Innovacion Educativa

En esta lectura entendí que la didáctica y la ciencias sociales son analizadas de distinta manera, ya que no llevan una relación la una con la otra, pero a lo largo de los años se ha ido modificando para que en si no se estudien igual, pero que si haya una correlación a la hora de verlas dentro del aula.

Esta relación lleva acabo que la didáctica tenga un marco justo y valido, donde la teoría didáctica se ocupe de explicar los cambios sociales en la humanidad por tanto esta teoría deja de ser autónoma y empieza a recibir aportes de otras ciencias como las biológicas donde estos aportes se explican y leen desde la enseñanza educativa por lo que la disciplina conserva así su propia identidad.

La didáctica juega un papel muy importante ya que busca la resolución de una serie de problemas los cuales son comunes en cualquier disciplina pero en las ciencias sociales nos muestran con mayor agudeza y pone en evidencia la problemática de los contenidos a tratar. Mediante la didáctica estos problemas se ven de manera teórica con una explicación breve y precisa; es por eso que la didáctica busca la vinculación con las ciencias sociales.

Pero la pregunta aquí es ¿se puede considerar a la didáctica como ciencia? T.W.Moore nos dice que no, ya que la didáctica no debe ni puede ser sometida a los mismos estudios que recibe la teoría científica, ya que la teoría didáctica está ligada a las actividades practicas y por consecuente alas actividad docente. Las actividades científicas su meta es alcanzar la verdad y postula como ideal el logro de un conocimiento absoluto de la realidad misma y conocer la totalidad de su dominio y por eso el enfoque positivista también las separa a pesar que este nos dice que se deben de mezclar los valores en su unión una busca el logro de la practica y la ciencias el logro de un conocimiento.

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