HISTORIA, PROBLEMÁTICA Y ESTADO ACTUAL DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO

Universidad del Noreste de México A.C. [pic 1]

Acuerdo del Gobierno del Estado: NS 13/10/2013

CLAVE SEP 28PSU0060G

UNIDAD MATAMOROS

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN

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TEMA

LA EDUCACIÓN: UN CAMINO DE OBSTÁCULOS Y DESAFÍOS EN MÉXICO

HISTORIA, PROBLEMÁTICA Y ESTADO ACTUAL DE LA EDUCACIÓN EN MÉXICO

ASESOR

DR. CESAR A. HERNÁNDEZ ARELLANO

ALUMNO

LIC. JOSÉ RAMÓN OLIVARES CERVANTES

H. MATAMOROS, TAM.                                                    JUNIO 2022

CÓDIGO DE HONOR DEL SI UNM “Yo José Ramón Olivares Cervantes en conformidad con el código de honor de la UNM, aseguro que en el presente trabajo no incurrí en ningún tipo de plagio o copia y promoví la cultura de honestidad intelectual”.

Lic. José Ramón Olivares Cervantes

Nombre y Firma del alumno(a)

INTRODUCCIÓN

     Al hablar de educación en un país como México no se puede dejar de lado la importancia que el gobierno da a este rubro dentro de la agenda política de cualquier sexenio, ya que es el motor que define el cambio de toda sociedad; y México no ha sido la excepción, como se ha observado gobierno tras gobierno como se han presentado diferentes planes educativos cada uno con su estilo particular de quienes gobiernan, pero no minimizando cuan importante es la educación para lograr un mejor desarrollo tanto en lo económico como el área social y sobre todo educativo.  

     Se podrían mencionar muchas problemáticas actuales del sistema educativo mexicano pera lo centraremos solo en algunos verdaderamente significativos como la aplicación del artículo 3ro. Constitucional es impresionante la riqueza de este apartado de la constitución y que aun en la actualidad no se pueda ver y aplicar en el contexto educativo mexicano, desde prescolar hasta bachillerato que es lo que obligatoriamente el ciudadano mexicano debería cursar. Si bien en México a su vez cuenta con excelentes universidades privadas no podemos olvidar nuestra máxima casa de estudios UNAM considerada una de las mejores en América Latina, pero no dejemos de lado lo es muy importante y es la educación de nivel bachillerato ya que es el trampolín sumamente necesario para que el joven siga una instrucción profesional, y cuyo peso recae en el profesorado de la asignatura de orientación vocacional, pocas preparatoria he visto que le pongan tan especial atención, ya que existen instituciones en que es un  proyecto escolar, el lograr que el 80% mínimo este encausado a una instrucción profesional.

     Todo lo anterior va muy de la mano con los procesos de evaluación a los que afortunada o desafortunadamente deberían estar sujetos, ya no se mide la cantidad de reprobación de los alumnos, sino que tan desarrolladas tengan las competencias de matemáticas, lecto-escritura. Según estas evidencias, los niños y los jóvenes mexicanos no dominan las competencias de matemáticas, lectura y ciencias naturales; el porcentaje de alumnos que se clasifica en la categoría de dominio insuficiente se coloca entre los más altos de los países que participan en las pruebas. Buena parte de los debates académicos y periodísticos actuales se centra en la necesidad de explicar esos resultados y de encontrar la fórmula que permitirá resolverlos.

     Es de suma importancia lograr que los niños y jóvenes mejoren estas competencias ya que si bien no garantizan una educación profesional sí les beneficia en su desempeño psico-social y en su vida diaria.

     También me parece interesante citar lo siguiente:  Pero no sólo se identifica la calidad con el desempeño en estas pruebas, que nos informan sobre las competencias de los jóvenes en ciertas áreas, pero nos dejan en ignorancia respecto de su “formación integral”; también se considera que la calidad de la educación mejorará a partir de todo tipo de evaluaciones: selección para el ingreso al bachillerato o a la universidad; pruebas de evaluación del aprendizaje al egreso de (ciertas) licenciaturas; prueba de evaluación (concurso) para el ingreso a las plazas docentes disponibles; y la más reciente y problemática, la evaluación universal de maestros.

     No se debe olvidar la trilogía fundamental en los procesos educativos y la función primordial de cada uno de ellos es decir gobierno, contexto escolar y primeramente la familia ya que de está depende grandemente los principios de cada ser humano.

DESARROLLO

     Al hablar de las problemáticas educativas en México, se podrían enumerar varias pero lo que a últimas fechas se ha identificado son las desigualdades en el acceso a la educación básica, maestros y alumnos que no dominan el manejo de las tecnologías; y esto se desencadeno a partir de la pandemia (Covid), y la tan mencionada inclusión educativa, así como la integración educativas, refiriéndose a estas dos ultimas con especial atención ya que fácilmente se confunden y se les da el mismo enfoque, ocasionando una marcada divergencia educativa.

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