Prioridad: Mejora de los aprendizajes

Prioridad: Mejora de los aprendizajes

Problemática: La escuela 13 de septiembre tiene necesidad de reforzar la comprensión lectora y razonamiento lógico-matemático mediante la resolución de problemas, detectado en el análisis de pruebas bimestrales, SisAT, evaluación continua y PLANEA.  

Objetivo: Elevar el porcentaje de los alumnos que logren comprender lo que leen y puedan resolver un problema de manera favorable.

Meta: Lograr que el 80% de los alumnos sean capaces de comprender y resolver situaciones problemáticas durante el ciclo escolar 2018-2019.  

Prioridad: Atención al rezago

Problemática: Tenemos alumnos con bajo rendimiento académico en las áreas de lectura, escritura y matemáticas.

Objetivo: Favorecer el trabajo colaborativo entre padres de familia, docentes, alumnos y el equipo de USAER para elevar el nivel de logro académico de los alumnos que se encuentran en rezago.

Meta: Lograr que el 80% de los alumnos aumente su nivel de desempeño académico realizando un trabajo colaborativo con la comunidad educativa durante el ciclo escolar 2018-2019.

Prioridad: Convivencia escolar

Problemática: Alumnos con dificultad para autorregular sus emociones e involucrarse en clase.  

Objetivo: Orientar al alumno para mejorar sus relaciones interpersonales poniendo en práctica los valores y la resolución de conflictos.

Meta: Lograr que el 80% de los alumnos mejoren en el manejo de sus interacciones y regulación de emociones mediante estrategias de convivencia sana y pacifica durante el ciclo escolar 2018-2019.

Prioridad: Normalidad mínima

Problemática: Tenemos alumnos que faltan de manera constante por motivos diversos.

Objetivo: Implementar el reglamento escolar y las normas del Acuerdo de evaluación para reducir las inasistencias y no se vea afectado el rendimiento escolar.

Meta: Lograr que el 100% de los alumnos asistan regularmente implementando estrategias de control y motivación durante el ciclo escolar 2018-2019.  

Construcción de ruta de mejora escolar

Instrumento

Nos ayuda a identificar aspectos a mejorar de manera consensada

Camino que se traza en equipo

Prioridades educativas, compromisos que se tiene que cumplir

Planificación de estrategias

Evaluación

Detectar áreas de oportunidad y debilidades

Herramienta  

ACCIONES

Mejora del aprendizaje

• Tarea: Lectura diaria 4 días a la semana, más una actividad de evaluación firmada por el padre de familia.
• Lectura grupal un día a la semana en voz alta
• Actividad permanente “cuéntame la historia”
• Uso de la biblioteca, actividad de cuentacuentos con padres de familia 1 vez por semana
• “Robo de lectura” actividad transversal.
• “Mochila viajera” (actividad de biblioteca)
• “Convirtiendo textos en…” (historietas, obras de teatros, mapas mentales…)
• Cuadernillo de problemas o situaciones matemáticas, resolviendo con material concreto y anotando lo obtenido.
• Situaciones de la vida cotidiana redactado en una actividad convertida en un problema

Atención al rezago

• Diagnóstico de los estilos de aprendizaje
• Adecuaciones a los ritmos de aprendizaje con el equipo de USAER
• Brindar una organización del trabajo y tareas específicas para su nivelación académica.
• Cartas de compromiso con los padres de familia
• Dar a conocer las normas de evaluación en educación básica y USAER
• Realizar actividades en equipos pequeños de acuerdo a las fortalezas y debilidades de los alumnos.
• Estar en continua comunicación con padres de familia, brindando información sobre los avances y áreas de oportunidad. (en el momento que sea necesario)
• Talleres para padres de familia impartidos por USAER e instituciones externas.

Convivencia Sana

• Elaborar normas de convivencia en colaboración con los alumnos (cada profesor en grupo, todo el ciclo)
• Friso de valores (cada mes, para toda la comunidad escolar)
• Mención del valor del mes en las asambleas cívicas (maestro de guardia)
• Incluir en la planeación una actividad referente al valor del mes (texto, videos, etc)
• En reuniones trimestrales hablar de la importancia de los valores y temas. (cada maestro)
• Establecer comisión de aseo.

Normalidad Mínima

• Establecer los banderines  de asistencia
• Informar a la dirección de los alumnos con faltas cada mes
• Realizar e informar al padre de familia sobre el reglamento del documento que señalan las normas de evaluación
• Lista de asistencia trimestral en un lugar visible del salón

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