LAS FUNCIONES EJECUTIVAS EN LA ENSEÑANZA MEDIA

LAS FUNCIONES EJECUTIVAS EN LA ENSEÑANZA MEDIA.

De qué modo las funciones ejecutivas se relacionan con las estrategias y estilos de aprendizaje en la actualidad.

Entendemos como funciones ejecutivas que estas tienen que ver con las funciones cerebrales las cuales se ponen en marcha, se organizan, integran y manejan otras funciones. Tales funciones hacen que las personas sean capaces de medir las consecuencias de largo y corto plazo de cada una de sus acciones y de medir los planes de su resultado. Como dice Muriel Lezak; las funciones ejecutivas son aquellas “capacidades metales necesarias para formular metas, planificar la manera de lograrlas y llevar adelante ese plan de manera eficaz”. Las funciones ejecutivas contribuyen en gran importancia a que el pensamiento funcione de una manera mucho más flexible, efectiva y organizada y así adaptarse al medio y a sus exigencias.

Como principales características de las funciones ejecutivas tendríamos cuatro puntos que serían:

• Efectos a corto, mediano y largo plazo.

• Diseño lógico y planificado de estrategias.

• Revisión y evaluación activa.

• Madurez cognitiva y lenguaje.

Según mi caso como en los primeros controles mencione me era y me es muy difícil estudiar, y lo que más hacíamos con mis compañeros eran mapas conceptuales pero verdaderamente básicos, también hacíamos dibujos los cuales poníamos flechas y notitas para ver la función dependiendo de los que debíamos estudiar y así nos facilitaba más el tema de recordar la materia para los exámenes o trabajos o disertaciones.

Por ejemplo a veces llegaba cansada a casa y llegaba tarde ya que en tercero y cuarto medio trabajaba de mesera a lo que salía de clases, y sin ganas siquiera de prender la tv, pero recordaba que tenía trabajos que hacer o estudiar para alguna prueba o disertación, debía buscar una forma fácil entretenida que no me diera más sueño del que ya traía, pescaba la materia y buscaba que debía estudiar en el caso de un trabajo, que y como debía armar el trabajo, es ahí donde cuando empecé con el control de estrategias de aprendizaje me trajo los recuerdos porque utilizaba mucho la técnica de comprensión leía e iba escribiendo en una hoja lo que quedaba e mi cabeza en realidad hacia como una síntesis de lo leído, también utilizaba como estilo de aprendizaje la observación reflexiva que se parece mucho a lo anterior mencionado ya que leo en voz alta aunque hay personas que dicen que al leer en voz alta el estudiante no se concentra, también le decía a mi hermana que me leyera el texto o que me escuchara leerlo, y bueno para llegar a esta tercera creo que debía pasar por estilos y estrategias ya que en relación

...