Falta de valores en primaria. En el aula de clases del grupo de cuarto “a” de la primaria Cristóbal Colón

CAPITULO 1

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.1 En el aula de clases del grupo de cuarto “a” de la primaria Cristóbal Colón, podemos darnos cuenta de algunos de los problemas más significativos que tienen los niños. Uno de ellos son las distracciones al momento de impartir las clases, y esto pasa con los niños que suelen jugar al momento de la clase, mientras que las niñas muestran un desinterés en la clase y buscan cualquier distracción que las distraiga de la clase. Por lo general los niños resultan tener problemas en la materia de matemáticas y el 40% de los niños en el aula son los que tienen esos problemas con los ejercicios, sin embargo, al resto de los alumnos no se les presenta tanto el problema en esa materia, por lo contrario, entienden con mucha facilidad y siempre tienden a participar en la resolución de los ejercicios

1.1.1  Hoy en día por medio de la observación podemos notar en las aulas de clases de los problemas que en los niños pueden presentarse pero muchas de estas veces los problemas no surgen dentro del salón de clases sino del entorno del niño como lo es la familia y el lugar en donde ellos viven que sin duda es un factor muy importante para el desarrollo de los niños, aunque la mayoría estos entornos influyen de manera negativa sobre el niño, ya que si los padres son agresivos, groseros o irresponsables, los niños al ver esas conductas en sus padres, tienden a imitarlas de manera inconsciente hasta la escuela y manifestarlas con sus compañeros de clase, estas conductas al igual se pueden imitar de los vecinos, familiares y de cualquier persona que con frecuencia conviva con el niños e incluso hasta de lo que los niños pueden ver o encontrar en los programas de televisión, internet y las redes sociales.

1.1.2 Muchos si no es que todos los problemas que los niños tienen pueden ser un obstáculo e impedir el desarrollo educativo para el niño, esto puede ocasionarles problemas con los maestros y hasta con el mismo director ya que en el caso de la escuela Cristóbal Colón, la directora está muy involucrada en lo que problemas que puedan tener los alumnos en especial si estos son de conducta y también al momento de hablar con los padres de familia ya que con frecuencia organiza juntas con los padres de familia para tratar todo tipo de problemas y tratar de darles solución con la brevedad posible, también se llevan a cabo las juntas entre maestros y dirección y se hablan sobre los mismos temas pero con un mayor enfoque en lo que a aprendizajes se refiere.

1.2 La idea del diagnóstico en este caso es conocer que tan inculcados tienen los valores los niños en su vida cotidiana y para esto se realizaron una serie de preguntas abiertas en las que se evaluaron a los alumnos en forma individual y a manera de entrevista con el fin de que los niños se sintieran m as libres al momento de responder las preguntas. Considero basándome en lo que puedo observar a diario en el aula que cuando la maestra maneja las clases con el trabajo grupal que los niños muestran más interés en lo que están haciendo por el simple hecho de trabajar en parejas o en grupos y la mayoría logra tener por lo menos una participación durante el ejercicio, sin embargo el trabajo grupal no es algo que se maneje con frecuencia y en este caso debería considerarse el trabajo grupal con mayor frecuencia en el aula como una forma de motivar el trabajo en el aula y de esa manera conseguir que los niños se desenvuelvan y sin pena participen en la clase.

...