Itinerario de actividades cotidianas

ITINERARIO DE ACTIVIDADES COTIDIANAS

En el jardín de infantes se realizan una serie de actividades con regularidad, estas son las actividades cotidianas, organizan las tareas y permiten que los niños generen mayor confianza y que logren identificar aquello que se aproxima. Estas actividades, les ofrece a los niños la oportunidad para sociabilizar y dialogar, favoreciendo su autonomía y los vínculos con sus pares y la docente.  

El objetivo es que los niños y niñas con la construcción de hábitos logren reconocer la importancia de verbalizar sus pensamientos y sensaciones. Asimismo, una de las cuestiones a trabajará será sobre el reconocimiento de los actos que pueden molestar o lastimar al otro.

Las siguientes propuestas fueron pensadas para favorecer la construcción de hábitos ligados al cuidado personal y de su entorno con relación a los vínculos interpersonales, adquirir prácticas de higiene, orden y cuidado de sus objetos personales.

Área de enseñanza: Formación Personal y Social

Propósito

• Promover el autoconocimiento para poder expresar y comunicar emociones y sentimientos.
• Orientar la integración de un grupo de pares donde se establezcan condiciones de compañerismo y se respeten progresivamente las pautas y normar que favorecen la convivencia y la tarea.

Contenido

• Integración progresiva al grupo de pares, y a la institución en general.

POSIBLES ACTIVIDADES

EN CUANTO AL INICIO GENERAL

• Para los inicios de saludo grupal con las demás secciones, se realizará intervenciones distribuyendo los días con las docentes.
• Canciones cantadas que inviten al movimiento.
• Canciones utilizando el equipo de música.
• Pequeña narración con títere.
• Realizar rondas de intercambio al comienzo de cada jornada (cantar canciones, contar novedades)
• Asistencia: Registro de los alumnos presentes y ausentes.
• El emocionario: Alegría, miedo, tristeza. Los niños registrarán sus emocione al inicio del día colando un broche en la emoción que los identifica.
• Se realizará un listado con acuerdos de convivencia, el mismo quedará en el panel, el cual podrá modificarse dependiendo las situaciones que sucedan en la sala.

ACTIVIDADES DE HIGIENE Y MERIENDA

El propósito será enseñar la higienización de manos y los hábitos de orden como, por ejemplo, el guardado de pertenencias.

• Durante la merienda se utilizarán diversos recursos

• Se colocará música adecuada de fondo.
• Se pondrá en cada mesa un círculo de un color para el momento de búsqueda de pertenencias/lavado de manos.
• Consignas cantadas.

ACTIVIDADES DE JUEGO EN EL PARQUE

En los momentos de juego en el parque, además de utilizar los juegos que ya se encuentran allí, se acondicionará el espacio con los juegos que prepararon los niños junto a las docentes en el proyecto de periodo de inicio.

• Juego de emboque con telas.
• Bowling.
• Golfito.
• Pesca mágica
• Tumba lata.

ACTIVIDADES DE CIERRE DE JORNADA

• Cantar una pequeña canción para despedirnos.
• Comentar sobre algún pedido a las familias.
• Búsqueda de pertenencias, entrega de cuadernos de comunicados.

EVALUACIÓN

Se evaluará las actitudes que asumieron los niños frente al grupo, la aceptación de normas, si lograron respetar turnos para hablar y jugar con los juegos del parque. La adquisición de prácticas de higiene y orden, la participación e integración al grupo, es decir, la participación de los niños en las propuestas (momentos de inicio – actividades de higiene y merienda – actividades de juego en el parque).

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