LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
Enviado por tutisykira • 13 de Noviembre de 2015 • Síntesis • 2.695 Palabras (11 Páginas) • 148 Visitas
Prioridad: LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES
1.- MES DE AGOSTO
Para conocer en los alumnos el nivel de aprovechamiento escolar se llevara a cabo la elaboración del diagnóstico de grupo para obtener el perfil grupal. En relación de los resultados de la lectura, escritura matemáticas. |
Ámbito de gestión |
Entre maestros Cada uno de los docentes elaborara el examen de diagnóstico para cada uno de los niños de acuerdo al grado que atiende. |
En el salón Durante la primera semana del ciclo se llevan a cabo actividades para explorar los conocimientos previos de los alumnos y aplicados los exámenes de diagnóstico. |
En la escuela Aplicación, revisión y registro de resultados obtenidos en la evaluación diagnóstica de cada uno de los alumnos de acuerdo al grado que cursa y en el mes de septiembre se aplicará el examen de PLANEA a los alumnos de cuarto grado. |
Con los padres de familia Pedir colaboración con la asistencia de los alumnos. Información de resultados obtenidos. |
Para medir avances Elaboración de rúbricas y elaboración de perfil grupal (informe descriptivo) |
Asesoría técnica Intercambio de experiencias entre el colectivo docente. Listado de alumnos a los que se les dará tutoría. |
Materiales e insumos educativos Hojas de máquina, copias, tóner. |
SEGUIMIENTO Los maestros elaboraron sus exámenes de diagnóstico y los aplicaron a sus alumnos. Considerando los aprendizajes esperados de español y matemáticas. |
EVALUACIÓN Se elaboraron y analizaron los resultados de diagnóstico rescatando que la problemática que amerita una mayor atención es la parte emocional en los alumnos. Que es necesario tomar acción con padres de familia para que los niños se sientan bien en la escuela y por consecuencia generar conocimientos en ellos. |
Prioridad: EL FUNCIONAMIENTO REGULAR DE LA ESCUELA
2. MES DE AGOSTO
Llevar el registro de asistencia y puntualidad del personal y alumnos |
Ámbito de gestión |
Entre maestros Elaboración de registro de puntualidad y asistencia para todo personal que labora en la escuela, para alumnos dentro del salón de clases y padres de familia de acuerdo a la participación en las reuniones y actividades. |
En el salón Registro diario de la puntualidad y asistencia de los alumnos. |
En la escuela Cumplimiento de 200 días laborables. Registro de ¨puntualidad y asistencia¨ del colectivo escolar. |
Con los padres de familia Puntualidad y asistencia en reuniones y actividades programadas. |
Para medir avances Registro sistemático de asistencia y puntualidad. Porcentajes obtenidos semanalmente de los grupos y que serán leídos en los honores a la bandera Registros de asistencia de los padres de familia. |
Asesoría técnica Intercambio de experiencias entre el colectivo docente. Supervisión |
Materiales e insumos educativos Hojas de máquina, copias, tóner. |
SEGUIMIENTO Se lleva un registro de asistencia del personal de la escuela, con la indicación que se haga diariamente. Además cada docente lleva el mismo en su grupo. Esta acción es permanente, a lo largo del ciclo escolar. |
EVALUACIÓN Se observa que no todos los docentes hacen el registro de asistencia en tiempo y forma, lo dejan pasar sin importancia. Algunos docentes continúan llegando tarde. |
Prioridad: EL FUNCIONAMIENTO REGULAR DE LA ESCUELA
3.- MES DE SEPTIEMBRE
Registro de planeación didáctica de los maestros, en tiempo y forma. |
Ámbito de gestión |
Entre maestros Elaboración y aplicación de planeación didáctica con adecuaciones curriculares, presentada semanalmente por todos y cada uno de los docentes |
En el salón Aplicación de la planeación didáctica empleando los recursos y materiales didácticos que permitan fortalecer los aprendizajes de los alumnos. |
En la escuela Cumplimiento de planeación didáctica y presentar en tiempo y forma semanalmente. |
Con los padres de familia Participación de los padres en algunas de actividades planeadas conforme sea pertinente y que contribuya al mejoramiento académico de los alumnos. |
Para medir avances Pertinencia de las adecuaciones curriculares incluidas en las planeaciones. Elaboración de la bitácora y registro de incidencias en el grupo. |
Asesoría técnica Supervisión y dirección |
Materiales e insumos educativos Hojas de máquina, copias, tóner, libretas, bitácora, recursos y materiales didácticos. |
SEGUIMIENTO Solo una maestra lleva su registro de planeación didáctica en tiempo y forma, otra compañera si la presenta pero no ha sido constante. Otra compañera solo presento una vez la planeación didáctica y otra compañera no ha presentado planeación didáctica en lo que va del ciclo escolar. Con lo que respecta a los maestros de apoyo ninguna ha presentado su planeación didáctica. |
EVALUACIÓN Continua la falla con el compromiso de hacer las planeaciones didácticas, considerándolas solo como un punto administrativo y no realmente como una herramienta esencial en la labor docente, para el logro de los aprendizajes en los niños, sobre todo conociendo las áreas de oportunidad que debieran de trabajarse para fortalecer los aprendizajes. Esta es una acción muy importante e imprescindible por lo que los docentes debieran ser conscientes y trabajar en ella. |
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