecer servicios educativos a la población mexicana; no se trata de un sistema estático, sino de uno en constante transformación.
El Sistema Educativo Mexicano surge en 1857, y el manejo de la educación es responsabilidad de cada Estado. Haciendo énfasis en la Constitución Política, los diputados que la redactaron y votaron fueron los liberales, la cual fue jurada en 5 de febrero en 1857, en ella se logró establecer la “federación como forma de gobierno y se vino aceptar sin limitación la tolerancia de cultos, suprimiendo la religión de Estado. Tocante los derechos del hombre, reconoció: la libertad de pensar y escribir; la libertad de trabajo y enseñanza”. Más tarde, en 1867, se elaboró la Ley Orgánica de Instrucción Pública.
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