METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL CUALITATIVA

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL CUALITATIVA

TEXTO N°1: Sautu, Ruth y otros. Manual de Metodología Cualitativa. Construcción del marco teórico, formulación de los objetivos y elección de la metodología. CLACSO, Colección Campus Virtual. Bs. As. ISBM. 987-1183-32-1. Capítulos: I 2005.

TEXTO N°2: Floreal Forni, y Otros. Métodos cualitativos II La práctica de la Investigación. Centro Editor de América Latina. Bs. As. Año 1992.

Presenta el desarrollo histórico de las metodologías clásicas, señalando el contexto social y los elementos intelectuales que hacen posible la emergencia de las dos formas clásicas de metodologías la metodología cuantitativa y la metodología cualitativa, desde un enfoque que distingue distintos momentos del proceso de investigación, la recolección y producción del dato por un lado y la construcción de teoría o interpretaciones por otro.

Los conceptos recortan y seleccionan la realidad estudiada, mientras los caminos (métodos y técnicas) son procesos de trabajo que producen un conocimiento necesariamente limitado, que puede ilustrarse con la metáfora del lente que amplifica o acerca.        

Paradigmas de la investigación social

La historia de las Ciencias Sociales no se trata solo de las teorías o paradigmas sucesivos, sino que también se trata de la elaboración simultánea de objetos de estudio y de métodos de documentación.

Para hablar de los paradigmas el autor utiliza el concepto de paradigma de Kuhn pero hace una salvedad diciendo que no debe tomarse este concepto de manera tan literal y de este modo forni explica que los paradigmas y escuelas dominantes pueden sobrevivir mucho tiempo a su decadencia y renacer en situaciones más propicias. Además plantea que los paradigmas pueden coexistir si encuentras la infraestructura adecuada (por lo general en el mundo académico) para sostenerse y reproducirse.

Un ejemplo de esto es la supervivencia del estilo cualitativista de la Escuela de Chicago frente a la predominante metodología del Survey[2] Reseach y el análisis multivariado liderado por Paul Lazarfeld desde la Universidad de Columbia.

Hoy en día, dice el autor, compartimos una visión más universal del pluralismo teórico y metodológico y nos planteamos no solo lo positivo en muchas ocasiones de la coexistencia, sino también la posibilidad de integrar las perspectivas en instancias concretas de triangulación.

Forni Plantea que la diferenciación entre corrientes metodológicas proviene de los primeros estudios sobre la realidad social en el siglo XIX.

PRECURSORES Y PADRES FUNDADORES

Contexto: Revolución Industrial y francesa, produjo cambios en el modelo de producción, sobre todo en la mejora de la tecnología agrícola y el transporte, como también en la política y organización del Estado. Se destacan los Padres Fundadores de la sociología norteamericana Lester Ward, William Graham Summer, Franklin Guddins y Edward Ross quienes “tenían una fuerte disposición a describir por reflexión unos o pocos principios simples que servirían como explicación de todas las conductas humanas”

La Revolución Industrial reclamaba una unidad de producción especial, la fábrica, alrededor de la cual surgieron nuevos grupos sociales, como el de los obreros industriales. Se dio un proceso de urbanización, donde la población migro hacia las ciudades desde el campo en busca de las mejores expectativas de vida

La Revolución Francesa abolido legalmente el sistema feudal y fue instaurada la república democrática como forma de gobierno.

Acentuó el pensamiento que llamamos liberal. Y anunciaba, “un hombre, un voto”, lo que fue clave para el funcionamiento del sistema democrático y proclamó la idea de que la fuente legítima del poder se hallaba en el pueblo.

La Declaración de los derechos del Hombre y del Ciudadano definía los derechos naturales del hombre entre los que se consideraban básicos la libertad (individual, de pensamiento, de prensa y de credo), la igualdad (que debía estar garantizada al ciudadano por el Estado en los ámbitos legislativo, judicial y fiscal), la seguridad y la resistencia a la opresión. También proclamaba el respeto por la vida y la propiedad como los fundamentos del Nuevo Estado.

ADOLPHE JACQUES LAMBERT QUETÉLET; (1796, 1874): Matemático. Bélgica. Uno de los primeros precursores en la sociología.

• Obra principal: “Física social o Ensayo sobre el desarrollo de las facultades del hombre”.
• Aporte metodológico: Procedimiento para afrontar la investigación.
• Objeto de estudio: Fenómenos sociales.
• Estrategia metodológica: Método estadístico.
• Perspectiva teórica: cuantitativa.

Aparece como el antecesor de la descripción Cuantitativa, en busca de regularidades de los fenómenos sociales. Contemporáneamente los estadistas estaban sentando las bases del análisis social cuantitativo.

CHARLES ALEXIS  CLÉREL DE TOCQUEVILLE;(1805-1859): Uno de los precursores pensador y Político Liberal (Francia).

• Principal obra: “La democracia en América”.
• Estrategia metodológica: Comparativa a través de diversas observaciones. Estrategias cualitativas. Métodos estadísticos (Preguntar si está bien lo de cualitativo y métodos estadísticos)
• Objeto de estudio: La clase obrera y las relaciones de trabajo.
• Aportes metodológico: Aportes en el debate en torno a la democracia y la sociedad. Regularidades de los fenómenos sociales.

Aparece como precursor de la metodología Cualitativa a través del análisis a nivel macro de sociedades y procesos complejos por medio de ensayos y monografías.

PIERRE GUILLAUME FRÉDÉRIC LE PLAY: FRANCIA (1806-1882): uno de los precursores. Era ingeniero en minas y tenía una formación en ciencias naturales.

• Principal obra: “El Presupuesto Familiar”.
• Objeto de estudio: “Presupuestos de las Familias Obreras”.
• Estrategia metodológica: La Observaciones preliminares sobre la organización del trabajo con estrategias cuantitativa.
• Aportes metodológico: Confeccionó una guía práctica para realizar estudios sociales, combinó indicadores cuantitativos y cualitativos. Perspectiva dominante cuantitativa
  

Aparece como la figura que introduce  una innovación metodológica significativa a través de un riguroso método de estudio de casos monográficos. Presentado en 3 pasos.

1. Las observaciones preliminares: que tratan sobre la naturaleza de los lugares de la organización del trabajo en la localidad, de los hábitos morales y religiosos de las familias de la localidad e igualmente de la familia estudiada.
2. El presupuesto doméstico. Con dos cuados, de recursos y gastos, complementados  por una serie de cuentas anexas al presupuesto. Relativas a las eventuales propiedades de la familia.
3. “los diversos elementos de la cuestión social”. Trata de presentar  los fenómenos sociales delante de los cuales el obrero esta simplemente pasivo, y cuyas consecuencias, buenas o malas no le pueden ser atribuidas.

El objetivo de las monografías de Le Play es doble producir conocimiento sobre el medio obrero que sirviera a una reforma  social científica  del sistema de relaciones de trabajo de orientación patronal paternalista y dar los fundamentos de una Cs Sc.

Le Play tuvo el primer intento sistemático de crear una ciencia empírica  sobre las sociedades donde los elementos centrales son la inducción y la clasificación.

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