Escuela De La Admnistracion

Escuela teórica de la administración

Introducción

Son las diversas corrientes o enfoques a través de los cuales se conciben a la administración; algunas son de ámbito relativamente amplio y otras tienden a la especialización, es obvio que en un campo de estudio tan nuevo y dinámico como este, existían múltiples corrientes o criterios en cuanto a su aplicación lo que ha ocasionado que a la fecha no existían una sola teoría administrativa que sea de carácter universal.

Marco histórico

La escuela teórica de la administración o escuela neoclásica está formada por los continuadores de los clásicos de la administración: Taylor y Fayol. Incluye varios autores, los cuales aceptan íntegramente las pautas filosóficas y metodológicas de los precursores, pudiendo definir dos grande ramas:

1. Neoclásica de administración industrial. (seguidores de Taylor).

2. Neoclásica de dirección y administración general. (seguidores de Farol).

Cronológicamente se le encuadra entre los años 1925 y 1946 junto con la escuela de relaciones humanas (Elton Mayo); aunque su verdadero momento de producción y actuación se dio entre 1930 y 1948.

Se centro en la dimensión formal, continuando con la búsqueda de eficiencia, a través de técnicas complementarias o suplementarias de las legadas por los precursores, dejando de lado aspectos informales como conducta y comportamiento.

Precisamente es está dimensión ocurrió que los hechos sucedidos transformaron a las organizaciones, obligando a los investigadores a estudiar formas de adaptación y modernización de las técnicas tradicionales de eficiencia y racionalización.

Estos sucesos generaron en la 2da guerra mundial, la expansión económica de los EE.UU. el constante grado de concentración económica y la evolución de nivel tecnológico, trajeron como consecuencia las siguientes características diferenciales:

1. Mayor automatización en sus procesos productivos.

2. Menor utilización de la mano de obra en trabajos de producción.

3. Mayor cantidad de miembros por el crecimiento de las organizaciones.

4. Mayor cantidad de fines a alcanzar en cada organización, por su crecimiento horizontal.

Con éstas características hubo otras que no variaron desde el momento en que Taylor y Farol aportaron sus desarrollos, las cuales son:

1. Búsqueda constante de la máxima eficiencia fabril.

2. Una rígida estructura de dirección.

Los autores de ésta escuela buscaron satisfacer las siguientes necesidades:

1. Adecuación de las técnicas de eficiencia los cambios tecnológicos.

2. adecuación de las técnicas de eficiencia a los nuevos sistemas automáticos.

3. adecuación de los procedimientos y principios de dirección a la mayor cantidad de miembros y de fines de las organizaciones.

4. Formulación de principios de estructura y control que posibiliten la dirección de las organizaciones.

5. Formulación de principios de departamentalización y de autoridad funcional para entender los múltiples fines organizacionales.

Para Farol, los principales aspectos de la teoría son tratados en: la división del trabajo, autoridad y responsabilidad, unidad de mando, unidad de dirección, centralización y jerarquía o cadena escalar.

Las funciones administrativas difieren claramente de las otras cinco funciones esenciales. Es necesario no confundirlas con la de dirección, porque dirigir es conducir la empresa, teniendo en cuenta los fines y buscando obtener las mayores ventajas posibles de todos los recursos de que ella dispone, es asegurar la marcha de las seis funciones esenciales; la administración no es sino una de las seis funciones, cuyo ritmo es asegurado por la dirección.

La ciencia de la administración, como toda ciencia, se debe basar en leyes o principios; Fayol adopta la denominación de principio basándose de cualquier idea de rigidez, por cuanto nada hay de rígido o absoluto en materia administrativa. Tales principios por lo tanto, son manejables y se adaptan a cualquier circunstancia, tiempo o lugar.

Los autores neoclásicos no forman parte propiamente de una escuela definida sino relativamente de un movimiento heterogéneo y estos son:

• Peter Druke

Nació el 19 de noviembre de 1909 y murió el 11de noviembre de 2005. Estadounidense que a través de los años 50 en su libro “la gerencia de empresas” insiste en que el éxito de una empresa depende de la intención que se preste a los objetivos. En su libro indica que la importancia que tiene la aplicación de los objetivos el logro de los mismos a la hora de administrar.

• William Newman

Este coincide con los elementos de fayol agregando una función de excepción: la ejecución de los administradores de tareas no delegadas.

• Ernest Dale

Alemán, estudio economía, y sus principales obras son: “las grandes organizaciones“ y “administración teoría y practica”.

Es importante destacar otros representantes de esta escuela como Ralph Davis, Louis Allen y Harold Koontz.

Principales características de la teoría administrativa

1. Énfasis en la practica de la administración:

Esta se caracteriza por dar mayor importancia a los aspectos prácticos de la administración y en la búsqueda de los resultados concretos y palpables. Teóricamente solo tiene valor cuando se pone en práctica ya que enfatiza los aspectos instrumentales de la administración.

2. Énfasis de los principios generales de la administración:

Los creadores neoclásicos se preocupaban por crear normas de comportamiento administrativo, para su efecto toman con criterios más flexibles en la busque de soluciones administrativas. Están basadas principalmente en la gran presentación y discusión de generales principios de sobre cómo dirigir, planear, organizar y controlar una organización.

3. Reafirmación relativa de los postulados clásicos:

La teoría clásica es casi una relación a la gran influencia de las ciencias del comportamiento en el campo de la administración, en detrimento de los aspectos económicos y concretos que rodean el comportamiento de las organizaciones.

4. Énfasis en los objetivos y los resultados:

No toda organización existe para sí misma, sino para alcanzar objetivos y producir resultados, esta debe de estar determinada, estructurada y orientada en función de estos. Allí nace la importancia de los objetivos organizacionales y en los resultados que deben alcanzarse, como medio de evaluar el desempeño de

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