Evidencias educativas

Contexto educativo.

La comunidad La Palma cuenta con un preescolar, una primaria y una telesecundaria, el preescolar de nombre Vicente Guerrero está ubicado en el centro  de la comunidad, el número de alumnos que atiendo es de 25, el personal  docente  que  aquí labora, está  integrado solamente por  mí, un director comisionado con grupo,. El grupo que atiendo incluye a primero, segundo y  tercer grado, se encuentra estadísticamente de la siguiente manera: en primero hay 1 hombres y 2 mujer con edades de 3 años, en segundo hay 4 hombres y 12 mujeres con edades que oscilan entre los 3 y 4 años, en tercero hay 4 hombres y 2 mujeres con edades que oscilan entre los 4 y 5 años. Geográficamente la localidad  de La Palma tiene una zona boscosa, con cerros y desniveles. Su principal actividad económica es la agricultura, en el comercio no están muy desarrollados solamente hay 6 tiendas en toda la comunidad que ofrecen lo común de la canasta básica, la comunidad está entre cerros y en lo más bajo corre un arroyo que incomunica la comunidad, eso provoca que los pobladores salgan del pueblo a conseguir  y surtir sus alimentos a La Ceiba, en estos viajes aprovechan para vender sus productos y así sacar el mayor provecho y el menor gasto. Debido a que la mayoría de los padres se dedican a trabajar el campo, la mayoría descuida la formación educativa de sus hijos, es por ello que aquellas excepciones que prestan atención a la educación del niño hacen la diferencia en el aprovechamiento de su hijo, el caso más notable se da en el grupo de segundo año con las alumnas Nirali 4 años y Yeslin 3 años, Nirali es una alumna de alto desempeño en lenguaje y comunicación ya que realiza los trabajos de grafomotricidad con nitidez y forma, pregunta para obtener información útil que le sea necesaria, habla para calmar una situación que se presenta y modera su forma de habla acorde a la situación, por el Yeslin es una niña con bajo desempeño en este aspecto, ya que es muy tímida, no habla mucho y por ello no pregunta cuando tiene dudas o se le presenta alguna situación problemática, también tiene poca habilidad en el uso del lápiz. Las competencias 1 y 2, en lenguaje oral y las 1, 3 y 4 de lenguaje escrito, del campo formativo de Lenguaje y Comunicación, son las que utilizo para mi criterio.

Narración de la estrategia didáctica.

El propósito de la actividad es parecido a un examen, después de casi 2 semanas de diversas clases enfocadas en Lenguaje y comunicación, dedique 2 días a la realización de la prueba para comprobar los conocimientos y habilidades que desarrollaron. Me base en las competencias 1 y 2, en lenguaje oral y las 1, 3 y 4 de lenguaje escrito, el primer día utilice el aprendizaje esperado 1 y 12 de leguaje oral, realice la actividad juegos improvisados, en donde los niños escogían realizar distintos juegos cooperativos para así platicar con sus compañeros, emplearon los memoramas, rompecabezas, bloques de madera, juguetes para armar, trenes y casas a escala. Los siguientes dos días realice la actividad cuéntame el libro, para llevar a cabo el aprendizaje esperado 2 de lenguaje escrito, este consistía en que los alumnos dieran al maestro diversos libros que les llamaran la atención, después ellos comentan lo que entendieron y lo que más les gusto del texto. Los siguientes 2 días realice la actividad lectura abierta enfocándome en el AE 15 de lenguaje escrito, consiste en que los alumnos en equipos de 2 en adelante observen los libros de su interés e interpreten la historia a su manera, posteriormente el maestro verifica si la historia que conto el alumno corresponde con el texto. Los siguientes tres días realizamos la actividad hazme tarea y te premio, enfocado al AE 21 de lenguaje oral, esta actividad consiste en realizar diversas actividades de grafomotricidad para que los alumnos practiquen la escritura y al terminar escogen si quieren jugar como premio o alguna golosina, los últimos 2 días realice la prueba que traigo como evidencia tomando en cuenta los aprendizajes esperados anteriores. Nirali realizo todas las actividades y no falto ningún día, Yeslin se enfermo y falto 3 días eso retrasó su aprendizaje, tome en cuenta, la asimilación de instrucciones, los trazos realizados, la congruencia de sus dibujos, preguntas al maestro por las dudas, preguntas por dudas a sus compañeros, ayuda a sus compañeros, trabajo colaborativo, explicaciones sobre sus actividades.

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