LENGUAJE DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS: LITERATURA.

                                                     PLAN DE CLASE

Práctica esporádica.

Instituto: I.S.F.D Nº 18- Lomas de Zamora.

Jardín: Nº 930 “Pablo Neruda”.

Profesora: Sabg, Nora.

Docente en formación: Cherro, Julieta.

Docente de sala: Ríspoli, Silvana.

Sección: Tercera sección, sala VERDE.

Fundamentación: “El niño juega, se expresa a través de sus pensamientos, sentimientos, sensaciones, gestos, actitudes; a través de la interpretación de un personaje, de la realización de una acción, desempeña un papel o improvisa una situación.Al acercar al niño al mundo de la producción literaria, de la invención de cuentos, en esta mezcla de realidad y fantasía, donde a través de imágenes, onomatopeyas, sonidos, etc., pueda identificarse con las historias, canalizar miedos, resolver conflictos para regocijo y placer, no solo lo ayuda a desarrollar su autoestima sino también a fortalecer el espíritu y la imaginación.”

Área curricular: LENGUAJE DE LAS ARTES Y LOS MEDIOS: LITERATURA.

Contenido:

*Comentar con otros lo que se ha escuchado leer: intercambiar opiniones acerca de la historia contada, sobre las actitudes o características de los personajes, sobre el desenlace de la historia.

Propósito:

*Seleccionar para leer y narrar textos literarios de calidad para que los niños disfruten de las manifestaciones literarias y las aprecien, convirtiéndose gradualmente en lectores competentes.

Propuesta de actividad de la docente:

• Inicio: La docente les pide a los niños que se sienten en ronda. Luego explica que trabajarán con un texto corto llamado fábula. Se indagarán saberes previos: “¿Alguno sabe qué es una fábula?” “¿Alguna vez escucharon nombrarla?” Sí ningún niño sabe de qué se trata, la docente les contara que una fábula es un relato corto y ficticio (no real) que trasmite alguna enseñanza a la que llamamos moraleja. Luego de la explicación dará lugar a la lectura de la fábula “El ratón y el león” sin leer ni reflexionar la moraleja.  
• Desarrollo: Luego de la lectura se harán distintas preguntas, cómo eran los personajes, qué características tenían, etc. La idea es juntos apropiarnos de la fabula construir la moraleja. Luego la docente les pedirá que en pequeños grupos armen un final distinto, con otros personajes, con otro ratón, o en vez de un ratón o león, otros animales.
• Cierre: Luego cada grupo contará qué inventó para la fabula.

Duración de la clase: 30 minutos aproximadamente.

Recursos y materiales didácticos:

*Fabula “El ratón y el león”

Criterios de evaluación:

*Las actitudes que asumen al escuchar narrar o leer textos narrativos.

*El intercambio de ideas y opiniones.

*Los comentarios que realizan acerca de lo escuchado.

Bibliografía consultada:  Malajovich ,Ana. Recorridos didácticos en el nivel inicial. Buenos Aires, Paidòs, 2000.

Web grafía:  http://mitosyleyendascr.com/fabulas-myt/

Firma del docente:

...