PELICULA TODO COMIENZA HOY

analisis de la pelicula.

Según Sandra Carli una subjetividad en vías de construcción significa pensar en una subjetividad que se constituye en el discurso de los adultos, que requiere de alguien que le acerque al niño la lengua y cultura y le ofrezca espacios de protección que le permita aprehenderlas,en la pelicula se puede ver como daniel el director de la institucion tiene una relacion asimetrica con los alumnos, ya que influye en la subjetividad de los niños, se involucra en cada una de las problematicas que se van presentando. esto hace que practicamente, este todo el tiempo pensando y resolviendo cuestiones de su trabajo, El interés fundamental de Daniel y de los profesores es intentar que los niños aprendan y reciban una buena educacion, que no influya en ellos el hambre y la misera que se vivía en ese entonces. Con respecto a los intereses de las familias está el que sus hijos e hijas reciban una buena educación..la posición que asumen los adultos en una relación calificada de asimétrica donde ocurren discurso social y donde se juega la construcción simbólica de cada niño como sujeto, uno de los aspectos en los que se sostiene la asimetría es en no dejar de reconocer la vulnerabilidad del niño Las características del rol asimétrico del adulto son la responsabilidad de preservar al niño no abandonar su papel mediador entre el niño y la realidad opera como una pantalla protectora, esto constituye un espacio de protección que son los que permiten al niño construir su subjetividad que no es ingenua, es activa y se esta conformando al rededor de los grandes temas de la cultura. Estos espacios de protección permiten que puedan entrar también otros temas que son los que la escuela se propone transmitir. en una de las escenas se ve claramente el espacio de proteccion que le brinda el director, como en el caso en que la madre de una de las alumnas la abandona junto a su hermano en el patio de la escuela debido a su estado de ebriedad, alli daniel intercede y atiende a los niños, les da de comer, y luego llama a la asistente social para ver la manera de proteger a los niños y llevarlos a su casa sin que la policia tenga que intervenir. despues de un rato el toma la desicion y los lleva por su cuenta a la casa donde la niña entra sola toma una linterna y le indica por donde entrar, su madre muy avergonzada solo llora, y le cuenta que hace meses que no tiene luz. Sandra Carli en su libro: "La cuestión de la infancia", habla de como Una mirada desde el presente ilumina el siglo histórico reciente y nos permite preliminar una serie de hipótesis:1 La niñez devino en un verdadero laboratorio social en el marco de un proceso histórico dominado por la aceleración del cambio científico, tecnológico, desaparición gradual del trabajo y la mundialización de la cultura. el pueblo donde habitaban los personajes de la pelicula estaba fuertemente golpeado por la crisis economica que atravesaban, debido al cierre de su fuente de trabajo, la mina.Según Valnovich J. Carlos, Las nuevas ideas, las teorías sobre la crianza se desprendieron del psicoanálisis, incitaron a los especialistas a tomar partido por los niños. Las investigaciones históricas revelan una larga y triste secuencia de abusos cometidos con los niños.Es a partir de 1970 que empiezan a aparecer en Francia, publicaciones que aconsejan a las madres la atención personal de los bebes. El amor maternal como lo conocemos hoy.  No es el único caso de malos tratos en la película. Hay una escena en la que la trabajadora social entra en casa de la madre de un alumno y encuentra a la mujer llorando en la cocina y el hijo tirado por una habitación. Esto se considera malos tratos por desamparo y poco cuidado al hijo ya que la madre le dice que lleva varios días sin comer.un caso de abuso cometido con los niños seria el abuso por parte de tio, que en realidad era su padre ya que se produjo un incesto con la madre del niño al cual lo golpeaba sin piedad alguna.Según Perla Zelmanovich el adulto aplica un velo que se convierte en protección y amparo para el niño no en el sentido de la mentira sino en el sentido de una distancia necesaria con los hechos que permite aproximarse a los mismos sin sentirse arrasado por ellos. Se trata de una especie de pantalla, de trama que hace las a veces de intermediación capas de generar condiciones mínimas para una posible subjetivación de la realidad, una delgadísima maya que recubre la crudeza de los hechos, que brinda la posibilidad a quien la padece de erigirse como sujeto activo frente a las circunstancia y no mero objeto de los mismos.  hay una escena  donde el director es alertado por una de las maestras que uno de los alumnos se encuentra con ematomas en su cuerpo, el aplica la capa protectora brindandole al niño proteccion a cambio de que el le diga la verdad sobre quien le habia hecho esas marcas, garantizandole que nada le iva a suceder.

Las identidades infantiles se vieron afectadas por procesos de homogeneización y heterogeneización sociocultural, modelo del niño de la villa y del niño del country. En la revista El monitor "Aportes para repensar a los sujetos en la escuela" Inés Dussel y Myriam Southwell sostienen que la pluralidad de infancias es un elemento a destacar en contra de una visión escolar que tendió a encerrar las experiencias infantiles de un armazón que excluyo formas de ser niño o  niña que no encajaban en estos parámetros. En el ultimo tiempo se suceden discursos tremendistas, implacables, severos sobre la infancia: la infancia en peligro por las nuevas tecnologías, la infancia en crisis, por los medios electrónicos y la transformación de las familias, la infancia peligrosa, la infancia abandonada, la infancia cartonera o la infancia de la calle todas figuras que aparecen investidas por una falta de futuro y una falta de presente, difíciles de asimilar para la institución escolar. se refleja en peligro, infancia abandonada, afectado por problemas economicos: pobreza, familias que no cubren las necesidades basicas, familias desempleadas, como consecuencia de falta de servicios: luz, gas, que son indispensables en epocas invernales, En la casa de Laetita carecen de recursos económicos para salir adelante. Le han cortado la luz por lo que la pequeña tiene que dormir con gorro y bufanda. No tienen agua puesto que su higiene tanto personal como de la casa es nula.  achicamiento economico desicion politica a causa primera de los problemas economicos,Cuando Lefevbre va a discutir con el alcalde comunista de la ciudad, sólo se encuentra a un escéptico al que le importan ya poco los problemas, alegando que tiene demasiados, y resulta casi tan horripilante, cómo cuando el inspector visita la escuela y sólo pone pegas didácticas cómo que Lefevbre se mueve demasiado entre los niños, y le recrimina el que no haya querido acoger a dos niños más. Lefevbre le replica que no puede cogerles porque su propia ley lo exige, y el inspector le dice, que lo que importa es su propia imagen, que está deteriorada. adaptacion a las leyes del mercado (bonos para comer), debido a no poder pagar el bono de la escuela una de las alumnas no puede comer en la institucion por lo que es llamada su madre para informarle lo acontecido. trabajos temporales y falta de subsidios.

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